Webdesigner/Webdesignerin
Schnappschuss
Webdesigner/Webdesignerinnen sind für die Gestaltung der visuellen Elemente, das Layout und andere Aspekte wie die Benutzerfreundlichkeit einer Website zuständig. Sie verfolgen die verschiedenen Phasen der Website-Erstellung vom Entwurf über die Gestaltung bis hin zur Veröffentlichung der Website. Sie arbeiten eng mit Frontend-Entwicklern/Frontend-Entwicklerinnen zusammen, um Benutzeroberflächen zu entwerfen, die den Bedürfnissen der Kundinnen und Kunden entsprechen und gleichzeitig ansprechend sind. Sie sind für die Entwicklung von Modellen und für die Bestätigung der technischen Machbarkeit des Produkts verantwortlich. Sie können verschiedene Arten von Elementen für die Website verwenden und zusammenstellen, darunter Grafiken, Animationen, Text, Videos und Fotos. Sie stehen in Kontakt mit den Kundinnen und Kunden und Interessengruppen des Unternehmens, um sicherzustellen, dass das Design der Website ihren Bedürfnissen entspricht.
Als Webdesigner/Webdesignerin sind Sie ein wichtiger Gestalter von Online-Erlebnissen. Ihre Arbeit umfasst alle Phasen der Website-Erstellung, von der ersten Idee über das Design bis zur finalen Veröffentlichung. Sie entwickeln visuelle Konzepte, legen das Layout fest und achten auf eine intuitive Benutzerführung. Dabei arbeiten Sie eng mit Frontend-Entwicklern/Frontend-Entwicklerinnen zusammen, um sicherzustellen, dass das Design sowohl ästhetisch ansprechend als auch technisch umsetzbar ist. Die Kommunikation mit Kundinnen und Kunden sowie internen Stakeholdern ist ein wesentlicher Bestandteil Ihrer Tätigkeit, um die Anforderungen optimal zu erfüllen.
- • Entwicklung von Designkonzepten und Layouts für Websites unter Berücksichtigung der Zielgruppenbedürfnisse.
- • Erstellung von Wireframes, Mockups und Prototypen zur Visualisierung des Designs.
- • Auswahl und Integration von Grafiken, Animationen, Texten, Videos und Fotos.
Wo dieser Beruf gefragt ist
Gemeldeter Arbeitskräftemangel und -überschuss, nach Jahr. Veröffentlicht für Berufsgruppen, nicht für einzelne Stellenbezeichnungen.
Die Zahlen gelten für Naturwissenschaftler, Mathematiker und Ingenieure — 274 Berufe einschließlich dieses.
Mangel: Malta.
Wählen Sie ein Gebiet auf der Karte, um dessen Zahlen zu sehen.
Über diese Quelle›
Quelle: ELA/EURES, Arbeitskräftemangel und -überschuss. Die Angaben werden auf Ebene der Berufsgruppe veröffentlicht und decken Europa ab. Die Ausgaben unterscheiden sich im Aufbau des Anhangs und in der Länderabdeckung, sodass eine Veränderung zwischen zwei Jahren nicht immer eine Veränderung des Arbeitsmarkts bedeutet. Grau dargestellte Länder wurden nicht gemeldet — das ist nicht dasselbe wie ein ausgeglichener Markt.
Was diese Begriffe bedeuten
Die vier Dinge, über die dieser Abschnitt berichtet
- Gemeldete Nachfrage
- Ob Arbeitgeber melden, dass sie für diesen Beruf Arbeitskräfte benötigen – eine Einschätzung, die von einer nationalen oder einer EU-Stelle veröffentlicht wird, keine Anzahl.
- Wohin es sich entwickelt
- In welche Richtung sich die Beschäftigung in diesem Beruf in den kommenden Jahren voraussichtlich entwickelt, ausgehend von einer amtlichen Prognose.
- Offene Stellen
- Wie viele Offene Stellen ungefähr entstehen – durch Wachstum und dadurch, dass Menschen den Beruf verlassen.
- Übliche Vergütung
- Was Menschen in diesem Beruf normalerweise verdienen, sofern die Quelle dies veröffentlicht. Eine fehlende Angabe bedeutet nicht, dass die Arbeit unbezahlt ist, sondern dass niemand diesen Wert für den betreffenden Ort veröffentlicht.
Ein Maß wird weggelassen, wenn niemand es für den betreffenden Ort veröffentlicht, statt es als null anzuzeigen.
Welche Tendenz der Markt für Sie zeigt
- Zu Ihren Gunsten
- Mehr offene Stellen als Suchende — Arbeitgeber konkurrieren um Bewerberinnen und Bewerber.
- Ausgeglichen
- Offene Stellen und Suchende halten sich in etwa die Waage.
- Umkämpft
- Mehr Suchende als offene Stellen — rechnen Sie mit Konkurrenz.
- Widersprüchliche Hinweise
- Die Quellen widersprechen sich, oder dieselbe Berufsgruppe ist in einer Region knapp und in einer anderen im Überangebot.
Jede Quelle ordnet die Ergebnisse einem dieser vier Begriffe zu, damit es eine einheitliche Begrifflichkeit gibt. Was sich unterscheidet, sind die zugrunde liegenden Nachweise. Diese stehen unter jeder Einschätzung: ein gemessenes Verhältnis von Offenen Stellen zu Arbeitssuchenden oder eine von einer nationalen Stelle veröffentlichte Bewertung.
Wie dieser Beruf im Vergleich zu anderen Berufen im selben Land abschneidet
- Stark
- Zu den stärksten in that country
- Gut
- Stärker als die meisten Berufe in that country
- Gemischt
- Etwa typisch für that country
- Schwach
- Schwächer als die meisten Berufe in that country
Dies ist ein Rang innerhalb eines Landes, keine Bewertung, die Sie über Grenzen hinweg vergleichen können – die Register hinter zwei Ländern erfassen unterschiedliche Menschen, daher bedeutet dieselbe Zahl in jedem Land etwas anderes. Das erklärt auch, warum ein Beruf in einem Land die Einstufung Stark erhalten und dennoch als Umkämpft angezeigt werden kann: Er führt in einem insgesamt stark umkämpften Arbeitsmarkt.
Woher diese Angaben stammen
Jede Zahl wird von einem nationalen Statistikamt, einer öffentlichen Arbeitsverwaltung oder einer EU-Stelle veröffentlicht. Jede Karte nennt außerdem ihre Quelle und den Zeitraum, auf den sie sich bezieht. Manche Orte werden monatlich erfasst, andere ein- oder zweimal jährlich bewertet. Deshalb können zwei Orte auf derselben Karte unterschiedliche Zeitpunkte beschreiben – das Datum wird immer angezeigt.
Nichts davon sagt die Chancen einer einzelnen Person voraus. Es beschreibt einen Arbeitsmarkt.
Gemeldete Nachfrage · Übliche Vergütung · Wohin es sich entwickelt (Deutschland, Österreich, Schweiz, Niederlande, Belgien, Dänemark)
| Gemeldete Nachfrage | Übliche Vergütung | Wohin es sich entwickelt | |
|---|---|---|---|
| Deutschland | Nicht gemeldet | — | +2,6% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Österreich | Überangebot gemeldet ELA/EURES 2024 * | — | +40,1% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Schweiz | Mangel gemeldet ELA/EURES 2022 * | — | +14,4% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Niederlande | Mangel gemeldet ELA/EURES 2022 * | — | +28,8% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Belgien | Überangebot gemeldet ELA/EURES 2022 * | — | +11% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Dänemark | Überangebot gemeldet ELA/EURES 2024 * | — | +24,2% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
* Veröffentlicht für Berufsgruppen, nicht für einzelne Stellenbezeichnungen.
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Zukunftsaussichten für Webdesigner/Webdesignerin
The outlook for Webdesigner/Webdesignerin reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.
Wie werden diese Ergebnisse berechnet?
Der Resilienzwert (0–100) schätzt, wie strukturell geschützt dieser Beruf vor Automatisierung und KI-Störungen ist, basierend auf der Aufgabenanalyse. Höhere Werte bedeuten mehr Aufgaben, die menschliches Urteilsvermögen erfordern. KI-Exposition zeigt den geschätzten Prozentsatz der Arbeitsstunden, die aktuelle KI-Fähigkeiten betreffen könnten. Dies sind modellbasierte strukturelle Indikatoren, keine Vorhersagen zur individuellen Jobsicherheit.
Wie könnte sich Webdesigner/Webdesignerin ändern, wenn die KI-Einführung zunimmt?
Diese Rolle wird sich wahrscheinlich schrittweise ändern, wobei KI ausgewählte Aufgaben unterstützt, anstatt den gesamten Beruf zu ersetzen.
Illustratives Szenario auf Basis der Automatisierbarkeit von Aufgaben — keine Prognose. Werte werden gerundet, je weiter Sie in die Zukunft blicken.
Diese Rolle wird sich wahrscheinlich schrittweise ändern, wobei KI ausgewählte Aufgaben unterstützt, anstatt den gesamten Beruf zu ersetzen.
Illustratives Szenario auf Basis der Automatisierbarkeit von Aufgaben — keine Prognose. Werte werden gerundet, je weiter Sie in die Zukunft blicken.
Modellbasierte Schätzung. Nutzen Sie es als Planungssignal, nicht als Garantie.
Vergleichen Sie dies mit Ihrem Profil
Wie KI diese Rolle verändern kann
Deterministische, modellbasierte Interpretation aktueller Rollensignale – keine Garantie für Ersatz.
Was noch immer von den Menschen abhängt
- mit Designern zusammenarbeiten
- harmonisches Verhältnis zu Kunden aufbauen
Wo KI zum Co-Piloten werden kann
- Auszeichnungssprachen verwenden
- Frontend-Webdesign erstellen
Aufgaben, die am stärksten der Automatisierung ausgesetzt sind
- Website-Wireframe erstellen
- Beschreibung für Webelemente zusammenstellen
Vitale Signale & KI-Vektoren
KI-Belichtungsvektoren
0-100%Exposition gegenüber KI-gestützter Analyse, Mustererkennung und Aufgaben der prädiktiven Modellierung
Exposition gegenüber Inhaltsgenerierung, kreativer Augmentierung und Tools für große Sprachmodelle
Exposition gegenüber physischer Automatisierung, Robotik und sensorgesteuerter Aufgabenverlagerung
Exposition gegenüber Workflow-Automatisierung, Entscheidungsunterstützungssoftware und Prozessdigitalisierung
Technische Details
NexFuture v3.0 schätzt die Automatisierungsexposition direkt aus den wesentlichen ESCO-Kompetenzgruppen, gewichtet nach Kompetenzmasse und kalibriert anhand von Experten-Ankern. Werte sind probabilistische Schätzungen, keine Garantien. Vollständige Details finden Sie im NexFuture-Methodik-Whitepaper.
Misst die Automatisierungsexposition. Sie misst weder Gehalt noch Nachfrage noch die Zahl der Stellen in Ihrer Nähe.
Was Menschen in dieser Rolle normalerweise tun
Digitale Technologie
Ein typischer Tag als Webdesigner/Webdesignerin
09 09:00 · Morgen Beschreibung für Webelemente zusammenstellen
10 10:30 · Vormittags Auszeichnungssprachen verwenden
12 12:00 · Mittag Frontend-Webdesign erstellen
14 14:00 · Nachmittag mit Designern zusammenarbeiten
15 15:30 · Am späten Nachmittag Website-Wireframe erstellen
17 17:00 · Zusammenfassung harmonisches Verhältnis zu Kunden aufbauen
Die Reihenfolge der Aufgaben dient der Veranschaulichung. Einzelne Tage variieren.
Was Sie für diese Arbeit brauchen
Die Fähigkeiten, das Wissen und die Tools, die diese Rolle erfordert – sowie die Eigenschaften und Vorteile, die damit einhergehen.
-
Auszeichnungssprachen verwenden
Verwenden von Computersprachen, die sich syntaktisch vom Text unterscheiden, um Anmerkungen zu einem Dokument hinzuzufügen, das Layout festzulegen und Dokumentarten wie HTML zu verarbeiten.
-
Frontend-Webdesign erstellen
Entwicklung des Layouts einer Website und Verbesserung der Nutzererfahrung anhand bereitgestellter Designkonzepte.
-
harmonisches Verhältnis zu Kunden aufbauen
Gewinnen des Interesses und Vertrauens der Kunden; Aufbauen von Beziehungen zu sehr unterschiedlichen Menschen; Kommunizieren auf sympathische und überzeugende Art und Weise; Verstehen der und Eingehen auf die individuellen Wünsche und Bedürfnisse der Kunden.
-
mit Designern zusammenarbeiten
Kommunikation und Zusammenarbeit mit Designerkollegen, neue Produkte und Designs zu koordinieren.
-
Beschreibung für Webelemente zusammenstellen
Verfassen von Texten, um die Botschaft eines Webelements, z. B. eines Bilds oder Rahmens, auch dann zu vermitteln, wenn es dem Nutzer nicht angezeigt werden kann.
-
Website-Wireframe erstellen
Entwicklung eines Bildes oder einer Gruppe von Bildern, welche die Funktionselemente einer Website oder einer Seite anzeigen, die in der Regel für die Planung der Funktionalität und Struktur einer Website verwendet werden.
JavaScript
Techniken und Grundsätze der Softwareentwicklung wie Analyse, Algorithmen, Programmierung, Testen und Kompilieren von Programmierparadigmen in JavaScript.
JavaScript Framework
Die Entwicklungsumgebung von JavaScript, die besondere Funktionen und Komponenten (z. B. HTML-Generierungstools, Canvas Support oder Visual Designer) bietet, die die Entwicklung von JavaScript-Webanwendungen unterstützen und begleiten.
WebCMS
Webbasierte Softwaresysteme, die für die Erstellung, Bearbeitung, Veröffentlichung und Archivierung von Blogs, Artikeln, Webseiten oder Pressemitteilungen verwendet werden und größtenteils von Nutzern mit begrenzten Kenntnissen der Webprogrammierung verwendet werden.
Webprogrammierung
Das Programmplanungsparadigma, das sich auf die Kombination von Markup (wobei Text um Kontext und Struktur ergänzt wird) und anderer Webprogrammierungscodes wie AJAX, JavaScript und PHP stützt, um geeignete Maßnahmen durchzuführen und den Inhalt zu visualisieren.
Adobe Photoshop
Grafisches IKT-Werkzeug zur digitalen Bearbeitung und Zusammenstellung von Grafiken, mit dem sich 2-D-Rastergrafiken und 2-D-Vektorgrafiken erzeugen lassen. Es wurde vom Softwareunternehmen Adobe entwickelt.
Bildbearbeitungsprogramm
Der Bereich der grafischen IKT-Tools, die die digitale Bearbeitung und die Zusammenstellung von Grafiken ermöglichen, z. B. GIMP, Adobe Photoshop und Adobe Illustrator, um sowohl 2D-Raster- als auch Vektorgrafiken zu entwickeln.
CSS
Die Computersprache CSS ist eine Stylesheet-Sprache, die das Erscheinungsbild strukturierter Dokumente festlegt. Diese Dokumente müssen die stilistischen Elemente (Schriftart, Farbe und Layout) aus den Stylesheet-Vorlagen übernehmen.
GIMP (Bildbearbeitungsprogramm)
Das Computerprogramm GIMP ist ein grafisches IKT-Werkzeug, das die digitale Bearbeitung und Zusammensetzung von Grafiken ermöglicht, um sowohl 2D-Raster- als auch 2D-Vektorgrafiken zu erzeugen. Es wurde von GIMP Development Team entwickelt.
IBM WebSphere
Der Anwendungsserver „IBM WebSphere“ bietet flexible und sichere Java-EE-Laufzeitumgebungen zur Unterstützung der Anwendungsinfrastruktur und des Einsatzes von Anwendungen.
Joomla
Webbasiertes Open-Source-Softwaresystem auf PHP zur Erstellung, Bearbeitung, Veröffentlichung und Archivierung von Blogs, Artikeln, Websites von Konzernen oder kleinen Unternehmen, Websites sozialer Netzwerke oder Pressemitteilungen.
JSSS
Die Computersprache „JSSS“ ist eine Stylesheet-Sprache, die die Darstellung strukturierter Dokumente vermittelt. Diese Dokumente müssen auf Stylesheets beruhen, d. h. einer Reihe von Vorgaben u. a. in Bezug auf Schriftart, Farbe und Layout.
- Stylesheet-Sprachen
Webdesigner: Wie Sie sich qualifizieren und wo Sie studieren können
Was normalerweise für die Qualifikation erforderlich ist: Bildungsniveau, wo es sich um einen reglementierten Beruf handelt und wo man studieren kann.
Bachelor oder gleichwertig
249 Studienprogramme in 15 Ländern vermitteln die Kernkompetenzen dieses Berufs. Außerdem gibt es 129 kurze Kurse, die jeweils eine einzelne Fähigkeit vermitteln.
Einige Beispiele, mit Unterricht in der Sprache dieser Seite:
Game Graphics
S4G School for Games Staatlich anerkannte Ergänzungsschule in Berlin · Deutschland
Anni-Albers-Schule für Mode, Medien und Gestaltun · Deutschland
IAD Informationsverarbeitung und angewandte Datentechnik GmbH · Deutschland
Angezeigt: 3 von 378
Quellen
- 1. Source: Europass Qualification Dataset Register (European Commission)
Entwicklungspfade & ähnliche Rollen
Erkunden Sie typische Karrierepfade, angrenzende Fähigkeiten und ähnliche Rollen, um Ihren nächsten Schritt zu planen.
Wo passt Webdesigner/Webdesignerin?
Ähnlichkeitswerte basierend auf Kompetenzüberschneidungen aus ESCO-Daten.
E-Learning-Autor/E-Learning-Autorin
13% ÄhnlichkeitWebmaster/Webmasterin
13% ÄhnlichkeitWeb-Designer/Web-Designerin
11% ÄhnlichkeitEntwickler Digitale Medien/Entwicklerin Digitale Medien
11% ÄhnlichkeitWeb-Content-Manager/Web-Content-Managerin
10% ÄhnlichkeitEntwickler von Benutzeroberflächen/Entwicklerin von Benutzeroberflächen
9% ÄhnlichkeitFür Organisationen
Die Daten auf dieser Seite für Ihre Schülerinnen und Schüler, Klientinnen und Klienten sowie Mitarbeitenden nutzen.
Häufig gestellte Fragen
Welche Kenntnisse sind besonders wichtig für Webdesigner/Webdesignerin?
Wie sieht ein typischer Karriereweg für eine/n Webdesigner/Webdesignerin aus?
Welche Arbeitsmodelle gibt es für Webdesigner/Webdesignerin?
Webdesigner/Webdesignerin — wie hoch ist die Vergütung in den USA?
Quellen: ESCO O*NET Cedefop BLS Daten aktualisiert: 19. Oktober 2026 Über unsere Daten