Community-Künstler/Community-Künstlerin

Einen Coachingstil für Einzelpersonen oder Gruppen entwickeln, mit dem sichergestellt wird, das alle Teilnehmer beruhigt sind und in der Lage, die erforderlichen Fertigkeiten und Kompetenzen im Coaching auf positive und produktive Weise zu erwerben.

Entwicklung und Verwaltung eines Coaching-Programms für das künstlerische Projekt und die einzelnen Darsteller.

Ausarbeiten und Bereitstellen partizipativer Community-Art-Projekte zum Schutz der eigenen Gesundheit und Sicherheit und die der Teilnehmer, um die wirksamsten Lerneffekte zu erzielen. Berücksichtigung der gesamten Erfahrung aus der Kunstaktion.

Bestimmen der Durchführbarkeit der Tätigkeiten (beteiligte technische und künstlerische Mitarbeiter, allgemeiner Zeitplan und Budget, Genehmigung der Verwaltung usw.). Erstellen eines Aktivitätsplans. Festlegen des Inhalts der Aktivitäten. Auswählen einer oder mehrerer Bezugspersonen und Weiterleiten von Informationen an diese Personen. Vorbereiten des notwendigen Materials usw.

Durchführen geeigneter Forschungstätigkeiten, um eine bestimmte Gruppe als potenziellen Markt oder Zielmarkt zu untersuchen. Ermitteln ihres spezifischen Bedarfs, des Tanzstils, der Rollen und Beziehungen und der Kommunikationssysteme, über die dieser Bedarf zuvor gedeckt wurde. Feststellen der Bedeutung von Werten, Richtlinien oder der Sprache, die für die Kommunikation mit dieser Gruppe relevant sind.

Anpassen Ihrer Fähigkeiten an die Ergebnisse Ihrer Erforschung der Bedürfnisse der Zielgruppe.

Ausarbeitung von Vorträgen, Aktivitäten und Workshops, damit künstlerische Schaffensprozesse zugänglicher und verständlicher werden. Inhalt können bestimmte kulturelle und künstlerische Veranstaltungen sein (z. B. eine Show oder eine Ausstellung) oder bestimmte Disziplinen (Theater, Tanz, Zeichnen, Musik, Fotografie usw.). Austausch mit Erzählern, Handwerkern und Künstlern.

Übernehmen von Verantwortung für lebenslanges Lernen und kontinuierliche berufliche Weiterbildung. Beteiligen an Lernaktivitäten, um die berufliche Kompetenz zu unterstützen und auf dem neuesten Stand zu halten. Ermitteln vorrangiger Bereiche für die berufliche Weiterbildung auf Grundlage von Überlegungen zur eigenen Arbeitsweise und durch Kontakte mit Fachkollegen und -kolleginnen und Interessenträgern.

Ermitteln und Aufzeichnen aller in einer Sitzung gewonnenen Erkenntnisse sowohl für den Einzelnen als auf für die Gruppe.

Daten interpretieren und auswerten, die während Ihres Community-Art-Programms erhoben wurden. Nutzen Sie dies, um Einzelpersonen in Ihren Gruppen Schlüsselwörter und -phrasen zur Förderung ihrer Entwicklung mitzuteilen, um Maßnahmen abzuleiten, die Sie zur Verbesserung Ihrer beruflichen Praxis ergreifen können, und um einen Bericht zu erstellen, der Ihren Bedürfnissen gerecht wird und aus dem Ihre Auswertung der gesammelten Daten und möglichen Lösungen hervorgeht, je nach Bedarf mit oder ohne Angabe der erforderlichen Ressourcen.

Umgang mit den Erwartungen der Beteiligten, sobald das gemeinschaftlichen Kunstprogramm geplant ist oder geplant wird. Möglichst klare Kommunikation in der Scope-Phase, um Vertrauen zwischen Ihnen, Ihren potenziellen Gruppen und Geldgebern aufzubauen.

Ermittlung der relevanten Informationsquellen hinsichtlich einer potenziellen Personengruppe, mit der die Zusammenarbeit denkbar wäre.

Erarbeitung und Erstellung von Bildungsressourcen für Besucher, Schulgruppen, Familien und Gruppen mit besonderen Interessen.

Ermitteln und Umsetzen der besten Kommunikationskanäle für die Zielgruppe, mit der Sie zusammenarbeiten möchten.