Web-Content-Manager/Web-Content-Managerin
Schnappschuss
Web-Content-Manager kuratieren oder erstellen Inhalte für eine Online-Plattform gemäß den langfristigen strategischen Zielen, Strategien und Verfahren für die Online-Inhalte einer Organisation oder ihrer Kunden. Sie kontrollieren und überwachen die Einhaltung von Normen, Rechtsvorschriften und Vorschriften zum Schutz der Privatsphäre und sorgen dafür, dass die Inhalte für das Web optimiert werden. Außerdem sind sie dafür verantwortlich, die Arbeit der Autoren und Designer zu einem endgültigen Layout zu verbinden, das den Vorgaben des Unternehmens entspricht.
Die Rolle des Web-Content-Managers/der Web-Content-Managerin umfasst die strategische Planung, Erstellung, Kuratierung und Optimierung von Inhalten für verschiedene Online-Plattformen. Sie arbeiten eng mit Autoren, Designern und anderen Fachabteilungen zusammen, um ein stimmiges und markengerechtes Erscheinungsbild zu gewährleisten. Dabei berücksichtigen Sie stets die langfristigen Ziele der Organisation, aktuelle Trends und rechtliche Rahmenbedingungen.
- • Entwicklung und Umsetzung von Content-Strategien in Abstimmung mit den Unternehmenszielen.
- • Kuration, Erstellung und Optimierung von Texten, Bildern, Videos und anderen Medien für Webseiten, Blogs, Social Media und andere digitale Kanäle.
- • Sicherstellung der Einhaltung von rechtlichen Vorgaben (DSGVO, Impressumspflicht) und Qualitätsstandards.
Wo dieser Beruf gefragt ist
Gemeldeter Arbeitskräftemangel und -überschuss, nach Jahr. Veröffentlicht für Berufsgruppen, nicht für einzelne Stellenbezeichnungen.
Die Zahlen gelten für Akademische und vergleichbare Fachkräfte in der Informations- und Kommunikationstechnologie — 75 Berufe einschließlich dieses.
Mangel: Bulgarien, Kroatien, Niederlande, Schweden und 2 weitere.
Längster anhaltender Mangel: Zypern, 4 Jahre.
Wählen Sie ein Gebiet auf der Karte, um dessen Zahlen zu sehen.
Über diese Quelle›
Quelle: ELA/EURES, Arbeitskräftemangel und -überschuss. Die Angaben werden auf Ebene der Berufsgruppe veröffentlicht und decken Europa ab. Die Ausgaben unterscheiden sich im Aufbau des Anhangs und in der Länderabdeckung, sodass eine Veränderung zwischen zwei Jahren nicht immer eine Veränderung des Arbeitsmarkts bedeutet. Grau dargestellte Länder wurden nicht gemeldet — das ist nicht dasselbe wie ein ausgeglichener Markt.
Was diese Begriffe bedeuten
Die vier Dinge, über die dieser Abschnitt berichtet
- Gemeldete Nachfrage
- Ob Arbeitgeber melden, dass sie für diesen Beruf Arbeitskräfte benötigen – eine Einschätzung, die von einer nationalen oder einer EU-Stelle veröffentlicht wird, keine Anzahl.
- Wohin es sich entwickelt
- In welche Richtung sich die Beschäftigung in diesem Beruf in den kommenden Jahren voraussichtlich entwickelt, ausgehend von einer amtlichen Prognose.
- Offene Stellen
- Wie viele Offene Stellen ungefähr entstehen – durch Wachstum und dadurch, dass Menschen den Beruf verlassen.
- Übliche Vergütung
- Was Menschen in diesem Beruf normalerweise verdienen, sofern die Quelle dies veröffentlicht. Eine fehlende Angabe bedeutet nicht, dass die Arbeit unbezahlt ist, sondern dass niemand diesen Wert für den betreffenden Ort veröffentlicht.
Ein Maß wird weggelassen, wenn niemand es für den betreffenden Ort veröffentlicht, statt es als null anzuzeigen.
Welche Tendenz der Markt für Sie zeigt
- Zu Ihren Gunsten
- Mehr offene Stellen als Suchende — Arbeitgeber konkurrieren um Bewerberinnen und Bewerber.
- Ausgeglichen
- Offene Stellen und Suchende halten sich in etwa die Waage.
- Umkämpft
- Mehr Suchende als offene Stellen — rechnen Sie mit Konkurrenz.
- Widersprüchliche Hinweise
- Die Quellen widersprechen sich, oder dieselbe Berufsgruppe ist in einer Region knapp und in einer anderen im Überangebot.
Jede Quelle ordnet die Ergebnisse einem dieser vier Begriffe zu, damit es eine einheitliche Begrifflichkeit gibt. Was sich unterscheidet, sind die zugrunde liegenden Nachweise. Diese stehen unter jeder Einschätzung: ein gemessenes Verhältnis von Offenen Stellen zu Arbeitssuchenden oder eine von einer nationalen Stelle veröffentlichte Bewertung.
Wie dieser Beruf im Vergleich zu anderen Berufen im selben Land abschneidet
- Stark
- Zu den stärksten in that country
- Gut
- Stärker als die meisten Berufe in that country
- Gemischt
- Etwa typisch für that country
- Schwach
- Schwächer als die meisten Berufe in that country
Dies ist ein Rang innerhalb eines Landes, keine Bewertung, die Sie über Grenzen hinweg vergleichen können – die Register hinter zwei Ländern erfassen unterschiedliche Menschen, daher bedeutet dieselbe Zahl in jedem Land etwas anderes. Das erklärt auch, warum ein Beruf in einem Land die Einstufung Stark erhalten und dennoch als Umkämpft angezeigt werden kann: Er führt in einem insgesamt stark umkämpften Arbeitsmarkt.
Woher diese Angaben stammen
Jede Zahl wird von einem nationalen Statistikamt, einer öffentlichen Arbeitsverwaltung oder einer EU-Stelle veröffentlicht. Jede Karte nennt außerdem ihre Quelle und den Zeitraum, auf den sie sich bezieht. Manche Orte werden monatlich erfasst, andere ein- oder zweimal jährlich bewertet. Deshalb können zwei Orte auf derselben Karte unterschiedliche Zeitpunkte beschreiben – das Datum wird immer angezeigt.
Nichts davon sagt die Chancen einer einzelnen Person voraus. Es beschreibt einen Arbeitsmarkt.
Gemeldete Nachfrage · Übliche Vergütung · Wohin es sich entwickelt (Deutschland, Österreich, Schweiz, Niederlande, Belgien, Dänemark)
| Gemeldete Nachfrage | Übliche Vergütung | Wohin es sich entwickelt | |
|---|---|---|---|
| Deutschland | Überangebot gemeldet ELA/EURES 2025 * | — | +15,6% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Österreich | Überangebot gemeldet ELA/EURES 2025 * | — | +48,8% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Schweiz | Mangel gemeldet ELA/EURES 2022 * | — | +28,7% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Niederlande | Mangel gemeldet ELA/EURES 2025 * | — | +32% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Belgien | Mangel gemeldet ELA/EURES 2024 * | — | +37,5% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Dänemark | Überangebot gemeldet ELA/EURES 2024 * | — | +51,8% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
* Veröffentlicht für Berufsgruppen, nicht für einzelne Stellenbezeichnungen.
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Zukunftsaussichten für Web-Content-Manager/Web-Content-Managerin
The outlook for Web-Content-Manager/Web-Content-Managerin reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.
Wie werden diese Ergebnisse berechnet?
Der Resilienzwert (0–100) schätzt, wie strukturell geschützt dieser Beruf vor Automatisierung und KI-Störungen ist, basierend auf der Aufgabenanalyse. Höhere Werte bedeuten mehr Aufgaben, die menschliches Urteilsvermögen erfordern. KI-Exposition zeigt den geschätzten Prozentsatz der Arbeitsstunden, die aktuelle KI-Fähigkeiten betreffen könnten. Dies sind modellbasierte strukturelle Indikatoren, keine Vorhersagen zur individuellen Jobsicherheit.
Wie könnte sich Web-Content-Manager/Web-Content-Managerin ändern, wenn die KI-Einführung zunimmt?
Mehrere Aufgabenbereiche könnten sich in Richtung KI-gestützter Arbeitsabläufe verlagern, sodass Umschulungen immer wichtiger werden.
Illustratives Szenario auf Basis der Automatisierbarkeit von Aufgaben — keine Prognose. Werte werden gerundet, je weiter Sie in die Zukunft blicken.
Mehrere Aufgabenbereiche könnten sich in Richtung KI-gestützter Arbeitsabläufe verlagern, sodass Umschulungen immer wichtiger werden.
Illustratives Szenario auf Basis der Automatisierbarkeit von Aufgaben — keine Prognose. Werte werden gerundet, je weiter Sie in die Zukunft blicken.
Modellbasierte Schätzung. Nutzen Sie es als Planungssignal, nicht als Garantie.
Vergleichen Sie dies mit Ihrem Profil
Wie KI diese Rolle verändern kann
Deterministische, modellbasierte Interpretation aktueller Rollensignale – keine Garantie für Ersatz.
Was noch immer von den Menschen abhängt
- Einhaltung der rechtlichen Bestimmungen sicherstellen
- gesetzliche Vorschriften einhalten
- Einhaltung der Unternehmensbestimmungen sicherstellen
Wo KI zum Co-Piloten werden kann
- Bedarfskonzepte in Inhalte umsetzen
- Content-Qualitätssicherung durchführen
- Werkzeuge für die Inhaltsentwicklung anwenden
Aufgaben, die am stärksten der Automatisierung ausgesetzt sind
- Inhalte zusammenstellen
- Software für Content-Management-Systeme nutzen
- Content-Typen verwenden
Vitale Signale & KI-Vektoren
KI-Belichtungsvektoren
0-100%Exposition gegenüber KI-gestützter Analyse, Mustererkennung und Aufgaben der prädiktiven Modellierung
Exposition gegenüber Inhaltsgenerierung, kreativer Augmentierung und Tools für große Sprachmodelle
Exposition gegenüber Workflow-Automatisierung, Entscheidungsunterstützungssoftware und Prozessdigitalisierung
Exposition gegenüber physischer Automatisierung, Robotik und sensorgesteuerter Aufgabenverlagerung
Technische Details
NexFuture v3.0 schätzt die Automatisierungsexposition direkt aus den wesentlichen ESCO-Kompetenzgruppen, gewichtet nach Kompetenzmasse und kalibriert anhand von Experten-Ankern. Werte sind probabilistische Schätzungen, keine Garantien. Vollständige Details finden Sie im NexFuture-Methodik-Whitepaper.
Misst die Automatisierungsexposition. Sie misst weder Gehalt noch Nachfrage noch die Zahl der Stellen in Ihrer Nähe.
Was Menschen in dieser Rolle normalerweise tun
Digitale Technologie
Ein typischer Tag als Web-Content-Manager/Web-Content-Managerin
09 09:00 · Morgen Auszeichnungssprachen verwenden
10 10:30 · Vormittags Bedarfskonzepte in Inhalte umsetzen
12 12:00 · Mittag Content in Ausgabemedien integrieren
14 14:00 · Nachmittag Fachtexte auswerten
15 15:30 · Am späten Nachmittag Multimediainhalte zur Verfügung stellen
17 17:00 · Zusammenfassung Online-Inhalte verwalten
Die Reihenfolge der Aufgaben dient der Veranschaulichung. Einzelne Tage variieren.
Was Sie für diese Arbeit brauchen
Die Fähigkeiten, das Wissen und die Tools, die diese Rolle erfordert – sowie die Eigenschaften und Vorteile, die damit einhergehen.
-
Bedarfskonzepte in Inhalte umsetzen
Entwickeln digitaler Inhalte unter Einhaltung der Anforderungen und Leitlinien.
-
Content-Qualitätssicherung durchführen
Durchführung der Validierung von Inhalten durch deren Überprüfung im Hinblick auf formale und funktionelle Qualität, Verwertbarkeit und geltende Normen.
-
Werkzeuge für die Inhaltsentwicklung anwenden
Nutzung spezieller Werkzeuge zur Inhaltsentwicklung, z. B. von Inhalts- und Terminologieverwaltungssystemen, Translation-Memory-Systemen, Sprachprüfungstools und Editoren, um Inhalte nach bestimmten Normen zu erzeugen, zusammenzustellen und umzuwandeln.
-
digitale Inhalte entwickeln
Erstellen und Bearbeiten digitaler Inhalte in unterschiedlichen Formaten; sich durch digitale Mittel ausdrücken.
-
Software für Content-Management-Systeme nutzen
Nutzen von Software, die es ermöglicht, Inhalte über eine zentrale Schnittstelle zu veröffentlichen, zu bearbeiten, zu verändern und zu pflegen.
-
Content-Typen verwenden
Verwenden von MIME-Typen und -Subtypen als Standardkennung, um die Art der Daten anzugeben, die eine Datei enthält, z. B. Art der Verknüpfung, Zweck, Skript- und Stilelemente und Medienart.
-
Content in Ausgabemedien integrieren
Zusammenstellen und Einfügen von Medien- und Textinhalten in Online- und Offline-Systeme wie Websites, Plattformen, Anwendungen und soziale Medien, um sie zu veröffentlichen und zu verbreiten.
-
Online-Inhalte verwalten
Sicherstellen, dass die Inhalte auf der Website aktuell, geordnet und attraktiv sind und den Bedürfnissen der Zielgruppe, den Anforderungen des Unternehmens und den internationalen Standards entsprechen. Dazu müssen die Links überprüft und der Zeitrahmen sowie die Reihenfolge der Veröffentlichung festgelegt werden.
-
Einhaltung der rechtlichen Bestimmungen sicherstellen
Die Einhaltung festgelegter und geltender Normen und rechtlicher Bestimmungen gewährleisten, z. B. Spezifikationen, Strategien, Normen oder Rechtsvorschriften für das Ziel, das Einrichtungen verfolgen.
-
gesetzliche Vorschriften einhalten
Sicherstellung, dass die für eine bestimmte Tätigkeit geltenden Rechtsvorschriften bekannt sind, und Einhaltung der entsprechenden Vorschriften, Richtlinien und Gesetze.
-
Einhaltung der Unternehmensbestimmungen sicherstellen
Gewährleisten, dass die Tätigkeiten der Mitarbeiter nach den Unternehmensbestimmungen erfolgen, gemäß den Richtlinien, Anweisungen, Vorgaben und Programmen der Kunden und des Unternehmens.
-
Auszeichnungssprachen verwenden
Verwenden von Computersprachen, die sich syntaktisch vom Text unterscheiden, um Anmerkungen zu einem Dokument hinzuzufügen, das Layout festzulegen und Dokumentarten wie HTML zu verarbeiten.
-
Kundenbedürfnisse ermitteln
Anwenden von Techniken und Instrumenten wie Erhebungen, Fragebögen oder IKT-Anwendungen zum Ermitteln, Definieren, Analysieren, Dokumentieren und Pflegen der Nutzeranforderungen in Bezug auf ein System, eine Dienstleistung oder ein Produkt.
-
Anforderungen in visuelle Gestaltung übertragen
Entwicklung visueller Gestaltung von bestimmten Spezifikationen und Anforderungen auf der Grundlage der Analyse des Umfangs und der Zielgruppe. Erstellen einer visuellen Darstellung von Ideen, wie Logos, Webgrafiken, digitalen Spielen und Layouts.
-
Fachtexte auswerten
Lesen und Verstehen von Fachtexten, die Informationen über die Ausführung einer Aufgabe enthalten, in der Regel als Schritt-für-Schritt-Anleitung.
-
Inhalte zusammenstellen
Abruf, Auswahl und Organisation von Inhalten aus bestimmten Quellen entsprechend den Anforderungen der Ausgabemedien, wie Druckerzeugnisse, Online-Anwendungen, Plattformen, Websites und Videos.
-
Content-Metadaten verwalten
Festlegung und Anwendung von Metadaten-Konzepten, wie Erstelldaten, mithilfe von Content-Management-Methoden und -Verfahren, um Inhalte wie Dokumente, Video- und Audiodateien, Anwendungen und Bilder zu beschreiben, zu organisieren und zu archivieren.
-
Suchmaschinenoptimierung durchführen
Durchführen optimierter Marktforschung sowie Anwenden von Strategien für Suchmaschinenprozesse, auch bekannt als Suchmaschinenmarketing (SEM), um den Online-Datenverkehr und die Sichtbarkeit von Websites zu erhöhen.
Informationsstruktur
Art der Infrastruktur, die das Format der Daten definiert: halbstrukturiert, unstrukturiert und strukturiert.
Keywords in digitalen Inhalten
Digitale Werkzeuge für die Durchführung einer Suche nach Schlüsselwörtern. Die Informationsabrufsysteme erkennen den Inhalt eines Dokuments mithilfe von Schlüsselwörtern und Metadaten.
Veröffentlichungsstrategie
Methoden, Regeln, Medien und Instrumente zur Veröffentlichung von Inhalten aus Content-Management-Systemen in einzelnen Quellen oder medienüberschreitend.
Webbasierte Kollaborationsplattformen
Online-Instrumente, die die Kommunikation und Zusammenarbeit zwischen Internetnutzerinnen und -nutzern in Echtzeit erleichtern. Plattformen mit einer Reihe von Funktionen, die unter anderem die organisatorische Teamarbeit oder den produktiven Arbeitsablauf fördern.
Webprogrammierung
Das Programmplanungsparadigma, das sich auf die Kombination von Markup (wobei Text um Kontext und Struktur ergänzt wird) und anderer Webprogrammierungscodes wie AJAX, JavaScript und PHP stützt, um geeignete Maßnahmen durchzuführen und den Inhalt zu visualisieren.
AJAX
Techniken und Grundsätze der Softwareentwicklung wie Analyse, Algorithmen, Programmierung, Testen und Kompilieren von Programmierparadigmen in AJAX.
CSS
Die Computersprache CSS ist eine Stylesheet-Sprache, die das Erscheinungsbild strukturierter Dokumente festlegt. Diese Dokumente müssen die stilistischen Elemente (Schriftart, Farbe und Layout) aus den Stylesheet-Vorlagen übernehmen.
JavaScript
Techniken und Grundsätze der Softwareentwicklung wie Analyse, Algorithmen, Programmierung, Testen und Kompilieren von Programmierparadigmen in JavaScript.
- Autorensoftware
- Content-Entwicklungsprozesse
- gesetzliche Vorschriften für IuK-Produkte
- Stylesheet-Sprachen
Web-Content-Manager: Wie Sie sich qualifizieren und wo Sie studieren können
Was normalerweise für die Qualifikation erforderlich ist: Bildungsniveau, wo es sich um einen reglementierten Beruf handelt und wo man studieren kann.
Bachelor oder gleichwertig
386 Studienprogramme in 23 Ländern vermitteln die Kernkompetenzen dieses Berufs. Außerdem gibt es 268 kurze Kurse, die jeweils eine einzelne Fähigkeit vermitteln.
Einige Beispiele, mit Unterricht in der Sprache dieser Seite:
Ausbildungszentrum Polygrafie e.V. · Deutschland
media Bildungszentrum · Deutschland
KI-gestützte Content-Erstellung für Trainings und E-Learning -
Berufsförderungsinstitut (BFI) - Wien · Österreich
Angezeigt: 4 von 654
Quellen
- 1. Source: Europass Qualification Dataset Register (European Commission)
- 2. Source: AMS Weiterbildungsdatenbank, Arbeitsmarktservice Österreich (weiterbildungsdatenbank.at). Data as at 27/09/2026.
Entwicklungspfade & ähnliche Rollen
Erkunden Sie typische Karrierepfade, angrenzende Fähigkeiten und ähnliche Rollen, um Ihren nächsten Schritt zu planen.
Wo passt Web-Content-Manager/Web-Content-Managerin?
Ähnlichkeitswerte basierend auf Kompetenzüberschneidungen aus ESCO-Daten.
Technischer Redakteur/Technische Redakteurin
30% ÄhnlichkeitInstruktionsdesigner/Instruktionsdesignerin
24% ÄhnlichkeitE-Learning-Autor/E-Learning-Autorin
23% ÄhnlichkeitEntwickler Digitale Medien/Entwicklerin Digitale Medien
18% ÄhnlichkeitExperte für Suchmaschinenoptimierung/Expertin für Suchmaschinenoptimierung
16% ÄhnlichkeitWebmaster/Webmasterin
15% ÄhnlichkeitFür Organisationen
Die Daten auf dieser Seite für Ihre Schülerinnen und Schüler, Klientinnen und Klienten sowie Mitarbeitenden nutzen.
Häufig gestellte Fragen
Welche Kenntnisse und Fähigkeiten sind besonders wichtig für einen Web-Content-Manager/eine Web-Content-Managerin?
Wie sieht ein typischer Karriereweg für einen Web-Content-Manager/eine Web-Content-Managerin aus?
Welche Möglichkeiten gibt es, als Freelancer/in als Web-Content-Manager/in zu arbeiten?
Web-Content-Manager/Web-Content-Managerin — gibt es in Europa einen Mangel?
Web-Content-Manager/Web-Content-Managerin — wie hoch ist die Vergütung in den USA?
Quellen: ESCO O*NET ELA/EURES Cedefop BLS Daten aktualisiert: 3. Oktober 2026 Über unsere Daten