Poklicni profil

Psiholog/psihologinja v vzgoji in izobraževanju

Posnet

Psihologi v vzgoji in izobraževanju so psihologi, ki jih izobraževalne ustanove zaposlujejo za zagotavljanje psihološke in čustvene podpore učencem/dijakom/študentom v stiski. Specializirani so za zagotavljanje neposredne podpore in intervencij učencem/dijakom/študentom, izvajajo psihološkega testiranja in ocene ter se posvetujejo z družinami, učitelji in drugimi strokovnjaki v šoli za podporo učencem/dijakom/študentom, kot so šolski socialni delavci in izobraževalni svetovalci. Sodelujejo lahko tudi z vodstvom šole, da se izboljšajo strategije praktične podpore in s tem dobro počutje učencev/dijakov/študentov.

Trg dela
Pomanjkanje v državi Slovenija in še 9 držav
ELA/EURES 2025
Industrija
Zdravstvo in človeške storitve
izobraževanje
Prvostopenjski diplomi
67%
Odpornost Rezultat · 2026 (Višje je boljše)
Prvostopenjski diplomi 18% Izpostavljenost AI · 2026
Trg dela

Kje je ta poklic iskan

Sporočena pomanjkanja in presežki delovne sile, po letih. Objavljeno za poklicne skupine, ne za posamezne nazive delovnih mest.

Številke zajemajo Strokovnjaki/strokovnjakinje za pravo, družboslovje in kulturo — 186 poklicev, vključno s tem.

11 od 15 s pomanjkanjem202517 od 30 raste2.7Mprosta mesta do 2035

Pomanjkanje: Danska, Estonija, Finska, Italija in še 7.

Najdlje trajajoče pomanjkanje: Estonija, 4 leta.

Izberite območje na zemljevidu za prikaz njegovih podatkov.

O tem viru›

Vir: ELA/EURES, pomanjkanja in presežki delovne sile. Podatki so objavljeni na ravni poklicne skupine in zajemajo Evropo. Izdaje se razlikujejo po zasnovi priloge in po zajetih državah, zato razlika med leti ne pomeni vedno, da se je trg dela spremenil. Sive države niso bile sporočene, kar ni isto kot uravnoteženost.

Kaj pomenijo te besede

Štiri stvari, o katerih poroča ta razdelek

Sporočeno povpraševanje
Sporočeno povpraševanje pove, ali delodajalci sporočajo, da potrebujejo ljudi za ta poklic — gre za presojo, ki jo objavi nacionalni organ ali organ EU, ne za število ljudi.
Kam gre
Kam gre pove, v katero smer naj bi se zaposlovanje v tem poklicu v prihodnjih letih gibalo, na podlagi uradne napovedi.
Prosta delovna mesta
Prosta delovna mesta približno pokažejo, koliko delovnih mest nastane zaradi rasti in zaradi ljudi, ki zapustijo ta poklic.
Običajno plačilo
Običajno plačilo pove, koliko ljudje v tem poklicu običajno zaslužijo tam, kjer vir ta podatek objavlja. Prazno polje ne pomeni, da delo ni plačano, temveč da tega podatka za ta kraj nihče ne objavlja.

Merilo se izpusti, kadar ga za ta kraj nihče ne objavlja, namesto da bi bilo prikazano kot nič.

V katero smer se trg nagiba za vas

V vašo korist
Prostih mest je več kot iskalcev — delodajalci tekmujejo za kandidate.
Uravnoteženo
Prosta mesta in iskalci so približno izenačeni.
Konkurenčno
Iskalcev je več kot prostih mest — pričakujte konkurenco.
Nasprotujoči si podatki
Viri se ne ujemajo ali pa v isti poklicni skupini ponekod primanjkuje ljudi, drugod pa jih je preveč.

Vsak vir se razvrsti v eno od teh štirih možnosti, zato se lahko naučite enotnega izrazja. Razlikujejo se dokazi, na katerih temeljijo; ti so navedeni pod vsako oznako — izmerjeno razmerje med prostimi delovnimi mesti in iskalci zaposlitve ali ocena, ki jo objavi nacionalni organ.

Kako se ta poklic primerja z drugimi poklici v isti državi

Močno
Med najmočnejšimi v državi that country
Dobro
Močnejši od večine poklicev v državi that country
Mešano
Približno običajen za državo that country
Šibko
Šibkejši od večine poklicev v državi that country

To je uvrstitev znotraj ene države, ne ocena, ki bi jo lahko primerjali čez meje — registri, na katerih temelji, v dveh državah štejejo različne ljudi, zato ima isto število v vsaki državi drugačen pomen. Zato je lahko poklic med najmočnejšimi v državi in je še vedno prikazan kot Konkurenčno: v celoti gledano vodi na trgu, ki je zelo zasičen.

Od kod prihajajo ti podatki

Vsak podatek objavi nacionalni statistični urad, javna služba za zaposlovanje ali organ EU, vsaka kartica pa navede vir in obdobje, ki ga zajema. Na nekaterih območjih se podatki zbirajo mesečno, na drugih pa se ocenijo enkrat ali dvakrat na leto, zato lahko dve območji na istem zemljevidu opisujeta različna trenutka — datum je vedno prikazan.

Nič od tega ne napoveduje možnosti posameznika. Opisuje trg.

Sporočeno povpraševanje · Običajno plačilo · Kam gre (Slovenija, Avstrija, Hrvaška, Italija, Nemčija, Madžarska)
Sporočeno povpraševanje · Običajno plačilo · Kam gre
Sporočeno povpraševanje Običajno plačilo Kam gre
Slovenija Sporočeno pomanjkanje ELA/EURES 2025 * — −5,4% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Avstrija Ni sporočeno — +20,7% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Hrvaška Ni sporočeno — +14,6% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Italija Sporočeno pomanjkanje ELA/EURES 2025 * — +8,1% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Nemčija Ni sporočeno — +6% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Madžarska Ni sporočeno — +0,5% 2023–2035 · Cedefop 2026 *

* Objavljeno za poklicne skupine, ne za posamezne nazive delovnih mest.

Ali karierno svetujete dijakom, klientom ali zaposlenim? Uporabite te podatke o poklicu v svoji organizaciji.

NexFuture™

Prihodnje izglede za psiholog/psihologinja v vzgoji in izobraževanju

The outlook for psiholog/psihologinja v vzgoji in izobraževanju reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.

Kako se izračunajo ti rezultati?

Indeks odpornosti (0–100) ocenjuje, kako je ta poklic strukturalno zaščiten pred avtomatizacijo in motnjami AI, na podlagi analize na ravni nalog. Višje ocene pomenijo več nalog, ki zahtevajo človeško presojo. Izpostavljenost AI prikazuje ocenjeni delež ur nalog, ki bi jih lahko prizadeli sedanji zmogljivosti AI. To so strukturalni kazalniki, pridobljeni iz modela, ne napovedi individualne varnosti zaposlitve.

Igrajte prihodnost
Kako bi se lahko psiholog/psihologinja v vzgoji in izobraževanju spremenilo, ko se umetna inteligenca povečuje?

Človeška presoja, zaupanje in kontekst ostajajo močni zaščitniki te vloge.

Pomembna transformacija na ravni nalog se ocenjuje čez 17 let (okoli leta 2043) v okviru izbranega scenarija „Pričakovano“.
~65%
Odpornost
Tveganje avtomatizacije
EXP~20%
Človeški rob
MOAT~70%

Ponazoritveni scenarij na podlagi avtomatizacije nalog — ni napoved. Vrednosti se zaokrožujejo, čim dlje gledate naprej.

2026
2035
2048
Hitrost sprejemanja umetne inteligence:

Ocena na podlagi modela. Uporabite ga kot signal za načrtovanje, ne kot jamstvo.

Kako lahko AI spremeni to vlogo

Deterministična, na modelu temelječa interpretacija trenutnih signalov vlog — ni jamstvo za zamenjavo.

67% V lasti človeka

Kaj pa je še odvisno od ljudi

  • diagnosticirati učne težave
  • Razlagati rezultate psiholoških testiranj
  • sodelovati s podpornim osebjem v izobraževanju
Človečna prednost Če želite ostati na čelu v tej vlogi, se osredotočite na socialni razvoj in akcijsko raziskovanje. Te spretnosti, usmerene v človeka, so najtežje za AI, da jih replikira v naslednjih 20 letih.
14% asist

Kjer lahko AI postane kopilot

  • izvajati teste za prepoznavanje čustvenih vzorcev
  • izvajati teste za prepoznavanje vedenjskih vzorcev
  • diagnosticirati psihiatrične simptome
18% Avtomatiziraj

Naloge, ki so najbolj izpostavljene avtomatizaciji

Nobena naloga tukaj še ni zelo avtomatizirana.

Podrobna analiza

Vitalni znaki in AI vektorji

Vektorji izpostavljenosti AI

0-100%
Generativni AI 14%

Izpostavljenost generiranju vsebine, ustvarjalnem izboljšanju in orodjem velikih jezikovnih modelov

AI / strojno učenje 7%

Izpostavljenost analizi s pomočjo AI, prepoznavanju vzorcev in nalogam napovednega modeliranja

Kognitivna programska oprema 2%

Izpostavljenost avtomatizaciji delovnega toka, programski opremi za podporo odločitvam in digitalizaciji procesov

Robotska in fizična avtomatizacija 0%

Izpostavljenost fizični avtomatizaciji, robotiki in premikanju nalog, vodenem s senzorji

Tehnični podrobnosti
Metodologija: NexFuture v3.0 Viri: O*NET® 30.3, ESCO v1.2.1 Posodobljeno: okt. 2026

NexFuture v3.0 ocenjuje izpostavljenost avtomatizaciji neposredno iz ključnih skupin spretnosti ESCO, uteženo z maso spretnosti in umerjeno glede na strokovna sidra. Ocene so verjetnostne ocene, ne jamstva. Za vse podrobnosti glejte belo knjigo o metodologiji NexFuture.

Meri izpostavljenost avtomatizaciji. Ne meri plače, povpraševanja ali števila delovnih mest v vaši bližini.

Dan v življenju

Kaj ljudje v tej vlogi običajno počnejo

Zdravstvo in človeške storitve

Dan v življenju

Tipičen dan kot psiholog/psihologinja v vzgoji in izobraževanju

09
09:00 · jutro
diagnosticirati učne težave
Opredeliti naravo težav, povezanih s šolo, kot so strahovi, težave s koncentracijo ali pomanjkljivosti pri pisanju ali branju.
10
10:30 · Sredi jutra
diagnosticirati psihiatrične simptome
Prepoznavati in diagnosticirati pogoste zdravstvene, nevrološke in primarne psihiatrične simptome, kot so delirij, demenca, epizode nasilja, samopoškodovanje.
12
12:00 · Opoldne
posredovati v kriznih primerih
Metodološko se odzivati na motnje in težave v normalni in običajni funkciji posameznika, družine, skupine ali skupnosti
14
14:00 · popoldan
spremljati terapevtski napredek
Spremljati terapevtski napredek in spremeniti zdravljenje glede na stanje posameznega pacienta.
15
15:30 · Pozno popoldne
uporabljati psiho-izobraževanje
Delati s pacienti in njihovimi družinami prek psiho-izobraževanja.
17
17:00 · Zaključek
dejavno poslušati
Pozorno poslušati, kar drugi govorijo, potrpežljivo razumeti bistvo povedanega, po potrebi postavljati vprašanja in ne prekinjati ob neprimernem času; biti sposoben skrbno poslušati potrebe kupcev, strank, potnikov, uporabnikov storitev ali drugih oseb ter zagotoviti ustrezne rešitve.

Vrstni red nalog je ilustrativen. Posamezni dnevi se razlikujejo.

Veščine in znanje

Kaj potrebujete za to delo

Veščine, znanje in orodja, ki jih zahteva ta vloga – ter lastnosti in koristi, ki jih prinaša.

Bistvene veščine
svetovati o izobraževalnih ali poklicnih zadevah
  • posvetovati se s podporno mrežo učenca

    Komunicirati z več strankami, vključno z učitelji in družino študenta, da razpravljajo o vedenju in akademski uspešnosti študenta.

  • svetovati učencem

    Zagotoviti pomoč učencem pri izobraževalnih, poklicnih ali osebnih težavah, kot so izbira študijske smeri, prilagajanje šolskemu okolju in socialni vključenosti, raziskovanju in načrtovanju poklicne poti ter pri družinskih težavah.

spremljati in ocenjevati uspešnost oseb
  • opazovati vedenje učencev

    Nadzorovati družbeno vedenje učenca, da bi odkrili kaj nenavadnega. Po potrebi pomagati rešiti morebitne težave.

  • izvajati pedagoško testiranje

    Izvajati psihološka in izobraževalna testiranja osebnih interesov, osebnosti, kognitivnih sposobnosti ter jezikovnega ali matematičnega znanja študenta.

sodelovanje in povezovanje
  • sodelovati s podpornim osebjem v izobraževanju

    Komuniciranje s pedagoškim vodstvom, kot so ravnatelj in člani šolsega odbora, ter s podporno skupino za izobraževanje, kot je pomočnik učitelja, šolski svetovalec ali akademski svetovalec o vprašanjih v zvezi z dobrobitjo učencev.

  • sodelovati s pedagoškim osebjem

    Komunicirati s šolskim osebjem, kot so učitelji, svetovalni delavci in ravnatelji, v zvezi z vprašanji, ki se nanašajo na dobro počutje učencev. V okviru univerze sodelovati s tehničnim in raziskovalnim osebjem pri pripravi raziskovalnih projektov in vprašanjih, povezanih z njimi.

diagnosticirati bolezni
  • izvajati teste za prepoznavanje čustvenih vzorcev

    Ugotavljati vzorce čustev posameznikov z različnimi preizkusi, da bi razumeli vzroke teh čustev.

  • diagnosticirati psihiatrične simptome

    Prepoznavati in diagnosticirati pogoste zdravstvene, nevrološke in primarne psihiatrične simptome, kot so delirij, demenca, epizode nasilja, samopoškodovanje.

spremljanje zdravstvenega stanja ljudi in živali
  • izvajati teste za prepoznavanje vedenjskih vzorcev

    Razpoznati vzorce v vedenju posameznikov z uporabo različnih preskusov zaradi razumevanja vzrokov njihovega vedenja.

  • spremljati terapevtski napredek

    Spremljati terapevtski napredek in spremeniti zdravljenje glede na stanje posameznega pacienta.

uporabljati nove postopke ali procese
  • posredovati v kriznih primerih

    Metodološko se odzivati na motnje in težave v normalni in običajni funkciji posameznika, družine, skupine ali skupnosti

zagotavljati podporo pri reševanju težav
  • diagnosticirati učne težave

    Opredeliti naravo težav, povezanih s šolo, kot so strahovi, težave s koncentracijo ali pomanjkljivosti pri pisanju ali branju.

izvajati usposabljanje na temo zdravja ali medicine
  • uporabljati psiho-izobraževanje

    Delati s pacienti in njihovimi družinami prek psiho-izobraževanja.

zagotavljati psihološke in delovne terapije
  • Razlagati rezultate psiholoških testiranj

    Razlagati psihološke preskuse, da se pridobijo informacije o pacientovi inteligenci, dosežkih, interesih in osebnostnih lastnostih.

poslušati in postavljati vprašanja
  • dejavno poslušati

    Pozorno poslušati, kar drugi govorijo, potrpežljivo razumeti bistvo povedanega, po potrebi postavljati vprašanja in ne prekinjati ob neprimernem času; biti sposoben skrbno poslušati potrebe kupcev, strank, potnikov, uporabnikov storitev ali drugih oseb ter zagotoviti ustrezne rešitve.

Področja znanja & Programska oprema in tehnologije
Področja znanja
  • socialni razvoj

    Učni proces otroka, ki temelji na družbeni interakciji. Socialni razvoj med različnimi dejavnostmi, ki jih zajema, podpira otroke pri pridobivanju in utrjevanju učnih spretnosti ter pri oblikovanju pozitivnega odnosa.

Medsektorske spretnosti
  • akcijsko raziskovanje
  • duševni razvoj mladostnikov
  • krizna intervencija
  • metode psihološkega svetovanja
  • psihologija
  • razvojna psihologija
  • šolska psihologija
  • analiza učnih potreb
  • metodologija znanstvenih raziskav
  • motnje v komunikaciji
  • postopki ocenjevanja
Programska oprema in tehnologije
ZoomGoogle MeetInstructional softwareTesting softwareOasys structural design and analysis softwareCentris Group IEP DirectCentris Group RTIm DirectChalkware Education Solutions IEPProGlobal Education Technologies EXCENTMediaNet Solutions e-IEP PROPowerSchool Group PowerSchool SISPsychsoft !ObserveSmart Solutions IEP AnywhereSpectrum K12 School Solutions EncoreSpED FormsSunGard Pentamation IEPplusTechnical Perspectives CLASS IEP ProgramTest scoring softwareVision Management Consulting IEP PlaNETXperts iep.online
Ključne lastnosti, ki jih potrebujete
Integriteta Zanesljivost Raznolikost Sodelovanje Samokontrola Socialna orientacija Skrb za druge Toleranca do stresa Prilagodljivost/Prilagodljivost Dosežek Priznanje Dosežek/Napor Analitično razmišljanje Neodvisnost Vodenje Inovacija
Ključne nagrade, ki jih lahko pričakujete
DosežekDelovne razmerePriznanjeRazmerjaPodporaNeodvisnost
Kako se kvalificirati

Psiholog/psihologinja v vzgoji in izobraževanju: kako pridobiti kvalifikacije in kje študirati

Kaj je običajno potrebno za pridobitev kvalifikacije: raven izobrazbe, kje je to reguliran poklic in kje študirati.

Tipična stopnja izobrazbe

Prvostopenjski diplomi

Kje študirati

458 izobraževalnih programov v 21 državah uči temeljne veščine tega poklica. Poleg tega 129 kratkih tečajev, ki vsak razvijajo svojo spretnost.

Karierno napredovanje

Poti rasti in podobne vloge

Raziščite tipične poti napredovanja v karieri, sorodne veščine in podobne vloge za načrtovanje naslednjega koraka.

Za organizacije

Podatki na tej strani za vaše študente, stranke in zaposlene.

Pogosta vprašanja

Pogosta vprašanja

Kakšna je razlika med psihologom/psihologinjo v vzgoji in izobraževanju in šolskim svetovalcem?
Čeprav se vloga preklaplja, se psiholog/psihologinja v vzgoji in izobraževanju pogosteje ukvarja z diagnostiko in neposredno psihoterapevtsko delo, medtem ko šolski svetovalec bolj poudarja karierno usmerjanje in reševanje splošnih težav, ki vplivajo na šolski uspeh.
Ali je potrebno imeti dodatno usposabljanje za delo z določenimi skupinami (npr. otroci z motnjami v razvoju)?
Dodatno usposabljanje je zelo priporočljivo, še posebej za delo z posebnimi skupinami otrok. Specializacija v področju, kot so motnje v razvoju, avtizem ali težave z učenjem, vam bo omogočila bolj učinkovito pomoč.
Ali lahko psiholog/psihologinja v vzgoji in izobraževanju opravlja tudi samostojno prakso?
Delo je najpogostejše v zaposlitvi v izobraževalnih ustanovah, vendar je mogoča tudi samostojna praksa, kjer lahko nudite psihološke storitve zunaj šole, na primer individualno svetovanje ali delavnice za starše.
Psiholog/Psihologinja V Vzgoji In Izobraževanju — koliko se s tem zasluži v Združenih državah?
86.930 dolarjev na leto po mediani, na dan 2025-05. Mediane zveznih držav segajo od 61.070 do 127.780 dolarjev. Vir: US Bureau of Labor Statistics. Podatek se nanaša na Združene države in ni napoved za Evropo.

Viri: ESCO O*NET ELA/EURES Cedefop BLS Podatki posodobljeni 3. oktober 2026 O naših podatkih