Créateur de costumes/créatrice de costumes
Faits clés
Les créateurs de costumes/créatrices de costumes développent un concept de création de costumes pour un spectacle, un film ou un programme de télévision. Ils/elles supervisent l’exécution de celui-ci. Leurs travaux sont fondés sur la recherche et la vision artistique. Leur création est influencée par, et influence d’autres créations, et doit être conforme à celles-ci ainsi qu’à la vision artistique globale. Par conséquent, les créateurs travaillent en étroite collaboration avec les directeurs artistiques, les opérateurs et l’équipe artistique. Les créateurs de costumes/créatrices de costumes mettent au point des croquis, des dessins de conception, des modèles ou d’autres documents destinés à soutenir l’atelier et l’équipe artistique.
Le créateur de costumes/la créatrice de costumes est le cerveau derrière l'apparence visuelle des personnages. Son travail commence par une analyse minutieuse du projet – qu'il s'agisse d'un film, d'une pièce de théâtre ou d'une série télévisée – pour comprendre l'époque, le style, la personnalité des personnages et l'ambiance générale. Il/elle développe ensuite un concept de création de costumes, basé sur une recherche approfondie et une vision artistique forte, et supervise son exécution, s'assurant que chaque costume contribue à l'histoire et à l'esthétique globale.
- • Développer et présenter un concept de création de costumes cohérent avec la vision artistique globale du projet.
- • Réaliser des croquis, des dessins de conception, des modèles et d'autres documents pour guider l'atelier et l'équipe artistique.
- • Collaborer étroitement avec le directeur artistique, les opérateurs et les autres membres de l'équipe créative pour assurer la cohérence visuelle.
Où ce métier est demandé
Pénuries et excédents de main-d’œuvre signalés, par année. Publié pour des groupes de métiers, non pour des intitulés de poste individuels.
Les chiffres couvrent Spécialistes des sciences techniques — 274 métiers, dont celui-ci.
En pénurie : Malte, Slovaquie.
Pénurie la plus durable : Pays-Bas, 2 ans.
Sélectionnez un territoire sur la carte pour voir ses chiffres.
À propos de cette source›
Source : ELA/EURES, pénuries et excédents de main-d’œuvre. Les relevés sont publiés au niveau du groupe professionnel et couvrent l’Europe. Les éditions diffèrent par la présentation de l’annexe et par les pays couverts : un écart entre deux années ne signifie donc pas toujours que le marché du travail a changé. Les pays en gris n’ont pas été signalés, ce qui n’équivaut pas à un marché équilibré.
Ce que signifient ces mots
Les quatre éléments présentés ici
- Demande signalée
- La Demande signalée indique si les employeurs déclarent avoir besoin de personnes dans ce métier — une appréciation publiée par un organisme national ou de l’UE, et non un décompte.
- Vers où cela évolue
- Vers où cela évolue indique dans quelle direction l’emploi dans ce métier devrait évoluer au cours des prochaines années, d’après une projection officielle.
- Postes à pourvoir
- Les Postes à pourvoir indiquent approximativement combien de postes se libèrent — en raison de la croissance et des départs du métier.
- Rémunération courante
- La Rémunération courante indique ce que gagnent habituellement les personnes qui exercent ce métier, lorsque la source publie cette donnée. Une case vide ne signifie pas que le travail n’est pas rémunéré ; cela signifie que personne ne publie cette donnée pour ce lieu.
Une donnée est omise lorsque personne ne la publie pour ce lieu, plutôt que d’être affichée comme nulle.
De quel côté penche le marché pour vous
- À votre avantage
- Plus de postes que de candidats : les employeurs se disputent les profils.
- Équilibré
- Les postes et les candidats s’équilibrent à peu près.
- Concurrentiel
- Plus de candidats que de postes : attendez-vous à de la concurrence.
- Indices contradictoires
- Les sources divergent, ou le même groupe de métiers est en pénurie dans une zone et en excédent dans une autre.
Chaque source aboutit à l’un de ces quatre verdicts, afin de disposer d’un vocabulaire unique. Ce qui diffère, ce sont les éléments sur lesquels il repose, indiqués sous chaque verdict : un ratio mesuré entre les postes à pourvoir et les demandeurs d’emploi, ou une évaluation publiée par un organisme national.
Comment ce métier se compare aux autres métiers dans le même pays
- Forte
- Parmi les plus forts en that country
- Bonne
- Plus fort que la plupart des métiers en that country
- Contrastée
- À peu près la moyenne pour that country
- Faible
- Plus faible que la plupart des métiers en that country
Il s’agit d’un classement dans un seul pays, et non d’un score que l’on peut comparer d’un pays à l’autre : les registres utilisés pour deux pays comptent des personnes différentes, de sorte qu’un même nombre n’a pas la même signification dans chacun. C’est aussi pourquoi un métier peut figurer parmi les plus favorables d’un pays tout en étant indiqué comme Concurrentiel : il arrive en tête dans un marché globalement encombré.
D’où viennent ces données
Chaque chiffre est publié par un office national de la statistique, un service public de l’emploi ou un organisme de l’UE, et chaque fiche indique sa source ainsi que la période couverte. Certains lieux sont comptabilisés chaque mois, d’autres sont évalués une ou deux fois par an ; deux lieux sur une même carte peuvent donc décrire des moments différents — la date est toujours indiquée.
Rien de tout cela ne prédit les chances d’une personne. Cela décrit un marché.
Demande signalée · Rémunération courante · Vers où cela évolue (France, Belgique, Luxembourg, Suisse, Allemagne)
| Demande signalée | Rémunération courante | Vers où cela évolue | |
|---|---|---|---|
| France | Non signalé | — | +16,2% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Belgique | Non signalé | — | +11% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Luxembourg | Pénurie signalée ELA/EURES 2023 * | — | +34,7% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Suisse | Pénurie signalée ELA/EURES 2022 * | — | +14,4% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Allemagne | Non signalé | — | +2,6% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
* Publié pour des groupes de métiers, non pour des intitulés de poste individuels.
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Perspective d'avenir pour créateur de costumes/créatrice de costumes
The outlook for créateur de costumes/créatrice de costumes reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.
Comment ces scores sont-ils calculés ?
L'Indice de Résilience (0–100) estime à quel point cette occupation est structurellement protégée de l'automatisation et des perturbations de l'IA, basé sur une analyse au niveau des tâches. Des scores plus élevés signifient plus de tâches nécessitant un jugement humain. L'Exposition à l'IA montre le pourcentage estimé d'heures de travail que les capacités actuelles de l'IA pourraient affecter. Ce sont des indicateurs structurels issus d'un modèle, pas des prédictions sur la sécurité de l'emploi individuelle.
Comment créateur de costumes/créatrice de costumes pourrait-il changer à mesure que l’adoption de l’IA se développe ?
Ce rôle est susceptible de changer progressivement, l’IA soutenant certaines tâches plutôt que de remplacer l’ensemble du métier.
Scénario illustratif basé sur l'automatisabilité des tâches — pas une prévision. Les valeurs sont arrondies à mesure que l'on regarde plus loin.
Ce rôle est susceptible de changer progressivement, l’IA soutenant certaines tâches plutôt que de remplacer l’ensemble du métier.
Scénario illustratif basé sur l'automatisabilité des tâches — pas une prévision. Les valeurs sont arrondies à mesure que l'on regarde plus loin.
Estimation basée sur un modèle. Utilisez-le comme un signal de planification, pas comme une garantie.
Comparez ceci à votre profil
Comment l’IA peut changer ce rôle
Interprétation déterministe et basée sur un modèle des signaux de rôle actuels – pas une garantie de remplacement.
Ce qui dépend encore des gens
- travailler de façon ergonomique
- prévenir la survenue d’incendies dans un lieu de spectacle
- travailler en toute sécurité avec des produits chimiques
Où l’IA peut devenir copilote
- analyser le concept artistique d’après les actions scéniques
- analyser une partition musicale
- vérifier la faisabilité
Tâches les plus exposées à l’automatisation
- rassembler des matériaux de référence pour des œuvres d'art
- analyser un scénario
Signes vitaux et vecteurs d'IA
Vecteurs d'exposition à l'IA
0-100%Exposition à la génération de contenu, l'augmentation créative et les outils des grands modèles de langage
Exposition à l'analyse assistée par l'IA, la reconnaissance de modèles et les tâches de modélisation prédictive
Exposition à l'automatisation physique, la robotique et le déplacement de tâches piloté par des capteurs
Exposition à l'automatisation des flux de travail, aux logiciels d'aide à la décision et à la numérisation des processus
Détails techniques
NexFuture v3.0 estime l'exposition à l'automatisation directement à partir des groupes de compétences essentielles ESCO, pondérée par la masse de compétences et calibrée sur des ancres d'experts. Les scores sont des estimations probabilistes, et non des garanties. Consultez le Livre blanc méthodologique NexFuture pour tous les détails.
Mesure l'exposition à l'automatisation. Elle ne mesure ni le salaire, ni la demande, ni le nombre d'emplois près de chez vous.
Ce que les gens dans ce rôle font généralement
Arts, divertissement et design
Une journée type en tant que créateur de costumes/créatrice de costumes
09 09:00 · Matin adapter des modèles existants à des changements de circonstances
10 10:30 · En milieu de matinée analyser la scénographie
12 12:00 · Midi analyser le concept artistique d’après les actions scéniques
14 14:00 · Après-midi analyser un scénario
15 15:30 · Fin d'après-midi analyser une partition musicale
17 17:00 · Conclusion assurer le contrôle de la qualité de la conception au cours d’une prestation
L’ordre des tâches est illustratif. Les jours individuels varient.
Ce qu'il faut pour exercer ce métier
Les compétences, connaissances et outils requis pour ce rôle — ainsi que les traits et avantages qui l'accompagnent.
-
comprendre des concepts artistiques
Comprendre les explications ou les démonstrations relatives aux concepts, aux créations et aux processus artistiques et communiquer cette vision artistique.
-
créer un cadre artistique
Créer un cadre spécifique pour la recherche, la création et la réalisation d’œuvres artistiques.
-
mettre à jour les résultats d'une conception pendant les répétitions
Mettre à jour les résultats de la conception sur la base de l’observation de l’état de la scène lors des répétitions, en particulier lorsque les différentes conceptions et l’action sont intégrées.
-
sélectionner des costumes
Trouver le bon costume pour un certain rôle et un certain acteur.
-
traduire des concepts artistiques en conceptions techniques
Coopérer avec l’équipe artistique afin de faciliter le passage de la vision créative et de ses concepts artistiques à une conception technique.
-
définir une approche artistique
Définir votre propre approche artistique en analysant vos travaux antérieurs et votre expertise, en identifiant les éléments de votre signature créative et en commençant par ces réflexions pour décrire votre vision artistique.
-
adapter des modèles existants à des changements de circonstances
Adapter un modèle existant à un changement de circonstances et veiller à ce que la qualité artistique du modèle d’origine soit reflétée dans le résultat final.
-
élaborer un concept
Rechercher des informations pour élaborer de nouvelles idées et de nouveaux concepts afin de mettre au point une production spécifique. Lire les scénarios et consulter les réalisateurs et autres membres du personnel de production afin d'élaborer des concepts créatifs et d'envisager des productions.
-
développer des idées de conception en groupe
Partager et développer des idées de conception avec l’équipe artistique. Conceptualiser de nouvelles idées de manière autonome et en équipe. Présenter son idée, attendre les réactions et en tenir compte. S’assurer que la conception est adaptée au travail d’autres concepteurs.
-
travailler de façon ergonomique
Appliquer des principes d’ergonomie dans l’organisation du lieu de travail lors de la manipulation des équipements et des matériaux.
-
prévenir la survenue d’incendies dans un lieu de spectacle
Prendre des mesures pour prévenir la survenue d’incendies dans un lieu de spectacle. S’assurer que l’espace est conforme aux règles de sécurité incendie, avec des arroseurs et des extincteurs d’incendie installés si nécessaire. S’assurer que le personnel connaisse les mesures de prévention des incendies.
-
travailler en toute sécurité avec des produits chimiques
Prendre les précautions nécessaires pour stocker, utiliser et éliminer les produits chimiques.
-
travailler en respectant sa propre sécurité
Appliquer les règles de sécurité conformément aux formations et aux instructions et sur la base d’une bonne compréhension des mesures de prévention et des risques pour votre santé et votre sécurité.
-
analyser le concept artistique d’après les actions scéniques
Analyser le concept artistique, la forme et la structure d’un spectacle vivant à partir de l’observation pendant les répétitions ou l’improvisation. Créer une base structurée pour le processus de conception d’une production spécifique.
-
analyser une partition musicale
Analyser la partition, la forme, les thèmes et la structure d’un morceau de musique.
-
contextualiser une œuvre artistique
Identifier les influences et situer votre œuvre dans une tendance spécifique qui peut être de nature artistique, esthétique ou philosophique. Analyser l’évolution des tendances artistiques, consulter des experts sur le terrain, assister à des événements, etc.
-
surveiller l’évolution d’une technologie utilisée en conception
Identifier et explorer les évolutions récentes dans la technologie et les matériaux utilisés dans l’industrie du spectacle vivant, afin de créer un contexte technique à jour pour le travail de conception personnel.
-
se tenir informé sur la conception de costumes
Visiter des salons de présentation de textiles, lire des magazines de mode, rester informé au sujet des tendances et des changements dans le monde des tissus et du design.
-
suivre les tendances
Surveiller et suivre les nouvelles tendances et évolutions dans des secteurs spécifiques.
-
surveiller des tendances sociologiques
Identifier et étudier les tendances et les mouvements sociologiques.
-
rechercher de nouvelles idées
Recherche approfondie d’informations pour développer de nouvelles idées et de nouveaux concepts pour la conception d’une production spécifique de base.
-
effectuer des recherches sur des costumes
Veiller à ce que les costumes et les vêtements des productions artistiques visuelles soient historiquement corrects, sur la base de recherches menées dans des sources primaires telles que la littérature, les musées, les journaux, les images, etc.
-
dessiner des esquisses de costumes
Dessiner des esquisses de costumes et d’accessoires vestimentaires et noter les spécifications telles que la taille, le type de matière et la couleur.
-
définir les matières de costumes
Définir et assigner des matières et des tissus de costumes.
-
communiquer pendant le spectacle
Communiquer efficacement avec d’autres professionnels lors d’un spectacle en direct, en anticipant tout dysfonctionnement éventuel.
-
proposer des améliorations à une production artistique
Évaluer les activités artistiques passées en vue d’améliorer les futurs projets.
-
préserver la qualité artistique d’un spectacle
Observer le spectacle, anticiper et réagir aux éventuels problèmes techniques pour assurer une qualité artistique optimale.
-
analyser la scénographie
Analyser la sélection et la répartition des éléments matériels sur une scène.
-
assurer le contrôle de la qualité de la conception au cours d’une prestation
Contrôler et garantir la qualité des résultats de conception au cours d’une prestation.
législation sociale
Législation, au niveau national ou international, qui régit les conditions de travail dans différents domaines entre les différentes parties du monde du travail, telles que le gouvernement, les travailleurs, les employeurs et les syndicats.
législation sur les droits d'auteur
Législation décrivant la protection des droits des auteurs d’origine sur leurs travaux et la manière dont les autres peuvent les utiliser.
logiciel de conception assistée par ordinateur
Le logiciel de conception assistée par ordinateur (CAO) permettant de créer, modifier, analyser ou optimiser un dessin.
photographie
L’art et la pratique de la création d’images esthétiques par l’enregistrement de la lumière ou du rayonnement électromagnétique.
techniques d'éclairage
Les caractéristiques des techniques utilisées pour créer des atmosphères et des effets sur la caméra ou sur la scène; l’équipement requis et le montage approprié.
- législation sociale
- législation sur les droits d'auteur
- logiciel de conception assistée par ordinateur
- photographie
- techniques d'éclairage
Créateur de costumes : comment se qualifier et où étudier
Ce qu'il faut généralement pour être qualifié : le niveau d'éducation, s'il s'agit d'une profession réglementée et où étudier.
Licence ou équivalent
166 programmes dans 23 pays enseignent les compétences fondamentales de ce métier. De plus, 240 formations courtes développant chacune une seule compétence.
Quelques exemples, dispensés dans la langue de cette page :
Voici 6 éléments sur 406.
Sources
- 1. Source : France compétences, Répertoire national des certifications professionnelles (RNCP), data.gouv.fr, Licence Ouverte 2.0. Données mises à jour le 24/09/2026. Liens vers les métiers : ROME, France Travail (version du 15/06/2026), Licence Ouverte ; tables de correspondance EURES, Commission européenne.
- 2. Source: Bruxelles Formation, catalogue Dorifor (open data), licence CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.fr). Data regrouped, classified and matched to ESCO by NexPath; descriptions, prices and dates are informative only and not contractual (publisher's notice).
- 3. Source: Mon Compte Formation, "L'offre de formation" (Caisse des Dépôts et Consignations, DGEFP), Licence Ouverte v2.0. Data as at 25/09/2026.
Perspectives de carrière et rôles similaires
Explorez les parcours de carrière typiques, les compétences adjacentes et les rôles similaires pour planifier votre prochaine transition.
Quelle est la place de créateur de costumes/créatrice de costumes?
Scores de similarité basés sur le chevauchement des compétences à partir des données ESCO.
créateur de marionnette/créatrice de marionnette
68% similaritécoiffeur-maquilleur/coiffeuse-maquilleuse
62% similaritéartificier spectacles pyrotechniques/artificière spectacles pyrotechniques
59% similaritéconcepteur lumière/conceptrice lumière
56% similaritédesigner sonore
55% similaritéscénographe
54% similaritéPour les organisations
Les données de cette page, au service de vos étudiants, clients et salariés.
Questions fréquemment posées
Quel est le rôle du créateur de costumes par rapport au costumier?
Quelles sont les compétences essentielles pour réussir en tant que créateur de costumes?
Comment puis-je développer mon portfolio en tant que créateur de costumes?
Créateur De Costumes/Créatrice De Costumes — combien cela paie-t-il aux États-Unis ?
Sources: ESCO O*NET ELA/EURES Cedefop BLS Données mises à jour le 3 octobre 2026 À propos de nos données