Uddannelsesforsker

Producere, beskrive, lagre, bevare og (gen)anvende videnskabelige data baseret på FAIR-principperne (søgbar, tilgængelig, interoperabel og genanvendelig), der gør data så åbne som muligt og så lukkede som nødvendigt.

Deltage i udformningen eller skabelsen af ny viden ved at formulere forskningsspørgsmål, forske, forbedre eller udvikle koncepter, teorier, modeller, teknikker, instrumentering, software eller operationelle metoder og ved at anvende videnskabelige metoder og teknikker.

Anvende videnskabelige metoder og teknikker til efterforskning af fænomener ved at erhverve ny viden eller korrigere og integrere tidligere viden.

Anvende grundlæggende etiske principper og lovgivning for videnskabelig forskning, herunder spørgsmål om forskningsintegritet. Udføre, gennemgå eller indberette forskning med henblik på at undgå uregelmæssigheder som efterligninger, forfalskninger og plagiering.

Fremme integreret samarbejde, hvor forskellige interessenter sammen skaber innovationer med fælles værdi.

Take into account in the whole research process the biological characteristics and the evolving social and cultural features of women and men (gender).

Udføre forskning på tværs af faglige og funktionelle grænser.

Indsamle relevante oplysninger ved hjælp af systematiske metoder, såsom interview, fokusgrupper, tekstanalyse, observationer og casestudier.

Indgå i dialog med offentligheden om udformningen, gennemførelsen og formidlingen af forskning.

Udarbejde og redigere videnskabelige, akademiske eller tekniske tekster om forskellige emner.

Offentliggøre videnskabelige resultater ved hjælp af passende midler, herunder konferencer, workshopper, kollokvier og videnskabelige publikationer.

Udarbejde arbejdsrelaterede rapporter, der understøtter effektiv forvaltning af forbindelser og en høj standard for dokumentation og registrering. Skrive og forelægge resultater og konklusioner på en klar og forståelig måde, så de er forståelige for ikke sagkyndige modtagere.

Udføre akademisk forskning på et universitet eller en højere læreanstalt eller på egen hånd inden for dit ekspertiseområde og offentliggøre den i bøger eller akademiske tidsskrifter med det formål at bidrage til dit område og opnå personlig akademisk akkreditering.

Præsentere hypotesen, resultaterne og konklusionerne af Deres videnskabelige forskning inden for Deres ekspertiseområde i en professionel publikation.

Kommunikere med lærere eller andre fagfolk, der beskæftiger sig med uddannelse, med henblik på at identificere behov og områder, hvor der kan ske forbedringer i uddannelsessystemerne, og etablere et samarbejde.

Udvikle alliancer, kontakter eller partnerskaber og udveksle oplysninger med andre. Fremme integreret og åbent samarbejde, hvor forskellige interessenter sammen skaber forskning og innovationer med fælles værdi. Udvikle din personlige profil eller dit eget varemærke og gøre dig selv synlig og tilgængelig i ansigt-til-ansigt- og onlinenetværksmiljøer.

Evaluere igangværende uddannelsesprogrammer og rådgive om potentiel optimering.

Analysere forskellige aspekter af skole- og uddannelsessystemet, f.eks. forholdet mellem elevernes kulturelle oprindelse og deres uddannelsesmuligheder, lærlingeprogrammer eller målene for voksenuddannelse, med henblik på at give anbefalinger til undervisere og beslutningstagere.

Øge virkningen og anvendelsen af forskningsresultater i politisk sammenhæng ved at sikre, at de mest nyttige fakta leveres og forstås i god tid, således at de politiske beslutningstagere kan tage højde for dem i hele den politiske cyklus.

Vise resultater, statistikker og konklusioner til et publikum på en transparent og enkel måde.

Se i de relevante informationskilder med henblik på at finde inspiration, uddanne dig selv i bestemte emner og indhente baggrundsinformation.

Kritisk læse, fortolke og opsummere nye og komplekse oplysninger fra forskellige kilder.

Tage ansvar for livslang læring og løbende faglig udvikling. Deltage i læring for at støtte og ajourføre faglige kvalifikationer. Identificere prioriterede områder for faglig udvikling på grundlag af overvejelser om egen praksis og gennem kontakt med ligestillede og interessenter.

Udvikle et specifikt koncept, der beskriver de pædagogiske principper, som organisationen bygger på, samt de værdier og adfærdsmønstre, som den anbefaler.

Udarbejde og analysere videnskabelige data, der stammer fra kvalitative og kvantitative forskningsmetoder. Lagre og vedligeholde data i forskningsdatabaser. Støtte genanvendelsen af videnskabelige data og have kendskab til principperne for forvaltning af åbne data.

Rådgive fagfolk i undervisningssektoren og embedsmænd om udvikling af nye læseplaner eller ændringer i eksisterende læseplaner.

Udvise hensyn til andre samt kollegialitet. Lytte, give og modtage feedback og være opmærksom over for andre, hvilket også omfatter personaletilsyn og -ledelse i et fagligt miljø.