Berufsprofil

Choreograf/Choreografin

Wichtige Fakten

Choreografen erschaffen Bewegungsabläufe. Sie legen die Richtung von Bewegungen, deren Form oder beides fest. Einige Choreografen übernehmen auch die Aufgabe, das Einstudieren der Choreografie zu koordinieren, die Künstler zu unterweisen und mit ihnen zu proben. Außerdem coachen sie bisweilen Schauspieler im Hinblick auf Bewegungsabläufe.

Zusammenfassung

Die Tätigkeit eines Choreografen/einer Choreografin umfasst die Konzeption und Entwicklung von Tanzabfolgen für Theater, Film, Fernsehen, Musical oder andere Bühnenproduktionen. Dabei geht es nicht nur um die Erstellung der Bewegungen selbst, sondern auch um deren Ausrichtung, Formgebung und die harmonische Integration in das Gesamtkonzept des jeweiligen Projekts. Die Arbeit erfordert Kreativität, ein tiefes Verständnis für Musik und Rhythmus sowie die Fähigkeit, Emotionen durch Bewegung auszudrücken.

Kernaufgaben eines Choreografen/einer Choreografin:
  • • Entwicklung und Gestaltung von Choreografien unter Berücksichtigung des Gesamtkonzepts der Produktion.
  • • Auswahl und Anpassung von Musik und Rhythmus zur Unterstützung der Bewegungsabläufe.
  • • Direkte Anleitung und Einarbeitung der Tänzer/innen in die Choreografie.
Arbeitsmarkt
Fachkräftemangel in Deutschland und 5 weitere Länder
ELA/EURES 2025
Industrie
Kunst, Unterhaltung und Design
Bildung
Bachelor oder gleichwertig
55%
Belastbarkeit Punktzahl · 2026 (Höher ist besser)
Bachelor oder gleichwertig 32% KI-Exposition · 2026
Labour market

Wo dieser Beruf gefragt ist

Gemeldeter Arbeitskräftemangel und -überschuss, nach Jahr. Veröffentlicht für Berufsgruppen, nicht für einzelne Stellenbezeichnungen.

Mangel gemeldetÜberangebot gemeldetIn einem anderen Jahr gemeldetVon dieser Quelle nicht abgedeckt

Kräftigere Farbe: in mehr aufeinanderfolgenden Jahren gleich gemeldet.

Die Zahlen gelten für Juristen, Sozialwissenschaftler und Kulturberufe — 186 Berufe einschließlich dieses.

3 von 8 mit Mangel202517 von 30 wachsend2.7MStellen bis 2035

Mangel: Germany, Italy, Spain.

Längster anhaltender Mangel: Italy, 3 Jahre.

Wählen Sie ein Gebiet auf der Karte, um dessen Zahlen zu sehen.

Über diese Quelle›

Quelle: ELA/EURES, Arbeitskräftemangel und -überschuss. Die Angaben werden auf Ebene der Berufsgruppe veröffentlicht und decken Europa ab. Die Ausgaben unterscheiden sich im Aufbau des Anhangs und in der Länderabdeckung, sodass eine Veränderung zwischen zwei Jahren nicht immer eine Veränderung des Arbeitsmarkts bedeutet. Grau dargestellte Länder wurden nicht gemeldet — das ist nicht dasselbe wie ein ausgeglichener Markt.

What these words mean

The four things this section reports

Reported demand
Whether employers report needing people in this job — a judgement published by a national or EU body, not a count.
Where it is heading
Which way employment in this job is expected to move over the coming years, from an official projection.
Openings
Roughly how many openings arise — from growth and from people leaving the job.
Typical pay
What people in this job typically earn where the source publishes it. Blank does not mean unpaid; it means nobody publishes it for that place.

A measure is left out when nobody publishes it for that place, rather than shown as zero.

Which way the market leans for you

In your favour
More openings than people looking — employers are competing for candidates.
Balanced
Openings and candidates are roughly matched.
Competitive
More people looking than openings — expect to compete.
Mixed evidence
Sources disagree, or the same occupation group is short in one part and oversupplied in another.

Every source resolves to one of these four, so there is a single vocabulary to learn. What differs is the evidence behind it, which is printed underneath each verdict — a measured ratio of openings to jobseekers, or an assessment published by a national body.

How this job compares with other jobs in the same country

Strong
Among the strongest in that country
Good
Stronger than most jobs in that country
Mixed
About typical for that country
Weak
Weaker than most jobs in that country

This is a rank within one country, not a score you can carry across borders — the registers behind two countries count different people, so the same number means different things in each. It is also why a job can be among the strongest in a country and still show as Competitive: it leads the field in a market that is crowded overall.

Where these come from

Every figure is published by a national statistics office, a public employment service or an EU body, and each card names its source and the period it covers. Some places are counted monthly, others assessed once or twice a year, so two places on the same map can be describing different moments — the date is always shown.

None of this predicts one person's chances. It describes a market.

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Schneller Fit-Check

Könnte Choreograf/Choreografin zu Ihnen passen?

Beantworten Sie drei kurze Fragen. Hierbei handelt es sich nicht um eine vollständige Bewertung, sondern um einen Vorgeschmack, der Ihnen bei der Entscheidung helfen soll, ob Sie Ihr Profil vergleichen möchten.

Fortschritt0/3

Machen Ihnen Aufgaben Spaß, die Vielfalt erfordern?

Machen Ihnen Aufgaben Spaß, die Innovation erfordern?

Machen Ihnen Aufgaben Spaß, die Zuverlässigkeit erfordern?

NexFuture™

Zukunftsaussichten für Choreograf/Choreografin

The outlook for Choreograf/Choreografin reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.

Wie werden diese Ergebnisse berechnet?

Der Resilienzwert (0–100) schätzt, wie strukturell geschützt dieser Beruf vor Automatisierung und KI-Störungen ist, basierend auf der Aufgabenanalyse. Höhere Werte bedeuten mehr Aufgaben, die menschliches Urteilsvermögen erfordern. KI-Exposition zeigt den geschätzten Prozentsatz der Arbeitsstunden, die aktuelle KI-Fähigkeiten betreffen könnten. Dies sind modellbasierte strukturelle Indikatoren, keine Vorhersagen zur individuellen Jobsicherheit.

Spielen Sie die Zukunft
Wie könnte sich Choreograf/Choreografin ändern, wenn die KI-Einführung zunimmt?

Diese Rolle wird sich wahrscheinlich schrittweise ändern, wobei KI ausgewählte Aufgaben unterstützt, anstatt den gesamten Beruf zu ersetzen.

Eine signifikante Transformation auf Aufgabenebene wird in 15 Jahren (um 2041) im Rahmen des ausgewählten Szenarios „Erwartet“ erwartet.
~55%
Belastbarkeit
Automatisierungsrisiko
EXP~35%
Menschlicher Rand
MOAT~55%

Illustratives Szenario auf Basis der Automatisierbarkeit von Aufgaben — keine Prognose. Werte werden gerundet, je weiter Sie in die Zukunft blicken.

2026
2034
2046
KI-Einführungsgeschwindigkeit:

Wie KI diese Rolle verändern kann

Deterministische, modellbasierte Interpretation aktueller Rollensignale – keine Garantie für Ersatz.

Im Besitz von Menschen 55% Im Besitz von Menschen

Was noch immer von den Menschen abhängt

  • die eigene Sicherheit bei der Arbeit respektieren
  • für die Langlebigkeit einer Choreografie sorgen
  • mit unterschiedlichen Persönlichkeiten arbeiten
Der menschliche Vorteil Um in dieser Rolle voraus zu bleiben, konzentrieren Sie sich auf kunsthistorische Werte und Arbeitsrecht. Diese menschenzentrierten Fähigkeiten sind für KI in den nächsten 20 Jahren am schwierigsten zu replizieren.
Helfen 26% Helfen

Wo KI zum Co-Piloten werden kann

  • den Aufbau einer Live-Performance verstehen
  • die Körpersprache einer Live-Performance verstehen
  • Flugbewegungen entwerfen
Automatisieren 32% Automatisieren

Aufgaben, die am stärksten der Automatisierung ausgesetzt sind

Noch ist keine einzelne Aufgabe hier hochgradig automatisierbar.

Detaillierte Analyse

Vitale Signale & KI-Vektoren

KI-Belichtungsvektoren

0-100%
Generative KI 26%

Exposition gegenüber Inhaltsgenerierung, kreativer Augmentierung und Tools für große Sprachmodelle

KI / Maschinelles Lernen 3%

Exposition gegenüber KI-gestützter Analyse, Mustererkennung und Aufgaben der prädiktiven Modellierung

Kognitive Software 1%

Exposition gegenüber Workflow-Automatisierung, Entscheidungsunterstützungssoftware und Prozessdigitalisierung

Roboter- und physische Automatisierung 0%

Exposition gegenüber physischer Automatisierung, Robotik und sensorgesteuerter Aufgabenverlagerung

Technische Details
Methodik: NexFuture v3.0 Quellen: O*NET® 30.3, ESCO v1.2.1 Aktualisiert: Sept. 2026

NexFuture v3.0 schätzt die Automatisierungsexposition direkt aus den wesentlichen ESCO-Kompetenzgruppen, gewichtet nach Kompetenzmasse und kalibriert anhand von Experten-Ankern. Werte sind probabilistische Schätzungen, keine Garantien. Vollständige Details finden Sie im NexFuture-Methodik-Whitepaper.

Misst die Automatisierungsexposition. Sie misst weder Gehalt noch Nachfrage noch die Zahl der Stellen in Ihrer Nähe.

Ein Tag im Leben

Was Menschen in dieser Rolle normalerweise tun

Kunst, Unterhaltung und Design

Tag im Leben

Ein typischer Tag als Choreograf/Choreografin

09
09:00 · Morgen
ein choreografisches Werk entwickeln
Entwerfen choreografischer Arbeiten unter Einsatz der Fantasie. Finden und Entwickeln von einem oder mehreren Grundgedanken. Gestalten künstlerischer Inhalte und Bewegungsabläufe. Orchestrieren der einzelnen Bestandteile und Festlegen der endgültigen Form des Werks.
10
10:30 · Vormittags
eine Choreografiesprache entwickeln
Entwickeln von Bewegungsabläufen durch die Definition physisch ermittelter Parameter und durch Improvisationsfähigkeiten. Sicherstellen, dass die Tänzer und Darsteller die ausgewählten choreografischen Elemente genau verstehen; Ausschöpfen der besonderen Fähigkeiten jedes darstellenden Künstlers. Entwickeln der Sprachelemente auf der Grundlage von Anweisungen und festgelegten Bewegungen. Erschaffen der Sprachelemente auf der Grundlage einer gestischen Signatur, die auf Improvisationen, kreativen Parametern und Produktionsvorgaben beruht.
12
12:00 · Mittag
für die Langlebigkeit einer Choreografie sorgen
Aktualisierung eines Stücks für eine Neuinszenierung oder Verlagerung des Stücks an einen anderen Ort. Sicherstellen, dass eine Videoaufzeichnung erfolgt, dass die Integrität der Arbeit gewahrt bleibt und dass die mit der Arbeit verbundenen Elemente erhalten bleiben.
14
14:00 · Nachmittag
Bedürfnisse der Darsteller/Darstellerinnen ermitteln
Ermitteln der Bedürfnisse der Darsteller unter Berücksichtigung der Stärken und Schwächen jedes Darstellers und der besonderen Erfordernisse jeder einzelnen Rolle. Berücksichtigen der Gesundheit und Sicherheit der Darsteller.
15
15:30 · Am späten Nachmittag
Choreografisches Material gestalten
Gestalten von Bewegungen, choreografischen Sequenzen oder Teilen und deren Verbindung miteinander.
17
17:00 · Zusammenfassung
den Aufbau einer Live-Performance verstehen
Ermitteln der choreografische Struktur einer Live-Performance. Kennen von Abfolgen, Abschnitten, Teilen und rhythmischen Strukturen.

Die Reihenfolge der Aufgaben dient der Veranschaulichung. Einzelne Tage variieren.

Fähigkeiten & Wissen

Was Sie für diese Arbeit brauchen

Die Fähigkeiten, das Wissen und die Tools, die diese Rolle erfordert – sowie die Eigenschaften und Vorteile, die damit einhergehen.

Grundlegende Fähigkeiten
Künstlerische Gestaltung oder Darbietungen
  • den Aufbau einer Live-Performance verstehen

    Ermitteln der choreografische Struktur einer Live-Performance. Kennen von Abfolgen, Abschnitten, Teilen und rhythmischen Strukturen.

  • die Körpersprache einer Live-Performance verstehen

    Entschlüsseln der Bedeutung von Bewegungen in verschiedenen choreografischen Sequenzen und Interpretieren der eingesetzten Körpersprache.

  • Flugbewegungen entwerfen

    Flugbewegungen für Künstler bei einem Live-Auftritt entwerfen.

  • neue Kampfsequenzen entwerfen

    Die Teilnehmer/Teilnehmerinnen in Gruppen oder einzeln beobachten, um ihr Potenzial zu ermitteln. Neue Bewegungen gestalten, die darauf ausgelegt sind, das Potenzial der Teilnehmer/Teilnehmerinnen in vollem Umfang zu nutzen.

  • einen künstlerischen Rahmen entwickeln

    Entwicklung eines spezifischen Rahmens für die Erforschung, Schaffung und Ausführung künstlerischer Arbeiten.

  • die emotionale Dimension einer Aufführung verstehen

    Erkennen der spezifischen Aspekte eines Ensembles und der Gefühle, die durch die physische Transformation der Künstler hervorgerufen werden. Spüren der emotionalen Ladung der choreografischen Sequenzen, der Anordnung der Elemente, bei der Nutzung des Raums. Erkennen der emotionalen Kurve.

  • Körpersprache entwickeln

    Analyse und Verbesserung der choreografischen Bewegungen und der Körpersprache, Befolgen der Anweisungen von Choreograf, Regisseur usw.

  • künstlerische Erfahrung beschreiben

    Berücksichtigung anderer Fachgebiete oder Erfahrungen und Ermittlung von Elementen, die für Ihr künstlerisches Konzept relevant sind.

  • Choreografisches Material gestalten

    Gestalten von Bewegungen, choreografischen Sequenzen oder Teilen und deren Verbindung miteinander.

  • eine Choreografiesprache entwickeln

    Entwickeln von Bewegungsabläufen durch die Definition physisch ermittelter Parameter und durch Improvisationsfähigkeiten. Sicherstellen, dass die Tänzer und Darsteller die ausgewählten choreografischen Elemente genau verstehen; Ausschöpfen der besonderen Fähigkeiten jedes darstellenden Künstlers. Entwickeln der Sprachelemente auf der Grundlage von Anweisungen und festgelegten Bewegungen. Erschaffen der Sprachelemente auf der Grundlage einer gestischen Signatur, die auf Improvisationen, kreativen Parametern und Produktionsvorgaben beruht.

  • kodifizierte Bewegungen entwickeln

    Festlegen kodifizierter Bewegungen. Ausüben und Vorführen der kodifizierten Bewegungen für die Darsteller.

  • künstlerischen Ansatz festlegen

    Festlegen eines eigenen künstlerischen Ansatzes durch eine Analyse der eigenen bisherigen Arbeit und des eigenen Fachwissens, Erkennen der Elemente einer eigenen kreativen Handschrift und Beschreiben der eigenen künstlerischen Vision auf dieser Grundlage.

  • ein choreografisches Werk entwickeln

    Entwerfen choreografischer Arbeiten unter Einsatz der Fantasie. Finden und Entwickeln von einem oder mehreren Grundgedanken. Gestalten künstlerischer Inhalte und Bewegungsabläufe. Orchestrieren der einzelnen Bestandteile und Festlegen der endgültigen Form des Werks.

  • die konzeptionelle Dimension einer Live-Performance verstehen

    Erkennen des Leitgedankens einer Live-Aufführung durch Analyse der choreographischen Sequenzen und der Gewichtung der verschiedenen Bestandteile des Werks. Erkennen von Anspielungen auf literarische, visuelle, philosophische oder wissenschaftliche Themen.

  • eine vorgeschlagene choreografische Sprache entwickeln

    Üben und Entwickeln von künstlerischen, choreografischen, dramatischen und interaktiven Konzepten, um sie in der künstlerischen Darbietung zu verkörpern.

Führung und Motivation
  • eine Vorbildrolle in der Community Art spielen

    Übernehmen der Verantwortung für Ihr körperliches und emotionales Wohlergehen als Vorbild für Ihre Gruppe. Sorgen für das Wohlergehens der Teilnehmer, wenn Sie sie bei einer Tanzveranstaltung anleiten.

  • ein Arbeitsumfeld schaffen, in dem Künstler/Künstlerinnen ihr Potenzial ausschöpfen können

    Sicherstellen, dass Künstler in jeder Arbeitssitzung gut vorbereitet sind und intensiv begleitet werden. Einholen und Berücksichtigen von Rückmeldungen der Künstler zu den Arbeitssitzungen.

Künstlerische oder kulturelle Aktivitäten
  • für die Langlebigkeit einer Choreografie sorgen

    Aktualisierung eines Stücks für eine Neuinszenierung oder Verlagerung des Stücks an einen anderen Ort. Sicherstellen, dass eine Videoaufzeichnung erfolgt, dass die Integrität der Arbeit gewahrt bleibt und dass die mit der Arbeit verbundenen Elemente erhalten bleiben.

Bildung und Entwicklung von Teams
  • künstlerische Teams zusammenstellen

    Zusammenstellen eines künstlerischen Teams nach Ermittlung des Bedarfs, Suche nach Kandidaten, Führen von Interviews und Abstimmung der Projektbedingungen.

Beobachtung von Entwicklungen in einem Fachgebiet
  • Trends in der Kunstszene beobachten

    Verfolgen der Veranstaltungen, Trends und sonstigen Entwicklungen in der Kunstszene. Lesen aktueller Kunstpublikationen, um Ideen zu entwickeln und in Bezug auf die einschlägigen Aktivitäten in der Kunstszene auf dem Laufenden zu bleiben.

Zusammenarbeit mit anderen, um Bedürfnisse zu ermitteln
  • Bedürfnisse der Darsteller/Darstellerinnen ermitteln

    Ermitteln der Bedürfnisse der Darsteller unter Berücksichtigung der Stärken und Schwächen jedes Darstellers und der besonderen Erfordernisse jeder einzelnen Rolle. Berücksichtigen der Gesundheit und Sicherheit der Darsteller.

Überwachung der Sicherheit
  • sichere Arbeitsbedingungen in den darstellenden Künsten aufrechterhalten

    Überprüfung der technischen Aspekte des Arbeitsbereichs, von Kostümen, Requisiten usw. Beseitigung potenzieller Gefahren im Arbeitsbereich oder beim Auftritt. Aktives Eingreifen bei Unfällen oder Krankheiten.

Zuweisung und Kontrolle materieller Ressourcen
  • Flugszenen mit den Darstellern/Darstellerinnen proben

    Unterstützen von Darstellern beim Proben von Flugszenen mithilfe geeigneter Ausrüstung.

Entwicklung von Schulungsprogrammen
  • die eigene berufliche Entwicklung vorantreiben

    Übernehmen von Verantwortung für lebenslanges Lernen und kontinuierliche berufliche Weiterbildung. Beteiligen an Lernaktivitäten, um die berufliche Kompetenz zu unterstützen und auf dem neuesten Stand zu halten. Ermitteln vorrangiger Bereiche für die berufliche Weiterbildung auf Grundlage von Überlegungen zur eigenen Arbeitsweise und durch Kontakte mit Fachkollegen und -kolleginnen und Interessenträgern.

Einhaltung von Verfahren zu Sicherheit und Gesundheitsschutz
  • die eigene Sicherheit bei der Arbeit respektieren

    Einhalten der Sicherheitsvorschriften gemäß Schulung und Unterweisung auf der Grundlage fundierter Kenntnisse der Präventionsmaßnahmen und der Risiken für die eigene Gesundheit und Sicherheit.

Wissensgebiete & Software & Technologien
Wissensgebiete
  • kunsthistorische Werte

    Die historischen und künstlerischen Werte in Beispielen der eigenen Kunstgattung.

Branchenübergreifende Kompetenzen
  • Arbeitsrecht
  • Recht am geistigen Eigentum
Software & Technologien
FacebookSalesforce softwareYouTubeSocial media sitesSalesforce VisualforceChorel Technology Dance DesignerCredo Interactive DanceForms
Schlüsselmerkmale, die Sie brauchen
Vielfalt Innovation Zuverlässigkeit Anerkennung Führung Stressresistenz Leistung/Anstrengung Zusammenarbeit Leistung Anpassungsfähigkeit/Flexibilität Fürsorge für andere Selbstkontrolle Integrität Soziale Orientierung Unabhängigkeit Analytisches Denken
Wichtige Belohnungen, die Sie erwarten können
LeistungArbeitsbedingu…AnerkennungBeziehungenUnterstützungUnabhängigkeit
So qualifizieren Sie sich

Choreograf: Wie Sie sich qualifizieren und wo Sie studieren können

Was normalerweise für die Qualifikation erforderlich ist: Bildungsniveau, wo es sich um einen reglementierten Beruf handelt und wo man studieren kann.

Typisches Bildungsniveau

Bachelor oder gleichwertig

Studienprogramme

Echte Programme, die zu diesem Beruf führen, nach Ländern.

Bachelor Dans

EQF 6 Mögliche Übereinstimmung DIPLOMA

Choreography

EQF 7 Mögliche Übereinstimmung GETUIGSCHRIFT

Master Choreography

EQF 7 Mögliche Übereinstimmung DIPLOMA

Dance - Musicaltheater

EQF 6 Mögliche Übereinstimmung GETUIGSCHRIFT

Expanded Contemporary Dance

EQF 6 Mögliche Übereinstimmung DIPLOMA

Bachelor of Arts in Contemporary Dance

EQF 6 Mögliche Übereinstimmung Kein direkter Programmlink verfügbar

Certificate in Music and Dance

EQF 5 Mögliche Übereinstimmung Kein direkter Programmlink verfügbar

Advanced Dance Studies

EQF 5 Mögliche Übereinstimmung Kein direkter Programmlink verfügbar
Karriereentwicklung

Entwicklungspfade & ähnliche Rollen

Erkunden Sie typische Karrierepfade, angrenzende Fähigkeiten und ähnliche Rollen, um Ihren nächsten Schritt zu planen.

Häufige Fragen

Häufig gestellte Fragen

Welche Art von Projekten können Choreografen/Choreografinnen bearbeiten?
Choreografen/Choreografinnen sind in vielfältigen Bereichen tätig, darunter Theateraufführungen, Musicalproduktionen, Film- und Fernsehprojekte, Musikvideos, Werbespots und auch bei Live-Events und Performances.
Wie wichtig ist die Zusammenarbeit mit anderen Kreativen?
Die Zusammenarbeit ist essenziell. Choreografen/Choreografinnen arbeiten eng mit Regisseuren, Komponisten, Bühnenbildnern und Kostümdesignern zusammen, um ein stimmiges künstlerisches Gesamtbild zu schaffen.
Welche persönlichen Eigenschaften sind für diese Tätigkeit besonders wichtig?
Neben Kreativität und einem ausgeprägten Sinn für Ästhetik sind Kommunikationsfähigkeit, Durchsetzungsvermögen, Teamfähigkeit und die Fähigkeit, andere zu motivieren, entscheidend für den Erfolg als Choreograf/Choreografin.
Choreograf/Choreografin — gibt es in Europa einen Mangel?
Nein. In der ELA/EURES-Ausgabe 2025 wurde in 5 der 8 europäischen Länder, die diese Berufsgruppe bewertet haben, ein Überangebot gemeldet: Österreich, Griechenland, Finnland, Lettland und 1 weitere. 3 Länder meldeten einen Mangel. Diese Bewertungen werden je Berufsgruppe veröffentlicht, nicht je Berufsbezeichnung.
Choreograf/Choreografin — wie hoch ist die Vergütung in den USA?
55.600 US-Dollar im Jahr im Median, Stand 2025-05. Die Medianwerte der Bundesstaaten reichen von 33.640 bis 173.100 US-Dollar. Quelle: US Bureau of Labor Statistics. Die Zahl beschreibt die Vereinigten Staaten und ist keine Prognose für Europa.

Quellen: ESCO O*NET ELA/EURES Cedefop BLS Daten aktualisiert: 20. September 2026 Über unsere Daten