Videokünstler/Videokünstlerin
Wichtige Fakten
Als Videokünstler/Videokünstlerin erschaffen Sie visuelle Welten und erzählen Geschichten durch bewegte Bilder. Ihre Arbeit prägt die Ästhetik von Film, Video und digitalen Medien und trägt maßgeblich zur kreativen Umsetzung von Projekten bei.
Videokünstler/Videokünstlerinnen sind Experten für die Gestaltung und Umsetzung von Videoinhalten. Ihre tägliche Arbeit umfasst die Konzeption, Produktion und Postproduktion von Videos unter Verwendung sowohl analoger als auch digitaler Technologien. Sie arbeiten an einer Vielzahl von Projekten, von Werbespots und Musikvideos bis hin zu Filmprojekten und interaktiven Installationen. Die Fähigkeit, kreative Ideen in visuelle Realität umzusetzen und dabei technische Expertise zu beweisen, ist dabei essentiell.
- • Konzeption und Entwicklung von Videoideen und -storyboards.
- • Dreharbeiten und Aufnahme von Bild- und Tonmaterial.
- • Schnitt und Bearbeitung von Videos unter Verwendung von professioneller Software.
Wo dieser Beruf gefragt ist
Gemeldeter Arbeitskräftemangel und -überschuss, nach Jahr. Veröffentlicht für Berufsgruppen, nicht für einzelne Stellenbezeichnungen.
Kräftigere Farbe: in mehr aufeinanderfolgenden Jahren gleich gemeldet.
Die Zahlen gelten für Juristen, Sozialwissenschaftler und Kulturberufe — 186 Berufe einschließlich dieses.
Mangel: Italy.
Längster anhaltender Mangel: Italy, 2 Jahre.
Wählen Sie ein Gebiet auf der Karte, um dessen Zahlen zu sehen.
Über diese Quelle›
Quelle: ELA/EURES, Arbeitskräftemangel und -überschuss. Die Angaben werden auf Ebene der Berufsgruppe veröffentlicht und decken Europa ab. Die Ausgaben unterscheiden sich im Aufbau des Anhangs und in der Länderabdeckung, sodass eine Ver änderung zwischen zwei Jahren nicht immer eine Veränderung des Arbeitsmarkts bedeutet. Grau dargestellte Länder wurden nicht gemeldet — das ist nicht dasselbe wie ein ausgeglichener Markt.
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KönnteVideokünstler/Videokünstlerinzu Ihnen passen?
Beantworten Sie drei kurze Fragen. Hierbei handelt es sich nicht um eine vollständige Bewertung, sondern um einen Vorgeschmack, der Ihnen bei der Entscheidung helfen soll, ob Sie Ihr Profil vergleichen möchten.
Machen Ihnen Aufgaben Spaß, dieStressresistenzerfordern?
Machen Ihnen Aufgaben Spaß, dieAnerkennungerfordern?
Machen Ihnen Aufgaben Spaß, dieIntegritäterfordern?
Zukunftsaussichten für Videokünstler/Videokünstlerin
The outlook for Videokünstler/Videokünstlerin reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.
Wie werden diese Ergebnisse berechnet?
Der Resilienzwert (0–100) schätzt, wie strukturell geschützt dieser Beruf vor Automatisierung und KI-Störungen ist, basierend auf der Aufgabenanalyse. Höhere Werte bedeuten mehr Aufgaben, die menschliches Urteilsvermögen erfordern. KI-Exposition zeigt den geschätzten Prozentsatz der Arbeitsstunden, die aktuelle KI-Fähigkeiten betreffen könnten. Dies sind modellbasierte strukturelle Indikatoren, keine Vorhersagen zur individuellen Jobsicherheit.
Wie könnte sichVideokünstler/Videokünstlerinändern, wenn die KI-Einführung zunimmt?
Mehrere Aufgabenbereiche könnten sich in Richtung KI-gestützter Arbeitsabläufe verlagern, sodass Umschulungen immer wichtiger werden.
Illustratives Szenario auf Basis der Automatisierbarkeit von Aufgaben — keine Prognose. Werte werden gerundet, je weiter Sie in die Zukunft blicken.
Wie könnte sichVideokünstler/Videokünstlerinändern, wenn die KI-Einführung zunimmt?
Mehrere Aufgabenbereiche könnten sich in Richtung KI-gestützter Arbeitsabläufe verlagern, sodass Umschulungen immer wichtiger werden.
Illustratives Szenario auf Basis der Automatisierbarkeit von Aufgaben — keine Prognose. Werte werden gerundet, je weiter Sie in die Zukunft blicken.
Wie KI diese Rolle verändern kann
Deterministische, modellbasierte Interpretation aktueller Rollensignale – keine Garantie für Ersatz.
Was noch immer von den Menschen abhängt
- mit technischen Mitarbeitern/Mitarbeiterinnen einer künstlerischen Produktion zusammenarbeiten
- persönliche Arbeitsumgebung einrichten
Wo KI zum Co-Piloten werden kann
- Kunstwerke in ihren Kontext setzen
- Multimediainhalte zur Verfügung stellen
- animierte Geschichten schaffen
Aufgaben, die am stärksten der Automatisierung ausgesetzt sind
- Referenzmaterialien für ein Kunstwerk zusammenführen
- Online-Inhalte verwalten
Vitale Signale & KI-Vektoren
KI-Belichtungsvektoren
0-100%Exposition gegenüber Inhaltsgenerierung, kreativer Augmentierung und Tools für große Sprachmodelle
Exposition gegenüber KI-gestützter Analyse, Mustererkennung und Aufgaben der prädiktiven Modellierung
Exposition gegenüber physischer Automatisierung, Robotik und sensorgesteuerter Aufgabenverlagerung
Exposition gegenüber Workflow-Automatisierung, Entscheidungsunterstützungssoftware und Prozessdigitalisierung
Technische Details
NexFuture v3.0 schätzt die Automatisierungsexposition direkt aus den wesentlichen ESCO-Kompetenzgruppen, gewichtet nach Kompetenzmasse und kalibriert anhand von Experten-Ankern. Werte sind probabilistische Schätzungen, keine Garantien. Vollständige Details finden Sie im NexFuture-Methodik-Whitepaper.
Misst die Automatisierungsexposition. Sie misst weder Gehalt noch Nachfrage noch die Zahl der Stellen in Ihrer Nähe.
Was Menschen in dieser Rolle normalerweise tun
Kunst, Unterhaltung und Design
Ein typischer Tag alsVideokünstler/Videokünstlerin
09 09:00 · Morgen Animationen entwickeln
10 10:30 · Vormittags animierte Geschichten schaffen
12 12:00 · Mittag audiovisuelle Ausrüstung instand halten
14 14:00 · Nachmittag bewegte Bilder schaffen
15 15:30 · Am späten Nachmittag digitale Bewegtbilder editieren
17 17:00 · Zusammenfassung ein künstlerisches Konzept an den Spielort anpassen
Die Reihenfolge der Aufgaben dient der Veranschaulichung. Einzelne Tage variieren.
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Adobe Creative Suite
Gesamtheit aller Softwareanwendungen, die zur Erstellung visueller Inhalte für den privaten oder geschäftlichen Gebrauch verwendet werden. Beispiele solcher Inhalte, die erstellt werden können, sind Flyer, Broschüren, Bücher, Websites und Videos.
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Kunstgeschichte
Die Geschichte der Kunst und von Künstlern, die Entwicklung der Kunst im Laufe der Jahrhunderte und die zeitgenössische Entwicklung der Kunst.
- Arbeitsrecht
- Computergrafik
- Digitale Medien
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digitale Bilder erstellen
Erstellung und Verarbeitung von zweidimensionalen und dreidimensionalen digitalen Bildern, die animierte Objekte darstellen oder einen Prozess veranschaulichen, mithilfe von Computeranimations- oder Computermodellierungsprogrammen.
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Spezialeffekte erzeugen
Realisieren visueller Spezialeffekte, nach denen das Skript verlangt, durch Mischen von Chemikalien und Anfertigen bestimmter Teile aus vielerlei Materialien.
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digitale Bewegtbilder editieren
Verwenden spezieller Software zum Bearbeiten von Videobildern für künstlerische Produktionen.
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in ein animiertes Objekt umwandeln
Umwandlung realer Objekte in visuelle Animationselemente unter Verwendung von Animationstechniken wie dem optischen Scannen.
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Live-Bilder mischen
Verfolgen verschiedener Videoaufnahmen einer Live-Veranstaltung und Mischen dieser Aufnahmen unter Verwendung von Spezialausrüstung und Software.
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bewegte Bilder schaffen
Erschaffen und Entwickeln von zweidimensionalen und dreidimensionalen bewegten Bildern und Animationen.
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animierte Geschichten schaffen
Unter Verwendung von Computersoftware und Handzeichnungstechniken animierte Erzählungssequenzen und Handlungen entwickeln.
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einen künstlerischen Rahmen entwickeln
Entwicklung eines spezifischen Rahmens für die Erforschung, Schaffung und Ausführung künstlerischer Arbeiten.
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ein künstlerisches Konzept an den Spielort anpassen
Anpassung der künstlerischen Konzeptplanung an andere Orte.
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künstlerischen Ansatz festlegen
Festlegen eines eigenen künstlerischen Ansatzes durch eine Analyse der eigenen bisherigen Arbeit und des eigenen Fachwissens, Erkennen der Elemente einer eigenen kreativen Handschrift und Beschreiben der eigenen künstlerischen Vision auf dieser Grundlage.
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Animationen entwickeln
Entwurf und Entwicklung visueller Animationen unter Einsatz von Kreativität und Computerkenntnissen. Objekte oder Figuren lebensecht erscheinen lassen durch Veränderung von Licht, Farbe, Textur, Schatten und Transparenz oder Manipulation von statischen Bildern, um die Illusion von Bewegung zu erzeugen.
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einen Projektor einstellen
Fokussieren und Einstellen eines Projektors.
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Kameras einrichten
Anbringen von Kameras und Vorbereiten auf ihren Einsatz.
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persönliche Arbeitsumgebung einrichten
Korrigieren der Einstellungen oder Positionen der Arbeitsinstrumente und Anpassen vor Arbeitsbeginn.
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audiovisuelle Ausrüstung instand halten
Durchführen von Routinewartungsarbeiten an audiovisueller Ausrüstung sowie von kleineren Reparaturen (wie Austauschen von Teilen und Kalibrieren der Instrumente) an Ausrüstung für die Ton- und Bildverarbeitung.
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Kunstwerke in ihren Kontext setzen
Bestimmen der Einflüsse der Arbeit und Aufzeigen des künstlerischen, ästhetischen oder philosophischen Bezugs zu bestimmten Trends. Analyse der Entwicklung künstlerischer Trends, Konsultation von Fachleuten auf dem Gebiet, Teilnahme an Veranstaltungen usw.
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mit technischen Mitarbeitern/Mitarbeiterinnen einer künstlerischen Produktion zusammenarbeiten
Koordinieren der künstlerischen Aktivitäten mit Fachleuten für die technische Seite des Projekts. Erläutern der Pläne und Methoden gegenüber den technischen Mitarbeitern/Mitarbeiterinnen, Einholen von Rückmeldungen zu Durchführbarkeit, Kosten, Verfahren und anderen relevanten Informationen. Verstehen von Vokabular und Praktiken rund um technische Fragen.
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Online-Inhalte verwalten
Sicherstellen, dass die Inhalte auf der Website aktuell, geordnet und attraktiv sind und den Bedürfnissen der Zielgruppe, den Anforderungen des Unternehmens und den internationalen Standards entsprechen. Dazu müssen die Links überprüft und der Zeitrahmen sowie die Reihenfolge der Veröffentlichung festgelegt werden.
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Arbeitspersönlichkeitsmerkmale und Werte, die diese Rolle definieren
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Wo passtVideokünstler/Videokünstlerin?
Ähnlichkeitswerte basierend auf Kompetenzüberschneidungen aus ESCO-Daten.
Häufig gestellte Fragen
- Welche technischen Fähigkeiten sind für Videokünstler/Videokünstlerinnen besonders wichtig?
- Fundierte Kenntnisse in Videoschnittprogrammen (z.B. Adobe Premiere Pro, Final Cut Pro) sowie Kenntnisse in Motion Graphics Software (z.B. Adobe After Effects) sind unerlässlich. Darüber hinaus sind Kenntnisse in Kameratechnik, Beleuchtung und Tonaufnahme von Vorteil.
- Welche Rolle spielt die kreative Eigeninitiative bei dieser Tätigkeit?
- Die kreative Eigeninitiative ist von zentraler Bedeutung. Videokünstler/Videokünstlerinnen müssen in der Lage sein, eigene Ideen zu entwickeln, diese überzeugend zu präsentieren und sie im Rahmen des Projekts umzusetzen. Die Fähigkeit, sich neuen Trends und Technologien anzupassen, ist ebenfalls wichtig.
- Wie sieht die typische Arbeitsumgebung für einen Videokünstler/eine Videokünstlerin aus?
- Die meisten Videokünstler/Videokünstlerinnen sind in Festanstellung bei Produktionsfirmen, Werbeagenturen, Fernsehsendern oder Filmstudios tätig. Es gibt aber auch die Möglichkeit, freiberuflich zu arbeiten. Die Arbeitsumgebung kann je nach Projekt variieren und umfasst oft sowohl Studioarbeit als auch Dreharbeiten an verschiedenen Orten.
- Videokünstler/Videokünstlerin — gibt es in Europa einen Mangel?
- Nein. In der ELA/EURES-Ausgabe 2025 wurde in 11 der 12 europäischen Länder, die diese Berufsgruppe bewertet haben, ein Überangebot gemeldet: Österreich, Tschechien, Dänemark, Griechenland und 7 weitere. Ein Land meldete einen Mangel. Diese Bewertungen werden je Berufsgruppe veröffentlicht, nicht je Berufsbezeichnung.
- Videokünstler/Videokünstlerin — wie hoch ist die Vergütung in den USA?
- 99.800 US-Dollar im Jahr im Median, Stand 2025-05. Die Medianwerte der Bundesstaaten reichen von 47.530 bis 133.480 US-Dollar. Quelle: US Bureau of Labor Statistics. Die Zahl beschreibt die Vereinigten Staaten und ist keine Prognose für Europa.