Profilo professionale

astronauta

Istantanea

Sogni di esplorare l'ignoto e spingerti oltre i confini della Terra? La professione di astronauta ti offre l'opportunità unica di comandare velivoli spaziali e contribuire a scoperte scientifiche rivoluzionarie.

Riepilogo

La vita di un astronauta è un mix di preparazione intensiva e operazioni spaziali complesse. Le giornate sono dedicate all'addestramento fisico e mentale, alla simulazione di missioni, alla ricerca scientifica e alla manutenzione delle attrezzature. Durante le missioni, gli astronauti conducono esperimenti in microgravità, monitorano i sistemi del veicolo spaziale, effettuano riparazioni e contribuiscono alla costruzione e al mantenimento di stazioni spaziali, operando al di là dell'orbita terrestre bassa.

Responsabilità Chiave
  • • Comandare velivoli spaziali durante missioni al di fuori dell'orbita terrestre bassa.
  • • Condurre esperimenti scientifici e ricerche in ambiente spaziale.
  • • Lanciare o rilasciare satelliti e contribuire alla costruzione e manutenzione di stazioni spaziali.
39%
Resilienza Punteggio · 2026 (Più alto è, meglio è)
Istruzione terziaria di ciclo breve 52% Esposizione all'IA
Inizia valutazione DNA carriera
Labour market

Dove questa professione è richiesta

Carenze ed eccedenze di manodopera segnalate, per anno. Pubblicato per gruppi professionali, non per singole qualifiche.

Carenza segnalataEccedenza segnalataSegnalato in un altro annoNon coperto da questa fonte

Colore più intenso: segnalato allo stesso modo per più anni consecutivi.

I dati riguardano Professioni tecniche nelle scienze e nell’ingegneria — 267 professioni, compresa questa.

4 su 9 in carenza202522 su 30 in crescita2.3Mposti entro il 2035

In carenza: Denmark, Italy, Latvia, Luxembourg.

Carenza più duratura: Latvia, 3 anni.

Seleziona un territorio sulla mappa per vederne i dati.

Informazioni sulla fonte

Fonte: ELA/EURES, carenze ed eccedenze di manodopera. I dati sono pubblicati a livello di gruppo professionale e riguardano l’Europa. Le edizioni differiscono per struttura dell’allegato e per i paesi coperti, quindi una variazione tra un anno e l’altro non significa sempre che il mercato del lavoro sia cambiato. I paesi in grigio non sono stati segnalati, il che non equivale a un mercato in equilibrio.

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NexFuture™

Prospettive future per astronauta

The outlook for astronauta reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.

Come vengono calcolati questi punteggi?

L'Indice di Resilienza (0–100) stima quanto sia strutturalmente protetta questa occupazione dall'automazione e dalle disruption dell'IA, basandosi sull'analisi a livello di compiti. Punteggi più alti significano più attività che richiedono giudizio umano. L'Esposizione all'IA mostra la percentuale stimata di ore di lavoro che le capacità IA attuali potrebbero influenzare. Questi sono indicatori strutturali derivati dal modello, non previsioni sulla sicurezza lavorativa individuale.

Gioca al futuro

Come potrebbe cambiareastronautacon la crescita dell'adozione dell'IA?

Diverse aree di attività potrebbero spostarsi verso flussi di lavoro assistiti dall’intelligenza artificiale, quindi la riqualificazione diventa più importante.

Si stima una trasformazione significativa a livello di attività in 12 anni (circa il 2038) nello scenario „Previsto“ selezionato.
~35%
Resilienza
Rischio dell'automazione
EXP~55%
Bordo umano
MOAT~40%

Scenario illustrativo basato sull'automatizzabilità delle attività — non una previsione. I valori vengono arrotondati quanto più si guarda avanti.

2026
2033
2043
Velocità di adozione dell'IA:

Come l'intelligenza artificiale può cambiare questo ruolo

Interpretazione deterministica e basata su modelli dei segnali di ruolo attuali: non una garanzia di sostituzione.

Di proprietà umana 39% Di proprietà umana
Ciò che dipende ancora dalle persone
  • utilizzare canali di comunicazione diversi
Il vantaggio umano Per stare al passo in questo ruolo, concentrati su parametri di prestazione del sistema globale di navigazione satellitare e satelliti geostazionari. Queste abilità incentrate sull'uomo sono le più difficili da replicare per l'IA nei prossimi 20 anni.
Assistere 21% Assistere
Dove l’intelligenza artificiale può diventare un copilota
  • utilizzare i sistemi GPS
  • interpretare l'alfabetizzazione visiva
  • condurre le ricerche sui processi climatici
Automatizzare 52% Automatizzare
Attività più esposte all'automazione
  • raccogliere dati geologici
  • raccogliere dati sperimentali
  • raccogliere dati con sistemi GPS
Analisi dettagliata

Segni vitali e vettori di IA

Vettori di esposizione AI

0-100%
IA/Apprendimento automatico 21%

Esposizione all'analisi assistita da AI, al riconoscimento di modelli e alle attività di modellazione predittiva

Automazione robotica e fisica 6%

Esposizione all'automazione fisica, alla robotica e allo spostamento di attività guidato da sensori

IA generativa 4%

Esposizione alla generazione di contenuti, all'aumento creativo e agli strumenti dei modelli di linguaggio di grandi dimensioni

Software cognitivo 0%

Esposizione all'automazione del flusso di lavoro, al software di supporto alle decisioni e alla digitalizzazione dei processi

Dettagli tecnici
Metodologia: NexFuture v3.0 Fonti: O*NET® 30.3, ESCO v1.2.1 Aggiornato: ago 2026

NexFuture v3.0 stima l'esposizione all'automazione direttamente dai gruppi di competenze essenziali ESCO, ponderata per massa di competenze e calibrata su ancore di esperti. I punteggi sono stime probabilistiche, non garanzie. Consulta il White Paper sulla metodologia NexFuture per tutti i dettagli.

Misura l'esposizione all'automazione. Non misura la retribuzione, la domanda né quanti posti di lavoro esistono vicino a te.

Un giorno nella vita

Cosa fanno solitamente le persone in questo ruolo

Energia e risorse naturali

Giorno nella vita

Una giornata tipo daastronauta

09
09:00 · Mattina
eseguire gli esperimenti scientifici nello spazio
Eseguire diversi tipi di esperimenti in vari campi scientifici, compresi quelli umani, biologici e fisici. Seguire metodi scientifici e documentare i risultati al fine di raggiungere l’innovazione o scoprire applicazioni industriali e commerciali.
10
10:30 · Metà mattina
eseguire misurazioni di gravità
Eseguire misurazioni geofisiche utilizzando gravimetri, a terra o a bordo. Misurare gli scostamenti dal campo di gravità normale o anomalie per determinare la struttura e la composizione della Terra.
12
12:00 · Mezzogiorno
raccogliere dati geologici
Partecipare alla raccolta di dati geologici, come la rilevazione di base, la mappatura geologica, i rilevamenti geochimici e geofisici, l’acquisizione di dati digitali, ecc.
14
14:00 · Pomeriggio
usare software di grafica 3D
Utilizzare strumenti TIC, come Autodesk Maya, che consentono editing, modellizzazione, trattamento e composizione digitali della grafica. Questi strumenti sono basati sulla rappresentazione matematica di oggetti tridimensionali.
15
15:30 · Nel tardo pomeriggio
utilizzare le apparecchiature di comunicazione
Configurare, testare e utilizzare diversi tipi di apparecchiature di comunicazione, come apparecchiature di trasmissione, per reti digitali o di telecomunicazione.
17
17:00 · Conclusione
condurre le ricerche sui processi climatici
Condurre le ricerche sugli eventi caratteristici che si verificano nell’atmosfera durante le interazioni e le trasformazioni di varie componenti e condizioni atmosferiche.

L'ordine delle attività è illustrativo. I singoli giorni variano.

Software e tecnologie & Aree di conoscenza
Software e tecnologie
AeroPlannerAirline Pilots Daily Aviation Log PPCAirSmith FlightPromptCoPilot Flight Planning & E6BDocument Object Model DOM ScriptingdoXstor Flight Level LogbookElectronic aircraft information databasesIFT-ProMicrosoft ExcelMicrosoft Office softwareMicrosoft OutlookMicrosoft PowerPointMicrosoft VisioMicrosoft WordMJICCS PilotLogNavzillaNimblefeet Technologies Captain's KeeperNotam Development Group Airport InsightPilot Navigator Software Load BalancePolaris Microsystems AeroLog Pro
Aree di conoscenza
  • parametri di prestazione del sistema globale di navigazione satellitare

    I parametri di prestazione dei sistemi globali di navigazione satellitare (GNSS) e i requisiti che qualsiasi sistema GNSS dovrebbe possedere in condizioni specifiche.

  • satelliti geostazionari

    Il funzionamento e lo scopo dei satelliti geostazionari, il loro movimento nella stessa direzione di rotazione della Terra e la loro applicazione per la telecomunicazione e a fini commerciali.

  • sistemi di informazioni geografiche (GIS)

    Gli strumenti utilizzati per la mappatura geografica e il posizionamento, quali il GPS (sistemi di posizionamento globale), il GIS (sistemi di informazioni geografiche) e il telerilevamento (RS).

  • tipi di satellite

    I diversi tipi di satelliti utilizzati per le comunicazioni, i servizi di streaming, la sorveglianza e la ricerca scientifica.

Competenze trasversali
  • fisica
  • lancio in orbita di satelliti
  • meccanica
Competenze essenziali
raccogliere informazioni da fonti fisiche o elettroniche
  • raccogliere dati geologici

    Partecipare alla raccolta di dati geologici, come la rilevazione di base, la mappatura geologica, i rilevamenti geochimici e geofisici, l’acquisizione di dati digitali, ecc.

  • raccogliere dati sperimentali

    Raccogliere i dati risultanti dall’applicazione di metodi scientifici quali i metodi di prova, la progettazione sperimentale o le misurazioni.

  • raccogliere dati con sistemi GPS

    Raccogliere dati sul campo utilizzando dispositivi GPS (sistema di posizionamento globale).

interpretare documentazione e diagrammi tecnici
  • interpretare l'alfabetizzazione visiva

    Interpretare diagrammi, mappe, grafici e altre presentazioni grafiche utilizzate al posto della parola scritta.

  • interpretare le interfacce di comunicazione grafica

    Avere la capacità di comprendere le varie forme e rappresentazioni utilizzate negli schemi e nel modello isometrico 3D presentato dai programmi di comunicazione.

misurare dimensioni e proprietà correlate
  • eseguire misurazioni di gravità

    Eseguire misurazioni geofisiche utilizzando gravimetri, a terra o a bordo. Misurare gli scostamenti dal campo di gravità normale o anomalie per determinare la struttura e la composizione della Terra.

comunicare con colleghi e clienti
  • utilizzare canali di comunicazione diversi

    Utilizzare diversi tipi di canali di comunicazione, quali la comunicazione orale, scritta, digitale e telefonica, allo scopo di costruire e condividere idee o informazioni.

condurre ricerche accademiche o di mercato
  • condurre le ricerche sui processi climatici

    Condurre le ricerche sugli eventi caratteristici che si verificano nell’atmosfera durante le interazioni e le trasformazioni di varie componenti e condizioni atmosferiche.

adoperare apparecchiature di comunicazione
  • utilizzare le apparecchiature di comunicazione

    Configurare, testare e utilizzare diversi tipi di apparecchiature di comunicazione, come apparecchiature di trasmissione, per reti digitali o di telecomunicazione.

utilizzare strumenti digitali per la collaborazione e la produttività
  • utilizzare i sistemi GPS

    Utilizzare sistemi GPS.

adoperare apparecchiature scientifiche e di laboratorio
  • eseguire gli esperimenti scientifici nello spazio

    Eseguire diversi tipi di esperimenti in vari campi scientifici, compresi quelli umani, biologici e fisici. Seguire metodi scientifici e documentare i risultati al fine di raggiungere l’innovazione o scoprire applicazioni industriali e commerciali.

DNA delle competenze

DNA delle competenze

Tratti di personalità lavorativa e valori che definiscono questo ruolo

Caratteristiche chiave di cui hai bisogno
Pensiero analitico Varietà Risultato/Sforzo Riconoscimento Raggiungimento Integrità Indipendenza Innovazione Adattabilità/Flessibilità Cooperazione Affidabilità Leadership Tolleranza allo stress Preoccupazione per gli altri Autocontrollo Orientamento sociale
Ricompense chiave che puoi aspettarti
RisultatoCondizioni di …RiconoscimentoRelazioniSupportoIndipendenza
Progressione di carriera

Percorsi de crescita e ruoli simili

Esplora i tipici percorsi di carriera, le competenze adiacenti e i ruoli simili per pianificare la tua prossima transizione.

Domande comuni

Domande frequenti

Quali sono le competenze più importanti per un astronauta?
Oltre a una solida formazione scientifica (ingegneria, fisica, medicina, etc.), sono fondamentali capacità di problem-solving, resistenza fisica e mentale, capacità di lavorare in team in condizioni estreme e ottime doti comunicative.
Come si accede alla professione di astronauta in Italia?
L'accesso alla professione di astronauta avviene tramite bandi di selezione promossi dall'Agenzia Spaziale Europea (ESA) o da altre agenzie spaziali internazionali. I requisiti includono una laurea in discipline scientifiche, un'ottima forma fisica e la cittadinanza di un paese membro dell'ESA.
È possibile essere astronauta come attività autonoma?
Sebbene la professione sia prevalentemente legata a un rapporto di lavoro dipendente con agenzie spaziali, esistono opportunità, seppur rare, per consulenti o esperti scientifici che collaborano a progetti spaziali in forma di attività autonoma.
Astronauta — c’è carenza in Europa?
No. Nell’edizione ELA/EURES 2025 è stata segnalata un’eccedenza in 5 dei 9 paesi europei che hanno valutato questo gruppo professionale: Austria, Cechia, Finlandia, Francia e altri 1. 4 paesi hanno segnalato carenza. Queste valutazioni sono pubblicate per gruppo professionale e non per singola qualifica.
Astronauta — quanto si guadagna negli Stati Uniti?
226.600 dollari l’anno come mediana, al 2025-05. Le mediane dei singoli Stati vanno da 97.680 a 618.090 dollari. Fonte: US Bureau of Labor Statistics. Il dato riguarda gli Stati Uniti e non è una proiezione per l’Europa.