Videotechniker/Videotechnikerin
Rollenlins
Als Videotechniker/Videotechnikerin sorgen Sie für beeindruckende visuelle Erlebnisse bei Live-Events. Ihre Expertise in der Technik und Ihr präzises Arbeiten garantieren eine optimale Bildprojektionsqualität und tragen maßgeblich zum Erfolg jeder Veranstaltung bei.
Videotechniker/Videotechnikerinnen sind unverzichtbar bei Live-Aufführungen, Konzerten, Shows und anderen Veranstaltungen. Ihre Aufgaben umfassen die komplette technische Betreuung der Videoausrüstung – von der Einrichtung und Vorbereitung bis hin zur Wartung und Fehlerbehebung. Sie arbeiten eng mit der Tourneecrew zusammen, um einen reibungslosen Ablauf zu gewährleisten und das Publikum mit erstklassigen Bildern zu begeistern. Präzision, Zuverlässigkeit und die Fähigkeit, auch unter Druck einen kühlen Kopf zu bewahren, sind dabei entscheidend.
- • Einrichtung, Vorbereitung und Prüfung von Videogeräten und -instrumenten
- • Bedienung der Videoausrüstung während der Veranstaltung
- • Zusammenarbeit mit der Tourneecrew beim Entladen, Aufbauen und Abbauen der Technik
Wo dieser Beruf gefragt ist
Gemeldeter Arbeitskräftemangel und -überschuss, nach Jahr. Veröffentlicht für Berufsgruppen, nicht für einzelne Stellenbezeichnungen.
Kräftigere Farbe: in mehr aufeinanderfolgenden Jahren gleich gemeldet.
Die Zahlen gelten für Informations- und Kommunikationstechniker — 22 Berufe einschließlich dieses.
Mangel: Italy, Romania.
Längster anhaltender Mangel: Romania, 3 Jahre.
Wählen Sie ein Gebiet auf der Karte, um dessen Zahlen zu sehen.
Über diese Quelle›
Quelle: ELA/EURES, Arbeitskräftemangel und -überschuss. Die Angaben werden auf Ebene der Berufsgruppe veröffentlicht und decken Europa ab. Die Ausgaben unterscheiden sich im Aufbau des Anhangs und in der Länderabdeckung, sodass eine Veränderung zwischen zwei Jahren nicht immer eine Veränderung des Arbeitsmarkts bedeutet. Grau dargestellte Länder wurden nicht gemeldet — das ist nicht dasselbe wie ein ausgeglichener Markt.
What these words mean
The four things this section reports
- Reported demand
- Whether employers report needing people in this job — a judgement published by a national or EU body, not a count.
- Where it is heading
- Which way employment in this job is expected to move over the coming years, from an official projection.
- Openings
- Roughly how many openings arise — from growth and from people leaving the job.
- Typical pay
- What people in this job typically earn where the source publishes it. Blank does not mean unpaid; it means nobody publishes it for that place.
A measure is left out when nobody publishes it for that place, rather than shown as zero.
Which way the market leans for you
- In your favour
- More openings than people looking — employers are competing for candidates.
- Balanced
- Openings and candidates are roughly matched.
- Competitive
- More people looking than openings — expect to compete.
- Mixed evidence
- Sources disagree, or the same occupation group is short in one part and oversupplied in another.
Every source resolves to one of these four, so there is a single vocabulary to learn. What differs is the evidence behind it, which is printed underneath each verdict — a measured ratio of openings to jobseekers, or an assessment published by a national body.
How this job compares with other jobs in the same country
- Strong
- Among the strongest in that country
- Good
- Stronger than most jobs in that country
- Mixed
- About typical for that country
- Weak
- Weaker than most jobs in that country
This is a rank within one country, not a score you can carry across borders — the registers behind two countries count different people, so the same number means different things in each. It is also why a job can be among the strongest in a country and still show as Competitive: it leads the field in a market that is crowded overall.
Where these come from
Every figure is published by a national statistics office, a public employment service or an EU body, and each card names its source and the period it covers. Some places are counted monthly, others assessed once or twice a year, so two places on the same map can be describing different moments — the date is always shown.
None of this predicts one person's chances. It describes a market.
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KönnteVideotechniker/Videotechnikerinzu Ihnen passen?
Beantworten Sie drei kurze Fragen. Hierbei handelt es sich nicht um eine vollständige Bewertung, sondern um einen Vorgeschmack, der Ihnen bei der Entscheidung helfen soll, ob Sie Ihr Profil vergleichen möchten.
Machen Ihnen Aufgaben Spaß, dieZuverlässigkeiterfordern?
Machen Ihnen Aufgaben Spaß, dieAnerkennungerfordern?
Machen Ihnen Aufgaben Spaß, dieUnabhängigkeiterfordern?
Zukunftsaussichten für Videotechniker/Videotechnikerin
The outlook for Videotechniker/Videotechnikerin reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.
Wie werden diese Ergebnisse berechnet?
Der Resilienzwert (0–100) schätzt, wie strukturell geschützt dieser Beruf vor Automatisierung und KI-Störungen ist, basierend auf der Aufgabenanalyse. Höhere Werte bedeuten mehr Aufgaben, die menschliches Urteilsvermögen erfordern. KI-Exposition zeigt den geschätzten Prozentsatz der Arbeitsstunden, die aktuelle KI-Fähigkeiten betreffen könnten. Dies sind modellbasierte strukturelle Indikatoren, keine Vorhersagen zur individuellen Jobsicherheit.
Wie könnte sichVideotechniker/Videotechnikerinändern, wenn die KI-Einführung zunimmt?
Diese Rolle wird sich wahrscheinlich schrittweise ändern, wobei KI ausgewählte Aufgaben unterstützt, anstatt den gesamten Beruf zu ersetzen.
Illustratives Szenario auf Basis der Automatisierbarkeit von Aufgaben — keine Prognose. Werte werden gerundet, je weiter Sie in die Zukunft blicken.
Wie könnte sichVideotechniker/Videotechnikerinändern, wenn die KI-Einführung zunimmt?
Diese Rolle wird sich wahrscheinlich schrittweise ändern, wobei KI ausgewählte Aufgaben unterstützt, anstatt den gesamten Beruf zu ersetzen.
Illustratives Szenario auf Basis der Automatisierbarkeit von Aufgaben — keine Prognose. Werte werden gerundet, je weiter Sie in die Zukunft blicken.
Wie KI diese Rolle verändern kann
Deterministische, modellbasierte Interpretation aktueller Rollensignale – keine Garantie für Ersatz.
Was noch immer von den Menschen abhängt
- ergonomisch arbeiten
- persönliche Schutzausrüstung verwenden
- Bränden auf der Bühne vorbeugen
Wo KI zum Co-Piloten werden kann
- künstlerische Konzepte verstehen
- technische Dokumentationen verwenden
- elektronische Ausrüstung verpacken
Aufgaben, die am stärksten der Automatisierung ausgesetzt sind
- Projektoren einstellen
Vitale Signale & KI-Vektoren
KI-Belichtungsvektoren
0-100%Exposition gegenüber physischer Automatisierung, Robotik und sensorgesteuerter Aufgabenverlagerung
Exposition gegenüber KI-gestützter Analyse, Mustererkennung und Aufgaben der prädiktiven Modellierung
Exposition gegenüber Inhaltsgenerierung, kreativer Augmentierung und Tools für große Sprachmodelle
Exposition gegenüber Workflow-Automatisierung, Entscheidungsunterstützungssoftware und Prozessdigitalisierung
Technische Details
NexFuture v3.0 schätzt die Automatisierungsexposition direkt aus den wesentlichen ESCO-Kompetenzgruppen, gewichtet nach Kompetenzmasse und kalibriert anhand von Experten-Ankern. Werte sind probabilistische Schätzungen, keine Garantien. Vollständige Details finden Sie im NexFuture-Methodik-Whitepaper.
Misst die Automatisierungsexposition. Sie misst weder Gehalt noch Nachfrage noch die Zahl der Stellen in Ihrer Nähe.
Was Menschen in dieser Rolle normalerweise tun
Kunst, Unterhaltung und Design
Ein typischer Tag alsVideotechniker/Videotechnikerin
09 09:00 · Morgen Bildanlagen installieren
10 10:30 · Vormittags audiovisuelle Ausrüstung instand halten
12 12:00 · Mittag Ausrüstung für Vorstellungen lagern
14 14:00 · Nachmittag Ausrüstung zum richtigen Zeitpunkt bereitstellen
15 15:30 · Am späten Nachmittag Bränden auf der Bühne vorbeugen
17 17:00 · Zusammenfassung eine Projektion ablaufen lassen
Die Reihenfolge der Aufgaben dient der Veranschaulichung. Einzelne Tage variieren.
-
Computergrafik
Bereich, in dem Ansätze aus der Informatik und dem Design zusammengeführt werden. Er umfasst den Prozess der Erstellung von Bildern, die Erzeugung von 3-D-Modellen sowie deren Rendering, Texturierung und Beleuchtung. Die Anwendungen reichen von der digitalen Fotografie über Film und Videospiele bis hin zur Anzeige von Bildern auf elektronischen Geräten.
- Computergrafik
-
ergonomisch arbeiten
Bei der Gestaltung des Arbeitsplatzes im Rahmen der manuellen Handhabung von Ausrüstung und Material Grundsätze der Ergonomie anwenden.
-
persönliche Schutzausrüstung verwenden
Verwendung der Schutzausrüstung gemäß Schulung, Anweisung und Handbüchern. Überprüfen der Ausrüstung und konsequente Verwendung.
-
Bränden auf der Bühne vorbeugen
Ergreifen von Maßnahmen zur Vorbeugung von Bränden auf der Bühne. Sicherstellen, dass der Bereich den Brandschutzvorschriften entspricht und ggf. Sprinkler und Feuerlöscher installiert sind. Sicherstellen, dass das Personal über Brandschutzmaßnahmen informiert ist.
-
sicher mit Chemikalien arbeiten
Ergreifen der erforderlichen Vorsichtsmaßnahmen für die Lagerung, Verwendung und Entsorgung chemischer Erzeugnisse.
-
die eigene Sicherheit bei der Arbeit respektieren
Einhalten der Sicherheitsvorschriften gemäß Schulung und Unterweisung auf der Grundlage fundierter Kenntnisse der Präventionsmaßnahmen und der Risiken für die eigene Gesundheit und Sicherheit.
-
Sicherheitsverfahren bei der Arbeit in großen Höhen befolgen
Treffen der erforderlichen Vorsichtsmaßnahmen und Einhalten einer Reihe von Maßnahmen zur Bewertung, Vorbeugung und Bewältigung von Risiken bei der Arbeit in großen Höhen. Verhindern einer Gefährdung der unter diesen Bedingungen arbeitenden Menschen sowie Verhindern von Stürzen von Leitern, Fahrgerüsten, feststehenden Arbeitsbrücken, Personenhubvorrichtungen usw., da solche Stürze zum Tod oder zu schweren Verletzungen führen können.
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eine Projektion ablaufen lassen
In einem künstlerischen oder kulturellen Kontext Projektionsausrüstung sicher und effizient betrieben, um Bilder auf eine Fläche zu projizieren.
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Kameras einrichten
Anbringen von Kameras und Vorbereiten auf ihren Einsatz.
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einen Filmabtaster verwenden
Bedienen von CRT-Systemen (Kathodenstrahlröhre) oder CCD-Systemen (ladungsgekoppelte Schaltung) zur Erzeugung von weißem Licht für die Wiedergabe von Bildern auf Film.
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Projektionsausrüstung einrichten
Installation und Anschluss der Projektionsausrüstung in einem künstlerischen Kontext.
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künstlerische Konzepte verstehen
Die Erläuterung oder Zurschaustellung der künstlerischen Konzepte, Ansätze und Prozesse eines Künstlers/einer Künstlern interpretieren und sich um gemeinsame Vorstellungen bemühen.
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sicher mit Maschinen arbeiten
Überprüfen und sicheres Bedienen von Maschinen und Geräten, die bei der Arbeit benötigt werden, gemäß Handbüchern und Anweisungen.
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elektronische Ausrüstung verpacken
Sichere Verpackung empfindlicher elektronischer Ausrüstung für Lagerung und Transport.
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sich an die kreativen Visionen eines Künstlers anpassen
Arbeiten mit Künstlern, Verstehen ihrer kreativen Visionen und entsprechende Anpassung. Nutzung Ihrer Talente und Fertigkeiten in vollem Umfang, um das bestmögliche Ergebnis zu erzielen.
-
persönliche Arbeitsumgebung einrichten
Korrigieren der Einstellungen oder Positionen der Arbeitsinstrumente und Anpassen vor Arbeitsbeginn.
-
audiovisuelle Ausrüstung instand halten
Durchführen von Routinewartungsarbeiten an audiovisueller Ausrüstung sowie von kleineren Reparaturen (wie Austauschen von Teilen und Kalibrieren der Instrumente) an Ausrüstung für die Ton- und Bildverarbeitung.
Fähigkeits-DNA
Arbeitspersönlichkeitsmerkmale und Werte, die diese Rolle definieren
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Wo passtVideotechniker/Videotechnikerin?
Ähnlichkeitswerte basierend auf Kompetenzüberschneidungen aus ESCO-Daten.
Video-Operator/Video-Operatorin
56% ÄhnlichkeitTontechniker/Tontechnikerin
48% ÄhnlichkeitBeleuchtungstechniker (computergesteuerte Lichtanlage)/Beleuchtungstechnikerin (computergesteuerte Lichtanlage)
45% ÄhnlichkeitBühnenarbeiter/Bühnenarbeiterin
45% ÄhnlichkeitPyrotechniker/Pyrotechnikerin
41% ÄhnlichkeitBeleuchtungstechniker/Beleuchtungstechnikerin
38% ÄhnlichkeitHäufig gestellte Fragen
- Welche Vorkenntnisse sind für die Tätigkeit als Videotechniker/Videotechnikerin wichtig?
- Fundierte Kenntnisse in Videotechnik, Bildbearbeitung und Projektionstechnik sind unerlässlich. Erfahrung im Umgang mit verschiedenen Videogeräten, Mischpulten und Projektoren ist von Vorteil. Ein Verständnis für Lichttechnik und Tontechnik kann ebenfalls hilfreich sein.
- Wie sieht ein typischer Arbeitstag aus?
- Ein typischer Arbeitstag kann sehr unterschiedlich sein und hängt stark von der Art der Veranstaltung ab. Es beginnt oft mit der Vorbereitung der Technik, gefolgt von der Einrichtung und dem Testlauf der Geräte. Während der Veranstaltung sind Sie für die Bedienung der Videoausrüstung und die Überwachung der Bildqualität verantwortlich. Nach der Veranstaltung erfolgt der Abbau und die Reinigung der Geräte.
- Welche Arbeitsbedingungen sind typisch?
- Die Arbeit als Videotechniker/Videotechnikerin findet häufig im Umfeld von Veranstaltungsorten, Studios oder auf Tourneen statt. Die Arbeitszeiten können unregelmäßig sein und auch Wochenenden und Feiertage umfassen. Sie arbeiten meist als Angestellter in einem Unternehmen oder als freiberuflicher Techniker.
- Videotechniker/Videotechnikerin — wie hoch ist die Vergütung in den USA?
- 54.830 US-Dollar im Jahr im Median, Stand 2025-05. Die Medianwerte der Bundesstaaten reichen von 30.860 bis 78.770 US-Dollar. Quelle: US Bureau of Labor Statistics. Die Zahl beschreibt die Vereinigten Staaten und ist keine Prognose für Europa.