Erhvervsprofil

Uddannelseskoordinator

Øjebliksbillede

Uddannelseskoordinatorer fører tilsyn med udviklingen og gennemførelsen af uddannelsesprogrammer. De udvikler politikker til fremme af uddannelse og forvalter budgetter. De kommunikerer med uddannelsesfaciliteter for at analysere problemer og finde løsninger.

Arbejdsmarked
Flere kandidater end stillinger i Danmark og 4 flere lande
ELA/EURES 2025
Industri
Uddannelse
Uddannelse
Kandidatgrad eller tilsvarende
64%
Modstandsdygtighed Score · 2026 (Højere er bedre)
Kandidatgrad eller tilsvarende 20% AI-eksponering · 2026
Arbejdsmarked

Hvor dette job er efterspurgt

Indberettet mangel på og overskud af arbejdskraft, pr. år. Offentliggøres for erhvervsgrupper, ikke for enkelte jobtitler.

Tallene dækker Ledelse af hovedaktiviteten inden for produktions- og servicevirksomhed — 186 job, dette medregnet.

3 af 7 med mangel202414 af 26 vokser2.5Mstillinger frem mod 2035

Mangel: Norge, Portugal, Schweiz.

Længst varende mangel: Belgien, 3 år.

Vælg et område på kortet for at se dets tal.

Om denne kilde›

Kilde: ELA/EURES, mangel på og overskud af arbejdskraft. Tallene offentliggøres på jobgruppeniveau og dækker Europa. Udgaverne er forskellige med hensyn til bilagets opbygning og hvilke lande der indgår, så en ændring mellem år betyder ikke altid, at arbejdsmarkedet har ændret sig. Lande i gråt er ikke indberettet, hvilket ikke er det samme som at være i balance.

Hvad disse ord betyder

De fire ting, dette afsnit viser

Indberettet efterspørgsel
Indberettet efterspørgsel viser, om arbejdsgivere oplyser, at de har brug for folk i dette job — en vurdering offentliggjort af en national myndighed eller et EU-organ, ikke et antal.
Hvilken vej det går
Hvilken vej det går beskriver, i hvilken retning beskæftigelsen i dette job forventes at udvikle sig i de kommende år, ud fra en officiel fremskrivning.
Ledige stillinger
Ledige stillinger angiver omtrent, hvor mange stillinger der bliver ledige som følge af vækst og af personer, der forlader jobbet.
Typisk løn
Typisk løn er det, personer i dette job normalt tjener, dér hvor kilden offentliggør oplysningerne. Et tomt felt betyder ikke, at arbejdet er ulønnet; det betyder, at ingen offentliggør tallet for det pågældende sted.

Et mål udelades, når ingen offentliggør det for det pågældende sted, i stedet for at blive vist som nul.

Hvilken vej arbejdsmarkedet hælder for dig

Til din fordel
Flere ledige stillinger end ansøgere — arbejdsgiverne konkurrerer om kandidaterne.
I balance
Ledige stillinger og ansøgere står nogenlunde lige.
Konkurrencepræget
Flere ansøgere end ledige stillinger — forvent konkurrence.
Modstridende data
Kilderne er uenige, eller den samme jobgruppe mangler folk ét sted og har overskud et andet.

Alle kilder ender med én af disse fire vurderinger, så der er ét fælles sprog at lære. Det, der varierer, er dokumentationen bag vurderingen, som står under hver af dem — et målt forhold mellem ledige stillinger og jobsøgere eller en vurdering offentliggjort af en national myndighed.

Hvordan dette job klarer sig sammenlignet med andre job i samme land

Stærk
Blandt de stærkeste i that country
God
Stærkere end de fleste job i that country
Blandet
Omtrent typisk for that country
Svag
Svagere end de fleste job i that country

Dette er en rangering inden for ét land, ikke en score, du kan sammenligne på tværs af grænser — registrene bag to lande tæller forskellige personer, så det samme tal betyder forskellige ting i hvert land. Det er også derfor, at et job kan ligge i kategorien Stærk i et land og stadig vises som Konkurrencepræget: det ligger forrest i et arbejdsmarked, der samlet set er præget af hård konkurrence.

Hvor oplysningerne kommer fra

Alle tal offentliggøres af et nationalt statistikbureau, en offentlig arbejdsformidling eller et EU-organ, og hvert kort angiver kilden og den periode, det dækker. Nogle steder opgøres tallene månedligt, mens andre vurderes én eller to gange om året, så to steder på det samme kort kan beskrive forskellige tidspunkter — datoen vises altid.

Intet af dette forudsiger én persons chancer. Det beskriver et arbejdsmarked.

Indberettet efterspørgsel · Typisk løn · Hvilken vej det går (Danmark, Sverige, Norge, Tyskland, Nederlandene)
Indberettet efterspørgsel · Typisk løn · Hvilken vej det går
Indberettet efterspørgsel Typisk løn Hvilken vej det går
Danmark Overskud indberettet ELA/EURES 2024 * — +1,9% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Sverige Ikke indberettet — +40,5% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Norge Mangel indberettet ELA/EURES 2024 * 910.920 NOK 2026K2 +5,3% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Tyskland Mangel indberettet ELA/EURES 2025 * — +76,2% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Nederlandene Mangel indberettet ELA/EURES 2025 * — −3,6% 2023–2035 · Cedefop 2026 *

* Offentliggøres for erhvervsgrupper, ikke for enkelte jobtitler.

Source: Statistics Norway (SSB), CC BY 4.0; changes made: annualised as 12 x monthly

Giver du studerende, klienter eller medarbejdere karrierevejledning? Brug disse data om erhvervet i din organisation.

NexFuture™

Fremtidsudsigter for uddannelseskoordinator

The outlook for uddannelseskoordinator reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.

Hvordan beregnes disse scores?

Robusthedsscoren (0–100) estimerer, hvor strukturelt beskyttet dette erhverv er mod automatisering og AI-disruption baseret på opgaveniveauanalyse. Højere scorer betyder flere opgaver, der kræver menneskelig vurdering. AI-eksponering viser den estimerede procentdel af arbejdstimer, som de nuværende AI-muligheder kan påvirke. Disse er modellbaserede strukturelle indikatorer, ikke forudsigelser om individuel jobsikkerhed.

Spil fremtiden
Hvordan kan uddannelseskoordinator ændre sig, efterhånden som AI-adoptionen vokser?

Denne rolle vil sandsynligvis ændre sig gradvist, hvor AI understøtter udvalgte opgaver i stedet for at erstatte hele erhvervet.

Betydelig transformation på opgaveniveau estimeres om 17 år (omkring 2043) under det valgte „Forventet“-scenarie.
~65%
Modstandsdygtighed
Automatiseringsrisiko
EXP~20%
Menneskelig kant
MOAT~70%

Illustrativt scenarie baseret på opgavers automatiserbarhed — ikke en prognose. Værdier afrundes, jo længere frem du ser.

2026
2035
2048
AI Adoptionshastighed:

Modelbaseret estimat. Brug det som et planlægningssignal, ikke en garanti.

Hvordan AI kan ændre denne rolle

Deterministisk, modelbaseret fortolkning af aktuelle rollesignaler - ikke en garanti for udskiftning.

64% Menneskeejet

Hvad afhænger stadig af mennesker

  • sikre overholdelse af læseplaner
  • samarbejde med undervisere
  • etablere uddannelsesnetværk
Den menneskelige fordel For at forblive foran i denne rolle skal du fokusere på budgetprincipper og pædagogik. Disse menneskefokuserede færdigheder er de sværeste for AI at kopiere i de kommende 20 år.
11% Hjælpe

Hvor AI kan blive en andenpilot

  • analysere uddannelsesmarkedet
  • overvåge gennemførelse af læseplaner
  • inspicere uddannelsesinstitutioner
20% Automatiser

Opgaver, der er mest udsat for automatisering

Ingen enkelt opgave her er endnu meget automatiserbar.

Detaljeret analyse

Vitale tegn & AI-vektorer

AI eksponeringsvektorer

0-100%
Generativ AI 11%

Eksponering for indholdsgenering, kreativ forøgelse og værktøjer til store sprogmodeller

AI / Machine Learning 9%

Eksponering for AI-assisteret analyse, mønstergenkendelse og opgaver til forudsigelig modellering

Kognitiv software 3%

Eksponering for arbejdsflowautomatisering, beslutningsstøttesoftware og procesdigitalisering

Robotisk og fysisk automatisering 0%

Eksponering for fysisk automatisering, robotik og sensorstyreret opgaveforflyttelse

Tekniske detaljer
Metodik: NexFuture v3.0 Kilder: O*NET® 30.3, ESCO v1.2.1 Opdateret: okt. 2026

NexFuture v3.0 estimerer automatiseringseksponering direkte ud fra ESCO's essentielle færdighedsgrupper, vægtet efter færdighedsmasse og kalibreret mod ekspertankre. Scorer er sandsynlighedsbaserede estimater, ikke garantier. Se NexFuture-metodologihvidbogen for fulde detaljer.

Måler eksponering for automatisering. Den måler ikke løn, efterspørgsel eller hvor mange job der findes i nærheden af dig.

En dag i livet

Hvad mennesker i denne rolle normalt gør

Uddannelse

Dag i livet

En typisk dag som uddannelseskoordinator

09
09:00 · Morgen
etablere uddannelsesnetværk
Etablere et bæredygtigt netværk af nyttige og produktive uddannelsespartnerskaber med henblik på at udforske forretningsmuligheder og samarbejde samt holde sig orienteret om tendenser inden for uddannelse og emner af relevans for organisationen. Netværk bør ideelt udvikles på lokalt, regionalt, nationalt og internationalt plan.
10
10:30 · Midt på formiddagen
analysere uddannelsesmarkedet
Analysere markedet inden for uddannelsesbranchen for, hvor attraktive uddannelser er og med hensyn til markedsvækst, tendenser, størrelse og andre elementer.
12
12:00 · Middag
overvåge gennemførelse af læseplaner
Overvåge de skridt, der tages i uddannelsesinstitutioner for at implementere det godkendte uddannelsesprogram for nævnte institution med henblik på at sikre overholdelse og anvendelse af hensigtsmæssige undervisningsmetoder og -ressourcer.
14
14:00 · Eftermiddag
sikre overholdelse af læseplaner
Sikre, at uddannelsesinstitutioner, lærere og andre uddannelsesmedarbejdere overholder den godkendte læseplan i forbindelse med uddannelsesaktiviteter og planlægning.
15
15:30 · Sen eftermiddag
forvalte budgetter
Planlægge, overvåge, rapportere om budgettet og udarbejde produktionsbudgetter.
17
17:00 · Afslutning
inspicere uddannelsesinstitutioner
Inspicere driften, overholdelse af politikker og forvaltning af specifikke uddannelsesinstitutioner for at sikre, at de overholder uddannelseslovgivningen, forvalter driften effektivt og sørger for passende omhu for de studerende.

Opgaverækkefølgen er illustrativ. De enkelte dage varierer.

Færdigheder og viden

Det skal du kunne for at udføre dette arbejde

De færdigheder, den viden og de værktøjer, som denne rolle kræver — samt de træk og belønninger, der følger med.

Væsentlige færdigheder
overvåge driftsaktiviteter
  • overvåge gennemførelse af læseplaner

    Overvåge de skridt, der tages i uddannelsesinstitutioner for at implementere det godkendte uddannelsesprogram for nævnte institution med henblik på at sikre overholdelse og anvendelse af hensigtsmæssige undervisningsmetoder og -ressourcer.

  • inspicere uddannelsesinstitutioner

    Inspicere driften, overholdelse af politikker og forvaltning af specifikke uddannelsesinstitutioner for at sikre, at de overholder uddannelseslovgivningen, forvalter driften effektivt og sørger for passende omhu for de studerende.

opbygge faglige relationer eller netværk
  • samarbejde med undervisere

    Kommunikere med lærere eller andre fagfolk, der beskæftiger sig med uddannelse, med henblik på at identificere behov og områder, hvor der kan ske forbedringer i uddannelsessystemerne, og etablere et samarbejde.

  • etablere uddannelsesnetværk

    Etablere et bæredygtigt netværk af nyttige og produktive uddannelsespartnerskaber med henblik på at udforske forretningsmuligheder og samarbejde samt holde sig orienteret om tendenser inden for uddannelse og emner af relevans for organisationen. Netværk bør ideelt udvikles på lokalt, regionalt, nationalt og internationalt plan.

yde rådgivning om uddannelse eller erhvervsuddannelse
  • rådgive om udvikling af læseplaner

    Rådgive fagfolk i undervisningssektoren og embedsmænd om udvikling af nye læseplaner eller ændringer i eksisterende læseplaner.

forvalte budgetter eller økonomi
  • forvalte budgetter

    Planlægge, overvåge, rapportere om budgettet og udarbejde produktionsbudgetter.

overvåge udvikling inden for ekspertiseområde
  • overvåge udviklingen på uddannelsesområdet

    Overvåge ændringer i uddannelsespolitikker, metoder og forskning ved at gennemgå relevant litteratur og samarbejde med uddannelsesembedsmænd og -institutioner.

overvåge og evaluere personers præstationer
  • kortlægge uddannelsesbehov

    Kortlægge studerendes, organisationers og virksomheders uddannelsesbehov med henblik på at støtte udviklingen af læseplaner og uddannelsespolitikker.

udarbejde undervisningsprogrammer
  • udvikle et pædagogisk koncept

    Udvikle et specifikt koncept, der beskriver de pædagogiske principper, som organisationen bygger på, samt de værdier og adfærdsmønstre, som den anbefaler.

analysere finansielle og økonomiske data
  • analysere uddannelsesmarkedet

    Analysere markedet inden for uddannelsesbranchen for, hvor attraktive uddannelser er og med hensyn til markedsvækst, tendenser, størrelse og andre elementer.

overholde operationelle procedurer
  • sikre overholdelse af læseplaner

    Sikre, at uddannelsesinstitutioner, lærere og andre uddannelsesmedarbejdere overholder den godkendte læseplan i forbindelse med uddannelsesaktiviteter og planlægning.

Vidensområder & Software og teknologier
Vidensområder
  • budgetprincipper

    Principperne for udarbejdelse af overslag over og planlægning af erhvervsaktiviteter, udarbejdelse af det almindelige budget og udarbejdelse af rapporter.

  • indlæringsteknologier

    Teknologier og kanaler, herunder digitale, beregnet til at forbedre læringsmuligheder.

Kompetencer på tværs af sektorer
  • pædagogik
  • undervisningsplaner
  • aktionsforskning
  • specialundervisning
Software og teknologier
Structured query language SQLAdobe IllustratorAdobe InDesignAdobe Creative Cloud softwareExtensible markup language XMLHypertext markup language HTMLOracle JavaJavaScriptAdobe After EffectsCascading style sheets CSSOracle PL/SQLMicrosoft PublisherApple Final Cut ProAdobe DreamweaverBlackboard softwareHuman resource management software HRMSDrupalAdobe ActionScriptExtensible hypertext markup language XHTMLMoodleDynamic hypertext markup language DHTMLGoogle ClassroomFlipgridLearning management system LMSBlackboard LearnDesire2Learn LMS softwareAdobe Premiere ProCommon CurriculumSchoologyWeVideoMicrosoft SharePoint ServerScreencast-O-MaticEdmodoAdobe FrameMakerSeaMonkeySeesawEasyCBMAudacityAdobe CaptivateEdpuzzle
Nøgletræk du har brug for
Pålidelighed Stresstolerance Integritet Selvkontrol Tilpasningsevne/Fleksibilitet Uafhængighed Anerkendelse Omsorg for andre Lederskab Samarbejde Præstation Innovation Social orientering Variation Præstation/Indsats Analytisk tænkning
Nøglebelønninger, du kan forvente
PræstationArbejdsforholdAnerkendelseRelationerStøtteUafhængighed
Sådan kvalificerer du dig

Uddannelseskoordinator: hvordan du kvalificerer dig, og hvor du kan studere

Hvad der typisk skal til for at kvalificere sig: uddannelsesniveau, hvor det er et lovreguleret erhverv, og hvor man skal studere.

Typisk uddannelsesniveau

Kandidatgrad eller tilsvarende

Hvor man kan studere

231 uddannelser i 22 lande giver de grundlæggende færdigheder, der kræves i dette job. Plus 65 korte kurser, der hver især opbygger én færdighed.

Karriereforløb

Vækstveje & lignende roller

Udforsk typiske karriereforløb, tilstødende færdigheder og lignende roller for at planlægge din næste overgang.

Karrierelandskab

Hvor passer uddannelseskoordinator?

Denne rolle
uddannelseskoordinator Denne rolle

Lighedsscore baseret på færdighedsoverlap fra ESCO-data.

For organisationer

Få dataene på denne side til at arbejde for jeres elever, klienter og medarbejdere.

Almindelige spørgsmål

Ofte stillede spørgsmål

Hvilke kompetencer er særligt vigtige for en uddannelseskoordinator?
Udover en relevant uddannelse er stærke kommunikationsevner, analytisk tænkning og projektledelseskompetencer afgørende. Det er også vigtigt at kunne arbejde struktureret og selvstændigt, samt at have en forståelse for forskellige læringsstile og -metoder.
Hvordan ser en typisk arbejdsdag ud for en uddannelseskoordinator?
En typisk dag kan involvere planlægning af uddannelsesaktiviteter, koordinering med undervisere, evaluering af kursusmateriale, analyse af deltagerrapport og kommunikation med interessenter om uddannelsesinitiativer. Der kan også være tid til at udvikle nye læringsstrategier og forbedre eksisterende programmer.
Er der særlige krav til erfaring for at blive uddannelseskoordinator?
Selvom der ikke er faste krav, er relevant erfaring inden for HR, uddannelse eller kompetenceudvikling en fordel. Erfaring med projektledelse og budgetstyring er også værdifuldt.
Uddannelseskoordinator — er der mangel i Europa?
Ja. I ELA/EURES-udgaven 2025 blev der indberettet mangel i 4 af de 5 europæiske lande, der vurderede denne jobgruppe: Belgien, Tyskland, Nederlandene, Slovakiet. Belgien har indberettet mangel 3 år i træk. Vurderingerne offentliggøres pr. jobgruppe, ikke pr. enkelt jobtitel.
Uddannelseskoordinator — hvad er lønnen i USA?
Medianlønnen er 74.720 dollar om året, pr. 2025-05. Delstaternes medianlønninger ligger mellem 35.250 og 105.990 dollar. Kilde: US Bureau of Labor Statistics. Tallet gælder USA og er ikke en fremskrivning for Europa.

Kilder: ESCO O*NET ELA/EURES Cedefop BLS Data opdateret 3. oktober 2026 Om vores data