Designér instruktážních materiálů/designérka instruktážních materiálů

Vytvářet a upravovat digitální obsah v různých formátech, vyjadřovat se digitálními prostředky.

Vytvářet digitální obsah v souladu s danými požadavky a pokyny.

Provádět hodnocení obsahu přezkoumáním podle kritérií formální a funkční kvality, využitelnosti a použitelných standardů.

Využívat specializované nástroje pro vývoj obsahu, jako jsou systémy pro správu obsahu a terminologie, systémy pro překladové paměti, pro kontrolu jazykové správnosti a pro editování, které umožní vytváření, sestavování a přeměnu obsahu podle stanovených norem.

Používat různé přístupy, studijní strategie a způsoby pro vyučování studentů, jako je komunikace obsahu za podmínek, kterým rozumí, organizace bodování za jasná sdělení a v případě potřeby opakování argumentů. Využívat širokou škálu výukových zařízení a metodik vhodných pro obsah předmětu a úroveň, cíle a priority studentů.

Plánovat, provádět a dohlížet na vzdělávací činnosti pro širokou škálu cílových skupin, například pro školní děti, vysokoškolské studenty, skupiny odborníků nebo občany.

Používat specializované nástroje ICT k vytvoření počítačového kódu, který je interpretován odpovídajícími run-time prostředími za účelem rozšíření aplikací a automatizace běžných počítačových operací. Používat programovací jazyky, které podporují tuto metodu, jako jsou skripta Unix Shell, JavaScript, Python a Ruby.

Používat počítačové jazyky, které se syntakticky odlišují od textu, k přidávání vysvětlivek k dokumentu, ke specifikaci grafické úpravy a zpracování typů dokumentů, jako je HTML.

Důkladně číst texty, vyhledat, přezkoumat a opravit chyby s cílem zajistit, že obsah může být zveřejněn.

Systematicky a důsledně používat pro účely dokumentace a komunikace specifické pojmy a termíny ICT.

Uplatňovat metody a postupy správy obsahu za účelem definování a používání konceptů metadat, jako jsou údaje o tvorbě, za účelem popisu, organizace a archivace obsahu, jako jsou dokumenty, video a audio soubory, aplikace a obrázky.

Organizovat informace za použití systematických metod, jako jsou například duševní modely, a v souladu s danými normami s cílem usnadnit zpracování informací a porozumění ze strany uživatelů s ohledem na zvláštní požadavky a vlastnosti výstupního média.

Vytvořit vzdělávací balíčky pro platformy pro elektronické učení, které využívají referenční model Sharable Content Object (SCORM).

Vytvářet kurzy odborné přípravy a výuky založené na internetu s využitím dynamických a statických on-line nástrojů pro poskytování výsledků vzdělávání pro posluchače kurzu. Zde používané internetové nástroje mohou zahrnovat video a audio přenos, živé internetové vysílání, informační portály, chatovací místnosti a vývěsky.

Využívat různé druhy komunikačních kanálů, jako je verbální, ručně psaná, digitální a telefonická komunikace s cílem budovat a sdílet myšlenky nebo informace.

Analyzovat problémy v oblasti školení a určit požadavky organizace nebo jednotlivců na školení, tj. poskytnout jim instrukce přizpůsobené jejich předchozí odborné praxi, profilu, prostředkům a problému.

Vyhledávat, vybírat a uspořádat obsah z konkrétních zdrojů v souladu s požadavky výstupního média, jako jsou tištěné materiály, internetové aplikace, platformy, internetové stránky a video.