Викладач театральних дисциплін/викладачка театральних дисциплін

Використовувати надихаючі артефакти та творчі методи, щоб стимулювати уяву виконавців. Надавати виконавцям необхідну документацію. Стимулювати уяву виконавців, яких залучено до виступів наживо, театру, фільму та розваг. Професіонали в цих галузях працюють, щоб пробудити та посилити творчий потенціал і уяву акторів, музикантів, танцівників й інших виконавців.

Мотивувати виконавців приймати виклики. Заохочувати взаємне навчання. Створювати середовище для експериментування, використовуючи різні методи, зокрема імпровізацію.

Очолювати акторський склад і знімальну групу кіно або театру. Розказувати їм про творче бачення, про те, що їм потрібно робити та де вони мають бути. Керувати повсякденною виробничою діяльністю, щоб забезпечити безперебійну роботу.

Стежити за тим, щоб виконавці були добре підготовлені та скеровані під час кожного робочого сеансу. Запитувати у виконавців відгуки про робочі сесії та враховувати їх

Стимулювати учнів цінувати власні досягнення та дії, щоб виховувати впевненість і зростання в рамках освіти.

Мати та розвивати глибоке розуміння драматичного процесу виробництва.

Визначати конкретні аспекти акторського складу та емоції, викликані фізичними трансформаціями виконавців. Відчути емоційний заряд хореографічного ряду, розташування елементів, використання простору. Визначити емоційну криву.

Визначити джерела натхнення та сильні сторони. Визначити тематику художнього твору. Визначити зміст. Визначити творчі фактори, як-от виконавці та музика.

Досліджувати історичні передумови та художні концепції п’єс.

Розробити стиль тренувань для окремих осіб або груп, який гарантує, що всі учасники почуваються невимушено та зможуть набути необхідних навичок і компетенцій, наданих під час тренувань, у позитивний і продуктивний спосіб.

Визначити труднощі та успіхи учнів у навчанні. Вибирати стратегії викладання та навчання, які відповідають індивідуальним навчальним потребам і цілям учнів.

Підтримувати та тренувати студентів у їхній роботі, надавати студентам практичну підтримку та заохочення.

Застосовувати різні підходи, стилі навчання та канали, щоб навчати студентів, наприклад, передавати вміст у зрозумілих для них термінах, організовувати теми для розмови, де все зрозуміло, та повторювати аргументи, коли це необхідно. Використовувати широкий спектр навчальних інструментів і методологій, які відповідають змісту класу, рівню учнів, цілям і пріоритетам.

Пояснювати концепції виконання, як-от тексти та ноти для виконавців.

Збирати художній колектив після визначення потреб, пошуку кандидатів, проведення співбесід та узгодження умов проєкту.

Використовувати такі методи, як мозковий штурм, щоб стимулювати творчі здібності колективу.

Оцінювати прогрес студентів (академічний), досягнення, знання та навички курсу за допомогою завдань, тестів та іспитів. Діагностувати їхні потреби та відстежувати їхній прогрес, сильні та слабкі сторони. Формулювати узагальнююче твердження про цілі, яких досягнув студент.

Підтримувати дисципліну та залучати студентів під час навчання.

Керувати, планувати та проводити репетиції вистави.

Гарантувати безпеку й присутність всіх учнів, які перебувають під наглядом інструктора або іншої особи. Дотримуватися техніки безпеки під час навчання.

Враховувати думки та вподобання студентів при визначенні змісту навчання.

Готувати зміст, який буде викладатись у класі відповідно до цілей навчального плану, складаючи вправи, досліджуючи актуальні приклади тощо.