Profesní přehled

instruktor kurzů přežití/instruktorka kurzů přežití

Objektiv role

Toužíte po práci v přírodě a sdílení vašich znalostí přežití? Jako instruktor kurzů přežití/instruktorka kurzů přežití pomáháte lidem zvládat náročné situace v divočině a objevovat v sobě nové schopnosti.

Souhrn

Práce instruktora kurzů přežití/instruktorky kurzů přežití je plná dobrodružství a zodpovědnosti. Většinu času trávíte v přírodě, kde vedete skupiny účastníků kurzů zaměřených na přežití v náročných podmínkách. Učíte je základním dovednostem, jako je rozdělávání ohně, stavba přístřešků, získávání vody a potravy, a to vše s ohledem na bezpečnost a ochranu životního prostředí. Vaším cílem je nejen naučit účastníky praktickým dovednostem, ale také je motivovat a podpořit v překonávání osobních limitů.

Klíčové odpovědnosti:
  • • Příprava a vedení kurzů přežití pro různé skupiny účastníků.
  • • Výuka a praktická demonstrace dovedností přežití (rozdělávání ohně, stavba přístřešků, získávání vody a potravy, orientace v terénu).
  • • Zajištění bezpečnosti účastníků a dodržování bezpečnostních protokolů.
Labour market

Kde je toto povolání žádané

Nahlášený nedostatek a přebytek pracovních sil, podle roku. Zveřejňuje se pro skupiny povolání, nikoli pro jednotlivé pracovní pozice.

Nahlášen nedostatekNahlášen přebytekNahlášeno obojíNahlášeno v jiném roceTímto zdrojem nepokryto

Sytější barva: hlášeno stejně více let po sobě.

Čísla se týkají skupiny Odborní pracovníci v oblasti práva, kultury, sportu a v příbuzných oborech — 108 povolání včetně tohoto.

4 z 10 s nedostatkem202522 z 28 roste2.5Mvolná místa do roku 2035

Nedostatek: Finland, Hungary, Italy, Netherlands.

Nejdéle trvající nedostatek: Italy, 3 roky.

Vyberte území na mapě a zobrazí se jeho čísla.

O tomto zdroji

Zdroj: ELA/EURES, nedostatek a přebytek pracovních sil. Údaje se zveřejňují na úrovni skupiny povolání a pokrývají Evropu. Vydání se liší uspořádáním přílohy i rozsahem zemí, takže rozdíl mezi roky neznamená vždy, že se trh práce změnil. Země v šedé nebyly nahlášeny, což není totéž jako být v rovnováze.

What these words mean

The four things this section reports

Reported demand
Whether employers report needing people in this job — a judgement published by a national or EU body, not a count.
Where it is heading
Which way employment in this job is expected to move over the coming years, from an official projection.
Openings
Roughly how many openings arise — from growth and from people leaving the job.
Typical pay
What people in this job typically earn where the source publishes it. Blank does not mean unpaid; it means nobody publishes it for that place.

A measure is left out when nobody publishes it for that place, rather than shown as zero.

Which way the market leans for you

In your favour
More openings than people looking — employers are competing for candidates.
Balanced
Openings and candidates are roughly matched.
Competitive
More people looking than openings — expect to compete.
Mixed evidence
Sources disagree, or the same occupation group is short in one part and oversupplied in another.

Every source resolves to one of these four, so there is a single vocabulary to learn. What differs is the evidence behind it, which is printed underneath each verdict — a measured ratio of openings to jobseekers, or an assessment published by a national body.

How this job compares with other jobs in the same country

Strong
Among the strongest in that country
Good
Stronger than most jobs in that country
Mixed
About typical for that country
Weak
Weaker than most jobs in that country

This is a rank within one country, not a score you can carry across borders — the registers behind two countries count different people, so the same number means different things in each. It is also why a job can be among the strongest in a country and still show as Competitive: it leads the field in a market that is crowded overall.

Where these come from

Every figure is published by a national statistics office, a public employment service or an EU body, and each card names its source and the period it covers. Some places are counted monthly, others assessed once or twice a year, so two places on the same map can be describing different moments — the date is always shown.

None of this predicts one person's chances. It describes a market.

Prozkoumat více

Najděte svou kariérní cestu a poznejte vědu za našimi doporučeními.

Rychlá kontrola usazení

Sedí váminstruktor kurzů přežití/instruktorka kurzů přežití?

Odpovězte na tři rychlé otázky. Toto není úplné hodnocení – je to upoutávka, která vám pomůže rozhodnout, zda svůj profil porovnat.

Pokrok0/3

Máte rádi úkoly, které vyžadujíSpolehlivost?

Máte rádi úkoly, které vyžadujíSpolupráce?

Máte rádi úkoly, které vyžadujíZájem o druhé?

NexFuture™

Budoucí perspektiva pro instruktor kurzů přežití/instruktorka kurzů přežití

The outlook for instruktor kurzů přežití/instruktorka kurzů přežití reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.

Jak se tyto výsledky počítají?

Index odolnosti (0–100) odhaduje, jak strukturálně chráněno je toto povolání před automatizací a narušením AI na základě analýzy na úrovni úkolů. Vyšší skóre znamená více úkolů náročných na lidský úsudek. Expozice AI ukazuje odhadované procento pracovních hodin, které by mohly být ovlivněny současnými možnostmi AI. Jedná se o strukturální ukazatele odvozené z modelu, nikoli předpovědi individuální jistoty zaměstnání.

Hrajte na budoucnost

Jak by se mohloinstruktor kurzů přežití/instruktorka kurzů přežitízměnit s rostoucím zaváděním umělé inteligence?

Lidský úsudek, důvěra a kontext zůstávají silnými ochránci této role.

Významná transformace na úrovni úkolů se odhaduje za 18 let (kolem roku 2044) v rámci vybraného scénáře „Očekávané“.
~70%
Odolnost
Riziko automatizace
EXP~15%
Lidská hrana
MOAT~75%

Ilustrativní scénář založený na automatizovatelnosti úkolů — nikoli předpověď. Hodnoty se zaokrouhlují, čím dále do budoucna se díváte.

2026
2036
2049
Rychlost přijetí AI:

Jak může AI změnit tuto roli

Deterministická, na modelu založená interpretace signálů aktuální role – není zárukou nahrazení.

Vlastněno lidmi 69% Vlastněno lidmi
Co ještě záleží na lidech
  • zajišťovat bezpečnost studentů
  • poskytnout první pomoc
  • vést organizované skupiny při pěší turistice
Lidská výhoda Aby jste zůstali vpředu v této roli, zaměřte se na primitivní nástroje a přírodní zdroje potravin. Tyto dovednosti zaměřené na člověka jsou nejobtížněji replikovatelné pro AI v příštích 20 let.
Asistujte 8% Asistujte
Kde se AI může stát druhým pilotem
  • číst mapy
  • posuzovat povahu zranění při mimořádné události
  • rozdělat oheň
automatizovat 16% automatizovat
Úkoly nejvíce vystavené automatizaci
  • využívat zeměpisnou paměť
Podrobná analýza

Životní funkce a AI vektory

vektory expozice AI

0-100%
Generativní AI 8%

Expozice vůči generování obsahu, kreativnímu zvýšení a nástrojům velkých jazykových modelů

Robotická a fyzikální automatizace 6%

Expozice vůči fyzické automatizaci, robotice a senzorem řízenému posunu úloh

AI / strojové učení 4%

Expozice vůči analýze podporované AI, rozpoznávání vzorů a úlohám prediktivního modelování

Kognitivní software 2%

Expozice vůči automatizaci pracovního toku, softwaru na podporu rozhodování a digitalizaci procesů

Technické detaily
Metodologie: NexFuture v3.0 Zdroje: O*NET® 30.3, ESCO v1.2.1 Aktualizováno: srpen 2026

NexFuture v3.0 odhaduje expozici automatizaci přímo ze základních skupin dovedností ESCO, vážených podle objemu dovedností a kalibrovaných podle expertních kotev. Skóre jsou pravděpodobnostní odhady, nikoli záruky. Úplné podrobnosti naleznete v metodickém dokumentu NexFuture.

Měří vystavení automatizaci. Neměří mzdu, poptávku ani počet pracovních míst ve vašem okolí.

Den v životě

Co lidé v této roli obvykle dělají

Vzdělávání

Den v životě

Typický den jakoinstruktor kurzů přežití/instruktorka kurzů přežití

09
09:00 · ráno
rozdělat oheň
Vybrat bezpečné místo, mimo stromky a keře, k rozdělání ohně pomocí troudu a nástrojů, jako jsou zápalky, zapalovač nebo speciální kameny, třísky a polínka. Zajistit, aby byla voda v blízkosti.
10
10:30 · Dopoledne
učit dovednosti pro přežití mimo civilizaci
Učit účastníky teorii a praxi, pokud jde o přežití, často, ale nikoli výlučně, pro rekreační účely, zejména v oblastech, jako je vybírání potravin z odpadků, vybudování tábořiště, rozdělávání ohně a chování zvířat.
12
12:00 · poledne
spravovat kempinkové zařízení
Provozovat kempy nebo rekreační oblasti, včetně údržby a volby dodavatelů.
14
14:00 · odpoledne
využívat k přístupu lanové techniky
Aplikovat lanoví pro práci ve vyvýšené pozici. Bezpečně vylézat a slézat po lanech s využitím postroje.
15
15:30 · Pozdě odpoledne
vzdělávat osoby o přírodě
Mluvit k široké škále publik, např. o informacích, koncepcích, teoriích a/nebo činnostech souvisejících s přírodou a její ochranou. Produkovat písemné informace. Tyto informace mohou být prezentovány v řadě formátů, jako jsou např. vývěska, informační listy, plakáty, text na internetových stránkách atd.
17
17:00 · Zábal
číst mapy
Číst efektivně v mapách.

Pořadí úkolů je ilustrativní. Jednotlivé dny se liší.

Software a technologie & Oblasti znalostí
Software a technologie
AppletreeCharting softwareCorel WordPerfect Office SuiteDatabase softwareDesktop publishing softwareGroupMeMicrosoft ExcelMicrosoft Internet ExplorerMicrosoft Office softwareMicrosoft OutlookMicrosoft PowerPointMicrosoft PublisherMicrosoft WindowsMicrosoft WordRecordkeeping softwareScheduling softwareWord processing softwareYouTube
Oblasti znalostí
  • chování zvířat

    Přirozené vzorce chování zvířat, tj. způsob, jakým lze normální a neobvyklé chování vyjádřit na základě živočišného druhu, životního prostředí, interakce člověka a zvířat a povolání.

  • vývoj zvířat

    Evoluční historie zvířat a vývoj druhů a jejich chování v průběhu domestikace.

  • vzdušná navigace

    Věda o astronavigaci a určování polohy pomocí specializovaných měřicích zařízení.

Meziodvětvové dovednosti
  • navigace pomocí kompasu
  • ochrana před povětrnostními vlivy
  • řízení rizik
Základní dovednosti
působit jako kouč nebo mentor
  • přizpůsobit výuku schopnostem studentů

    Identifikovat problémy a úspěchy studentů související s učením. Zvolit strategie pro výuku a učení, které podpoří individuální vzdělávací potřeby studentů a jejich cíle.

  • vzdělávat osoby o přírodě

    Mluvit k široké škále publik, např. o informacích, koncepcích, teoriích a/nebo činnostech souvisejících s přírodou a její ochranou. Produkovat písemné informace. Tyto informace mohou být prezentovány v řadě formátů, jako jsou např. vývěska, informační listy, plakáty, text na internetových stránkách atd.

  • učit dovednosti pro přežití mimo civilizaci

    Učit účastníky teorii a praxi, pokud jde o přežití, často, ale nikoli výlučně, pro rekreační účely, zejména v oblastech, jako je vybírání potravin z odpadků, vybudování tábořiště, rozdělávání ohně a chování zvířat.

vyučovat a školit
  • uplatňovat výukové strategie

    Používat různé přístupy, studijní strategie a způsoby pro vyučování studentů, jako je komunikace obsahu za podmínek, kterým rozumí, organizace bodování za jasná sdělení a v případě potřeby opakování argumentů. Využívat širokou škálu výukových zařízení a metodik vhodných pro obsah předmětu a úroveň, cíle a priority studentů.

  • podněcovat nadšení pro přírodu

    Podněcovat vášeň, pokud jde o přirozenou povahu fauny a flóry a interakce člověka s přírodou.

dodržovat postupy v oblasti bezpečnosti a ochrany zdraví
  • zajišťovat bezpečnost studentů

    Zajišťovat, aby všichni studenti, kteří jsou pod dohledem instruktora nebo jiné osoby, byli v bezpečí a začleněni do skupiny. Dodržovat bezpečnostní opatření při vzdělávání.

poskytovat lékařskou, stomatologickou a ošetřovatelskou péči
  • poskytnout první pomoc

    Poskytnout kardiopulmonální resuscitaci nebo první pomoc za účelem pomoci nemocnému nebo zraněnému do doby, než se mu dostane komplexní lékařské péče.

instalovat dřevěné a kovové konstrukční prvky
  • spravovat kempinkové zařízení

    Provozovat kempy nebo rekreační oblasti, včetně údržby a volby dodavatelů.

interpretovat technickou dokumentaci a schémata
  • číst mapy

    Číst efektivně v mapách.

rozvíjet profesionální vztahy nebo sítě
  • řídit vztahy se studenty

    Řídit vztahy mezi studenty a mezi studenty a učitelem. Jednat jako spravedlivý orgán a vytvořit prostředí důvěry a stability.

doprovázet a uvádět osoby
  • vést organizované skupiny při pěší turistice

    Doprovázet účastníky při procházkách v přírodě.

DNA dovednosti

DNA dovednosti

Rysy pracovní osobnosti a hodnoty, které definují tuto roli

Klíčové vlastnosti, které potřebujete
Spolehlivost Spolupráce Zájem o druhé Tolerance ke stresu Sebekontrola Přizpůsobivost/Flexibilita Integrita Uznání Úspěch Sociální orientace Vedení Nezávislost Analytické myšlení Úspěch/Snaha Rozmanitost Inovace
Klíčové odměny, které můžete očekávat
ÚspěchPracovní podmí…UznáníVztahyPodporaNezávislost
Kariérní postup

Cesty růstu a podobné role

Prozkoumejte typické cesty kariérního postupu, související dovednosti a podobné role a naplánujte si další přechod.

Běžné otázky

Často kladené otázky

Jaké fyzické nároky tato práce představuje?
Práce instruktora kurzů přežití/instruktorky kurzů přežití je fyzicky náročná. Často se pohybujete v náročném terénu, nese vybavení a trávíte dlouhé hodiny venku za různých povětrnostních podmínek. Důležitá je dobrá fyzická kondice a schopnost se přizpůsobit náročným podmínkám.
Jaké jsou typické pracovní podmínky?
Pracovní podmínky jsou velmi variabilní a závisí na konkrétním kurzu a lokalitě. Můžete pracovat v lesích, horách, na pobřeží nebo v jiných přírodních oblastech. Často pracujete v týmu s dalšími instruktory a asistenty.
Je nutné mít nějaké speciální certifikace nebo kvalifikace?
Ačkoli neexistuje povinná certifikace, absolvování kurzů první pomoci a znalost základních technik záchrany jsou vysoce doporučeny. Znalost mapy, kompasu, a dalších orientačních pomůcek je také klíčová. Mnoho organizací nabízí specializované kurzy přežití, které mohou zvýšit vaše kvalifikace.
Instruktor Kurzů Přežití/Instruktorka Kurzů Přežití — kolik se za to platí ve Spojených státech?
35 380 dolarů ročně v mediánu, k 2025-05. Mediány jednotlivých států se pohybují od 22 210 do 46 460 dolarů. Zdroj: US Bureau of Labor Statistics. Údaj se týká Spojených států a není projekcí pro Evropu.