Poklicni profil

Strokovnjak/strokovnjakinja za podporno tehnologijo

Posnet

Strokovnjaki/strokovnjakinje za podporno tehnologijo izboljšujejo dostop do učenja in/ali neodvisnost in udeležbo invalidov. To počnejo s podpiranjem učečih se in osebja z dejavnostmi, kot so ocenjevanje, usposabljanje in svetovanje. Dobro razumejo potrebe učečih se in temeljito poznajo tehnologijo, relevantno za učenje, življenje ali delo. Delo zahteva poznavanje strojne in programske opreme podporne tehnologije, kot so orodja za pretvorbo besedila v govor, napovedovanje, narekovanje, gledanje in fizični dostop.

Trg dela
Več kandidatov kot delovnih mest v državi Avstrija in še 4 države
ELA/EURES 2025
Industrija
Zdravstvo in človeške storitve
izobraževanje
Prvostopenjski diplomi
73%
Odpornost Rezultat · 2026 (Višje je boljše)
Prvostopenjski diplomi 11% Izpostavljenost AI · 2026
Trg dela

Kje je ta poklic iskan

Sporočena pomanjkanja in presežki delovne sile, po letih. Objavljeno za poklicne skupine, ne za posamezne nazive delovnih mest.

Številke zajemajo Strokovnjaki/strokovnjakinje za vzgojo in izobraževanje — 131 poklicev, vključno s tem.

3 od 8 s pomanjkanjem20259 od 32 raste2.8Mprosta mesta do 2035

Pomanjkanje: Belgija, Nemčija, Norveška.

Najdlje trajajoče pomanjkanje: Norveška, 4 leta.

Izberite območje na zemljevidu za prikaz njegovih podatkov.

O tem viru›

Vir: ELA/EURES, pomanjkanja in presežki delovne sile. Podatki so objavljeni na ravni poklicne skupine in zajemajo Evropo. Izdaje se razlikujejo po zasnovi priloge in po zajetih državah, zato razlika med leti ne pomeni vedno, da se je trg dela spremenil. Sive države niso bile sporočene, kar ni isto kot uravnoteženost.

Kaj pomenijo te besede

Štiri stvari, o katerih poroča ta razdelek

Sporočeno povpraševanje
Sporočeno povpraševanje pove, ali delodajalci sporočajo, da potrebujejo ljudi za ta poklic — gre za presojo, ki jo objavi nacionalni organ ali organ EU, ne za število ljudi.
Kam gre
Kam gre pove, v katero smer naj bi se zaposlovanje v tem poklicu v prihodnjih letih gibalo, na podlagi uradne napovedi.
Prosta delovna mesta
Prosta delovna mesta približno pokažejo, koliko delovnih mest nastane zaradi rasti in zaradi ljudi, ki zapustijo ta poklic.
Običajno plačilo
Običajno plačilo pove, koliko ljudje v tem poklicu običajno zaslužijo tam, kjer vir ta podatek objavlja. Prazno polje ne pomeni, da delo ni plačano, temveč da tega podatka za ta kraj nihče ne objavlja.

Merilo se izpusti, kadar ga za ta kraj nihče ne objavlja, namesto da bi bilo prikazano kot nič.

V katero smer se trg nagiba za vas

V vašo korist
Prostih mest je več kot iskalcev — delodajalci tekmujejo za kandidate.
Uravnoteženo
Prosta mesta in iskalci so približno izenačeni.
Konkurenčno
Iskalcev je več kot prostih mest — pričakujte konkurenco.
Nasprotujoči si podatki
Viri se ne ujemajo ali pa v isti poklicni skupini ponekod primanjkuje ljudi, drugod pa jih je preveč.

Vsak vir se razvrsti v eno od teh štirih možnosti, zato se lahko naučite enotnega izrazja. Razlikujejo se dokazi, na katerih temeljijo; ti so navedeni pod vsako oznako — izmerjeno razmerje med prostimi delovnimi mesti in iskalci zaposlitve ali ocena, ki jo objavi nacionalni organ.

Kako se ta poklic primerja z drugimi poklici v isti državi

Močno
Med najmočnejšimi v državi that country
Dobro
Močnejši od večine poklicev v državi that country
Mešano
Približno običajen za državo that country
Šibko
Šibkejši od večine poklicev v državi that country

To je uvrstitev znotraj ene države, ne ocena, ki bi jo lahko primerjali čez meje — registri, na katerih temelji, v dveh državah štejejo različne ljudi, zato ima isto število v vsaki državi drugačen pomen. Zato je lahko poklic med najmočnejšimi v državi in je še vedno prikazan kot Konkurenčno: v celoti gledano vodi na trgu, ki je zelo zasičen.

Od kod prihajajo ti podatki

Vsak podatek objavi nacionalni statistični urad, javna služba za zaposlovanje ali organ EU, vsaka kartica pa navede vir in obdobje, ki ga zajema. Na nekaterih območjih se podatki zbirajo mesečno, na drugih pa se ocenijo enkrat ali dvakrat na leto, zato lahko dve območji na istem zemljevidu opisujeta različna trenutka — datum je vedno prikazan.

Nič od tega ne napoveduje možnosti posameznika. Opisuje trg.

Sporočeno povpraševanje · Običajno plačilo · Kam gre (Slovenija, Avstrija, Hrvaška, Italija, Nemčija, Madžarska)
Sporočeno povpraševanje · Običajno plačilo · Kam gre
Sporočeno povpraševanje Običajno plačilo Kam gre
Slovenija Ni sporočeno — −20,9% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Avstrija Sporočen presežek ELA/EURES 2025 * — +8,8% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Hrvaška Ni sporočeno — +16,3% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Italija Sporočeno pomanjkanje ELA/EURES 2022 * — −2,9% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Nemčija Sporočeno pomanjkanje ELA/EURES 2025 * — +9,3% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Madžarska Ni sporočeno — +6,2% 2023–2035 · Cedefop 2026 *

* Objavljeno za poklicne skupine, ne za posamezne nazive delovnih mest.

Ali karierno svetujete dijakom, klientom ali zaposlenim? Uporabite te podatke o poklicu v svoji organizaciji.

NexFuture™

Prihodnje izglede za strokovnjak/strokovnjakinja za podporno tehnologijo

Izgledi za strokovnjak/strokovnjakinja za podporno tehnologijo so izrednega stabilni. Čeprav bodo orodja AI pomagala pri dnevnih nalogah, osnova te vloge temelji na ljudskem razsodku, kar ima za posledico visok rezultat odpornosti 73%.

Kako se izračunajo ti rezultati?

Indeks odpornosti (0–100) ocenjuje, kako je ta poklic strukturalno zaščiten pred avtomatizacijo in motnjami AI, na podlagi analize na ravni nalog. Višje ocene pomenijo več nalog, ki zahtevajo človeško presojo. Izpostavljenost AI prikazuje ocenjeni delež ur nalog, ki bi jih lahko prizadeli sedanji zmogljivosti AI. To so strukturalni kazalniki, pridobljeni iz modela, ne napovedi individualne varnosti zaposlitve.

Igrajte prihodnost
Kako bi se lahko strokovnjak/strokovnjakinja za podporno tehnologijo spremenilo, ko se umetna inteligenca povečuje?

Človeška presoja, zaupanje in kontekst ostajajo močni zaščitniki te vloge.

Pomembna transformacija na ravni nalog se ocenjuje čez 18 let (okoli leta 2044) v okviru izbranega scenarija „Pričakovano“.
~75%
Odpornost
Tveganje avtomatizacije
EXP~10%
Človeški rob
MOAT~80%

Ponazoritveni scenarij na podlagi avtomatizacije nalog — ni napoved. Vrednosti se zaokrožujejo, čim dlje gledate naprej.

2026
2036
2049
Hitrost sprejemanja umetne inteligence:

Ocena na podlagi modela. Uporabite ga kot signal za načrtovanje, ne kot jamstvo.

Kako lahko AI spremeni to vlogo

Deterministična, na modelu temelječa interpretacija trenutnih signalov vlog — ni jamstvo za zamenjavo.

73% V lasti človeka

Kaj pa je še odvisno od ljudi

  • spodbujati samostojnost učencev
  • zagotoviti skladnost s pravnimi zahtevami
  • zagotavljati posebno poučevanje učencev s posebnimi potrebami
Človečna prednost Če želite ostati na čelu v tej vlogi, se osredotočite na podporna tehnologija v izobraževanju in interakcija človek-računalnik. Te spretnosti, usmerene v človeka, so najtežje za AI, da jih replikira v naslednjih 20 letih.
8% asist

Kjer lahko AI postane kopilot

  • vrednotiti izobraževalne programe
  • spremljati razvoj na področju izobraževanja
  • predstavljati poročila
11% Avtomatiziraj

Naloge, ki so najbolj izpostavljene avtomatizaciji

Nobena naloga tukaj še ni zelo avtomatizirana.

Podrobna analiza

Vitalni znaki in AI vektorji

Vektorji izpostavljenosti AI

0-100%
Generativni AI 8%

Izpostavljenost generiranju vsebine, ustvarjalnem izboljšanju in orodjem velikih jezikovnih modelov

AI / strojno učenje 6%

Izpostavljenost analizi s pomočjo AI, prepoznavanju vzorcev in nalogam napovednega modeliranja

Kognitivna programska oprema 5%

Izpostavljenost avtomatizaciji delovnega toka, programski opremi za podporo odločitvam in digitalizaciji procesov

Robotska in fizična avtomatizacija 0%

Izpostavljenost fizični avtomatizaciji, robotiki in premikanju nalog, vodenem s senzorji

Tehnični podrobnosti
Metodologija: NexFuture v3.0 Viri: O*NET® 30.3, ESCO v1.2.1 Posodobljeno: okt. 2026

NexFuture v3.0 ocenjuje izpostavljenost avtomatizaciji neposredno iz ključnih skupin spretnosti ESCO, uteženo z maso spretnosti in umerjeno glede na strokovna sidra. Ocene so verjetnostne ocene, ne jamstva. Za vse podrobnosti glejte belo knjigo o metodologiji NexFuture.

Meri izpostavljenost avtomatizaciji. Ne meri plače, povpraševanja ali števila delovnih mest v vaši bližini.

Dan v življenju

Kaj ljudje v tej vlogi običajno počnejo

Zdravstvo in človeške storitve

Dan v življenju

Tipičen dan kot strokovnjak/strokovnjakinja za podporno tehnologijo

09
09:00 · jutro
zagotavljati podporno tehnologijo
Zagotavljati podporno tehnologijo, da lahko uporabniki učinkoviteje izvajajo svoje dejavnosti.
10
10:30 · Sredi jutra
meriti uporabnost programske opreme
Preveriti primernost programske opreme za končnega uporabnika. Opredeliti uporabniške težave in izvesti prilagoditve za izboljšanje uporabniške izkušnje. Zbirati vhodne podatke o tem, kako uporabniki vrednotijo programske izdelke.
12
12:00 · Opoldne
oceniti interakcije uporabnikov in aplikacij IKT
Oceniti, v kakšnem stiku so uporabniki z aplikacijami IKT, da bi analizirali njihovo vedenje, pripravili sklepne ugotovitve (na primer o njihovih motivih, pričakovanjih in ciljih) in izboljšali funkcije aplikacij.
14
14:00 · popoldan
pomagati otrokom s posebnimi potrebami v izobraževalnem okolju
Pomagati otrokom s posebnimi potrebami tako, da se opredelijo njihove potrebe, ustrezno prilagodi oprema v razredu in se jim pomaga pri sodelovanju v šolskih dejavnostih.
15
15:30 · Pozno popoldne
spodbujati samostojnost učencev
Spodbujati učence s posebnimi potrebami k samostojnemu opravljanju nalog, brez pomoči skrbnika, in jih naučiti spretnosti za osebno samostojnost.
17
17:00 · Zaključek
usmerjati učence pri uporabi podpornih tehnologij
Poučevati in usmerjati učence o tem, kako uporabljati podporne tehnologije, ki ustrezajo njihovemu specifičnemu učnemu izzivu, kot so predvidevanje besed, pretvorba besedila v govor ali prepoznavanje govora. Pojasniti značilnosti tehnologije in njene koristi za učenca.

Vrstni red nalog je ilustrativen. Posamezni dnevi se razlikujejo.

Veščine in znanje

Kaj potrebujete za to delo

Veščine, znanje in orodja, ki jih zahteva ta vloga – ter lastnosti in koristi, ki jih prinaša.

Bistvene veščine
spremljati in ocenjevati uspešnost oseb
  • oceniti interakcije uporabnikov in aplikacij IKT

    Oceniti, v kakšnem stiku so uporabniki z aplikacijami IKT, da bi analizirali njihovo vedenje, pripravili sklepne ugotovitve (na primer o njihovih motivih, pričakovanjih in ciljih) in izboljšali funkcije aplikacij.

  • opredeljevati potrebe po izobraževanju

    Opredeliti potrebe študentov, organizacij in podjetij v smislu zagotavljanja izobraževanja, da se zagotovi pomoč pri pripravi učnih načrtov in izobraževalnih politik.

vodenje, nadzor in usklajevanje projektov
  • izvajati programe z vladnimi sredstvi

    Izvajanje in spremljanje razvoja projektov, ki jih subvencionirajo regionalni, nacionalni ali evropski organi.

razvijati poslovne odnose ali mreže
  • sodelovati s strokovnjaki za izobraževanje

    Komuniciranje z učitelji ali drugimi strokovnjaki, ki delajo v izobraževanju, za opredelitev potreb in področij v izobraževalnih sistemih, na katerih so mogoče izboljšave, ter za vzpostavitev sodelovanja.

svetovati
  • spodbujati samostojnost učencev

    Spodbujati učence s posebnimi potrebami k samostojnemu opravljanju nalog, brez pomoči skrbnika, in jih naučiti spretnosti za osebno samostojnost.

zagotavljanje skladnosti z zakonodajo
  • zagotoviti skladnost s pravnimi zahtevami

    Zagotavljati skladnost z uveljavljenimi in veljavnimi standardi ter pravnimi zahtevami, kot so specifikacije, politike, standardi ali zakonodaja, za cilj, ki si ga organizacije želijo doseči v svojih prizadevanjih.

organizirati, načrtovati in časovno razporejati delo in dejavnosti
  • zagotavljati podporo pri upravljanju izobraževanja

    Zagotavljati podporo pri vodenju izobraževanje ustanove, tako da se neposredno pomaga pri opravljanju vodstvenih nalog, ali zagotavljajo informacije in smernice s področja vašega strokovnega področja za poenostavitev vodstvenih nalog.

pomagati pri zadovoljevanju osebnih potreb
  • zagotavljati posebno poučevanje učencev s posebnimi potrebami

    Poučevati učence, ki potrebujejo posebno pozornost, pogosto v majhnih skupinah, in se prilagoditi njihovim individualnim potrebam, motnjam in nezmožnostim. Spodbujati psihološki, socialni, ustvarjalni ali fizični razvoj otrok in najstnikov z uporabo posebnih metod, kot so vaje pozornosti, igra vlog, razgibavanje in slikanje.

nameščati podporne pripomočke
  • zagotavljati podporno tehnologijo

    Zagotavljati podporno tehnologijo, da lahko uporabniki učinkoviteje izvajajo svoje dejavnosti.

varovati zasebnost in osebne podatke
  • varovati osebne podatke in zasebnost

    Varovati osebne podatke in zasebnost v digitalnih okoljih. Razumeti, kako uporabljati in deliti občutljive osebne podatke, hkrati pa biti sposoben zaščititi sebe in druge pred škodo. Razumeti, da digitalne storitve uporabljajo „politiko varovanja osebnih podatkov“ za obveščanje o tem, kako se uporabljajo osebni podatki.

sodelovanje in povezovanje
  • sodelovati s podpornim osebjem v izobraževanju

    Komuniciranje s pedagoškim vodstvom, kot so ravnatelj in člani šolsega odbora, ter s podporno skupino za izobraževanje, kot je pomočnik učitelja, šolski svetovalec ali akademski svetovalec o vprašanjih v zvezi z dobrobitjo učencev.

Področja znanja & Programska oprema in tehnologije
Področja znanja
  • interakcija človek-računalnik

    Proučevanje vedenja in interakcije med digitalnimi napravami in človekom.

  • oskrba invalidov

    Posebne metode in prakse, ki se uporabljajo pri zagotavljanju oskrbe osebam s telesnimi, duševnimi motnjami in učnimi težavami.

  • sistemi domotike

    Pametne inštalacije za stanovanjske stavbe za razsvetljavo, ogrevanje, varnost itd., ki jih je mogoče daljinsko upravljati. Cilj domotike je izboljšanje kakovosti življenja v hišah in stavbah, vključno s povečanjem neodvisnosti invalidov in prispevanjem k varčevanju z energijo.

  • standardi dostopnosti IKT

    Priporočila za večjo dostopnost vsebin in aplikacij IKT širšemu krogu ljudi, večinoma invalidom z različnimi oblikami motenj in okvar, kot so slepota in slabovidnost, gluhost in izguba sluha ter kognitivne omejitve. Vključuje standarde, kot so smernice za dostopnost spletnih vsebin (WCAG).

  • tehnike spletne moderacije

    Strategije in metode, ki se uporabljajo za spletno interakcijo in moderacijo uporabnikov in skupin.

  • učni pripomočki za osebe s posebnimi potrebami

    Gradivo, ki ga uporablja učitelj oseb s posebnimi učnimi potrebami za usposabljanje učencev s posebnimi izobraževalnimi potrebami v svojih razredih, natančneje orodja, kot sta senzorična oprema in oprema za spodbujanje motoričnih spretnosti.

  • vodenje projektov

    Disciplina vodenja projektov, dejavnosti, ki sestavljajo to področje, in spremenljivke, ki jih vključuje, kot so čas, viri, zahteve, roki in odzivanje na nepričakovane dogodke.

Medsektorske spretnosti
  • analiza učnih potreb
  • bralnik zaslona
  • cilji učnih načrtov in izobraževalnih programov
  • izobraževanje oseb s posebnimi potrebami
Programska oprema in tehnologije
PythonOracle DatabaseOracle PeopleSoftOracle JavaAmazon Web Services AWS softwareRubyWorkday softwareOracle HyperionInternet browser softwareOracle NetSuiteAi Squared ZoomTextAmerican Printing House for the Blind Learn KeysAmerican Printing House for the Blind Talking TyperArkenstone Atlas SpeaksAxistive BigShot Screen MagnifierDolphin LunarFreedom Scientific MAGicZoomWare Screen Magnifier
Ključne lastnosti, ki jih potrebujete
Zanesljivost Toleranca do stresa Integriteta Skrb za druge Sodelovanje Socialna orientacija Samokontrola Prilagodljivost/Prilagodljivost Priznanje Raznolikost Dosežek Neodvisnost Dosežek/Napor Analitično razmišljanje Inovacija Vodenje
Ključne nagrade, ki jih lahko pričakujete
DosežekDelovne razmerePriznanjeRazmerjaPodporaNeodvisnost
Kako se kvalificirati

Strokovnjak/strokovnjakinja za podporno tehnologijo: kako pridobiti kvalifikacije in kje študirati

Kaj je običajno potrebno za pridobitev kvalifikacije: raven izobrazbe, kje je to reguliran poklic in kje študirati.

Tipična stopnja izobrazbe

Prvostopenjski diplomi

Kje študirati

2738 izobraževalnih programov v 29 državah uči temeljne veščine tega poklica. Poleg tega 384 kratkih tečajev, ki vsak razvijajo svojo spretnost.

Karierno napredovanje

Poti rasti in podobne vloge

Raziščite tipične poti napredovanja v karieri, sorodne veščine in podobne vloge za načrtovanje naslednjega koraka.

Za organizacije

Podatki na tej strani za vaše študente, stranke in zaposlene.

Pogosta vprašanja

Pogosta vprašanja

Kakšna znanja in veščine so ključne za to delovno mesto?
Potrebno je globoko razumevanje različnih podpornih tehnologij, vključno s programsko in strojno opremo. Pomembna je tudi sposobnost ocenjevanja individualnih potreb, prilagajanja tehnologij ter učinkovitega usposabljanja uporabnikov. Ključne so tudi komunikacijske veščine in empatija.
Kje lahko najdem delo kot strokovnjak/strokovnjakinja za podporno tehnologijo?
Delo je mogoče najti v izobraževalnih ustanovah (šolah, fakultetah), centrih za socialno varstvo, nevroloških centrih, podjetjih, ki se ukvarjajo s podporno tehnologijo, ter pri zasebnih strankah. Pogosto je mogoče delati tudi kot samostojni podjetnik.
Ali je potrebna kakšna posebna izobrazba?
Čeprav ni strogo določene izobrazbe, je pogosto zaželena visoka strokovna izobrazba (vsaj prejšnja stopnja) s področja pedagogike, informatike, specialne pedagogike ali s področja, ki je povezano s pomočjo invalidom. Pomembne so tudi dodatna usposabljanja in certificiranja s področja podporne tehnologije.
Strokovnjak/Strokovnjakinja Za Podporno Tehnologijo — koliko se s tem zasluži v Združenih državah?
98.340 dolarjev na leto po mediani, na dan 2025-05. Mediane zveznih držav segajo od 51.850 do 124.510 dolarjev. Vir: US Bureau of Labor Statistics. Podatek se nanaša na Združene države in ni napoved za Evropo.

Viri: ESCO O*NET ELA/EURES Cedefop BLS Podatki posodobljeni 19. oktober 2026 O naših podatkih