Berufsprofil

Astronaut/Astronautin

Schnappschuss

Erleben Sie die Schwerelosigkeit und erweitern Sie die Grenzen des menschlichen Wissens: Als Astronaut/Astronautin sind Sie Teil eines hochspezialisierten Teams, das die Erde umkreist, wissenschaftliche Forschung betreibt und die Zukunft der Raumfahrt gestaltet.

Zusammenfassung

Die Tätigkeit als Astronaut/Astronautin erfordert höchste körperliche und geistige Belastbarkeit sowie ein ausgeprägtes technisches Verständnis. Der Arbeitsalltag ist geprägt von intensiven Trainingsphasen, Vorbereitungen auf Raumflüge und der Durchführung wissenschaftlicher Experimente im Weltraum. Nach der Ausbildung und dem erfolgreichen Abschluss von Trainingsprogrammen, nehmen Astronauten/Astronautinnen als Besatzungsmitglieder an Raumflügen teil, bei denen sie die Erde umkreisen und wichtige Aufgaben für die Raumfahrtagenturen erfüllen.

Wesentliche Verantwortlichkeiten
  • • Durchführung wissenschaftlicher Forschung und Experimente im Weltraum.
  • • Bedienung und Wartung von Raumfahrzeugen und Lebenserhaltungssystemen.
  • • Aussetzen von Satelliten und Beteiligung am Bau und der Instandhaltung von Weltraumstationen.
39%
Belastbarkeit Punktzahl · 2026 (Höher ist besser)
Kurzes tertiäres Bildungsprogramm 52% KI-Exposition
Career DNA-Bewertung starten
Labour market

Wo dieser Beruf gefragt ist

Gemeldeter Arbeitskräftemangel und -überschuss, nach Jahr. Veröffentlicht für Berufsgruppen, nicht für einzelne Stellenbezeichnungen.

Mangel gemeldetÜberangebot gemeldetIn einem anderen Jahr gemeldetVon dieser Quelle nicht abgedeckt

Kräftigere Farbe: in mehr aufeinanderfolgenden Jahren gleich gemeldet.

Die Zahlen gelten für Ingenieurtechnische und vergleichbare Fachkräfte — 267 Berufe einschließlich dieses.

4 von 9 mit Mangel202522 von 30 wachsend2.3MStellen bis 2035

Mangel: Denmark, Italy, Latvia, Luxembourg.

Längster anhaltender Mangel: Latvia, 3 Jahre.

Wählen Sie ein Gebiet auf der Karte, um dessen Zahlen zu sehen.

Über diese Quelle

Quelle: ELA/EURES, Arbeitskräftemangel und -überschuss. Die Angaben werden auf Ebene der Berufsgruppe veröffentlicht und decken Europa ab. Die Ausgaben unterscheiden sich im Aufbau des Anhangs und in der Länderabdeckung, sodass eine Veränderung zwischen zwei Jahren nicht immer eine Veränderung des Arbeitsmarkts bedeutet. Grau dargestellte Länder wurden nicht gemeldet — das ist nicht dasselbe wie ein ausgeglichener Markt.

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KönnteAstronaut/Astronautinzu Ihnen passen?

Beantworten Sie drei kurze Fragen. Hierbei handelt es sich nicht um eine vollständige Bewertung, sondern um einen Vorgeschmack, der Ihnen bei der Entscheidung helfen soll, ob Sie Ihr Profil vergleichen möchten.

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NexFuture™

Zukunftsaussichten für Astronaut/Astronautin

The outlook for Astronaut/Astronautin reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.

Wie werden diese Ergebnisse berechnet?

Der Resilienzwert (0–100) schätzt, wie strukturell geschützt dieser Beruf vor Automatisierung und KI-Störungen ist, basierend auf der Aufgabenanalyse. Höhere Werte bedeuten mehr Aufgaben, die menschliches Urteilsvermögen erfordern. KI-Exposition zeigt den geschätzten Prozentsatz der Arbeitsstunden, die aktuelle KI-Fähigkeiten betreffen könnten. Dies sind modellbasierte strukturelle Indikatoren, keine Vorhersagen zur individuellen Jobsicherheit.

Spielen Sie die Zukunft

Wie könnte sichAstronaut/Astronautinändern, wenn die KI-Einführung zunimmt?

Mehrere Aufgabenbereiche könnten sich in Richtung KI-gestützter Arbeitsabläufe verlagern, sodass Umschulungen immer wichtiger werden.

Eine signifikante Transformation auf Aufgabenebene wird in 12 Jahren (um 2038) im Rahmen des ausgewählten Szenarios „Erwartet“ erwartet.
~35%
Belastbarkeit
Automatisierungsrisiko
EXP~55%
Menschlicher Rand
MOAT~40%

Illustratives Szenario auf Basis der Automatisierbarkeit von Aufgaben — keine Prognose. Werte werden gerundet, je weiter Sie in die Zukunft blicken.

2026
2033
2043
KI-Einführungsgeschwindigkeit:

Wie KI diese Rolle verändern kann

Deterministische, modellbasierte Interpretation aktueller Rollensignale – keine Garantie für Ersatz.

Im Besitz von Menschen 39% Im Besitz von Menschen
Was noch immer von den Menschen abhängt
  • verschiedene Kommunikationskanäle verwenden
Der menschliche Vorteil Um in dieser Rolle voraus zu bleiben, konzentrieren Sie sich auf Arten von Satelliten und geografische Informationssysteme. Diese menschenzentrierten Fähigkeiten sind für KI in den nächsten 20 Jahren am schwierigsten zu replizieren.
Helfen 21% Helfen
Wo KI zum Co-Piloten werden kann
  • mit GPS-Systemen arbeiten
  • visuelle Auffassungsgabe besitzen
  • Recherchen zu Klimaprozessen durchführen
Automatisieren 52% Automatisieren
Aufgaben, die am stärksten der Automatisierung ausgesetzt sind
  • geologische Daten zusammentragen
  • experimentelle Daten zusammentragen
  • GPS-Daten zusammentragen
Detaillierte Analyse

Vitale Signale & KI-Vektoren

KI-Belichtungsvektoren

0-100%
KI / Maschinelles Lernen 21%

Exposition gegenüber KI-gestützter Analyse, Mustererkennung und Aufgaben der prädiktiven Modellierung

Roboter- und physische Automatisierung 6%

Exposition gegenüber physischer Automatisierung, Robotik und sensorgesteuerter Aufgabenverlagerung

Generative KI 4%

Exposition gegenüber Inhaltsgenerierung, kreativer Augmentierung und Tools für große Sprachmodelle

Kognitive Software 0%

Exposition gegenüber Workflow-Automatisierung, Entscheidungsunterstützungssoftware und Prozessdigitalisierung

Technische Details
Methodik: NexFuture v3.0 Quellen: O*NET® 30.3, ESCO v1.2.1 Aktualisiert: Aug. 2026

NexFuture v3.0 schätzt die Automatisierungsexposition direkt aus den wesentlichen ESCO-Kompetenzgruppen, gewichtet nach Kompetenzmasse und kalibriert anhand von Experten-Ankern. Werte sind probabilistische Schätzungen, keine Garantien. Vollständige Details finden Sie im NexFuture-Methodik-Whitepaper.

Misst die Automatisierungsexposition. Sie misst weder Gehalt noch Nachfrage noch die Zahl der Stellen in Ihrer Nähe.

Ein Tag im Leben

Was Menschen in dieser Rolle normalerweise tun

Energie und natürliche Ressourcen

Tag im Leben

Ein typischer Tag alsAstronaut/Astronautin

09
09:00 · Morgen
wissenschaftliche Versuche im Weltraum durchführen
Durchführen unterschiedlicher Arten von Versuchen in verschiedenen Bereichen der Wissenschaft, einschließlich Versuchen am Menschen sowie biologischer und physikalischer Experimente. Anwenden wissenschaftlicher Methoden und Dokumentieren von Ergebnissen, um Innovationen zu erreichen oder industrielle und gewerbliche Anwendungen zu entdecken.
10
10:30 · Vormittags
3D-Grafiksoftware anwenden
Einsatz grafischer IKT-Werkzeuge wie Autodesk Maya und Blender, die eine digitale Bearbeitung und Modellierung, digitales Rendering und die digitale Komposition von Grafiken ermöglichen. Diese Werkzeuge basieren auf der mathematischen Darstellung von dreidimensionalen Objekten.
12
12:00 · Mittag
geologische Daten zusammentragen
Zur Zusammentragung geologischer Daten, wie z. B. Kernmessungen, geologischer Kartografie, geochemischer und geophysikalischer Vermessung, digitaler Datenerfassung usw. beitragen.
14
14:00 · Nachmittag
Gravimetrie anwenden
Durchführen geophysikalischer Messungen mithilfe von Gravimetern am Boden oder in der Luft. Ermitteln von Abweichungen vom normalen Schwerefeld oder von Anomalien mithilfe von Messungen zur Bestimmung der Struktur und der Zusammensetzung der Erde.
15
15:30 · Am späten Nachmittag
Kommunikationsausrüstung einsetzen
Einrichtung, Erprobung und Betrieb verschiedener Arten von Kommunikationsgeräten, z. B. Übertragungsgeräten, digitaler Netzausrüstung oder Telekommunikationsausrüstung.
17
17:00 · Zusammenfassung
experimentelle Daten zusammentragen
Erhebung von Daten bei der Anwendung wissenschaftlicher Methoden, z. B. Testmethoden, Versuchsaufbauten oder Messwerte.

Die Reihenfolge der Aufgaben dient der Veranschaulichung. Einzelne Tage variieren.

Software & Technologien & Wissensgebiete
Software & Technologien
AeroPlannerAirline Pilots Daily Aviation Log PPCAirSmith FlightPromptCoPilot Flight Planning & E6BDocument Object Model DOM ScriptingdoXstor Flight Level LogbookElectronic aircraft information databasesIFT-ProMicrosoft ExcelMicrosoft Office softwareMicrosoft OutlookMicrosoft PowerPointMicrosoft VisioMicrosoft WordMJICCS PilotLogNavzillaNimblefeet Technologies Captain's KeeperNotam Development Group Airport InsightPilot Navigator Software Load BalancePolaris Microsystems AeroLog Pro
Wissensgebiete
  • Arten von Satelliten

    Verschiedene Arten von Satelliten für Kommunikation, Streaming-Dienste, Überwachung und wissenschaftliche Forschung.

  • geografische Informationssysteme

    Instrumente für die geografische Kartierung und Positionierung, wie GPS (globale Ortungssysteme), GIS (geografische Informationssysteme) und RS (Fernerkundung).

  • geostationäre Satelliten

    Funktionsweise und Zweck von geostationären Satelliten, ihre Bewegung in der gleichen Richtung wie die Erdrotation und ihre Anwendung für Telekommunikation und kommerzielle Zwecke.

  • Leistungsparameter des Globalen Satellitennavigationssystems

    Leistungsparameter der Globalen Satellitennavigationssysteme (GNSS) und die Anforderungen, die ein GNSS-System unter bestimmten Bedingungen erfüllen sollte.

Branchenübergreifende Kompetenzen
  • Physik
  • Satellitenstart in den Weltraum
  • Luftfahrzeugtechnik
Grundlegende Fähigkeiten
Sammeln von Informationen aus physikalischen oder elektronischen Quellen
  • geologische Daten zusammentragen

    Zur Zusammentragung geologischer Daten, wie z. B. Kernmessungen, geologischer Kartografie, geochemischer und geophysikalischer Vermessung, digitaler Datenerfassung usw. beitragen.

  • experimentelle Daten zusammentragen

    Erhebung von Daten bei der Anwendung wissenschaftlicher Methoden, z. B. Testmethoden, Versuchsaufbauten oder Messwerte.

  • GPS-Daten zusammentragen

    Sammeln von Felddaten mithilfe von Geräten für das Global Positioning System (GPS).

Interpretieren technischer Unterlagen und Diagramme
  • visuelle Auffassungsgabe besitzen

    Auswerten von Kurven, Karten, Grafiken und andere bildliche Abbildungen, die anstelle des geschriebenen Wortes verwendet werden.

  • grafische Kommunikationsschnittstellen interpretieren

    Fähigkeit, die verschiedenen Formen und Abbildungsmethoden zu verstehen, die bei der Darstellung von Schaubildern und isometrischen Ansichten dreidimensionaler Modelle in Kommunikationsprogrammen verwendet werden.

Messen von Abmessungen und dazugehörigen Eigenschaften
  • Gravimetrie anwenden

    Durchführen geophysikalischer Messungen mithilfe von Gravimetern am Boden oder in der Luft. Ermitteln von Abweichungen vom normalen Schwerefeld oder von Anomalien mithilfe von Messungen zur Bestimmung der Struktur und der Zusammensetzung der Erde.

Kommunikation mit Kollegen/Kolleginnen und Kunden/Kundinnen
  • verschiedene Kommunikationskanäle verwenden

    Nutzung verschiedener Kommunikationskanäle, wie mündlich, handschriftlich, digital und telefonisch, zur Erarbeitung und zum Austausch von Ideen oder Informationen.

Durchführung von wissenschaftlicher Forschung oder Marktforschung
  • Recherchen zu Klimaprozessen durchführen

    Durchführung von Recherchen über die charakteristischen Ereignisse in der Atmosphäre während der Wechselwirkungen und Veränderungen der verschiedenen atmosphärischen Komponenten und Bedingungen.

Bedienen von Kommunikationsausrüstungen
  • Kommunikationsausrüstung einsetzen

    Einrichtung, Erprobung und Betrieb verschiedener Arten von Kommunikationsgeräten, z. B. Übertragungsgeräten, digitaler Netzausrüstung oder Telekommunikationsausrüstung.

Nutzung digitaler Tools für Zusammenarbeit und Produktivität
  • mit GPS-Systemen arbeiten

    Nutzung von GPS-Systemen.

Bedienen von wissenschaftlichen und Laborausrüstungen
  • wissenschaftliche Versuche im Weltraum durchführen

    Durchführen unterschiedlicher Arten von Versuchen in verschiedenen Bereichen der Wissenschaft, einschließlich Versuchen am Menschen sowie biologischer und physikalischer Experimente. Anwenden wissenschaftlicher Methoden und Dokumentieren von Ergebnissen, um Innovationen zu erreichen oder industrielle und gewerbliche Anwendungen zu entdecken.

Fähigkeits-DNA

Fähigkeits-DNA

Arbeitspersönlichkeitsmerkmale und Werte, die diese Rolle definieren

Schlüsselmerkmale, die Sie brauchen
Analytisches Denken Vielfalt Leistung/Anstrengung Anerkennung Leistung Integrität Unabhängigkeit Innovation Anpassungsfähigkeit/Flexibilität Zusammenarbeit Zuverlässigkeit Führung Stressresistenz Fürsorge für andere Selbstkontrolle Soziale Orientierung
Wichtige Belohnungen, die Sie erwarten können
LeistungArbeitsbedingu…AnerkennungBeziehungenUnterstützungUnabhängigkeit
Häufige Fragen

Häufig gestellte Fragen

Welche Ausbildung ist für eine Karriere als Astronaut/Astronautin erforderlich?
Typischerweise wird ein abgeschlossenes Hochschulstudium in einem naturwissenschaftlichen oder ingenieurtechnischen Bereich (z.B. Physik, Mathematik, Ingenieurwesen, Medizin) vorausgesetzt. Zusätzlich sind umfassende Kenntnisse in den Bereichen Raumfahrttechnik, Lebenserhaltung und Medizin unerlässlich. Die Auswahlkriterien sind sehr streng und beinhalten oft auch Berufserfahrung in anspruchsvollen Bereichen.
Wie sieht der typische Karriereweg für Astronauten/Astronautinnen aus?
Der Karriereweg beginnt meist mit einer Bewerbung bei einer Raumfahrtagentur (z.B. ESA, NASA). Nach einer anspruchsvollen Auswahlphase folgen intensive Trainingsprogramme, die sowohl körperliche als auch geistige Fähigkeiten schulen. Erfolgreiche Absolventen werden dann für Raumflüge ausgewählt und nehmen an Missionen teil. Die Karriere kann sich auf die Durchführung von Forschung, die Entwicklung neuer Technologien oder die Leitung von Raumfahrtprojekten konzentrieren.
Gibt es Möglichkeiten, als selbstständiger Experte im Bereich Raumfahrt tätig zu werden?
Während die meisten Astronauten/Astronautinnen in einem Anstellungsverhältnis bei Raumfahrtagenturen arbeiten, gibt es auch Möglichkeiten für selbstständige Experten, beispielsweise in der Beratung, der Entwicklung von Raumfahrttechnologien oder der Durchführung von wissenschaftlichen Analysen im Zusammenhang mit der Raumfahrt. Diese Tätigkeit ist jedoch deutlich seltener.
Astronaut/Astronautin — gibt es in Europa einen Mangel?
Nein. In der ELA/EURES-Ausgabe 2025 wurde in 5 der 9 europäischen Länder, die diese Berufsgruppe bewertet haben, ein Überangebot gemeldet: Österreich, Tschechien, Finnland, Frankreich und 1 weitere. 4 Länder meldeten einen Mangel. Diese Bewertungen werden je Berufsgruppe veröffentlicht, nicht je Berufsbezeichnung.
Astronaut/Astronautin — wie hoch ist die Vergütung in den USA?
226.600 US-Dollar im Jahr im Median, Stand 2025-05. Die Medianwerte der Bundesstaaten reichen von 97.680 bis 618.090 US-Dollar. Quelle: US Bureau of Labor Statistics. Die Zahl beschreibt die Vereinigten Staaten und ist keine Prognose für Europa.