Інструктор із танцю школи виконавських мистецтв/інструкторка із танцю школи виконавських мистецтв

Використовувати надихаючі артефакти та творчі методи, щоб стимулювати уяву виконавців. Надавати виконавцям необхідну документацію. Стимулювати уяву виконавців, яких залучено до виступів наживо, театру, фільму та розваг. Професіонали в цих галузях працюють, щоб пробудити та посилити творчий потенціал і уяву акторів, музикантів, танцівників й інших виконавців.

Мотивувати виконавців приймати виклики. Заохочувати взаємне навчання. Створювати середовище для експериментування, використовуючи різні методи, зокрема імпровізацію.

Надихати свою групу учасників ваших сеансів через втілене розуміння танцю та створення танців. Демонструвати танцювальні рухи щодо правильного розташування тіла та прикладні анатомічні знання у зв’язку зі стилями танцю, які ви ведете.

Стежити за тим, щоб виконавці були добре підготовлені та скеровані під час кожного робочого сеансу. Запитувати у виконавців відгуки про робочі сесії та враховувати їх

Написати, вибрати або порекомендувати програму навчального матеріалу для студентів, які навчаються на курсі.

Застосовувати різні підходи, стилі навчання та канали, щоб навчати студентів, наприклад, передавати вміст у зрозумілих для них термінах, організовувати теми для розмови, де все зрозуміло, та повторювати аргументи, коли це необхідно. Використовувати широкий спектр навчальних інструментів і методологій, які відповідають змісту класу, рівню учнів, цілям і пріоритетам.

Переконатися, що зміст, методи, матеріали та загальний досвід навчання є всеохоплюючим для всіх студентів і враховує очікування та досвід учнів із різними культурними середовищами. Досліджувати індивідуальні та соціальні стереотипи та розробляти міжкультурні стратегії навчання.

Визначити труднощі та успіхи учнів у навчанні. Вибирати стратегії викладання та навчання, які відповідають індивідуальним навчальним потребам і цілям учнів.

Готувати навчальний тренінг для виконавців. Враховувати мету навчання, простір для навчання, а також здоров’я та безпеку виконавців.

Оцінювати прогрес студентів (академічний), досягнення, знання та навички курсу за допомогою завдань, тестів та іспитів. Діагностувати їхні потреби та відстежувати їхній прогрес, сильні та слабкі сторони. Формулювати узагальнююче твердження про цілі, яких досягнув студент.

Підтримувати дисципліну та залучати студентів під час навчання.

Гарантувати безпеку й присутність всіх учнів, які перебувають під наглядом інструктора або іншої особи. Дотримуватися техніки безпеки під час навчання.

Готувати зміст, який буде викладатись у класі відповідно до цілей навчального плану, складаючи вправи, досліджуючи актуальні приклади тощо.

Стежити за досягненнями у практиці і застосовувати їх у своїй професійній танцювальній практиці.

Спілкуватися з керівництвом освіти, наприклад, директором школи та членами правління, а також з командою підтримки освіти, наприклад, асистентом учителя, шкільним радником або науковим радником, щодо питань, що стосуються добробуту учнів.

Керувати стосунками між студентами та між студентом і викладачем. Виступати як авторитетна фігура та створити атмосферу довіри та стабільності.

Виражати емоції та ідеї за допомогою рухів, жестів і дій.