Intelligence métier

Biophysicien/biophysicienne

Aperçu

Les biophysiciens/biophysiciennes étudient les relations existantes entre les organismes vivants et la physique. Ils/elles mènent des recherches sur les organismes vivants sur la base des méthodes de physique qui visent à expliquer la complexité de la vie, à prédire des schémas et à tirer des conclusions sur certains aspects de la vie. Les domaines de recherche des biophysiciens/biophysiciennes comprennent l’ADN, les protéines, les molécules, les cellules et les environnements.

Marché du travail
Plus de candidats que de postes en Autriche et 5 autres pays
ELA/EURES 2025
Industrie
Agriculture
Éducation
Licence ou équivalent
44%
Résilience Score · 2026 (Plus c'est élevé, mieux c'est)
Licence ou équivalent 45% Exposition à l'IA · 2026
Marché du travail

Où ce métier est demandé

Pénuries et excédents de main-d’œuvre signalés, par année. Publié pour des groupes de métiers, non pour des intitulés de poste individuels.

Les chiffres couvrent Spécialistes des sciences techniques — 274 métiers, dont celui-ci.

3 sur 9 en pénurie202529 sur 30 en croissance3.9Mpostes d’ici 2035

En pénurie : Irlande, Italie, Slovénie.

Pénurie la plus durable : Irlande, 3 ans.

Sélectionnez un territoire sur la carte pour voir ses chiffres.

À propos de cette source›

Source : ELA/EURES, pénuries et excédents de main-d’œuvre. Les relevés sont publiés au niveau du groupe professionnel et couvrent l’Europe. Les éditions diffèrent par la présentation de l’annexe et par les pays couverts : un écart entre deux années ne signifie donc pas toujours que le marché du travail a changé. Les pays en gris n’ont pas été signalés, ce qui n’équivaut pas à un marché équilibré.

Ce que signifient ces mots

Les quatre éléments présentés ici

Demande signalée
La Demande signalée indique si les employeurs déclarent avoir besoin de personnes dans ce métier — une appréciation publiée par un organisme national ou de l’UE, et non un décompte.
Vers où cela évolue
Vers où cela évolue indique dans quelle direction l’emploi dans ce métier devrait évoluer au cours des prochaines années, d’après une projection officielle.
Postes à pourvoir
Les Postes à pourvoir indiquent approximativement combien de postes se libèrent — en raison de la croissance et des départs du métier.
Rémunération courante
La Rémunération courante indique ce que gagnent habituellement les personnes qui exercent ce métier, lorsque la source publie cette donnée. Une case vide ne signifie pas que le travail n’est pas rémunéré ; cela signifie que personne ne publie cette donnée pour ce lieu.

Une donnée est omise lorsque personne ne la publie pour ce lieu, plutôt que d’être affichée comme nulle.

De quel côté penche le marché pour vous

À votre avantage
Plus de postes que de candidats : les employeurs se disputent les profils.
Équilibré
Les postes et les candidats s’équilibrent à peu près.
Concurrentiel
Plus de candidats que de postes : attendez-vous à de la concurrence.
Indices contradictoires
Les sources divergent, ou le même groupe de métiers est en pénurie dans une zone et en excédent dans une autre.

Chaque source aboutit à l’un de ces quatre verdicts, afin de disposer d’un vocabulaire unique. Ce qui diffère, ce sont les éléments sur lesquels il repose, indiqués sous chaque verdict : un ratio mesuré entre les postes à pourvoir et les demandeurs d’emploi, ou une évaluation publiée par un organisme national.

Comment ce métier se compare aux autres métiers dans le même pays

Forte
Parmi les plus forts en that country
Bonne
Plus fort que la plupart des métiers en that country
Contrastée
À peu près la moyenne pour that country
Faible
Plus faible que la plupart des métiers en that country

Il s’agit d’un classement dans un seul pays, et non d’un score que l’on peut comparer d’un pays à l’autre : les registres utilisés pour deux pays comptent des personnes différentes, de sorte qu’un même nombre n’a pas la même signification dans chacun. C’est aussi pourquoi un métier peut figurer parmi les plus favorables d’un pays tout en étant indiqué comme Concurrentiel : il arrive en tête dans un marché globalement encombré.

D’où viennent ces données

Chaque chiffre est publié par un office national de la statistique, un service public de l’emploi ou un organisme de l’UE, et chaque fiche indique sa source ainsi que la période couverte. Certains lieux sont comptabilisés chaque mois, d’autres sont évalués une ou deux fois par an ; deux lieux sur une même carte peuvent donc décrire des moments différents — la date est toujours indiquée.

Rien de tout cela ne prédit les chances d’une personne. Cela décrit un marché.

Demande signalée · Rémunération courante · Vers où cela évolue (France, Belgique, Luxembourg, Suisse, Allemagne)
Demande signalée · Rémunération courante · Vers où cela évolue
Demande signalée Rémunération courante Vers où cela évolue
France Non signalé — +16,2% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Belgique Non signalé — +11% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Luxembourg Non signalé — +34,7% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Suisse Pénurie signalée ELA/EURES 2022 * — +14,4% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Allemagne Excédent signalé ELA/EURES 2025 * — +2,6% 2023–2035 · Cedefop 2026 *

* Publié pour des groupes de métiers, non pour des intitulés de poste individuels.

Accompagnez-vous les étudiants, les clients ou les employés dans leur orientation professionnelle ? Utilisez les données sur cette profession dans votre organisation.

NexFuture™

Perspective d'avenir pour biophysicien/biophysicienne

The outlook for biophysicien/biophysicienne reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.

Comment ces scores sont-ils calculés ?

L'Indice de Résilience (0–100) estime à quel point cette occupation est structurellement protégée de l'automatisation et des perturbations de l'IA, basé sur une analyse au niveau des tâches. Des scores plus élevés signifient plus de tâches nécessitant un jugement humain. L'Exposition à l'IA montre le pourcentage estimé d'heures de travail que les capacités actuelles de l'IA pourraient affecter. Ce sont des indicateurs structurels issus d'un modèle, pas des prédictions sur la sécurité de l'emploi individuelle.

Jouez le futur
Comment biophysicien/biophysicienne pourrait-il changer à mesure que l’adoption de l’IA se développe ?

Ce rôle est susceptible de changer progressivement, l’IA soutenant certaines tâches plutôt que de remplacer l’ensemble du métier.

Une transformation importante au niveau des tâches est estimée dans 13 ans (vers 2039) selon le scénario « Attendu » sélectionné.
~40%
Résilience
Risque d'automatisation
EXP~50%
Avantage humain
MOAT~45%

Scénario illustratif basé sur l'automatisabilité des tâches — pas une prévision. Les valeurs sont arrondies à mesure que l'on regarde plus loin.

2026
2033
2044
Vitesse d’adoption de l’IA:

Estimation basée sur un modèle. Utilisez-le comme un signal de planification, pas comme une garantie.

Comment l’IA peut changer ce rôle

Interprétation déterministe et basée sur un modèle des signaux de rôle actuels – pas une garantie de remplacement.

44% Propriété humaine

Ce qui dépend encore des gens

  • Interagir professionnellement dans des environnements de recherche et professionnels
  • évaluer des activités de recherche
  • gérer les droits de propriété intellectuelle
L'avantage humain Pour rester en avance dans ce rôle, concentrez-vous sur protéines et cellules souches. Ces compétences centrées sur l'humain sont les plus difficiles à répliquer pour l'IA au cours des 20 prochaines années.
18% Aider

Où l’IA peut devenir copilote

  • mener des recherches sur la flore
  • analyser des données expérimentales de laboratoire
  • mener des recherches sur la faune
45% Automatiser

Tâches les plus exposées à l’automatisation

  • collecter des données expérimentales
  • synthétiser des informations
  • demander un financement de recherche
Analyse détaillée

Signes vitaux et vecteurs d'IA

Vecteurs d'exposition à l'IA

0-100%
IA / Apprentissage automatique 18%

Exposition à l'analyse assistée par l'IA, la reconnaissance de modèles et les tâches de modélisation prédictive

IA générative 8%

Exposition à la génération de contenu, l'augmentation créative et les outils des grands modèles de langage

Automatisation robotique et physique 3%

Exposition à l'automatisation physique, la robotique et le déplacement de tâches piloté par des capteurs

Logiciel cognitif 0%

Exposition à l'automatisation des flux de travail, aux logiciels d'aide à la décision et à la numérisation des processus

Détails techniques
Méthodologie: NexFuture v3.0 Sources: O*NET® 30.3, ESCO v1.2.1 Mis à jour: oct. 2026

NexFuture v3.0 estime l'exposition à l'automatisation directement à partir des groupes de compétences essentielles ESCO, pondérée par la masse de compétences et calibrée sur des ancres d'experts. Les scores sont des estimations probabilistes, et non des garanties. Consultez le Livre blanc méthodologique NexFuture pour tous les détails.

Mesure l'exposition à l'automatisation. Elle ne mesure ni le salaire, ni la demande, ni le nombre d'emplois près de chez vous.

Un jour de la vie

Ce que les gens dans ce rôle font généralement

Agriculture

Jour dans la vie

Une journée type en tant que biophysicien/biophysicienne

09
09:00 · Matin
analyser des cultures de cellules
Analyser des cultures de cellules développées à partir d’échantillons de tissus, tout en procédant également à l’examen de dépistage du frottis vaginal afin de détecter les problèmes de fertilité.
10
10:30 · En milieu de matinée
analyser des données expérimentales de laboratoire
Analyser les données expérimentales et interpréter les résultats pour rédiger des rapports et résumer les conclusions.
12
12:00 · Midi
examiner des spécimens de cellules au microscope
Préparer et mettre les échantillons cellulaires reçus sur des lamelles afin de les examiner, les colorer et noter les changements cellulaires et les anomalies.
14
14:00 · Après-midi
gérer les droits de propriété intellectuelle
Examiner les droits privés qui protègent les produits issus de la création intellectuelle contre les atteintes illicites.
15
15:30 · Fin d'après-midi
mener des recherches sur la faune
Recueillir et analyser des données sur la vie animale afin de découvrir les aspects fondamentaux tels que l’origine, l’anatomie et la fonction.
17
17:00 · Conclusion
mener des recherches sur la flore
Recueillir et analyser des données sur les plantes afin de découvrir leurs aspects fondamentaux, tels que l’origine, l’anatomie et la fonction.

L’ordre des tâches est illustratif. Les jours individuels varient.

Compétences et connaissances

Ce qu'il faut pour exercer ce métier

Les compétences, connaissances et outils requis pour ce rôle — ainsi que les traits et avantages qui l'accompagnent.

Compétences essentielles
réaliser des études universitaires ou de marché
  • gérer des données interopérables et réutilisables faciles à trouver et accessibles

    Produire, décrire, stocker, conserver et (ré)utiliser des données scientifiques selon les principes FAIR (facile à trouver, accessible, interopérable et réutilisable), en rendant les données aussi ouvertes que possible et aussi fermées que nécessaire.

  • réaliser des recherches scientifiques

    Participer à la conception ou à la création de nouvelles connaissances en formulant des questions de recherche, en faisant des recherches, en améliorant ou en développant des concepts, des théories, des modèles, des techniques, des instruments, des logiciels ou des méthodes opérationnelles et en utilisant des méthodes et techniques scientifiques.

  • employer des méthodes scientifiques

    Employer des méthodes et des techniques scientifiques pour enquêter sur les phénomènes, en acquérant de nouvelles connaissances ou en corrigeant et en intégrant les connaissances antérieures.

  • appliquer des principes d’éthique et d’intégrité scientifique de la recherche dans les activités de recherche

    Appliquer les principes éthiques fondamentaux et la législation à la recherche scientifique, y compris les questions d’intégrité de la recherche. Effectuer des recherches, les passer en revue ou en rendre compte afin d’éviter les mauvais comportements tels que la fabrication, la falsification et le plagiat.

  • promouvoir l’innovation ouverte dans la recherche

    Encourager les collaborations intégrées lorsque différentes parties prenantes créent conjointement des innovations à valeur partagée.

  • intégrer la dimension de genre dans la recherche

    Encourager les collaborations intégrées lorsque différentes parties prenantes créent conjointement des innovations à valeur partagée.

  • mener des recherches interdisciplinaires

    Mener des recherches au-delà des frontières disciplinaires et fonctionnelles.

  • promouvoir l’engagement du public dans la recherche

    Dialoguer avec le public lors de la conception, de la conduite et de la diffusion de la recherche.

faire de l’écriture technique ou académique
  • rédiger des documents scientifiques ou articles universitaires et des documents techniques

    Rédiger et éditer des textes scientifiques, universitaires ou techniques sur différents sujets.

  • diffuser des résultats à la communauté scientifique

    Rendre publics des résultats scientifiques par tout moyen approprié, notamment par des conférences, des ateliers, des colloques et des publications scientifiques.

  • publier des recherches universitaires

    Mener des recherches universitaires dans votre domaine d’expertise dans une université, un établissement d’enseignement supérieur ou par vous-même, et les publier dans des livres ou des revues universitaires dans le but de contribuer à votre domaine et d’obtenir une accréditation universitaire personnelle.

  • rédiger des publications scientifiques

    Présenter les hypothèses, les résultats et les conclusions de votre recherche scientifique dans votre domaine d’expertise dans le cadre d’une publication professionnelle.

analyser des données scientifiques et médicales
  • mener des recherches sur la flore

    Recueillir et analyser des données sur les plantes afin de découvrir leurs aspects fondamentaux, tels que l’origine, l’anatomie et la fonction.

  • analyser des données expérimentales de laboratoire

    Analyser les données expérimentales et interpréter les résultats pour rédiger des rapports et résumer les conclusions.

  • mener des recherches sur la faune

    Recueillir et analyser des données sur la vie animale afin de découvrir les aspects fondamentaux tels que l’origine, l’anatomie et la fonction.

exploiter des équipements scientifiques et de laboratoire
  • effectuer des essais en laboratoire

    Effectuer des essais en laboratoire pour produire des données fiables et précises à l’appui de la recherche scientifique et des essais de produits.

  • examiner des spécimens de cellules au microscope

    Préparer et mettre les échantillons cellulaires reçus sur des lamelles afin de les examiner, les colorer et noter les changements cellulaires et les anomalies.

rassembler des informations à partir de sources physiques ou électroniques
  • collecter des données expérimentales

    Collecter les données résultant de l’application de méthodes scientifiques telles que les méthodes d’essai, la conception expérimentale ou les mesures.

  • synthétiser des informations

    Lire, interpréter et résumer de manière critique des informations nouvelles et complexes provenant de sources diverses.

gérer des informations
  • gérer des données de recherche

    Produire et analyser des données scientifiques obtenues grâce à des méthodes de recherche qualitatives et quantitatives. Stocker et tenir à jour les données dans des bases de données de recherche. Soutenir la réutilisation des données scientifiques et connaître les principes de gestion des données ouvertes.

travailler avec des tiers
  • Interagir professionnellement dans des environnements de recherche et professionnels

    Être attentif aux autres et faire preuve de collégialité. Écouter, fournir et recevoir un retour d’information et répondre de manière perspicace à des tiers, ce qui comprend la supervision et la direction du personnel dans un cadre professionnel.

programmer des systèmes informatiques
  • mettre au point des logiciels libres

    Exploiter et créer des logiciels libres. Connaître les principaux modèles de logiciels libres, les régimes d’octroi de licences et les pratiques de codage généralement adoptées dans le cadre de la création de logiciels libres.

utiliser des langues étrangères
  • parler plusieurs langues

    Maîtriser des langues étrangères pour pouvoir communiquer dans une ou plusieurs langues étrangères.

tester et analyser des substances
  • analyser des cultures de cellules

    Analyser des cultures de cellules développées à partir d’échantillons de tissus, tout en procédant également à l’examen de dépistage du frottis vaginal afin de détecter les problèmes de fertilité.

Domaines de connaissances & Logiciels et technologies
Domaines de connaissances
  • cellules souches

    Le développement biologique de cellules souches embryonnaires humaines, ainsi que les préoccupations éthiques y afférentes et les exigences légales en jeu.

  • génomique

    L’étude exhaustive des génomes, à l’échelle de l’organisme, et de leurs séquences d’informations génétiques ou épigénétiques qui vise à fournir des connaissances sur la production en aval de produits biologiques et sur l’analyse de la structure et de la fonction de ces séquences au moyen de l’ADN recombinant et d’approches bioinformatiques.

  • protéomique

    L’étude des protéomes (c’est-à-dire les compléments de protéines au sein des cellules, des tissus ou des organismes), ainsi que leurs interactions et comportements, dans des conditions spécifiques.

  • spectroscopie

    Le domaine scientifique axé sur l’étude et la mesure des spectres produits par les rayonnements électromagnétiques, soit sous la forme d’interaction de matériaux avec les radiations, soit sous la forme de leur émission.

  • biochimie

    La biochimie est une spécialité médicale mentionnée dans la directive 2005/36/CE de l’UE.

Compétences transversales
  • biologie
  • littérature scientifique
  • méthodologie de recherche scientifique
  • physique
  • recherche pluridisciplinaire
  • sciences du vivant
Logiciels et technologies
SASPythonRThe MathWorks MATLABIBM SPSS StatisticsExtensible markup language XMLPerlMinitabGraphics softwareInternet browser softwareStatistical softwareLaboratory information management system LIMSDassault Systemes AbaqusVideo analysis softwareMolecular simulation softwareWavefunction SpartanMultivariate statistical program MVSP softwareGaussian softwareAccelrys Cerius2ChemInnovation Software Chem 4-DCrystallography softwareItemTracker3D graphics softwareStructure prediction softwareBasic Local Alignment Search Tool BLASTESRI What if?GE Healthcare ImageQuant TLGolden Helix HelixTreeAccelrys FELIXAccelrys Insight IIAccelrys QAUNTAAnalysis and building softwareAssisted model building with energy refinement AMBERAutoQuant AutoDeblurCarrier-mediated transport softwareChang Bioscience ToolKitChemistry at Harvard Molecular Mechanics CHARMmCrystallography & NMR System (CNS)Docking and ligand binding softwareElectronic lab notebook software
Caractéristiques clés dont vous avez besoin
Intégrité Pensée analytique Variété Reconnaissance Accomplissement/Effort Fiabilité Accomplissement Innovation Adaptabilité/Flexibilité Tolérance au stress Maîtrise de soi Coopération Indépendance Leadership Souci des autres Orientation sociale
Principales récompenses auxquelles vous pouvez vous attendre
AccomplissementConditions de …ReconnaissanceRelationsSoutienIndépendance
Comment se qualifier

Biophysicien : comment se qualifier et où étudier

Ce qu'il faut généralement pour être qualifié : le niveau d'éducation, s'il s'agit d'une profession réglementée et où étudier.

Niveau d'éducation typique

Licence ou équivalent

Où étudier

674 programmes dans 24 pays enseignent les compétences fondamentales de ce métier. De plus, 47 formations courtes développant chacune une seule compétence.

Quelques exemples, dispensés dans la langue de cette page :

Cours court

Création, analyse et valorisation de données biologiques omiques (DU)

UNIVERSITE PARIS CITE · France

Sources
  1. 1. Source : France compétences, Répertoire national des certifications professionnelles (RNCP), data.gouv.fr, Licence Ouverte 2.0. Données mises à jour le 24/09/2026. Liens vers les métiers : ROME, France Travail (version du 15/06/2026), Licence Ouverte ; tables de correspondance EURES, Commission européenne.
  2. 2. Source: Mon Compte Formation, "L'offre de formation" (Caisse des Dépôts et Consignations, DGEFP), Licence Ouverte v2.0. Data as at 25/09/2026.
Evolution de carrière

Perspectives de carrière et rôles similaires

Explorez les parcours de carrière typiques, les compétences adjacentes et les rôles similaires pour planifier votre prochaine transition.

Paysage de carrière

Quelle est la place de biophysicien/biophysicienne?

Ce rôle
biophysicien/biophysicienne Ce rôle
Chemins de croissance

Scores de similarité basés sur le chevauchement des compétences à partir des données ESCO.

Pour les organisations

Les données de cette page, au service de vos étudiants, clients et salariés.

Questions courantes

Questions fréquemment posées

Quelles sont les compétences essentielles pour réussir en tant que biophysicien/biophysicienne ?
Outre une solide formation en physique et en biologie, une excellente capacité d'analyse, de résolution de problèmes et de communication est indispensable. La maîtrise des outils de modélisation et d'analyse de données, ainsi qu'une bonne connaissance des techniques expérimentales en biologie moléculaire et cellulaire, sont également très importantes. La capacité à travailler en équipe et à diriger des projets est cruciale au niveau 5.
Quels types d'organisations embauchent généralement des biophysiciens/biophysiciennes ?
Vous trouverez des opportunités dans les universités et les centres de recherche, les entreprises pharmaceutiques et biotechnologiques, les instituts de santé publique et les organismes gouvernementaux. Le niveau 5 implique souvent un rôle de leadership au sein de ces organisations.
Comment les styles de travail et les valeurs personnelles influencent-elles le rôle d'un biophysicien/biophysicienne ?
Les styles de travail tels que la planification stratégique (1.C.5.c), la collaboration (1.C.7.b) et l'initiative (1.C.1.b) sont essentiels pour mener à bien des projets de recherche complexes. Des valeurs telles que la précision (1.B.2.c), l'innovation (1.B.2.a) et l'impact (1.B.2.b) motivent les biophysiciens/biophysiciennes à repousser les limites de la connaissance et à contribuer à des avancées significatives.
Biophysicien/Biophysicienne — combien cela paie-t-il aux États-Unis ?
103 650 dollars par an en médiane, au 2025-05. Les médianes des États vont de 48 510 à 157 390 dollars. Source : US Bureau of Labor Statistics. Ce chiffre concerne les États-Unis et ne constitue pas une projection pour l’Europe.

Sources: ESCO O*NET ELA/EURES Cedefop BLS Données mises à jour le 3 octobre 2026 À propos de nos données