Profesní přehled

Kouč/koučka

Klíčová fakta

Kouči řídí zaměstnance společnosti nebo jiné instituce s cílem zlepšit jejich osobní efektivitu, zvýšit jejich spokojenost s prací a pozitivně ovlivnit jejich kariérní rozvoj v prostředí podnikání. Vedou své svěřence k tomu, aby výzvy a problémy řešili svým vlastním způsobem. Kouči si kladou za cíl řešit konkrétní úkoly nebo dosáhnout konkrétních cílů, na rozdíl od celkového rozvoje.

Trh práce
Více uchazečů než míst v zemi Česko a 7 dalších zemí
ELA/EURES 2025
Průmysl
Vzdělávání
Vzdělávání
Bakalářský stupeň
69%
Odolnost Skóre · 2026 (Čím vyšší, tím lepší)
Bakalářský stupeň 14% Expozice AI · 2026
Trh práce

Kde je toto povolání žádané

Nahlášený nedostatek a přebytek pracovních sil, podle roku. Zveřejňuje se pro skupiny povolání, nikoli pro jednotlivé pracovní pozice.

Čísla se týkají skupiny Specialisté v obchodní sféře a veřejné správě — 134 povolání včetně tohoto.

4 z 10 s nedostatkem202529 z 31 roste7.2Mvolná místa do roku 2035

Nedostatek: Belgie, Dánsko, Rumunsko, Španělsko.

Nejdéle trvající nedostatek: Rumunsko, 4 roky.

Vyberte území na mapě a zobrazí se jeho čísla.

O tomto zdroji›

Zdroj: ELA/EURES, nedostatek a přebytek pracovních sil. Údaje se zveřejňují na úrovni skupiny povolání a pokrývají Evropu. Vydání se liší uspořádáním přílohy i rozsahem zemí, takže rozdíl mezi roky neznamená vždy, že se trh práce změnil. Země v šedé nebyly nahlášeny, což není totéž jako být v rovnováze.

Co tato slova znamenají

Čtyři věci, které tato část uvádí

Nahlášená poptávka
Nahlášená poptávka vyjadřuje, zda zaměstnavatelé uvádějí, že pro tuto práci potřebují lidi — jde o posouzení zveřejněné národním orgánem nebo orgánem EU, nikoli o počet.
Kterým směrem míří
Kterým směrem míří vyjadřuje, kterým směrem se podle oficiální prognózy v příštích letech pravděpodobně vydá zaměstnanost v této práci.
Volná místa
Volná místa přibližně ukazují, kolik pracovních míst vzniká v důsledku růstu a odchodů lidí z této práce.
Obvyklá odměna
Obvyklá odměna vyjadřuje, kolik lidé v této práci obvykle vydělávají, pokud to zdroj zveřejňuje. Prázdné pole neznamená, že je práce neplacená; znamená, že pro dané místo tuto hodnotu nikdo nezveřejňuje.

Údaj se neuvádí, pokud ho pro dané místo nikdo nezveřejňuje, místo aby se zobrazila nula.

Kterým směrem se trh přiklání ve váš prospěch

Ve váš prospěch
Volných míst je více než uchazečů — zaměstnavatelé o kandidáty soutěží.
Vyrovnané
Volná místa a uchazeči jsou zhruba v rovnováze.
Konkurenční
Uchazečů je více než volných míst — počítejte s konkurencí.
Rozporuplné údaje
Zdroje se neshodují, nebo v téže skupině povolání je někde nedostatek a jinde přebytek.

Každý zdroj vede k jednomu ze čtyř označení: Ve váš prospěch, Vyrovnané, Konkurenční nebo Rozporuplné údaje, takže se stačí naučit jediný soubor označení. Liší se podklady, které jsou uvedeny pod každým označením — jde buď o změřený poměr volných míst k uchazečům o zaměstnání, nebo o posouzení zveřejněné národním orgánem.

Jak si tato práce vede ve srovnání s jinými pracemi ve stejné zemi

Silná
Mezi nejsilnějšími v zemi that country
Dobrá
Silnější než většina povolání v zemi that country
Smíšená
Zhruba obvyklá pro zemi that country
Slabá
Slabší než většina povolání v zemi that country

Jde o pořadí v rámci jedné země, nikoli o skóre, které lze přenášet přes hranice — evidence za dvě země zahrnuje různé lidi, takže stejné číslo znamená v každé zemi něco jiného. Proto také může práce patřit v zemi do kategorie Silná a přesto se zobrazovat jako Konkurenční: vede v trhu, který je celkově přeplněný.

Odkud tyto údaje pocházejí

Každý údaj zveřejňuje národní statistický úřad, veřejná služba zaměstnanosti nebo orgán EU a každá karta uvádí jeho zdroj i období, které pokrývá. Údaje za některá místa se shromažďují měsíčně, jinde se vyhodnocují jednou nebo dvakrát ročně, takže dvě místa na stejné mapě mohou popisovat různé okamžiky — datum je vždy uvedeno.

Nic z toho nepředpovídá šance jednoho člověka. Popisuje to trh.

Nahlášená poptávka · Obvyklá odměna · Kterým směrem míří (Česko, Slovensko, Německo, Rakousko, Polsko, Nizozemsko)
Nahlášená poptávka · Obvyklá odměna · Kterým směrem míří
Nahlášená poptávka Obvyklá odměna Kterým směrem míří
Česko Nahlášen přebytek ELA/EURES 2024 * — +48,5% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Slovensko Nahlášen přebytek ELA/EURES 2025 * — +46,4% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Německo Nahlášen přebytek ELA/EURES 2025 * — +17,6% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Rakousko Nahlášen přebytek ELA/EURES 2025 * — +38,4% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Polsko Nenahlášeno — +39% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Nizozemsko Nenahlášeno — +38% 2023–2035 · Cedefop 2026 *

* Zveřejňuje se pro skupiny povolání, nikoli pro jednotlivé pracovní pozice.

Poskytujete kariérní poradenství studentům, klientům nebo zaměstnancům? Využijte tato data o povolání ve své organizaci.

NexFuture™

Budoucí perspektiva pro kouč/koučka

The outlook for kouč/koučka reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.

Jak se tyto výsledky počítají?

Index odolnosti (0–100) odhaduje, jak strukturálně chráněno je toto povolání před automatizací a narušením AI na základě analýzy na úrovni úkolů. Vyšší skóre znamená více úkolů náročných na lidský úsudek. Expozice AI ukazuje odhadované procento pracovních hodin, které by mohly být ovlivněny současnými možnostmi AI. Jedná se o strukturální ukazatele odvozené z modelu, nikoli předpovědi individuální jistoty zaměstnání.

Hrajte na budoucnost
Jak by se mohlo kouč/koučka změnit s rostoucím zaváděním umělé inteligence?

Lidský úsudek, důvěra a kontext zůstávají silnými ochránci této role.

Významná transformace na úrovni úkolů se odhaduje za 18 let (kolem roku 2044) v rámci vybraného scénáře „Očekávané“.
~70%
Odolnost
Riziko automatizace
EXP~15%
Lidská hrana
MOAT~75%

Ilustrativní scénář založený na automatizovatelnosti úkolů — nikoli předpověď. Hodnoty se zaokrouhlují, čím dále do budoucna se díváte.

2026
2036
2049
Rychlost přijetí AI:

Odhad založený na modelu. Použijte jej jako plánovací signál, nikoli jako záruku.

Jak může AI změnit tuto roli

Deterministická, na modelu založená interpretace signálů aktuální role – není zárukou nahrazení.

69% Vlastněno lidmi

Co ještě záleží na lidech

  • poskytovat konstruktivní zpětnou vazbu
  • poskytnout vystupujícím zpětnou vazbu
  • poskytovat koučink zaměstnancům
Lidská výhoda Aby jste zůstali vpředu v této roli, zaměřte se na organizační učení a obchodní znalosti. Tyto dovednosti zaměřené na člověka jsou nejobtížněji replikovatelné pro AI v příštích 20 let.
13% Asistujte

Kde se AI může stát druhým pilotem

  • hodnotit pokrok klienta
  • pořádat veřejné prezentace
14% automatizovat

Úkoly nejvíce vystavené automatizaci

Žádný úkol zde zatím není vysoce automatizovatelný.

Podrobná analýza

Životní funkce a AI vektory

vektory expozice AI

0-100%
Generativní AI 13%

Expozice vůči generování obsahu, kreativnímu zvýšení a nástrojům velkých jazykových modelů

Kognitivní software 5%

Expozice vůči automatizaci pracovního toku, softwaru na podporu rozhodování a digitalizaci procesů

AI / strojové učení 4%

Expozice vůči analýze podporované AI, rozpoznávání vzorů a úlohám prediktivního modelování

Robotická a fyzikální automatizace 0%

Expozice vůči fyzické automatizaci, robotice a senzorem řízenému posunu úloh

Technické detaily
Metodologie: NexFuture v3.0 Zdroje: O*NET® 30.3, ESCO v1.2.1 Aktualizováno: říjen 2026

NexFuture v3.0 odhaduje expozici automatizaci přímo ze základních skupin dovedností ESCO, vážených podle objemu dovedností a kalibrovaných podle expertních kotev. Skóre jsou pravděpodobnostní odhady, nikoli záruky. Úplné podrobnosti naleznete v metodickém dokumentu NexFuture.

Měří vystavení automatizaci. Neměří mzdu, poptávku ani počet pracovních míst ve vašem okolí.

Den v životě

Co lidé v této roli obvykle dělají

Vzdělávání

Den v životě

Typický den jako kouč/koučka

09
09:00 · ráno
poskytnout vystupujícím zpětnou vazbu
Zdůrazňovat pozitivní stránky výkonu, jakož i oblastí, které vyžadují zlepšení. Podpořit diskuse a navrhovat způsob průzkumu. Zajišťovat, aby se vystupující zavázali zpětnou vazbou řídit.
10
10:30 · Dopoledne
hodnocení zaměstnanců
Rozbor individuálních výkonů zaměstnanců za určité časové období a sdělení závěrů dotyčnému zaměstnanci nebo vyššímu vedení. Hodnocení úspěchů zaměstnanců.
12
12:00 · poledne
hodnotit pokrok klienta
Sledovat dosažené výsledky klientů prostřednictvím podávání zpráv o dosaženém pokroku. Sledovat, zda jsou dosaženy cíle a překonány problémy nebo překážky. Pokud ne, vést konzultace s klienty o jejich problémech a nabízet nové přístupy.
14
14:00 · odpoledne
organizovat projekty k uspokojení vzdělávacích potřeb
Vyplňovat mezery ve vzdělávání organizováním projektů a činností, které pomáhají lidem růst akademicky, sociálně i emocionálně.
15
15:30 · Pozdě odpoledne
pořádat veřejné prezentace
Mluvit na veřejnosti a zajišťovat interakci s přítomnými osobami. Připravovat oznámení, plánů, grafů a dalších informací na podporu prezentace.
17
17:00 · Zábal
poskytovat konstruktivní zpětnou vazbu
Poskytovat podloženou kritickou i pochvalnou zpětnou vazbu s respektem, srozumitelně a důsledně. Zdůraznit dosažené výsledky, ale i chyby, a vytvořit metody formativního hodnocení pro hodnocení práce.

Pořadí úkolů je ilustrativní. Jednotlivé dny se liší.

Dovednosti a znalosti

Co potřebujete k této práci

Dovednosti, znalosti a nástroje, které tato role vyžaduje — a rysy a přínosy, které s ní souvisejí.

Základní dovednosti
působit jako kouč nebo mentor
  • poskytovat koučink zaměstnancům

    Zachovat a zlepšit výkonnost zaměstnanců prostřednictvím koučování jednotlivců nebo skupin za účelem optimalizace konkrétních metod, dovedností nebo schopností pomocí přizpůsobených stylů a metod koučování. Školit nově přijaté zaměstnance a pomáhat jim s osvojováním nových obchodních systémů.

  • vytvořit si styl koučinku

    Vytvořit si styl pro koučování jednotlivců nebo skupin, který zajistí, že všichni účastníci budou uvolnění a budou schopni si osvojit dovednosti a schopnosti předávané v rámci koučinku pozitivním a produktivním způsobem.

poskytovat zpětnou vazbu
  • poskytovat konstruktivní zpětnou vazbu

    Poskytovat podloženou kritickou i pochvalnou zpětnou vazbu s respektem, srozumitelně a důsledně. Zdůraznit dosažené výsledky, ale i chyby, a vytvořit metody formativního hodnocení pro hodnocení práce.

  • poskytnout vystupujícím zpětnou vazbu

    Zdůrazňovat pozitivní stránky výkonu, jakož i oblastí, které vyžadují zlepšení. Podpořit diskuse a navrhovat způsob průzkumu. Zajišťovat, aby se vystupující zavázali zpětnou vazbou řídit.

dohlížet na tým nebo skupinu
  • pracovat organizovaně

    Za všech okolností se koncentrovat na daný projekt. Organizovat, řídit čas, plánovat a rozvrhovat a dodržovat lhůty.

vyučovat a školit
  • uplatňovat výukové strategie

    Používat různé přístupy, studijní strategie a způsoby pro vyučování studentů, jako je komunikace obsahu za podmínek, kterým rozumí, organizace bodování za jasná sdělení a v případě potřeby opakování argumentů. Využívat širokou škálu výukových zařízení a metodik vhodných pro obsah předmětu a úroveň, cíle a priority studentů.

monitorovat provozní činnosti
  • hodnotit pokrok klienta

    Sledovat dosažené výsledky klientů prostřednictvím podávání zpráv o dosaženém pokroku. Sledovat, zda jsou dosaženy cíle a překonány problémy nebo překážky. Pokud ne, vést konzultace s klienty o jejich problémech a nabízet nové přístupy.

monitorovat a hodnotit výkon jednotlivců
  • hodnocení zaměstnanců

    Rozbor individuálních výkonů zaměstnanců za určité časové období a sdělení závěrů dotyčnému zaměstnanci nebo vyššímu vedení. Hodnocení úspěchů zaměstnanců.

poskytovat poradenství ohledně obchodních nebo provozních záležitostí
  • radit v otázkách zvyšování efektivity

    Analyzovat informace a podrobnosti o postupech a produktech s cílem poskytnout poradenství ohledně možných zlepšení účinnosti, která by mohla být zavedena, což by znamenalo lepší využití zdrojů.

vypracovávat vzdělávací programy
  • organizovat projekty k uspokojení vzdělávacích potřeb

    Vyplňovat mezery ve vzdělávání organizováním projektů a činností, které pomáhají lidem růst akademicky, sociálně i emocionálně.

prezentovat obecné informace
  • pořádat veřejné prezentace

    Mluvit na veřejnosti a zajišťovat interakci s přítomnými osobami. Připravovat oznámení, plánů, grafů a dalších informací na podporu prezentace.

Oblasti znalostí & Software a technologie
Oblasti znalostí
  • obchodní znalosti

    Funkce podniku, postupy a úkoly, které podnik využívá k plnění těchto funkcí, a vztah těchto funkcí, procesů a úkolů ke všem funkcím, procesům a úkolům prováděných v rámci podniku.

Meziodvětvové dovednosti
  • komunikace
  • principy vedení
  • problémy s učením
  • zásady týmové práce
Software a technologie
Adobe IllustratorAdobe InDesignIBM SPSS StatisticsAdobe Creative Cloud softwareOracle PeopleSoftHypertext markup language HTMLJavaScriptAdobe After EffectsZoomPHPMySQLEpic SystemsCisco WebexOracle PL/SQLDjangoFileMaker ProMicrosoft PublisherGoogle DriveOracle Business Intelligence Enterprise EditionSmugMug FlickrApple Final Cut ProAdobe DreamweaverGoogle MeetBlackboard softwareOracle PeopleSoft FinancialsHuman resource management software HRMSBlackbaud The Raiser's EdgeDrupalCitrix cloud computing softwareLogMeIn GoToMeetingAdobe ActionScriptOracle TaleoMoodleLogMeIn GoToWebinarOracle WebLogic ServerLearning management system LMSApache StrutsAdvanced business application programming ABAPGoogle SitesBackbone.js
Klíčové vlastnosti, které potřebujete
Integrita Spolehlivost Sebekontrola Tolerance ke stresu Uznání Spolupráce Úspěch Přizpůsobivost/Flexibilita Nezávislost Analytické myšlení Zájem o druhé Rozmanitost Úspěch/Snaha Vedení Inovace Sociální orientace
Klíčové odměny, které můžete očekávat
ÚspěchPracovní podmí…UznáníVztahyPodporaNezávislost
Jak se kvalifikovat

Kouč: jak získat kvalifikaci a kde studovat

Co je obvykle potřeba ke kvalifikaci: úroveň vzdělání, kde se jedná o regulované povolání a kde studovat.

Pro organizace

Data na této stránce ve službách vašich studentů, klientů a zaměstnanců.

Běžné otázky

Často kladené otázky

Jak se koučování liší od mentoringu?
Koučování se zaměřuje na konkrétní cíle a úkoly, často v krátkodobém horizontu. Mentoring je obecnější a dlouhodobější proces, který se zaměřuje na celkový kariérní rozvoj a sdílení zkušeností.
Je nutné mít nějaké speciální vzdělání nebo certifikaci, abych se mohl/a stát koučem/koučkou?
Neexistují povinné certifikace pro kouče/koučky v České republice. Nicméně, absolvování specializovaných kurzů a školení v oblasti koučování je vysoce doporučeno a zvyšuje profesionalitu a kvalitu poskytovaných služeb.
Jaké dovednosti jsou pro kouče/koučku nejdůležitější?
Klíčové jsou komunikační dovednosti, schopnost naslouchat, empatie, analytické myšlení, schopnost motivovat a vést lidi k samostatnému řešení. Důležitá je také schopnost budovat důvěru a udržovat profesionální vztah se svěřenci.
Kouč/Koučka — je v Evropě nedostatek?
Ne. Ve vydání ELA/EURES z roku 2025 byl přebytek nahlášen v 6 z 10 evropských zemí, které tuto skupinu povolání hodnotily: Rakousko, Bulharsko, Německo, Finsko a dalších 2. 4 nahlásily nedostatek. Tato hodnocení se zveřejňují za skupiny povolání, nikoli za jednotlivé názvy pozic.
Kouč/Koučka — kolik se za to platí ve Spojených státech?
65 850 dolarů ročně v mediánu, k 2025-05. Mediány jednotlivých států se pohybují od 42 950 do 88 570 dolarů. Zdroj: US Bureau of Labor Statistics. Údaj se týká Spojených států a není projekcí pro Evropu.

Zdroje: ESCO O*NET ELA/EURES Cedefop BLS Data aktualizována 3. října 2026 O našich datech