Berufsprofil

Web-Content-Manager/Web-Content-Managerin

Schnappschuss

Web-Content-Manager kuratieren oder erstellen Inhalte für eine Online-Plattform gemäß den langfristigen strategischen Zielen, Strategien und Verfahren für die Online-Inhalte einer Organisation oder ihrer Kunden. Sie kontrollieren und überwachen die Einhaltung von Normen, Rechtsvorschriften und Vorschriften zum Schutz der Privatsphäre und sorgen dafür, dass die Inhalte für das Web optimiert werden. Außerdem sind sie dafür verantwortlich, die Arbeit der Autoren und Designer zu einem endgültigen Layout zu verbinden, das den Vorgaben des Unternehmens entspricht.

Zusammenfassung

Die Rolle des Web-Content-Managers/der Web-Content-Managerin umfasst die strategische Planung, Erstellung, Kuratierung und Optimierung von Inhalten für verschiedene Online-Plattformen. Sie arbeiten eng mit Autoren, Designern und anderen Fachabteilungen zusammen, um ein stimmiges und markengerechtes Erscheinungsbild zu gewährleisten. Dabei berücksichtigen Sie stets die langfristigen Ziele der Organisation, aktuelle Trends und rechtliche Rahmenbedingungen.

Kernaufgaben
  • • Entwicklung und Umsetzung von Content-Strategien in Abstimmung mit den Unternehmenszielen.
  • • Kuration, Erstellung und Optimierung von Texten, Bildern, Videos und anderen Medien für Webseiten, Blogs, Social Media und andere digitale Kanäle.
  • • Sicherstellung der Einhaltung von rechtlichen Vorgaben (DSGVO, Impressumspflicht) und Qualitätsstandards.
Arbeitsmarkt
Mehr Bewerber als Stellen in Deutschland und 7 weitere Länder
ELA/EURES 2025
Industrie
Digitale Technologie
Bildung
Bachelor oder gleichwertig
30%
Belastbarkeit Punktzahl · 2026 (Höher ist besser)
Bachelor oder gleichwertig 64% KI-Exposition · 2026
Labour market

Wo dieser Beruf gefragt ist

Gemeldeter Arbeitskräftemangel und -überschuss, nach Jahr. Veröffentlicht für Berufsgruppen, nicht für einzelne Stellenbezeichnungen.

Mangel gemeldetÜberangebot gemeldetIn einem anderen Jahr gemeldetVon dieser Quelle nicht abgedeckt

Kräftigere Farbe: in mehr aufeinanderfolgenden Jahren gleich gemeldet.

Die Zahlen gelten für Akademische und vergleichbare Fachkräfte in der Informations- und Kommunikationstechnologie — 75 Berufe einschließlich dieses.

6 von 11 mit Mangel2025Alle 30 wachsend3.7MStellen bis 2035

Mangel: Bulgaria, Croatia, Cyprus, Netherlands und 2 weitere.

Längster anhaltender Mangel: Cyprus, 4 Jahre.

Wählen Sie ein Gebiet auf der Karte, um dessen Zahlen zu sehen.

Über diese Quelle›

Quelle: ELA/EURES, Arbeitskräftemangel und -überschuss. Die Angaben werden auf Ebene der Berufsgruppe veröffentlicht und decken Europa ab. Die Ausgaben unterscheiden sich im Aufbau des Anhangs und in der Länderabdeckung, sodass eine Veränderung zwischen zwei Jahren nicht immer eine Veränderung des Arbeitsmarkts bedeutet. Grau dargestellte Länder wurden nicht gemeldet — das ist nicht dasselbe wie ein ausgeglichener Markt.

What these words mean

The four things this section reports

Reported demand
Whether employers report needing people in this job — a judgement published by a national or EU body, not a count.
Where it is heading
Which way employment in this job is expected to move over the coming years, from an official projection.
Openings
Roughly how many openings arise — from growth and from people leaving the job.
Typical pay
What people in this job typically earn where the source publishes it. Blank does not mean unpaid; it means nobody publishes it for that place.

A measure is left out when nobody publishes it for that place, rather than shown as zero.

Which way the market leans for you

In your favour
More openings than people looking — employers are competing for candidates.
Balanced
Openings and candidates are roughly matched.
Competitive
More people looking than openings — expect to compete.
Mixed evidence
Sources disagree, or the same occupation group is short in one part and oversupplied in another.

Every source resolves to one of these four, so there is a single vocabulary to learn. What differs is the evidence behind it, which is printed underneath each verdict — a measured ratio of openings to jobseekers, or an assessment published by a national body.

How this job compares with other jobs in the same country

Strong
Among the strongest in that country
Good
Stronger than most jobs in that country
Mixed
About typical for that country
Weak
Weaker than most jobs in that country

This is a rank within one country, not a score you can carry across borders — the registers behind two countries count different people, so the same number means different things in each. It is also why a job can be among the strongest in a country and still show as Competitive: it leads the field in a market that is crowded overall.

Where these come from

Every figure is published by a national statistics office, a public employment service or an EU body, and each card names its source and the period it covers. Some places are counted monthly, others assessed once or twice a year, so two places on the same map can be describing different moments — the date is always shown.

None of this predicts one person's chances. It describes a market.

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Schneller Fit-Check

Könnte Web-Content-Manager/Web-Content-Managerin zu Ihnen passen?

Beantworten Sie drei kurze Fragen. Hierbei handelt es sich nicht um eine vollständige Bewertung, sondern um einen Vorgeschmack, der Ihnen bei der Entscheidung helfen soll, ob Sie Ihr Profil vergleichen möchten.

Fortschritt0/3

Machen Ihnen Aufgaben Spaß, die Zuverlässigkeit erfordern?

Machen Ihnen Aufgaben Spaß, die Anerkennung erfordern?

Machen Ihnen Aufgaben Spaß, die Analytisches Denken erfordern?

NexFuture™

Zukunftsaussichten für Web-Content-Manager/Web-Content-Managerin

The outlook for Web-Content-Manager/Web-Content-Managerin reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.

Wie werden diese Ergebnisse berechnet?

Der Resilienzwert (0–100) schätzt, wie strukturell geschützt dieser Beruf vor Automatisierung und KI-Störungen ist, basierend auf der Aufgabenanalyse. Höhere Werte bedeuten mehr Aufgaben, die menschliches Urteilsvermögen erfordern. KI-Exposition zeigt den geschätzten Prozentsatz der Arbeitsstunden, die aktuelle KI-Fähigkeiten betreffen könnten. Dies sind modellbasierte strukturelle Indikatoren, keine Vorhersagen zur individuellen Jobsicherheit.

Spielen Sie die Zukunft
Wie könnte sich Web-Content-Manager/Web-Content-Managerin ändern, wenn die KI-Einführung zunimmt?

Mehrere Aufgabenbereiche könnten sich in Richtung KI-gestützter Arbeitsabläufe verlagern, sodass Umschulungen immer wichtiger werden.

Eine signifikante Transformation auf Aufgabenebene wird in 10 Jahren (um 2036) im Rahmen des ausgewählten Szenarios „Erwartet“ erwartet.
~25%
Belastbarkeit
Automatisierungsrisiko
EXP~70%
Menschlicher Rand
MOAT~30%

Illustratives Szenario auf Basis der Automatisierbarkeit von Aufgaben — keine Prognose. Werte werden gerundet, je weiter Sie in die Zukunft blicken.

2026
2032
2041
KI-Einführungsgeschwindigkeit:

Wie KI diese Rolle verändern kann

Deterministische, modellbasierte Interpretation aktueller Rollensignale – keine Garantie für Ersatz.

Im Besitz von Menschen 30% Im Besitz von Menschen

Was noch immer von den Menschen abhängt

  • Einhaltung der rechtlichen Bestimmungen sicherstellen
  • gesetzliche Vorschriften einhalten
  • Einhaltung der Unternehmensbestimmungen sicherstellen
Der menschliche Vorteil Um in dieser Rolle voraus zu bleiben, konzentrieren Sie sich auf Informationsstruktur und Keywords in digitalen Inhalten. Diese menschenzentrierten Fähigkeiten sind für KI in den nächsten 20 Jahren am schwierigsten zu replizieren.
Helfen 32% Helfen

Wo KI zum Co-Piloten werden kann

  • Bedarfskonzepte in Inhalte umsetzen
  • Content-Qualitätssicherung durchführen
  • Werkzeuge für die Inhaltsentwicklung anwenden
Automatisieren 64% Automatisieren

Aufgaben, die am stärksten der Automatisierung ausgesetzt sind

  • Inhalte zusammenstellen
  • Software für Content-Management-Systeme nutzen
  • Content-Typen verwenden
Detaillierte Analyse

Vitale Signale & KI-Vektoren

KI-Belichtungsvektoren

0-100%
KI / Maschinelles Lernen 32%

Exposition gegenüber KI-gestützter Analyse, Mustererkennung und Aufgaben der prädiktiven Modellierung

Generative KI 8%

Exposition gegenüber Inhaltsgenerierung, kreativer Augmentierung und Tools für große Sprachmodelle

Kognitive Software 1%

Exposition gegenüber Workflow-Automatisierung, Entscheidungsunterstützungssoftware und Prozessdigitalisierung

Roboter- und physische Automatisierung 0%

Exposition gegenüber physischer Automatisierung, Robotik und sensorgesteuerter Aufgabenverlagerung

Technische Details
Methodik: NexFuture v3.0 Quellen: O*NET® 30.3, ESCO v1.2.1 Aktualisiert: Sept. 2026

NexFuture v3.0 schätzt die Automatisierungsexposition direkt aus den wesentlichen ESCO-Kompetenzgruppen, gewichtet nach Kompetenzmasse und kalibriert anhand von Experten-Ankern. Werte sind probabilistische Schätzungen, keine Garantien. Vollständige Details finden Sie im NexFuture-Methodik-Whitepaper.

Misst die Automatisierungsexposition. Sie misst weder Gehalt noch Nachfrage noch die Zahl der Stellen in Ihrer Nähe.

Ein Tag im Leben

Was Menschen in dieser Rolle normalerweise tun

Digitale Technologie

Tag im Leben

Ein typischer Tag als Web-Content-Manager/Web-Content-Managerin

09
09:00 · Morgen
Auszeichnungssprachen verwenden
Verwenden von Computersprachen, die sich syntaktisch vom Text unterscheiden, um Anmerkungen zu einem Dokument hinzuzufügen, das Layout festzulegen und Dokumentarten wie HTML zu verarbeiten.
10
10:30 · Vormittags
Bedarfskonzepte in Inhalte umsetzen
Entwickeln digitaler Inhalte unter Einhaltung der Anforderungen und Leitlinien.
12
12:00 · Mittag
Content in Ausgabemedien integrieren
Zusammenstellen und Einfügen von Medien- und Textinhalten in Online- und Offline-Systeme wie Websites, Plattformen, Anwendungen und soziale Medien, um sie zu veröffentlichen und zu verbreiten.
14
14:00 · Nachmittag
Fachtexte auswerten
Lesen und Verstehen von Fachtexten, die Informationen über die Ausführung einer Aufgabe enthalten, in der Regel als Schritt-für-Schritt-Anleitung.
15
15:30 · Am späten Nachmittag
Multimediainhalte zur Verfügung stellen
Entwicklung von Multimediainhalten wie Screenshots, Grafiken, Diashows, Animationen und Videos, die in einen umfassenderen Informationskontext eingebettet sind.
17
17:00 · Zusammenfassung
Online-Inhalte verwalten
Sicherstellen, dass die Inhalte auf der Website aktuell, geordnet und attraktiv sind und den Bedürfnissen der Zielgruppe, den Anforderungen des Unternehmens und den internationalen Standards entsprechen. Dazu müssen die Links überprüft und der Zeitrahmen sowie die Reihenfolge der Veröffentlichung festgelegt werden.

Die Reihenfolge der Aufgaben dient der Veranschaulichung. Einzelne Tage variieren.

Fähigkeiten & Wissen

Was Sie für diese Arbeit brauchen

Die Fähigkeiten, das Wissen und die Tools, die diese Rolle erfordert – sowie die Eigenschaften und Vorteile, die damit einhergehen.

Grundlegende Fähigkeiten
Nutzung digitaler Tools für Zusammenarbeit und Produktivität
  • Bedarfskonzepte in Inhalte umsetzen

    Entwickeln digitaler Inhalte unter Einhaltung der Anforderungen und Leitlinien.

  • Content-Qualitätssicherung durchführen

    Durchführung der Validierung von Inhalten durch deren Überprüfung im Hinblick auf formale und funktionelle Qualität, Verwertbarkeit und geltende Normen.

  • Werkzeuge für die Inhaltsentwicklung anwenden

    Nutzung spezieller Werkzeuge zur Inhaltsentwicklung, z. B. von Inhalts- und Terminologieverwaltungssystemen, Translation-Memory-Systemen, Sprachprüfungstools und Editoren, um Inhalte nach bestimmten Normen zu erzeugen, zusammenzustellen und umzuwandeln.

  • digitale Inhalte entwickeln

    Erstellen und Bearbeiten digitaler Inhalte in unterschiedlichen Formaten; sich durch digitale Mittel ausdrücken.

Verwaltung, Sammlung und Speicherung digitaler Daten
  • Software für Content-Management-Systeme nutzen

    Nutzen von Software, die es ermöglicht, Inhalte über eine zentrale Schnittstelle zu veröffentlichen, zu bearbeiten, zu verändern und zu pflegen.

  • Content-Typen verwenden

    Verwenden von MIME-Typen und -Subtypen als Standardkennung, um die Art der Daten anzugeben, die eine Datei enthält, z. B. Art der Verknüpfung, Zweck, Skript- und Stilelemente und Medienart.

  • Content in Ausgabemedien integrieren

    Zusammenstellen und Einfügen von Medien- und Textinhalten in Online- und Offline-Systeme wie Websites, Plattformen, Anwendungen und soziale Medien, um sie zu veröffentlichen und zu verbreiten.

  • Online-Inhalte verwalten

    Sicherstellen, dass die Inhalte auf der Website aktuell, geordnet und attraktiv sind und den Bedürfnissen der Zielgruppe, den Anforderungen des Unternehmens und den internationalen Standards entsprechen. Dazu müssen die Links überprüft und der Zeitrahmen sowie die Reihenfolge der Veröffentlichung festgelegt werden.

Sicherstellung der Einhaltung von Rechtsvorschriften
  • Einhaltung der rechtlichen Bestimmungen sicherstellen

    Die Einhaltung festgelegter und geltender Normen und rechtlicher Bestimmungen gewährleisten, z. B. Spezifikationen, Strategien, Normen oder Rechtsvorschriften für das Ziel, das Einrichtungen verfolgen.

  • gesetzliche Vorschriften einhalten

    Sicherstellung, dass die für eine bestimmte Tätigkeit geltenden Rechtsvorschriften bekannt sind, und Einhaltung der entsprechenden Vorschriften, Richtlinien und Gesetze.

  • Einhaltung der Unternehmensbestimmungen sicherstellen

    Gewährleisten, dass die Tätigkeiten der Mitarbeiter nach den Unternehmensbestimmungen erfolgen, gemäß den Richtlinien, Anweisungen, Vorgaben und Programmen der Kunden und des Unternehmens.

Programmierung von Computersystemen
  • Auszeichnungssprachen verwenden

    Verwenden von Computersprachen, die sich syntaktisch vom Text unterscheiden, um Anmerkungen zu einem Dokument hinzuzufügen, das Layout festzulegen und Dokumentarten wie HTML zu verarbeiten.

Durchführung von Studien, Ermittlungen und Untersuchungen
  • Kundenbedürfnisse ermitteln

    Anwenden von Techniken und Instrumenten wie Erhebungen, Fragebögen oder IKT-Anwendungen zum Ermitteln, Definieren, Analysieren, Dokumentieren und Pflegen der Nutzeranforderungen in Bezug auf ein System, eine Dienstleistung oder ein Produkt.

Künstlerische Gestaltung oder Darbietungen
  • Anforderungen in visuelle Gestaltung übertragen

    Entwicklung visueller Gestaltung von bestimmten Spezifikationen und Anforderungen auf der Grundlage der Analyse des Umfangs und der Zielgruppe. Erstellen einer visuellen Darstellung von Ideen, wie Logos, Webgrafiken, digitalen Spielen und Layouts.

Interpretieren technischer Unterlagen und Diagramme
  • Fachtexte auswerten

    Lesen und Verstehen von Fachtexten, die Informationen über die Ausführung einer Aufgabe enthalten, in der Regel als Schritt-für-Schritt-Anleitung.

Sammeln von Informationen aus physikalischen oder elektronischen Quellen
  • Inhalte zusammenstellen

    Abruf, Auswahl und Organisation von Inhalten aus bestimmten Quellen entsprechend den Anforderungen der Ausgabemedien, wie Druckerzeugnisse, Online-Anwendungen, Plattformen, Websites und Videos.

Informationsmanagement
  • Content-Metadaten verwalten

    Festlegung und Anwendung von Metadaten-Konzepten, wie Erstelldaten, mithilfe von Content-Management-Methoden und -Verfahren, um Inhalte wie Dokumente, Video- und Audiodateien, Anwendungen und Bilder zu beschreiben, zu organisieren und zu archivieren.

Browsen, Suchen und Filtern digitaler Daten
  • Suchmaschinenoptimierung durchführen

    Durchführen optimierter Marktforschung sowie Anwenden von Strategien für Suchmaschinenprozesse, auch bekannt als Suchmaschinenmarketing (SEM), um den Online-Datenverkehr und die Sichtbarkeit von Websites zu erhöhen.

Wissensgebiete & Software & Technologien
Wissensgebiete
  • Informationsstruktur

    Art der Infrastruktur, die das Format der Daten definiert: halbstrukturiert, unstrukturiert und strukturiert.

  • Keywords in digitalen Inhalten

    Digitale Werkzeuge für die Durchführung einer Suche nach Schlüsselwörtern. Die Informationsabrufsysteme erkennen den Inhalt eines Dokuments mithilfe von Schlüsselwörtern und Metadaten.

  • Veröffentlichungsstrategie

    Methoden, Regeln, Medien und Instrumente zur Veröffentlichung von Inhalten aus Content-Management-Systemen in einzelnen Quellen oder medienüberschreitend.

  • Webbasierte Kollaborationsplattformen

    Online-Instrumente, die die Kommunikation und Zusammenarbeit zwischen Internetnutzerinnen und -nutzern in Echtzeit erleichtern. Plattformen mit einer Reihe von Funktionen, die unter anderem die organisatorische Teamarbeit oder den produktiven Arbeitsablauf fördern.

  • Webprogrammierung

    Das Programmplanungsparadigma, das sich auf die Kombination von Markup (wobei Text um Kontext und Struktur ergänzt wird) und anderer Webprogrammierungscodes wie AJAX, JavaScript und PHP stützt, um geeignete Maßnahmen durchzuführen und den Inhalt zu visualisieren.

  • AJAX

    Techniken und Grundsätze der Softwareentwicklung wie Analyse, Algorithmen, Programmierung, Testen und Kompilieren von Programmierparadigmen in AJAX.

  • CSS

    Die Computersprache CSS ist eine Stylesheet-Sprache, die das Erscheinungsbild strukturierter Dokumente festlegt. Diese Dokumente müssen die stilistischen Elemente (Schriftart, Farbe und Layout) aus den Stylesheet-Vorlagen übernehmen.

  • JavaScript

    Techniken und Grundsätze der Softwareentwicklung wie Analyse, Algorithmen, Programmierung, Testen und Kompilieren von Programmierparadigmen in JavaScript.

Branchenübergreifende Kompetenzen
  • Autorensoftware
  • Content-Entwicklungsprozesse
  • gesetzliche Vorschriften für IuK-Produkte
  • Stylesheet-Sprachen
Software & Technologien
Structured query language SQLAdobe IllustratorAdobe InDesignSASPythonMicrosoft SQL ServerAdobe Creative Cloud softwareOracle Primavera Enterprise Project Portfolio ManagementExtensible markup language XMLHypertext markup language HTMLOracle JavaJavaScriptGoogle AnalyticsPerlPHPAmazon Web Services AWS softwareMicrosoft Azure softwareMozilla FirefoxMySQLMicrosoft Active Server Pages ASPCascading style sheets CSSMicrosoft Visual StudioApple SafariWordPressMicrosoft .NET FrameworkPostgreSQLjQueryAJAXApache TomcatMicrosoft Active DirectoryIBM WebSphere MQOracle Business Intelligence Enterprise EditionMicrosoft Internet ExplorerAdobe DreamweaverOracle Fusion ApplicationsGoogle AdsDrupalCitrix cloud computing softwareAdobe ActionScriptExtensible hypertext markup language XHTML
Schlüsselmerkmale, die Sie brauchen
Zuverlässigkeit Anerkennung Analytisches Denken Vielfalt Leistung/Anstrengung Anpassungsfähigkeit/Flexibilität Leistung Integrität Stressresistenz Innovation Zusammenarbeit Unabhängigkeit Führung Selbstkontrolle Fürsorge für andere Soziale Orientierung
Wichtige Belohnungen, die Sie erwarten können
LeistungArbeitsbedingu…AnerkennungBeziehungenUnterstützungUnabhängigkeit
So qualifizieren Sie sich

Web-Content-Manager: Wie Sie sich qualifizieren und wo Sie studieren können

Was normalerweise für die Qualifikation erforderlich ist: Bildungsniveau, wo es sich um einen reglementierten Beruf handelt und wo man studieren kann.

Typisches Bildungsniveau

Bachelor oder gleichwertig

Studienprogramme

Echte Programme, die zu diesem Beruf führen, nach Ländern.

PROFESSIONAL DIPLOMA IN DIGITAL CONTENT DEVELOPMENT

EQF 7 Gute Übereinstimmung Kein direkter Programmlink verfügbar

Master of Arts in Journalism and Digital Content Creation

EQF 7 Gute Übereinstimmung Kein direkter Programmlink verfügbar

Higher Diploma in Business in Digital Content Creation

EQF 6 Gute Übereinstimmung Kein direkter Programmlink verfügbar

Digital Media Production

EQF 6 Mögliche Übereinstimmung Kein direkter Programmlink verfügbar

Bachelor of Arts Creative Digital Media

EQF 6 Mögliche Übereinstimmung Kein direkter Programmlink verfügbar

Award in Basics of Search Engine Optimisation and Content Creation in CRM

EQF 5 Mögliche Übereinstimmung Kein direkter Programmlink verfügbar

Award in e-Business (Business Administration)

EQF 7 Mögliche Übereinstimmung Kein direkter Programmlink verfügbar

Online Contentcreator

EQF 5 Mögliche Übereinstimmung GETUIGSCHRIFT
Karriereentwicklung

Entwicklungspfade & ähnliche Rollen

Erkunden Sie typische Karrierepfade, angrenzende Fähigkeiten und ähnliche Rollen, um Ihren nächsten Schritt zu planen.

Häufige Fragen

Häufig gestellte Fragen

Welche Kenntnisse und Fähigkeiten sind besonders wichtig für einen Web-Content-Manager/eine Web-Content-Managerin?
Neben fundierten Kenntnissen im Bereich Content-Erstellung und -Management sind SEO-Grundlagen, Erfahrung mit Content-Management-Systemen (CMS) wie WordPress oder Drupal sowie ein gutes Verständnis für Web Analytics unerlässlich. Kommunikationsstärke, Teamfähigkeit und ein ausgeprägtes Organisationstalent sind ebenfalls wichtige Eigenschaften.
Wie sieht ein typischer Karriereweg für einen Web-Content-Manager/eine Web-Content-Managerin aus?
Nach dem Einstieg als Content-Redakteur oder Junior Web-Content-Manager/in kann man sich durch zunehmende Verantwortung und Spezialisierung (z.B. SEO-Spezialist, Content-Strategist) weiterentwickeln. Mit der Karriereband 4 (Fachliche Führung) übernehmen Sie häufig die Führung eines Content-Teams und gestalten die Content-Strategie eines Unternehmens maßgeblich mit.
Welche Möglichkeiten gibt es, als Freelancer/in als Web-Content-Manager/in zu arbeiten?
Die Nachfrage nach Freelancern im Bereich Web-Content-Management ist hoch. Sie können Unternehmen bei der Erstellung und Optimierung ihrer Inhalte unterstützen, Content-Strategien entwickeln oder Projekte im Bereich Social Media Management betreuen. Die meisten Unternehmen suchen jedoch primär festangestellte Web-Content-Manager/innen.
Web-Content-Manager/Web-Content-Managerin — gibt es in Europa einen Mangel?
Ja. In der ELA/EURES-Ausgabe 2025 wurde in 6 der 11 europäischen Länder, die diese Berufsgruppe bewertet haben, ein Mangel gemeldet: Bulgarien, Zypern, Kroatien, Niederlande und 2 weitere. Zypern meldet seit 4 Jahren in Folge einen Mangel. Diese Bewertungen werden je Berufsgruppe veröffentlicht, nicht je Berufsbezeichnung.
Web-Content-Manager/Web-Content-Managerin — wie hoch ist die Vergütung in den USA?
108.970 US-Dollar im Jahr im Median, Stand 2025-05. Die Medianwerte der Bundesstaaten reichen von 60.470 bis 156.590 US-Dollar. Quelle: US Bureau of Labor Statistics. Die Zahl beschreibt die Vereinigten Staaten und ist keine Prognose für Europa.

Quellen: ESCO O*NET ELA/EURES Cedefop BLS Daten aktualisiert: 20. September 2026 Über unsere Daten