Community-Künstler/Community-Künstlerin
Wichtige Fakten
Community-Künstler/Community-Künstlerinnen gestalten und fördern künstlerische Aktivitäten, die Menschen mit gemeinsamen Interessen und Zielen zusammenbringen. Sie schaffen Räume für Kreativität und stärken den Zusammenhalt innerhalb von Gemeinschaften durch Kunst.
Als Community-Künstler/Community-Künstlerin sind Sie Dreh- und Angelpunkt für kreative Projekte, die sich an lokale Gruppen und Einzelpersonen richten. Ihre Arbeit umfasst die Recherche nach geeigneten Projekten, die Planung und Organisation von Veranstaltungen und Workshops sowie die Leitung und Koordination der Umsetzung. Dabei liegt der Fokus darauf, die künstlerische Kreativität der Teilnehmer zu fördern, ihre Lebensqualität zu verbessern und Kunst für ein breiteres Publikum zugänglich zu machen.
- • Konzeption und Durchführung von künstlerischen Projekten in Zusammenarbeit mit lokalen Gemeinschaften.
- • Organisation und Leitung von Workshops, Kursen und Veranstaltungen für unterschiedliche Zielgruppen.
- • Recherche und Auswahl geeigneter künstlerischer Ausdrucksformen und Materialien.
Wo dieser Beruf gefragt ist
Gemeldeter Arbeitskräftemangel und -überschuss, nach Jahr. Veröffentlicht für Berufsgruppen, nicht für einzelne Stellenbezeichnungen.
Kräftigere Farbe: in mehr aufeinanderfolgenden Jahren gleich gemeldet.
Die Zahlen gelten für Juristen, Sozialwissenschaftler und Kulturberufe — 186 Berufe einschließlich dieses.
Mangel: Hungary, Spain.
Längster anhaltender Mangel: Spain, 2 Jahre.
Wählen Sie ein Gebiet auf der Karte, um dessen Zahlen zu sehen.
Über diese Quelle›
Quelle: ELA/EURES, Arbeitskräftemangel und -überschuss. Die Angaben werden auf Ebene der Berufsgruppe veröffentlicht und decken Europa ab. Die Ausgaben unterscheiden sich im Aufbau des Anhangs und in der Länderabdeckung, sodass eine Veränderung zwischen zwei Jahren nicht immer eine Veränderung des Arbeitsmarkts bedeutet. Grau dargestellte Länder wurden nicht gemeldet — das ist nicht dasselbe wie ein ausgeglichener Markt.
What these words mean
The four things this section reports
- Reported demand
- Whether employers report needing people in this job — a judgement published by a national or EU body, not a count.
- Where it is heading
- Which way employment in this job is expected to move over the coming years, from an official projection.
- Openings
- Roughly how many openings arise — from growth and from people leaving the job.
- Typical pay
- What people in this job typically earn where the source publishes it. Blank does not mean unpaid; it means nobody publishes it for that place.
A measure is left out when nobody publishes it for that place, rather than shown as zero.
Which way the market leans for you
- In your favour
- More openings than people looking — employers are competing for candidates.
- Balanced
- Openings and candidates are roughly matched.
- Competitive
- More people looking than openings — expect to compete.
- Mixed evidence
- Sources disagree, or the same occupation group is short in one part and oversupplied in another.
Every source resolves to one of these four, so there is a single vocabulary to learn. What differs is the evidence behind it, which is printed underneath each verdict — a measured ratio of openings to jobseekers, or an assessment published by a national body.
How this job compares with other jobs in the same country
- Strong
- Among the strongest in that country
- Good
- Stronger than most jobs in that country
- Mixed
- About typical for that country
- Weak
- Weaker than most jobs in that country
This is a rank within one country, not a score you can carry across borders — the registers behind two countries count different people, so the same number means different things in each. It is also why a job can be among the strongest in a country and still show as Competitive: it leads the field in a market that is crowded overall.
Where these come from
Every figure is published by a national statistics office, a public employment service or an EU body, and each card names its source and the period it covers. Some places are counted monthly, others assessed once or twice a year, so two places on the same map can be describing different moments — the date is always shown.
None of this predicts one person's chances. It describes a market.
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KönnteCommunity-Künstler/Community-Künstlerinzu Ihnen passen?
Beantworten Sie drei kurze Fragen. Hierbei handelt es sich nicht um eine vollständige Bewertung, sondern um einen Vorgeschmack, der Ihnen bei der Entscheidung helfen soll, ob Sie Ihr Profil vergleichen möchten.
Machen Ihnen Aufgaben Spaß, dieIntegritäterfordern?
Machen Ihnen Aufgaben Spaß, dieZusammenarbeiterfordern?
Machen Ihnen Aufgaben Spaß, dieZuverlässigkeiterfordern?
Zukunftsaussichten für Community-Künstler/Community-Künstlerin
The outlook for Community-Künstler/Community-Künstlerin reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.
Wie werden diese Ergebnisse berechnet?
Der Resilienzwert (0–100) schätzt, wie strukturell geschützt dieser Beruf vor Automatisierung und KI-Störungen ist, basierend auf der Aufgabenanalyse. Höhere Werte bedeuten mehr Aufgaben, die menschliches Urteilsvermögen erfordern. KI-Exposition zeigt den geschätzten Prozentsatz der Arbeitsstunden, die aktuelle KI-Fähigkeiten betreffen könnten. Dies sind modellbasierte strukturelle Indikatoren, keine Vorhersagen zur individuellen Jobsicherheit.
Wie könnte sichCommunity-Künstler/Community-Künstlerinändern, wenn die KI-Einführung zunimmt?
Diese Rolle wird sich wahrscheinlich schrittweise ändern, wobei KI ausgewählte Aufgaben unterstützt, anstatt den gesamten Beruf zu ersetzen.
Illustratives Szenario auf Basis der Automatisierbarkeit von Aufgaben — keine Prognose. Werte werden gerundet, je weiter Sie in die Zukunft blicken.
Wie könnte sichCommunity-Künstler/Community-Künstlerinändern, wenn die KI-Einführung zunimmt?
Diese Rolle wird sich wahrscheinlich schrittweise ändern, wobei KI ausgewählte Aufgaben unterstützt, anstatt den gesamten Beruf zu ersetzen.
Illustratives Szenario auf Basis der Automatisierbarkeit von Aufgaben — keine Prognose. Werte werden gerundet, je weiter Sie in die Zukunft blicken.
Wie KI diese Rolle verändern kann
Deterministische, modellbasierte Interpretation aktueller Rollensignale – keine Garantie für Ersatz.
Was noch immer von den Menschen abhängt
- die eigene Sicherheit bei der Arbeit respektieren
- mit dem Publikum in Kontakt treten
- einen Coachingstil entwickeln
Wo KI zum Co-Piloten werden kann
- Daten zur Verbesserung von Community-Art-Programmen evaluieren
- Kunstwerke in ihren Kontext setzen
- Ressourcen von Community-Art-Programmen evaluieren
Aufgaben, die am stärksten der Automatisierung ausgesetzt sind
- aus einer Sitzung gezogene Lehren aufzeichnen
- Berichte für künstlerische Projekte genehmigen
Vitale Signale & KI-Vektoren
KI-Belichtungsvektoren
0-100%Exposition gegenüber Inhaltsgenerierung, kreativer Augmentierung und Tools für große Sprachmodelle
Exposition gegenüber KI-gestützter Analyse, Mustererkennung und Aufgaben der prädiktiven Modellierung
Exposition gegenüber Workflow-Automatisierung, Entscheidungsunterstützungssoftware und Prozessdigitalisierung
Exposition gegenüber physischer Automatisierung, Robotik und sensorgesteuerter Aufgabenverlagerung
Technische Details
NexFuture v3.0 schätzt die Automatisierungsexposition direkt aus den wesentlichen ESCO-Kompetenzgruppen, gewichtet nach Kompetenzmasse und kalibriert anhand von Experten-Ankern. Werte sind probabilistische Schätzungen, keine Garantien. Vollständige Details finden Sie im NexFuture-Methodik-Whitepaper.
Misst die Automatisierungsexposition. Sie misst weder Gehalt noch Nachfrage noch die Zahl der Stellen in Ihrer Nähe.
Was Menschen in dieser Rolle normalerweise tun
Kunst, Unterhaltung und Design
Ein typischer Tag alsCommunity-Künstler/Community-Künstlerin
09 09:00 · Morgen Daten zur Verbesserung von Community-Art-Programmen evaluieren
10 10:30 · Vormittags die eigenen Kompetenzen bei der Leitung von Community-Art-Projekten beurteilen
12 12:00 · Mittag Ihre Zielgruppe erforschen
14 14:00 · Nachmittag künstlerische Coaching-Programme entwickeln
15 15:30 · Am späten Nachmittag mit Vertretern führender Community Art Projekte zusammenarbeiten
17 17:00 · Zusammenfassung Ressourcen von Community-Art-Programmen evaluieren
Die Reihenfolge der Aufgaben dient der Veranschaulichung. Einzelne Tage variieren.
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Kunstgeschichte
Die Geschichte der Kunst und von Künstlern, die Entwicklung der Kunst im Laufe der Jahrhunderte und die zeitgenössische Entwicklung der Kunst.
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Theatertechniken
Techniken, die die erfolgreiche Vorstellung eines Stücks erleichtern.
- Arbeitsrecht
- Recht am geistigen Eigentum
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einen Coachingstil entwickeln
Einen Coachingstil für Einzelpersonen oder Gruppen entwickeln, mit dem sichergestellt wird, das alle Teilnehmer beruhigt sind und in der Lage, die erforderlichen Fertigkeiten und Kompetenzen im Coaching auf positive und produktive Weise zu erwerben.
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künstlerische Coaching-Programme entwickeln
Entwicklung und Verwaltung eines Coaching-Programms für das künstlerische Projekt und die einzelnen Darsteller.
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Community-Art-Projekte leiten
Ausarbeiten und Bereitstellen partizipativer Community-Art-Projekte zum Schutz der eigenen Gesundheit und Sicherheit und die der Teilnehmer, um die wirksamsten Lerneffekte zu erzielen. Berücksichtigung der gesamten Erfahrung aus der Kunstaktion.
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Community-Art-Projekte koordinieren
Bestimmen der Durchführbarkeit der Tätigkeiten (beteiligte technische und künstlerische Mitarbeiter, allgemeiner Zeitplan und Budget, Genehmigung der Verwaltung usw.). Erstellen eines Aktivitätsplans. Festlegen des Inhalts der Aktivitäten. Auswählen einer oder mehrerer Bezugspersonen und Weiterleiten von Informationen an diese Personen. Vorbereiten des notwendigen Materials usw.
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eine Gruppe als Zielgruppe untersuchen
Durchführen geeigneter Forschungstätigkeiten, um eine bestimmte Gruppe als potenziellen Markt oder Zielmarkt zu untersuchen. Ermitteln ihres spezifischen Bedarfs, des Tanzstils, der Rollen und Beziehungen und der Kommunikationssysteme, über die dieser Bedarf zuvor gedeckt wurde. Feststellen der Bedeutung von Werten, Richtlinien oder der Sprache, die für die Kommunikation mit dieser Gruppe relevant sind.
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Ihre Zielgruppe erforschen
Anpassen Ihrer Fähigkeiten an die Ergebnisse Ihrer Erforschung der Bedürfnisse der Zielgruppe.
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Künstlerische pädagogische Aktivitäten entwickeln
Ausarbeitung von Vorträgen, Aktivitäten und Workshops, damit künstlerische Schaffensprozesse zugänglicher und verständlicher werden. Inhalt können bestimmte kulturelle und künstlerische Veranstaltungen sein (z. B. eine Show oder eine Ausstellung) oder bestimmte Disziplinen (Theater, Tanz, Zeichnen, Musik, Fotografie usw.). Austausch mit Erzählern, Handwerkern und Künstlern.
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die eigene berufliche Entwicklung vorantreiben
Übernehmen von Verantwortung für lebenslanges Lernen und kontinuierliche berufliche Weiterbildung. Beteiligen an Lernaktivitäten, um die berufliche Kompetenz zu unterstützen und auf dem neuesten Stand zu halten. Ermitteln vorrangiger Bereiche für die berufliche Weiterbildung auf Grundlage von Überlegungen zur eigenen Arbeitsweise und durch Kontakte mit Fachkollegen und -kolleginnen und Interessenträgern.
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aus einer Sitzung gezogene Lehren aufzeichnen
Ermitteln und Aufzeichnen aller in einer Sitzung gewonnenen Erkenntnisse sowohl für den Einzelnen als auf für die Gruppe.
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Daten zur Verbesserung von Community-Art-Programmen evaluieren
Daten interpretieren und auswerten, die während Ihres Community-Art-Programms erhoben wurden. Nutzen Sie dies, um Einzelpersonen in Ihren Gruppen Schlüsselwörter und -phrasen zur Förderung ihrer Entwicklung mitzuteilen, um Maßnahmen abzuleiten, die Sie zur Verbesserung Ihrer beruflichen Praxis ergreifen können, und um einen Bericht zu erstellen, der Ihren Bedürfnissen gerecht wird und aus dem Ihre Auswertung der gesammelten Daten und möglichen Lösungen hervorgeht, je nach Bedarf mit oder ohne Angabe der erforderlichen Ressourcen.
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mit Erwartungen von Teilnehmern/Teilnehmerinnen an Kunstprogrammen umgehen
Umgang mit den Erwartungen der Beteiligten, sobald das gemeinschaftlichen Kunstprogramm geplant ist oder geplant wird. Möglichst klare Kommunikation in der Scope-Phase, um Vertrauen zwischen Ihnen, Ihren potenziellen Gruppen und Geldgebern aufzubauen.
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Informationsquellen zu potenziellen Zielgruppen von Kunst ermitteln
Ermittlung der relevanten Informationsquellen hinsichtlich einer potenziellen Personengruppe, mit der die Zusammenarbeit denkbar wäre.
Fähigkeits-DNA
Arbeitspersönlichkeitsmerkmale und Werte, die diese Rolle definieren
Finden Sie heraus, ob diese Rolle zu Ihrer Karriere-DNA passt
Nehmen Sie an der kostenlosen Karriere-DNA-Bewertung teil, um zu sehen, wieCommunity-Künstler/Community-Künstlerinzu Ihren Interessen, Ihrem Arbeitsstil und Ihrem zukünftigen Weg passt. In weniger als 10 Minuten erhalten Sie ein personalisiertes Fit-Signal und einen Fahrplan für die nächsten Schritte.
Scannen, um auf dem Mobilgerät fortzufahrenEntwicklungspfade & ähnliche Rollen
Erkunden Sie typische Karrierepfade, angrenzende Fähigkeiten und ähnliche Rollen, um Ihren nächsten Schritt zu planen.
Wo passtCommunity-Künstler/Community-Künstlerin?
Ähnlichkeitswerte basierend auf Kompetenzüberschneidungen aus ESCO-Daten.
Häufig gestellte Fragen
- Welche Vorkenntnisse sind für eine Tätigkeit als Community-Künstler/Community-Künstlerin hilfreich?
- Fundierte Kenntnisse in einem oder mehreren künstlerischen Bereichen (z.B. Malerei, Bildhauerei, Musik, Theater) sind essenziell. Ebenso wichtig sind Erfahrung in der Projektplanung, Organisation und Leitung von Gruppen sowie ein ausgeprägtes Gespür für die Bedürfnisse und Interessen der jeweiligen Gemeinschaft.
- Wie sieht ein typischer Arbeitstag aus?
- Ein typischer Arbeitstag kann vielfältig sein und umfassen die Vorbereitung von Workshops, die Koordination von Freiwilligen, die Durchführung von künstlerischen Aktivitäten, die Akquise von Fördermitteln und die administrative Aufgaben im Zusammenhang mit der Projektorganisation.
- In welchen Bereichen kann ich als Community-Künstler/Community-Künstlerin tätig sein?
- Mögliche Einsatzbereiche sind Kulturzentren, Schulen, Jugendhäuser, soziale Einrichtungen, Stadtteilinitiativen oder auch freiberuflich in der Projektentwicklung und -durchführung. Häufig findet man Beschäftigung im Angestelltenverhältnis.
- Community-Künstler/Community-Künstlerin — gibt es in Europa einen Mangel?
- Nein. In der ELA/EURES-Ausgabe 2025 wurde in 7 der 9 europäischen Länder, die diese Berufsgruppe bewertet haben, ein Überangebot gemeldet: Österreich, Deutschland, Dänemark, Griechenland und 3 weitere. 2 Länder meldeten einen Mangel. Diese Bewertungen werden je Berufsgruppe veröffentlicht, nicht je Berufsbezeichnung.
- Community-Künstler/Community-Künstlerin — wie hoch ist die Vergütung in den USA?
- 45.590 US-Dollar im Jahr im Median, Stand 2025-05. Die Medianwerte der Bundesstaaten reichen von 30.810 bis 66.430 US-Dollar. Quelle: US Bureau of Labor Statistics. Die Zahl beschreibt die Vereinigten Staaten und ist keine Prognose für Europa.