Instruktor první pomoci/instruktorka první pomoci
Objektiv role
Instruktoři první pomoci vyučují studenty okamžitá nouzová opatření pro záchranu života, jako je např. kardiopulmonální resuscitace, poloha pro zotavení a péče o zranění. Poskytují cvičné materiály, jako je specializovaná figurína.
Práce instruktora/instruktorky první pomoci zahrnuje plánování a vedení kurzů první pomoci pro různé skupiny – od zaměstnanců firem po studenty a veřejnost. Přednášíte a demonstrujete základní postupy, jako je kardiopulmonální resuscitace (KPR), ošetření zranění a správné polohy pro zotavení. Důležitou součástí je praktický nácvik, často s využitím specializovaných pomůcek, jako jsou figuríny, které simulují reálné situace.
- • Příprava a realizace kurzů první pomoci dle platných standardů.
- • Demonstrace a instruování účastníků v praktických cvičeních (KPR, ošetření zranění, atd.).
- • Hodnocení a zpětná vazba účastníků kurzů.
Kde je toto povolání žádané
Nahlášený nedostatek a přebytek pracovních sil, podle roku. Zveřejňuje se pro skupiny povolání, nikoli pro jednotlivé pracovní pozice.
Sytější barva: hlášeno stejně více let po sobě.
Čísla se týkají skupiny Odborní pracovníci v oblasti zdravotnictví — 49 povolání včetně tohoto.
Nedostatek: Bulgaria, Germany, Lithuania.
Vyberte území na mapě a zobrazí se jeho čísla.
O tomto zdroji›
Zdroj: ELA/EURES, nedostatek a přebytek pracovních sil. Údaje se zveřejňují na úrovni skupiny povolání a pokrývají Evropu. Vydání se liší uspořádáním přílohy i rozsahem zemí, takže rozdíl mezi roky neznamená vždy, že se trh práce změnil. Země v šedé nebyly nahlášeny, což není totéž jako být v rovnováze.
What these words mean
The four things this section reports
- Reported demand
- Whether employers report needing people in this job — a judgement published by a national or EU body, not a count.
- Where it is heading
- Which way employment in this job is expected to move over the coming years, from an official projection.
- Openings
- Roughly how many openings arise — from growth and from people leaving the job.
- Typical pay
- What people in this job typically earn where the source publishes it. Blank does not mean unpaid; it means nobody publishes it for that place.
A measure is left out when nobody publishes it for that place, rather than shown as zero.
Which way the market leans for you
- In your favour
- More openings than people looking — employers are competing for candidates.
- Balanced
- Openings and candidates are roughly matched.
- Competitive
- More people looking than openings — expect to compete.
- Mixed evidence
- Sources disagree, or the same occupation group is short in one part and oversupplied in another.
Every source resolves to one of these four, so there is a single vocabulary to learn. What differs is the evidence behind it, which is printed underneath each verdict — a measured ratio of openings to jobseekers, or an assessment published by a national body.
How this job compares with other jobs in the same country
- Strong
- Among the strongest in that country
- Good
- Stronger than most jobs in that country
- Mixed
- About typical for that country
- Weak
- Weaker than most jobs in that country
This is a rank within one country, not a score you can carry across borders — the registers behind two countries count different people, so the same number means different things in each. It is also why a job can be among the strongest in a country and still show as Competitive: it leads the field in a market that is crowded overall.
Where these come from
Every figure is published by a national statistics office, a public employment service or an EU body, and each card names its source and the period it covers. Some places are counted monthly, others assessed once or twice a year, so two places on the same map can be describing different moments — the date is always shown.
None of this predicts one person's chances. It describes a market.
Prozkoumat více
Najděte svou kariérní cestu a poznejte vědu za našimi doporučeními.
Sedí vám instruktor první pomoci/instruktorka první pomoci?
Odpovězte na tři rychlé otázky. Toto není úplné hodnocení – je to upoutávka, která vám pomůže rozhodnout, zda svůj profil porovnat.
Líbí se vám učit se dovednosti na pozici, než si zvolíte cestu?
Preferujete práci, kde se vaše silné stránky mohou rozvíjet v průběhu času?
Chtěli byste porovnat tuto roli s podobnými kariérami?
Budoucí perspektiva pro instruktor první pomoci/instruktorka první pomoci
Vyhlídky pro instruktor první pomoci/instruktorka první pomoci jsou mimořádně stabilní. Zatímco nástroje AI budou pomáhat s každodenními úkoly, jádro této role se opírá o lidský úsudek, což vede k vysokému skóre odolnosti 81%.
Jak se tyto výsledky počítají?
Index odolnosti (0–100) odhaduje, jak strukturálně chráněno je toto povolání před automatizací a narušením AI na základě analýzy na úrovni úkolů. Vyšší skóre znamená více úkolů náročných na lidský úsudek. Expozice AI ukazuje odhadované procento pracovních hodin, které by mohly být ovlivněny současnými možnostmi AI. Jedná se o strukturální ukazatele odvozené z modelu, nikoli předpovědi individuální jistoty zaměstnání.
Jak by se mohlo instruktor první pomoci/instruktorka první pomoci změnit s rostoucím zaváděním umělé inteligence?
Lidský úsudek, důvěra a kontext zůstávají silnými ochránci této role.
Ilustrativní scénář založený na automatizovatelnosti úkolů — nikoli předpověď. Hodnoty se zaokrouhlují, čím dále do budoucna se díváte.
Lidský úsudek, důvěra a kontext zůstávají silnými ochránci této role.
Ilustrativní scénář založený na automatizovatelnosti úkolů — nikoli předpověď. Hodnoty se zaokrouhlují, čím dále do budoucna se díváte.
Jak může AI změnit tuto roli
Deterministická, na modelu založená interpretace signálů aktuální role – není zárukou nahrazení.
Co ještě záleží na lidech
- zajišťovat bezpečnost studentů
- pomáhat studentům s technickým zařízením
- přizpůsobit výuku cílové skupině
Kde se AI může stát druhým pilotem
- připravovat náplň hodiny
Úkoly nejvíce vystavené automatizaci
Žádný úkol zde zatím není vysoce automatizovatelný.
Životní funkce a AI vektory
vektory expozice AI
0-100%Expozice vůči generování obsahu, kreativnímu zvýšení a nástrojům velkých jazykových modelů
Expozice vůči analýze podporované AI, rozpoznávání vzorů a úlohám prediktivního modelování
Expozice vůči automatizaci pracovního toku, softwaru na podporu rozhodování a digitalizaci procesů
Expozice vůči fyzické automatizaci, robotice a senzorem řízenému posunu úloh
Technické detaily
NexFuture v3.0 odhaduje expozici automatizaci přímo ze základních skupin dovedností ESCO, vážených podle objemu dovedností a kalibrovaných podle expertních kotev. Skóre jsou pravděpodobnostní odhady, nikoli záruky. Úplné podrobnosti naleznete v metodickém dokumentu NexFuture.
Měří vystavení automatizaci. Neměří mzdu, poptávku ani počet pracovních míst ve vašem okolí.
Co lidé v této roli obvykle dělají
Vzdělávání
Typický den jako instruktor první pomoci/instruktorka první pomoci
09 09:00 · ráno hodnotit studenty
10 10:30 · Dopoledne pomáhat studentům s technickým zařízením
12 12:00 · poledne poskytovat konstruktivní zpětnou vazbu
14 14:00 · odpoledne připravovat náplň hodiny
15 15:30 · Pozdě odpoledne přizpůsobit výuku cílové skupině
17 17:00 · Zábal radit v bezpečnostních opatřeních
Pořadí úkolů je ilustrativní. Jednotlivé dny se liší.
Co potřebujete k této práci
Dovednosti, znalosti a nástroje, které tato role vyžaduje — a rysy a přínosy, které s ní souvisejí.
-
sestavovat materiály pro kurz
Vypracovat, cíleně vybrat nebo doporučit osnovu výukového materiálu pro studenty zapsané v kurzu.
-
uplatňovat výukové strategie
Používat různé přístupy, studijní strategie a způsoby pro vyučování studentů, jako je komunikace obsahu za podmínek, kterým rozumí, organizace bodování za jasná sdělení a v případě potřeby opakování argumentů. Využívat širokou škálu výukových zařízení a metodik vhodných pro obsah předmětu a úroveň, cíle a priority studentů.
-
hodnotit studenty
Hodnotit (akademický) pokrok, dosažené výsledky, znalosti a dovednosti studentů prostřednictvím úkolů, zkoušek a testů. Rozpoznat jejich potřeby a sledovat jejich pokrok a silné a slabé stránky. Formulovat souhrnné prohlášení o cílech, kterých student dosáhl.
-
vést třídu
Udržovat disciplínu a zapojovat studenty během výuky.
-
zajišťovat bezpečnost studentů
Zajišťovat, aby všichni studenti, kteří jsou pod dohledem instruktora nebo jiné osoby, byli v bezpečí a začleněni do skupiny. Dodržovat bezpečnostní opatření při vzdělávání.
-
připravovat náplň hodiny
Připravit obsah na vyučování ve třídě v souladu s cíli učebních osnov, a to prostřednictvím přípravy cvičení, vyhledávání aktuálních příkladů atd.
-
zajišťovat dostupnost potřebného vybavení
Zajistit, aby bylo před zahájením příslušných postupů dodáno a připraveno potřebné vybavení.
-
pomáhat studentům s technickým zařízením
Poskytovat pomoc studentům při práci s (technickým) zařízením používaným v praktických vyučovacích hodinách a v případě potřeby řešit provozní problémy.
-
učit základům první pomoci
Učit studenty teorii a praxi první pomoci, zejména při naléhavém ošetření drobných zranění nebo onemocnění, včetně respiračního selhání, bezvědomí, ran, krvácení, šoku a otrav.
-
přizpůsobit výuku cílové skupině
Učit studenty co nejvhodnějším způsobem, pokud jde o kontext výuky nebo věkovou skupinu, jako je formální a neformální kontext výuky a vyučování vrstevníků na rozdíl od dětí.
-
využívat při výuce názorné předvedení
Představit ostatním příklady zkušeností, dovedností a kompetencí, které jsou vhodné pro konkrétní učební obsah, aby studentům pomohly při studiu.
-
radit v bezpečnostních opatřeních
Poskytovat poradenství osobám, skupinám nebo organizacím o bezpečnostních opatřeních, která by měla být přijata pro konkrétní činnost nebo na konkrétním místě.
akutní péče
Druh péče poskytované pacientům po krátkou a kritickou dobu, jako je ošetření zranění nebo zotavení se z chirurgického zákroku.
- anatomie člověka
- cíle učebních osnov
- legislativa v oblasti zdraví, bezpečnosti a hygieny
- naléhavé případy
- první pomoc
- resuscitace
- Vnitřní lékařství
- fyziologie člověka
- inovace v ošetřovatelství
- ošetřovatelství
- právní předpisy v oblasti zdravotní péče
Instruktor první pomoci: jak získat kvalifikaci a kde studovat
Co je obvykle potřeba ke kvalifikaci: úroveň vzdělání, kde se jedná o regulované povolání a kde studovat.
Krátkodobé terciární vzdělávání
Skutečné programy vedoucí k této okupaci podle zemí.
Award in first aid instruction and assessment - first aid instructor
Emergency First Aid Level 2 Award
Award in Emergency First Aid
Award in Oxygen First Aid & On Site Neurological Assessment for Divers and Freedivers
Award in Advanced Basic Life Support
Modulare Weiterbildung zur Sicherheitsfachkraft (Sachkunde nach § 34 a GewO)
Health Service Skills - Emergency Care
Cesty růstu a podobné role
Prozkoumejte typické cesty kariérního postupu, související dovednosti a podobné role a naplánujte si další přechod.
Kam se vejde instruktor první pomoci/instruktorka první pomoci?
Skóre podobnosti založené na překrývání dovedností z dat ESCO.
přednášející v oboru ošetřovatelství
28% podobnostučitel ošetřovatelství a péče porodních asistentek na odborné škole/učitelka ošetřovatelství a péče porodních asistentek na odborné škole
28% podobnostučitel gramotnosti dospělých/učitelka gramotnosti dospělých
27% podobnostučitel dalšího vzdělávání/učitelka dalšího vzdělávání
26% podobnostučitel freinetovské školy/učitelka freinetovské školy
24% podobnostučitel v oboru pohostinství na odborné škole/učitelka v oboru pohostinství na odborné škole
24% podobnostČasto kladené otázky
- Jaké vzdělání a certifikace jsou pro tuto pozici obvyklé?
- Obvykle se vyžaduje ukončené středoškolské vzdělání a absolvování specializovaného kurzu instruktora první pomoci. Konkrétní požadavky se mohou lišit v závislosti na poskytovateli kurzů a zaměření výuky.
- Jaké jsou typické pracovní podmínky?
- Práce je většinou vykonávána v učebnách, školících centrech nebo přímo v prostorách firem. Často se jedná o práci na částečný úvazek s různými pracovními dny a časy.
- Jaké dovednosti jsou pro úspěšného instruktora první pomoci klíčové?
- Kromě odborných znalostí v oblasti první pomoci je důležitá komunikační schopnost, trpělivost, schopnost jasně vysvětlit složité postupy a motivovat účastníky.
- Instruktor První Pomoci/Instruktorka První Pomoci — kolik se za to platí ve Spojených státech?
- 41 340 dolarů ročně v mediánu, k 2025-05. Mediány jednotlivých států se pohybují od 27 610 do 66 410 dolarů. Zdroj: US Bureau of Labor Statistics. Údaj se týká Spojených států a není projekcí pro Evropu.
Zdroje: ESCO O*NET ELA/EURES Cedefop BLS Data aktualizována 20. září 2026 O našich datech