Berufsprofil

Referent für Bildungspolitik/Referentin für Bildungspolitik

Wichtige Fakten

Referenten für Bildungspolitik recherchieren, analysieren und erarbeiten Strategien im Bereich der Bildungspolitik und führen diese durch, um das bestehende Bildungssystem zu verbessern. Sie bemühen sich um die Verbesserung aller Aspekte der Bildung, die sich auf Schulen, Universitäten, Berufsschulen und andere Bildungseinrichtungen auswirken. Sie arbeiten eng mit Partnern, externen Organisationen oder anderen Akteuren zusammen und versorgen diese regelmäßig mit aktuellen Informationen.

Arbeitsmarkt
Fachkräftemangel in Deutschland und 3 weitere Länder
ELA/EURES 2025
Industrie
Bildung
Bildung
Bachelor oder gleichwertig
56%
Belastbarkeit Punktzahl · 2026 (Höher ist besser)
Bachelor oder gleichwertig 31% KI-Exposition · 2026
Arbeitsmarkt

Wo dieser Beruf gefragt ist

Gemeldeter Arbeitskräftemangel und -überschuss, nach Jahr. Veröffentlicht für Berufsgruppen, nicht für einzelne Stellenbezeichnungen.

Die Zahlen gelten für Betriebswirte und vergleichbare akademische Berufe — 134 Berufe einschließlich dieses.

4 von 8 mit Mangel202529 von 31 wachsend7.2MStellen bis 2035

Mangel: Deutschland, Niederlande, Rumänien, Tschechien.

Längster anhaltender Mangel: Deutschland, 4 Jahre.

Wählen Sie ein Gebiet auf der Karte, um dessen Zahlen zu sehen.

Über diese Quelle›

Quelle: ELA/EURES, Arbeitskräftemangel und -überschuss. Die Angaben werden auf Ebene der Berufsgruppe veröffentlicht und decken Europa ab. Die Ausgaben unterscheiden sich im Aufbau des Anhangs und in der Länderabdeckung, sodass eine Veränderung zwischen zwei Jahren nicht immer eine Veränderung des Arbeitsmarkts bedeutet. Grau dargestellte Länder wurden nicht gemeldet — das ist nicht dasselbe wie ein ausgeglichener Markt.

Was diese Begriffe bedeuten

Die vier Dinge, über die dieser Abschnitt berichtet

Gemeldete Nachfrage
Ob Arbeitgeber melden, dass sie für diesen Beruf Arbeitskräfte benötigen – eine Einschätzung, die von einer nationalen oder einer EU-Stelle veröffentlicht wird, keine Anzahl.
Wohin es sich entwickelt
In welche Richtung sich die Beschäftigung in diesem Beruf in den kommenden Jahren voraussichtlich entwickelt, ausgehend von einer amtlichen Prognose.
Offene Stellen
Wie viele Offene Stellen ungefähr entstehen – durch Wachstum und dadurch, dass Menschen den Beruf verlassen.
Übliche Vergütung
Was Menschen in diesem Beruf normalerweise verdienen, sofern die Quelle dies veröffentlicht. Eine fehlende Angabe bedeutet nicht, dass die Arbeit unbezahlt ist, sondern dass niemand diesen Wert für den betreffenden Ort veröffentlicht.

Ein Maß wird weggelassen, wenn niemand es für den betreffenden Ort veröffentlicht, statt es als null anzuzeigen.

Welche Tendenz der Markt für Sie zeigt

Zu Ihren Gunsten
Mehr offene Stellen als Suchende — Arbeitgeber konkurrieren um Bewerberinnen und Bewerber.
Ausgeglichen
Offene Stellen und Suchende halten sich in etwa die Waage.
Umkämpft
Mehr Suchende als offene Stellen — rechnen Sie mit Konkurrenz.
Widersprüchliche Hinweise
Die Quellen widersprechen sich, oder dieselbe Berufsgruppe ist in einer Region knapp und in einer anderen im Überangebot.

Jede Quelle ordnet die Ergebnisse einem dieser vier Begriffe zu, damit es eine einheitliche Begrifflichkeit gibt. Was sich unterscheidet, sind die zugrunde liegenden Nachweise. Diese stehen unter jeder Einschätzung: ein gemessenes Verhältnis von Offenen Stellen zu Arbeitssuchenden oder eine von einer nationalen Stelle veröffentlichte Bewertung.

Wie dieser Beruf im Vergleich zu anderen Berufen im selben Land abschneidet

Stark
Zu den stärksten in that country
Gut
Stärker als die meisten Berufe in that country
Gemischt
Etwa typisch für that country
Schwach
Schwächer als die meisten Berufe in that country

Dies ist ein Rang innerhalb eines Landes, keine Bewertung, die Sie über Grenzen hinweg vergleichen können – die Register hinter zwei Ländern erfassen unterschiedliche Menschen, daher bedeutet dieselbe Zahl in jedem Land etwas anderes. Das erklärt auch, warum ein Beruf in einem Land die Einstufung Stark erhalten und dennoch als Umkämpft angezeigt werden kann: Er führt in einem insgesamt stark umkämpften Arbeitsmarkt.

Woher diese Angaben stammen

Jede Zahl wird von einem nationalen Statistikamt, einer öffentlichen Arbeitsverwaltung oder einer EU-Stelle veröffentlicht. Jede Karte nennt außerdem ihre Quelle und den Zeitraum, auf den sie sich bezieht. Manche Orte werden monatlich erfasst, andere ein- oder zweimal jährlich bewertet. Deshalb können zwei Orte auf derselben Karte unterschiedliche Zeitpunkte beschreiben – das Datum wird immer angezeigt.

Nichts davon sagt die Chancen einer einzelnen Person voraus. Es beschreibt einen Arbeitsmarkt.

Gemeldete Nachfrage · Übliche Vergütung · Wohin es sich entwickelt (Deutschland, Österreich, Schweiz, Niederlande, Belgien, Dänemark)
Gemeldete Nachfrage · Übliche Vergütung · Wohin es sich entwickelt
Gemeldete Nachfrage Übliche Vergütung Wohin es sich entwickelt
Deutschland Mangel gemeldet ELA/EURES 2025 * — +17,6% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Österreich Überangebot gemeldet ELA/EURES 2025 * — +38,4% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Schweiz Mangel gemeldet ELA/EURES 2024 * — +21,8% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Niederlande Mangel gemeldet ELA/EURES 2025 * — +38% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Belgien Überangebot gemeldet ELA/EURES 2025 * — +27,3% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Dänemark Überangebot gemeldet ELA/EURES 2023 * — +44% 2023–2035 · Cedefop 2026 *

* Veröffentlicht für Berufsgruppen, nicht für einzelne Stellenbezeichnungen.

Bieten Sie Studierenden, Klienten oder Mitarbeitenden Berufsberatung an? Nutzen Sie diese Berufsdaten in Ihrer Organisation.

NexFuture™

Zukunftsaussichten für Referent für Bildungspolitik/Referentin für Bildungspolitik

The outlook for Referent für Bildungspolitik/Referentin für Bildungspolitik reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.

Wie werden diese Ergebnisse berechnet?

Der Resilienzwert (0–100) schätzt, wie strukturell geschützt dieser Beruf vor Automatisierung und KI-Störungen ist, basierend auf der Aufgabenanalyse. Höhere Werte bedeuten mehr Aufgaben, die menschliches Urteilsvermögen erfordern. KI-Exposition zeigt den geschätzten Prozentsatz der Arbeitsstunden, die aktuelle KI-Fähigkeiten betreffen könnten. Dies sind modellbasierte strukturelle Indikatoren, keine Vorhersagen zur individuellen Jobsicherheit.

Spielen Sie die Zukunft
Wie könnte sich Referent für Bildungspolitik/Referentin für Bildungspolitik ändern, wenn die KI-Einführung zunimmt?

Diese Rolle wird sich wahrscheinlich schrittweise ändern, wobei KI ausgewählte Aufgaben unterstützt, anstatt den gesamten Beruf zu ersetzen.

Eine signifikante Transformation auf Aufgabenebene wird in 15 Jahren (um 2041) im Rahmen des ausgewählten Szenarios „Erwartet“ erwartet.
~55%
Belastbarkeit
Automatisierungsrisiko
EXP~30%
Menschlicher Rand
MOAT~60%

Illustratives Szenario auf Basis der Automatisierbarkeit von Aufgaben — keine Prognose. Werte werden gerundet, je weiter Sie in die Zukunft blicken.

2026
2034
2046
KI-Einführungsgeschwindigkeit:

Modellbasierte Schätzung. Nutzen Sie es als Planungssignal, nicht als Garantie.

Wie KI diese Rolle verändern kann

Deterministische, modellbasierte Interpretation aktueller Rollensignale – keine Garantie für Ersatz.

56% Im Besitz von Menschen

Was noch immer von den Menschen abhängt

  • mit Fachkräften im Bildungswesen zusammenarbeiten
  • mit Bildungsträgern zusammenarbeiten
  • Gesetzgeber beraten
Der menschliche Vorteil Um in dieser Rolle voraus zu bleiben, konzentrieren Sie sich auf Projektleitung und Bildungsrecht. Diese menschenzentrierten Fähigkeiten sind für KI in den nächsten 20 Jahren am schwierigsten zu replizieren.
11% Helfen

Wo KI zum Co-Piloten werden kann

  • Bildungsprogramme bewerten
  • Bildungssystem analysieren
  • Recherchen zu bestimmten Themen anstellen
31% Automatisieren

Aufgaben, die am stärksten der Automatisierung ausgesetzt sind

Noch ist keine einzelne Aufgabe hier hochgradig automatisierbar.

Detaillierte Analyse

Vitale Signale & KI-Vektoren

KI-Belichtungsvektoren

0-100%
Generative KI 11%

Exposition gegenüber Inhaltsgenerierung, kreativer Augmentierung und Tools für große Sprachmodelle

KI / Maschinelles Lernen 10%

Exposition gegenüber KI-gestützter Analyse, Mustererkennung und Aufgaben der prädiktiven Modellierung

Kognitive Software 8%

Exposition gegenüber Workflow-Automatisierung, Entscheidungsunterstützungssoftware und Prozessdigitalisierung

Roboter- und physische Automatisierung 0%

Exposition gegenüber physischer Automatisierung, Robotik und sensorgesteuerter Aufgabenverlagerung

Technische Details
Methodik: NexFuture v3.0 Quellen: O*NET® 30.3, ESCO v1.2.1 Aktualisiert: Okt. 2026

NexFuture v3.0 schätzt die Automatisierungsexposition direkt aus den wesentlichen ESCO-Kompetenzgruppen, gewichtet nach Kompetenzmasse und kalibriert anhand von Experten-Ankern. Werte sind probabilistische Schätzungen, keine Garantien. Vollständige Details finden Sie im NexFuture-Methodik-Whitepaper.

Misst die Automatisierungsexposition. Sie misst weder Gehalt noch Nachfrage noch die Zahl der Stellen in Ihrer Nähe.

Ein Tag im Leben

Was Menschen in dieser Rolle normalerweise tun

Bildung

Tag im Leben

Ein typischer Tag als Referent für Bildungspolitik/Referentin für Bildungspolitik

09
09:00 · Morgen
Künstlerische pädagogische Aktivitäten entwickeln
Ausarbeitung von Vorträgen, Aktivitäten und Workshops, damit künstlerische Schaffensprozesse zugänglicher und verständlicher werden. Inhalt können bestimmte kulturelle und künstlerische Veranstaltungen sein (z. B. eine Show oder eine Ausstellung) oder bestimmte Disziplinen (Theater, Tanz, Zeichnen, Musik, Fotografie usw.). Austausch mit Erzählern, Handwerkern und Künstlern.
10
10:30 · Vormittags
Recherchen zu bestimmten Themen anstellen
Durchführung einer wirksamen Recherche zu bestimmten Themen, um verschiedenen Zielgruppen einen Überblick liefern zu können. Die Recherche kann die Durchsicht von Büchern und Zeitschriften, die Suche im Internet und/oder mündliche Gespräche mit sachkundigen Personen umfassen.
12
12:00 · Mittag
Beratung zu Gesetzgebungsakten leisten
Beratung von Gesetzgebern zu neuen Gesetzesvorschlägen und Prüfung solcher Vorschläge.
14
14:00 · Nachmittag
Bildungsprogramme bewerten
Bewertung laufender Schulungsprogramme und Beratung hinsichtlich einer möglichen Optimierung.
15
15:30 · Am späten Nachmittag
Bildungssystem analysieren
Analysieren der verschiedenen Aspekte des Schul- und Bildungssystems, wie die Beziehung zwischen der kulturellen Herkunft der Schüler und ihren Bildungsmöglichkeiten, die Ausbildungsprogramme oder die Ziele der Erwachsenenbildung, um Empfehlungen für pädagogische Fachkräfte und Entscheidungsträger auszusprechen.
17
17:00 · Zusammenfassung
Gesetzgeber beraten
Beratung von Regierungsbeamten in gesetzgebenden Positionen, Parlamentsabgeordneten, Ministern, Senatoren und anderen Gesetzgebern zu verschiedenen Regierungs- und Gesetzgebungsaufgaben, z. B. der Politikgestaltung und den internen Abläufen einer Regierungsstelle.

Die Reihenfolge der Aufgaben dient der Veranschaulichung. Einzelne Tage variieren.

Fähigkeiten & Wissen

Was Sie für diese Arbeit brauchen

Die Fähigkeiten, das Wissen und die Tools, die diese Rolle erfordert – sowie die Eigenschaften und Vorteile, die damit einhergehen.

Grundlegende Fähigkeiten
Beratung zu Rechts-, Regulierungs- oder Verfahrensfragen
  • Gesetzgeber beraten

    Beratung von Regierungsbeamten in gesetzgebenden Positionen, Parlamentsabgeordneten, Ministern, Senatoren und anderen Gesetzgebern zu verschiedenen Regierungs- und Gesetzgebungsaufgaben, z. B. der Politikgestaltung und den internen Abläufen einer Regierungsstelle.

  • Beratung zu Gesetzgebungsakten leisten

    Beratung von Gesetzgebern zu neuen Gesetzesvorschlägen und Prüfung solcher Vorschläge.

Bewertung von Systemen, Programmen, Ausrüstungen und Produkten
  • Bildungsprogramme bewerten

    Bewertung laufender Schulungsprogramme und Beratung hinsichtlich einer möglichen Optimierung.

  • Bildungssystem analysieren

    Analysieren der verschiedenen Aspekte des Schul- und Bildungssystems, wie die Beziehung zwischen der kulturellen Herkunft der Schüler und ihren Bildungsmöglichkeiten, die Ausbildungsprogramme oder die Ziele der Erwachsenenbildung, um Empfehlungen für pädagogische Fachkräfte und Entscheidungsträger auszusprechen.

Aufbau von beruflichen Beziehungen oder Netzwerken
  • mit Fachkräften im Bildungswesen zusammenarbeiten

    Kommunizieren mit Lehrern und anderen Fachkräften im Bildungsbereich, um die Bedürfnisse und Bereiche für mögliche Verbesserungen in den Bildungssystemen zu ermitteln, und Aufbauen einer partnerschaftlichen Kooperationsbeziehung.

Durchführung von wissenschaftlicher Forschung oder Marktforschung
  • Recherchen zu bestimmten Themen anstellen

    Durchführung einer wirksamen Recherche zu bestimmten Themen, um verschiedenen Zielgruppen einen Überblick liefern zu können. Die Recherche kann die Durchsicht von Büchern und Zeitschriften, die Suche im Internet und/oder mündliche Gespräche mit sachkundigen Personen umfassen.

Entwicklung von Schulungsprogrammen
  • Künstlerische pädagogische Aktivitäten entwickeln

    Ausarbeitung von Vorträgen, Aktivitäten und Workshops, damit künstlerische Schaffensprozesse zugänglicher und verständlicher werden. Inhalt können bestimmte kulturelle und künstlerische Veranstaltungen sein (z. B. eine Show oder eine Ausstellung) oder bestimmte Disziplinen (Theater, Tanz, Zeichnen, Musik, Fotografie usw.). Austausch mit Erzählern, Handwerkern und Künstlern.

Zusammenarbeit und Kontaktpflege
  • mit Bildungsträgern zusammenarbeiten

    Kommunizieren und Zusammenarbeiten mit Bildungsträgern zur Beschaffung von Lehr- und Lernmitteln (z. B. Büchern).

Leitung, Überwachung und Koordinierung von Projekten
  • Projekte managen

    Verwalten und Planen verschiedener Ressourcen, wie Humanressourcen, Budgets, Fristen, Ergebnisse und Qualität, die für ein bestimmtes Projekt erforderlich sind, und Überwachen des Projektfortschritts, um im vorgegebenen Zeit- und Budgetrahmen ein spezifisches Ziel zu erreichen.

Managementfähigkeiten
  • Umsetzung der Regierungspolitik verwalten

    Verwaltung der Aktivitäten zur Umsetzung einer neuen Regierungspolitik oder zur Umsetzung von Änderungen der bestehenden Politik auf nationaler oder regionaler Ebene sowie Verwaltung des am Umsetzungsprozess beteiligten Personals.

Wissensgebiete & Software & Technologien
Wissensgebiete
  • Projektleitung

    Disziplin des Projektmanagements, die Tätigkeiten, die zu diesem Bereich gehören, und die damit verbundenen Variablen wie Zeit, Ressourcen, Anforderungen, Fristen und die Reaktion auf unerwartete Ereignisse.

  • Verordnungen für die Europäischen Struktur- und Investitionsfonds

    Die Verordnungen, das abgeleitete Recht und die politischen Dokumente, die die Europäischen Struktur- und Investitionsfonds regeln, einschließlich der gemeinsamen allgemeinen Bestimmungen und der für die verschiedenen Fonds geltenden Verordnungen. Dazu gehört auch die Kenntnis der entsprechenden nationalen Rechtsakte.

Branchenübergreifende Kompetenzen
  • Bildungsrecht
  • Lernen in der eigenen Gemeinschaft
  • Regierungspolitik
  • Umsetzung der Regierungspolitik
  • Verwaltung im Bildungsbereich
  • wissenschaftliche Forschung
  • Aktionsforschung
  • Erwachsenenbildung
Software & Technologien
SASPythonRThe MathWorks MATLABC++ESRI ArcGIS softwarePerlGeographic information system GIS systemsFormula translation/translator FORTRANSun Microsystems JavaInterface definition language IDLFerretGrid analysis and display system GrADSUnidata Integrated Data Viewer IDVCommunity Climate System Model CCSMNCAR Command Language NCLNorth American Regional Climate Change Assessment Program NARCCAP data tablesUnidata Network common data form NetCDF
Schlüsselmerkmale, die Sie brauchen
Analytisches Denken Leistung/Anstrengung Leistung Integrität Zuverlässigkeit Vielfalt Unabhängigkeit Zusammenarbeit Anerkennung Selbstkontrolle Führung Fürsorge für andere Anpassungsfähigkeit/Flexibilität Stressresistenz Innovation Soziale Orientierung
Wichtige Belohnungen, die Sie erwarten können
LeistungArbeitsbedingu…AnerkennungBeziehungenUnterstützungUnabhängigkeit
So qualifizieren Sie sich

Referent für Bildungspolitik: Wie Sie sich qualifizieren und wo Sie studieren können

Was normalerweise für die Qualifikation erforderlich ist: Bildungsniveau, wo es sich um einen reglementierten Beruf handelt und wo man studieren kann.

Typisches Bildungsniveau

Bachelor oder gleichwertig

Wo man studieren kann

242 Studienprogramme in 23 Ländern vermitteln die Kernkompetenzen dieses Berufs. Außerdem gibt es 40 kurze Kurse, die jeweils eine einzelne Fähigkeit vermitteln.

Einige Beispiele, mit Unterricht in der Sprache dieser Seite:

Berufsausbildung Dreijähriges Berufskolleg für Sozialpädagogik (PIA)

Kolping Akademie · Deutschland

EQF 6 Vom Anbieter ausgewiesener Weg in diesen Beruf Quelle 1
Berufsausbildung

Ausbildung zur staatlich anerkannten Erzieherin und Erzieher

Berufliche Schulen Gelnhausen Fachschule f. Sozialwesen Erzieherinnenausbildung · Deutschland

Kurzkurs

InterPV - Internationale pädagogische Potenziale erkennen und Vielfalt nutzen

Volkshochschule Braunschweig GmbH · Deutschland

Vom Anbieter ausgewiesener Weg in diesen Beruf Quelle 1
Quellen
  1. 1. Source: Europass Qualification Dataset Register (European Commission)
Karriereentwicklung

Entwicklungspfade & ähnliche Rollen

Erkunden Sie typische Karrierepfade, angrenzende Fähigkeiten und ähnliche Rollen, um Ihren nächsten Schritt zu planen.

Für Organisationen

Die Daten auf dieser Seite für Ihre Schülerinnen und Schüler, Klientinnen und Klienten sowie Mitarbeitenden nutzen.

Häufige Fragen

Häufig gestellte Fragen

Welche Kenntnisse und Fähigkeiten sind besonders wichtig für diese Position?
Neben einem fundierten Fachwissen im Bereich Bildungswissenschaften oder Politikwissenschaften sind analytische Fähigkeiten, strategisches Denken, Kommunikationsstärke und die Fähigkeit zur interdisziplinären Zusammenarbeit unerlässlich. Auch Kenntnisse in der politischen Entscheidungsfindung sind von Vorteil.
Wie sieht ein typischer Arbeitstag aus?
Ein typischer Arbeitstag kann vielfältig sein und umfassen beispielsweise die Analyse von Studien, die Teilnahme an Konferenzen und Workshops, die Erstellung von Berichtsentwürfen, die Durchführung von Gesprächen mit Experten und die Vorbereitung von Präsentationen für Entscheidungsträger.
Welche Karrierewege gibt es nach dem Einstieg als Referent für Bildungspolitik?
Mit zunehmender Erfahrung und Expertise können Sie in Führungspositionen innerhalb von Ministerien, Bildungseinrichtungen oder Forschungsinstitutionen aufsteigen. Auch eine Tätigkeit als Berater für Bildungsreformen oder die Leitung von eigenen Projekten im Bildungsbereich sind mögliche Entwicklungspfade.
Referent Für Bildungspolitik/Referentin Für Bildungspolitik — wie hoch ist die Vergütung in den USA?
80.060 US-Dollar im Jahr im Median, Stand 2025-05. Die Medianwerte der Bundesstaaten reichen von 53.030 bis 132.620 US-Dollar. Quelle: US Bureau of Labor Statistics. Die Zahl beschreibt die Vereinigten Staaten und ist keine Prognose für Europa.

Quellen: ESCO O*NET ELA/EURES Cedefop BLS Daten aktualisiert: 3. Oktober 2026 Über unsere Daten