dramaturg/dramaturgyně
Klíčová fakta
Zajímá vás divadlo a máte cit pro dobrý příběh? Jako dramaturg/dramaturgyně hrajete klíčovou roli v tvorbě divadelních představení, pomáháte režisérovi vybírat a analyzovat texty a zajišťujete, aby představení rezonovalo s publikem.
Práce dramaturg/dramaturgyně je neodmyslitelně spjata s divadelní tvorbou. Denně se setkáváte s novými texty, pečlivě je čtete a hodnotíte, s ohledem na potenciál pro divadelní adaptaci. Spolupracujete s režisérem a uměleckou radou divadla, abyste našli hry, které odpovídají dramaturgické vizi divadla. Kromě toho se věnujete hluboké analýze vybraných děl, zkoumáte kontext autora, témat a prostředí, ve kterém se příběh odehrává. Vaše práce je základem pro úspěšné ztvárnění hry na jevišti.
- • Čtení a výběr nových divadelních her a dramatických děl.
- • Hloubková analýza textů: témat, postav, dramatické struktury a kontextu.
- • Spolupráce s režisérem a uměleckou radou při výběru her a tvorbě dramaturgického konceptu.
Kde je toto povolání žádané
Nahlášený nedostatek a přebytek pracovních sil, podle roku. Zveřejňuje se pro skupiny povolání, nikoli pro jednotlivé pracovní pozice.
Sytější barva: hlášeno stejně více let po sobě.
Čísla se týkají skupiny Specialisté v oblasti právní, sociální, kulturní a v příbuzných oborech — 186 povolání včetně tohoto.
Nedostatek: Denmark, Italy.
Nejdéle trvající nedostatek: Italy, 2 roky.
Vyberte území na mapě a zobrazí se jeho čísla.
O tomto zdroji›
Zdroj: ELA/EURES, nedostatek a přebytek pracovních sil. Údaje se zveřejňují na úrovni skupiny povolání a pokrývají Evropu. Vydání se liší uspořádáním přílohy i rozsahem zemí, takže rozdíl mezi roky neznamená vždy, že se trh práce změnil. Země v šedé nebyly nahlášeny, což není totéž jako být v rovnováze.
What these words mean
The four things this section reports
- Reported demand
- Whether employers report needing people in this job — a judgement published by a national or EU body, not a count.
- Where it is heading
- Which way employment in this job is expected to move over the coming years, from an official projection.
- Openings
- Roughly how many openings arise — from growth and from people leaving the job.
- Typical pay
- What people in this job typically earn where the source publishes it. Blank does not mean unpaid; it means nobody publishes it for that place.
A measure is left out when nobody publishes it for that place, rather than shown as zero.
Which way the market leans for you
- In your favour
- More openings than people looking — employers are competing for candidates.
- Balanced
- Openings and candidates are roughly matched.
- Competitive
- More people looking than openings — expect to compete.
- Mixed evidence
- Sources disagree, or the same occupation group is short in one part and oversupplied in another.
Every source resolves to one of these four, so there is a single vocabulary to learn. What differs is the evidence behind it, which is printed underneath each verdict — a measured ratio of openings to jobseekers, or an assessment published by a national body.
How this job compares with other jobs in the same country
- Strong
- Among the strongest in that country
- Good
- Stronger than most jobs in that country
- Mixed
- About typical for that country
- Weak
- Weaker than most jobs in that country
This is a rank within one country, not a score you can carry across borders — the registers behind two countries count different people, so the same number means different things in each. It is also why a job can be among the strongest in a country and still show as Competitive: it leads the field in a market that is crowded overall.
Where these come from
Every figure is published by a national statistics office, a public employment service or an EU body, and each card names its source and the period it covers. Some places are counted monthly, others assessed once or twice a year, so two places on the same map can be describing different moments — the date is always shown.
None of this predicts one person's chances. It describes a market.
Prozkoumat více
Najděte svou kariérní cestu a poznejte vědu za našimi doporučeními.
Sedí vámdramaturg/dramaturgyně?
Odpovězte na tři rychlé otázky. Toto není úplné hodnocení – je to upoutávka, která vám pomůže rozhodnout, zda svůj profil porovnat.
Máte rádi úkoly, které vyžadujíSpolehlivost?
Máte rádi úkoly, které vyžadujíSpolupráce?
Máte rádi úkoly, které vyžadujíUznání?
Budoucí perspektiva pro dramaturg/dramaturgyně
The outlook for dramaturg/dramaturgyně reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.
Jak se tyto výsledky počítají?
Index odolnosti (0–100) odhaduje, jak strukturálně chráněno je toto povolání před automatizací a narušením AI na základě analýzy na úrovni úkolů. Vyšší skóre znamená více úkolů náročných na lidský úsudek. Expozice AI ukazuje odhadované procento pracovních hodin, které by mohly být ovlivněny současnými možnostmi AI. Jedná se o strukturální ukazatele odvozené z modelu, nikoli předpovědi individuální jistoty zaměstnání.
Jak by se mohlodramaturg/dramaturgynězměnit s rostoucím zaváděním umělé inteligence?
Tato role se bude pravděpodobně postupně měnit, AI bude podporovat vybrané úkoly, spíše než nahrazovat celé povolání.
Ilustrativní scénář založený na automatizovatelnosti úkolů — nikoli předpověď. Hodnoty se zaokrouhlují, čím dále do budoucna se díváte.
Jak by se mohlodramaturg/dramaturgynězměnit s rostoucím zaváděním umělé inteligence?
Tato role se bude pravděpodobně postupně měnit, AI bude podporovat vybrané úkoly, spíše než nahrazovat celé povolání.
Ilustrativní scénář založený na automatizovatelnosti úkolů — nikoli předpověď. Hodnoty se zaokrouhlují, čím dále do budoucna se díváte.
Jak může AI změnit tuto roli
Deterministická, na modelu založená interpretace signálů aktuální role – není zárukou nahrazení.
Co ještě záleží na lidech
- analyzovat divadelní texty
- diskutovat o hrách
- pracovat s uměleckým týmem
Kde se AI může stát druhým pilotem
- vytvářet procesy pro produkci dramatu
- provádět historický výzkum
- porozumět emocionálnímu rozměru živého vystoupení
Úkoly nejvíce vystavené automatizaci
- vytvářet divadelní pracovní deníky
Životní funkce a AI vektory
vektory expozice AI
0-100%Expozice vůči generování obsahu, kreativnímu zvýšení a nástrojům velkých jazykových modelů
Expozice vůči analýze podporované AI, rozpoznávání vzorů a úlohám prediktivního modelování
Expozice vůči fyzické automatizaci, robotice a senzorem řízenému posunu úloh
Expozice vůči automatizaci pracovního toku, softwaru na podporu rozhodování a digitalizaci procesů
Technické detaily
NexFuture v3.0 odhaduje expozici automatizaci přímo ze základních skupin dovedností ESCO, vážených podle objemu dovedností a kalibrovaných podle expertních kotev. Skóre jsou pravděpodobnostní odhady, nikoli záruky. Úplné podrobnosti naleznete v metodickém dokumentu NexFuture.
Měří vystavení automatizaci. Neměří mzdu, poptávku ani počet pracovních míst ve vašem okolí.
Co lidé v této roli obvykle dělají
Umění, zábava a design
Typický den jakodramaturg/dramaturgyně
09 09:00 · ráno diskutovat o hrách
10 10:30 · Dopoledne vytvářet divadelní pracovní deníky
12 12:00 · poledne analyzovat divadelní texty
14 14:00 · odpoledne analyzovat výpravu
15 15:30 · Pozdě odpoledne interpretovat koncepty vystoupení v rámci tvůrčího procesu
17 17:00 · Zábal popsat uměleckou zkušenost
Pořadí úkolů je ilustrativní. Jednotlivé dny se liší.
-
vytvářet procesy pro produkci dramatu
Důkladně chápat postupy produkce dramatu a rozvíjet je.
-
porozumět emocionálnímu rozměru živého vystoupení
Určit specifické aspekty hereckého obsazení a emocí vyvolaných fyzickými transformacemi výkonných umělců. Vycítit emoční náboj choreografických sekvencí, uspořádání jednotlivých prvků při využívání prostoru. Rozeznat emocionální křivku.
-
popsat uměleckou zkušenost
Zohlednit další oblasti odborných znalostí nebo zkušeností a určit prvky, které jsou pro váš umělecký přístup relevantní.
-
interpretovat koncepty vystoupení v rámci tvůrčího procesu
Naučit se roli a obeznámit se s ní prostřednictvím osobního i kolektivního zkoumání a zkoušek, připravit herecké vystoupení s ohledem na zachování koncepce představení.
-
stanovit kreativní složky
Identifikovat zdroje inspirace a silné stránky. Identifikovat předmět umělecké produkce. Identifikovat obsah. Identifikovat tvůrčí faktory, jako jsou umělci a hudba.
-
porozumět koncepčnímu rozměru živého vystoupení
Určit hlavní myšlenky živého představení analyzováním choreografických sekvencí a důrazem kladeným na různé součásti díla. Odhalovat odkazy literární, vizuální, filozofické nebo vědecké povahy.
-
provádět historický výzkum
Používat vědecké metody pro historický a kulturní výzkum.
-
studovat herní produkce
Provádět výzkum toho, jak byla hra interpretována v jiných produkcích.
-
analyzovat divadelní texty
Chápat a analyzovat divadelní texty; aktivně se účastnit interpretace uměleckého projektu; provádět osobní průzkum textového materiálu a dramaturgie.
-
analyzovat výpravu
Analyzovat výběr a distribuci podstatných prvků na scéně.
-
seznámení se s osobitými režijními styly
Porozumět a analyzovat chování konkrétních režisérů.
-
diskutovat o hrách
Studovat jevištní představení s jinými jevištními odborníky a diskutovat o nich.
-
stanovit koncepci uměleckých vystoupení
Objasnit koncepce pro vystoupení, jako jsou texty a notové zápisy pro umělce.
-
vytvářet divadelní pracovní deníky
Vytvářet pracovní deníky pro režiséry a herce a intenzivní práce s režisérem před první zkouškou.
DNA dovednosti
Rysy pracovní osobnosti a hodnoty, které definují tuto roli
Podívejte se, zda tato role odpovídá vaší kariérní DNA
Udělejte si bezplatný test Career DNA a zjistěte, jakdramaturg/dramaturgyněodpovídá vašim zájmům, pracovnímu stylu a budoucí cestě. Za méně než 10 minut získáte personalizovaný fit signál a plán, co dělat dál.
Cesty růstu a podobné role
Prozkoumejte typické cesty kariérního postupu, související dovednosti a podobné role a naplánujte si další přechod.
Kam se vejdedramaturg/dramaturgyně?
Skóre podobnosti založené na překrývání dovedností z dat ESCO.
učitel herectví/učitelka herectví
15% podobnostučitel divadelního herectví/učitelka divadelního herectví
11% podobnostučitel dramatické výchovy na střední škole / učitelka dramatické výchovy na střední škole
9% podobnosttanečník/tanečnice
9% podobnostchoreolog/choreoložka
8% podobnostherec/herečka
8% podobnostČasto kladené otázky
- Jaké dovednosti jsou pro dramaturg/dramaturgyni nejdůležitější?
- Kromě vynikajících jazykových schopností a analytického myšlení je klíčová schopnost porozumět divadelnímu řemeslu, cit pro detail a schopnost efektivně komunikovat a spolupracovat s režisérem a dalšími členy tvůrčího týmu. Důležitá je také široká erudice v oblasti literatury, historie a umění.
- Je dramaturgie typicky zaměstnání na volné noze, nebo spíše zaměstnanecké?
- Většina dramaturgů/dramaturgyní pracuje jako zaměstnanci divadel, regionálních teatrů, či neziskových organizací. Občasná spolupráce na volné noze je také možná, ale primární pracovní uspořádání je zaměstnání.
- Jak se dramaturg/dramaturgyně podílí na procesu zkoušení hry?
- Dramaturg/dramaturgyně se zkoušení hry aktivně účastní, konzultuje s režisérem a herci, pomáhá s interpretací textu a zajišťuje, aby představení odpovídalo dramaturgické vizi. Může také připravovat a poskytovat hercům doplňující materiály a informace o postavách a kontextu hry.
- Dramaturg/Dramaturgyně — je v Evropě nedostatek?
- Ne. Ve vydání ELA/EURES z roku 2025 byl přebytek nahlášen v 6 z 8 evropských zemí, které tuto skupinu povolání hodnotily: Rakousko, Finsko, Lotyšsko, Nizozemsko a dalších 2. 2 nahlásily nedostatek. Tato hodnocení se zveřejňují za skupiny povolání, nikoli za jednotlivé názvy pozic.
- Dramaturg/Dramaturgyně — kolik se za to platí ve Spojených státech?
- 72 270 dolarů ročně v mediánu, k 2025-05. Mediány jednotlivých států se pohybují od 43 440 do 129 300 dolarů. Zdroj: US Bureau of Labor Statistics. Údaj se týká Spojených států a není projekcí pro Evropu.