NexPath
Poklicni profil

strokovnjak/strokovnjakinja za podporno tehnologijo

Posnet

Pomagate osebam z invalidnostjo in učne težave doseči večjo samostojnost in uspešno sodelovati v učenju, delu in življenju. Kot strokovnjak/strokovnjakinja za podporno tehnologijo boste s pomočjo specializiranih orodij in tehnologij odpirali vrata novim možnostim.

Povzetek

Delo strokovnjaka/strokovnjakinje za podporno tehnologijo je usmerjeno v izboljšanje dostopnosti do učenja in življenja za osebe z različnimi potrebami. To vključuje ocenjevanje posameznikovih potreb, izbiro in prilagajanje ustreznih tehnoloških rešitev ter usposabljanje uporabnikov in osebja za njihovo učinkovito uporabo. Pomembno je tudi spremljanje novih tehnologij in prilagajanje pristopa glede na individualne okoliščine.

Ključne odgovornosti:
  • • Ocena potreb posameznikov glede uporabe podporne tehnologije.
  • • Izbira, konfiguracija in prilagajanje programske in strojne opreme (npr. orodja za pretvorbo besedila v govor, napovedovanje, narekovanje, programska oprema za fizični dostop).
  • • Usposabljanje uporabnikov (učencev, študentov, zaposlenih) in osebja za uporabo podporne tehnologije.
Industrija
Zdravstvo in človeške storitve
izobraževanje
Prvostopenjski diplomi
73%
Odpornost Rezultat · 2026 (Višje je boljše)
Prvostopenjski diplomi 11% Izpostavljenost AI
Začni oceno DNA kariere
Labour market

Kje je ta poklic iskan

Sporočena pomanjkanja in presežki delovne sile, po letih. Objavljeno za poklicne skupine, ne za posamezne nazive delovnih mest.

Sporočeno pomanjkanjeSporočen presežekSporočeno obojeSporočeno v drugem letuTa vir tega ne zajema

Globlja barva: enako sporočeno več zaporednih let.

Številke zajemajo Strokovnjaki/strokovnjakinje za vzgojo in izobraževanje — 131 poklicev, vključno s tem.

3 od 8 s pomanjkanjem20259 od 32 raste2.8Mprosta mesta do 2035

Pomanjkanje: Belgium, Germany, Norway.

Najdlje trajajoče pomanjkanje: Norway, 4 leta.

Izberite območje na zemljevidu za prikaz njegovih podatkov.

O tem viru›

Vir: ELA/EURES, pomanjkanja in presežki delovne sile. Podatki so objavljeni na ravni poklicne skupine in zajemajo Evropo. Izdaje se razlikujejo po zasnovi priloge in po zajetih državah, zato razlika med leti ne pomeni vedno, da se je trg dela spremenil. Sive države niso bile sporočene, kar ni isto kot uravnoteženost.

Razišči več

Poiščite svojo poklicno pot in spoznajte znanost za našimi priporočili.

Preverite svoje ujemanje — brezplačno Kako deluje ujemanje
Vodite druge? Oglejte si NexPath za šole in svetovalnice.
Za šole → Za svetovalce →
Hitro preverjanje prileganja

Bi vamstrokovnjak/strokovnjakinja za podporno tehnologijoustrezal?

Odgovorite na tri hitra vprašanja. To ni popolna ocena – je zbadljivka, ki vam pomaga pri odločitvi, ali boste primerjali svoj profil.

Napredek0/3

Ali uživate v opravilih, ki zahtevajoZanesljivost?

Ali uživate v opravilih, ki zahtevajoToleranca do stresa?

Ali uživate v opravilih, ki zahtevajoIntegriteta?
Prihodnji signal
73/100
Rezultat odpornosti
Oglejte si celotno analizo
Preverjanje primernosti
3 hitra vprašanja
Bi vam lahko ustrezalstrokovnjak/strokovnjakinja za podporno tehnologijo?
Preizkusite kviz
Dan v življenju
zagotavljati podporno tehnologijo
Prva naloga dneva
Oglejte si dnevno razčlenitev
Vrhunska lastnost
Dosežek/Napor
Ključni stil dela
Oglejte si DNK spretnosti
Podobne vloge
6
Sorodni poklici
Razišči podobno
Brezplačna ocena
Kako dobro vam pristajastrokovnjak/strokovnjakinja za podporno tehnologijo?
10-minutna karierna DNK. Prijava ni potrebna.
Začni brezplačno
NexFuture™

Prihodnje izglede za strokovnjak/strokovnjakinja za podporno tehnologijo

Izgledi za strokovnjak/strokovnjakinja za podporno tehnologijo so izrednega stabilni. Čeprav bodo orodja AI pomagala pri dnevnih nalogah, osnova te vloge temelji na ljudskem razsodku, kar ima za posledico visok rezultat odpornosti 73%.

Kako se izračunajo ti rezultati?

Indeks odpornosti (0–100) ocenjuje, kako je ta poklic strukturalno zaščiten pred avtomatizacijo in motnjami AI, na podlagi analize na ravni nalog. Višje ocene pomenijo več nalog, ki zahtevajo človeško presojo. Izpostavljenost AI prikazuje ocenjeni delež ur nalog, ki bi jih lahko prizadeli sedanji zmogljivosti AI. To so strukturalni kazalniki, pridobljeni iz modela, ne napovedi individualne varnosti zaposlitve.

Igrajte prihodnost

Kako bi se lahkostrokovnjak/strokovnjakinja za podporno tehnologijospremenilo, ko se umetna inteligenca povečuje?

Človeška presoja, zaupanje in kontekst ostajajo močni zaščitniki te vloge.

Pomembna transformacija na ravni nalog se ocenjuje čez 18 let (okoli leta 2044) v okviru izbranega scenarija „Pričakovano“.
~75%
Odpornost
Tveganje avtomatizacije
EXP~10%
Človeški rob
MOAT~80%

Ponazoritveni scenarij na podlagi avtomatizacije nalog — ni napoved. Vrednosti se zaokrožujejo, čim dlje gledate naprej.

2026
2036
2049
Hitrost sprejemanja umetne inteligence:

Kako lahko AI spremeni to vlogo

Deterministična, na modelu temelječa interpretacija trenutnih signalov vlog — ni jamstvo za zamenjavo.

V lasti človeka 73% V lasti človeka
Kaj pa je še odvisno od ljudi
  • spodbujati samostojnost učencev
  • zagotoviti skladnost s pravnimi zahtevami
  • zagotavljati posebno poučevanje učencev s posebnimi potrebami
Človečna prednost Če želite ostati na čelu v tej vlogi, se osredotočite na podporna tehnologija v izobraževanju in interakcija človek-računalnik. Te spretnosti, usmerene v človeka, so najtežje za AI, da jih replikira v naslednjih 20 letih.
asist 8% asist
Kjer lahko AI postane kopilot
  • vrednotiti izobraževalne programe
  • spremljati razvoj na področju izobraževanja
  • predstavljati poročila
Avtomatiziraj 11% Avtomatiziraj
Naloge, ki so najbolj izpostavljene avtomatizaciji

Nobena naloga tukaj še ni zelo avtomatizirana.

Podrobna analiza

Vitalni znaki in AI vektorji

Vektorji izpostavljenosti AI

0-100%
Generativni AI 8%

Izpostavljenost generiranju vsebine, ustvarjalnem izboljšanju in orodjem velikih jezikovnih modelov

AI / strojno učenje 6%

Izpostavljenost analizi s pomočjo AI, prepoznavanju vzorcev in nalogam napovednega modeliranja

Kognitivna programska oprema 5%

Izpostavljenost avtomatizaciji delovnega toka, programski opremi za podporo odločitvam in digitalizaciji procesov

Robotska in fizična avtomatizacija 0%

Izpostavljenost fizični avtomatizaciji, robotiki in premikanju nalog, vodenem s senzorji

Tehnični podrobnosti
Metodologija: NexFuture v3.0 Viri: O*NET® 30.3, ESCO v1.2.1 Posodobljeno: avg. 2026

NexFuture v3.0 ocenjuje izpostavljenost avtomatizaciji neposredno iz ključnih skupin spretnosti ESCO, uteženo z maso spretnosti in umerjeno glede na strokovna sidra. Ocene so verjetnostne ocene, ne jamstva. Za vse podrobnosti glejte belo knjigo o metodologiji NexFuture.

Meri izpostavljenost avtomatizaciji. Ne meri plače, povpraševanja ali števila delovnih mest v vaši bližini.

Dan v življenju

Kaj ljudje v tej vlogi običajno počnejo

Zdravstvo in človeške storitve

Dan v življenju

Tipičen dan kotstrokovnjak/strokovnjakinja za podporno tehnologijo

09
09:00 · jutro
zagotavljati podporno tehnologijo
Zagotavljati podporno tehnologijo, da lahko uporabniki učinkoviteje izvajajo svoje dejavnosti.
10
10:30 · Sredi jutra
meriti uporabnost programske opreme
Preveriti primernost programske opreme za končnega uporabnika. Opredeliti uporabniške težave in izvesti prilagoditve za izboljšanje uporabniške izkušnje. Zbirati vhodne podatke o tem, kako uporabniki vrednotijo programske izdelke.
12
12:00 · Opoldne
oceniti interakcije uporabnikov in aplikacij IKT
Oceniti, v kakšnem stiku so uporabniki z aplikacijami IKT, da bi analizirali njihovo vedenje, pripravili sklepne ugotovitve (na primer o njihovih motivih, pričakovanjih in ciljih) in izboljšali funkcije aplikacij.
14
14:00 · popoldan
pomagati otrokom s posebnimi potrebami v izobraževalnem okolju
Pomagati otrokom s posebnimi potrebami tako, da se opredelijo njihove potrebe, ustrezno prilagodi oprema v razredu in se jim pomaga pri sodelovanju v šolskih dejavnostih.
15
15:30 · Pozno popoldne
spodbujati samostojnost učencev
Spodbujati učence s posebnimi potrebami k samostojnemu opravljanju nalog, brez pomoči skrbnika, in jih naučiti spretnosti za osebno samostojnost.
17
17:00 · Zaključek
usmerjati učence pri uporabi podpornih tehnologij
Poučevati in usmerjati učence o tem, kako uporabljati podporne tehnologije, ki ustrezajo njihovemu specifičnemu učnemu izzivu, kot so predvidevanje besed, pretvorba besedila v govor ali prepoznavanje govora. Pojasniti značilnosti tehnologije in njene koristi za učenca.

Vrstni red nalog je ilustrativen. Posamezni dnevi se razlikujejo.

Programska oprema in tehnologije & Področja znanja
Programska oprema in tehnologije
Ai Squared ZoomTextAmazon Web Services AWS softwareAmerican Printing House for the Blind Learn KeysAmerican Printing House for the Blind Talking TyperArkenstone Atlas SpeaksAxistive BigShot Screen MagnifierDolphin LunarFreedom Scientific MAGicInternet browser softwareMicrosoft AccessMicrosoft ExcelMicrosoft Office softwareMicrosoft OutlookMicrosoft PowerPointMicrosoft VisioMicrosoft WordOperating system softwareOracle DatabaseOracle HyperionOracle Java
Področja znanja
  • interakcija človek-računalnik

    Proučevanje vedenja in interakcije med digitalnimi napravami in človekom.

  • oskrba invalidov

    Posebne metode in prakse, ki se uporabljajo pri zagotavljanju oskrbe osebam s telesnimi, duševnimi motnjami in učnimi težavami.

  • sistemi domotike

    Pametne inštalacije za stanovanjske stavbe za razsvetljavo, ogrevanje, varnost itd., ki jih je mogoče daljinsko upravljati. Cilj domotike je izboljšanje kakovosti življenja v hišah in stavbah, vključno s povečanjem neodvisnosti invalidov in prispevanjem k varčevanju z energijo.

  • standardi dostopnosti IKT

    Priporočila za večjo dostopnost vsebin in aplikacij IKT širšemu krogu ljudi, večinoma invalidom z različnimi oblikami motenj in okvar, kot so slepota in slabovidnost, gluhost in izguba sluha ter kognitivne omejitve. Vključuje standarde, kot so smernice za dostopnost spletnih vsebin (WCAG).

  • tehnike spletne moderacije

    Strategije in metode, ki se uporabljajo za spletno interakcijo in moderacijo uporabnikov in skupin.

  • učni pripomočki za osebe s posebnimi potrebami

    Gradivo, ki ga uporablja učitelj oseb s posebnimi učnimi potrebami za usposabljanje učencev s posebnimi izobraževalnimi potrebami v svojih razredih, natančneje orodja, kot sta senzorična oprema in oprema za spodbujanje motoričnih spretnosti.

Medsektorske spretnosti
  • analiza učnih potreb
  • bralnik zaslona
  • cilji učnih načrtov in izobraževalnih programov
Bistvene veščine
spremljati in ocenjevati uspešnost oseb
  • oceniti interakcije uporabnikov in aplikacij IKT

    Oceniti, v kakšnem stiku so uporabniki z aplikacijami IKT, da bi analizirali njihovo vedenje, pripravili sklepne ugotovitve (na primer o njihovih motivih, pričakovanjih in ciljih) in izboljšali funkcije aplikacij.

  • opredeljevati potrebe po izobraževanju

    Opredeliti potrebe študentov, organizacij in podjetij v smislu zagotavljanja izobraževanja, da se zagotovi pomoč pri pripravi učnih načrtov in izobraževalnih politik.

vodenje, nadzor in usklajevanje projektov
  • izvajati programe z vladnimi sredstvi

    Izvajanje in spremljanje razvoja projektov, ki jih subvencionirajo regionalni, nacionalni ali evropski organi.

razvijati poslovne odnose ali mreže
  • sodelovati s strokovnjaki za izobraževanje

    Komuniciranje z učitelji ali drugimi strokovnjaki, ki delajo v izobraževanju, za opredelitev potreb in področij v izobraževalnih sistemih, na katerih so mogoče izboljšave, ter za vzpostavitev sodelovanja.

svetovati
  • spodbujati samostojnost učencev

    Spodbujati učence s posebnimi potrebami k samostojnemu opravljanju nalog, brez pomoči skrbnika, in jih naučiti spretnosti za osebno samostojnost.

zagotavljanje skladnosti z zakonodajo
  • zagotoviti skladnost s pravnimi zahtevami

    Zagotavljati skladnost z uveljavljenimi in veljavnimi standardi ter pravnimi zahtevami, kot so specifikacije, politike, standardi ali zakonodaja, za cilj, ki si ga organizacije želijo doseči v svojih prizadevanjih.

organizirati, načrtovati in časovno razporejati delo in dejavnosti
  • zagotavljati podporo pri upravljanju izobraževanja

    Zagotavljati podporo pri vodenju izobraževanje ustanove, tako da se neposredno pomaga pri opravljanju vodstvenih nalog, ali zagotavljajo informacije in smernice s področja vašega strokovnega področja za poenostavitev vodstvenih nalog.

pomagati pri zadovoljevanju osebnih potreb
  • zagotavljati posebno poučevanje učencev s posebnimi potrebami

    Poučevati učence, ki potrebujejo posebno pozornost, pogosto v majhnih skupinah, in se prilagoditi njihovim individualnim potrebam, motnjam in nezmožnostim. Spodbujati psihološki, socialni, ustvarjalni ali fizični razvoj otrok in najstnikov z uporabo posebnih metod, kot so vaje pozornosti, igra vlog, razgibavanje in slikanje.

nameščati podporne pripomočke
  • zagotavljati podporno tehnologijo

    Zagotavljati podporno tehnologijo, da lahko uporabniki učinkoviteje izvajajo svoje dejavnosti.

DNA spretnosti

DNA spretnosti

Lastnosti osebnosti dela in vrednote, ki definiranjo to vlogo

Ključne lastnosti, ki jih potrebujete
Zanesljivost Toleranca do stresa Integriteta Skrb za druge Sodelovanje Socialna orientacija Samokontrola Prilagodljivost/Prilagodljivost Priznanje Raznolikost Dosežek Neodvisnost Dosežek/Napor Analitično razmišljanje Inovacija Vodenje
Ključne nagrade, ki jih lahko pričakujete
DosežekDelovne razmerePriznanjeRazmerjaPodporaNeodvisnost
Karierno napredovanje

Poti rasti in podobne vloge

Raziščite tipične poti napredovanja v karieri, sorodne veščine in podobne vloge za načrtovanje naslednjega koraka.

Karierna pokrajina

Kam se prilegastrokovnjak/strokovnjakinja za podporno tehnologijo?

Ta vloga
strokovnjak/strokovnjakinja za podporno tehnologijo Ta vloga

Rezultati podobnosti na podlagi prekrivanja spretnosti iz podatkov ESCO.

Podobne in sorodne vloge

koordinator/koordinatorka za posebne potrebe

61% podobnost

ravnatelj/ravnateljica šole s prilagojenim programom

35% podobnost

predstojnik/predstojnica oddelka na fakulteti

26% podobnost

pomočnik/pomočnica ravnatelja

24% podobnost

vodja oddelka v sekundarnem izobraževanju

24% podobnost

ravnatelj/ravnateljica vrtca

23% podobnost
Pogosta vprašanja

Pogosta vprašanja

Kakšna znanja in veščine so ključne za to delovno mesto?
Potrebno je globoko razumevanje različnih podpornih tehnologij, vključno s programsko in strojno opremo. Pomembna je tudi sposobnost ocenjevanja individualnih potreb, prilagajanja tehnologij ter učinkovitega usposabljanja uporabnikov. Ključne so tudi komunikacijske veščine in empatija.
Kje lahko najdem delo kot strokovnjak/strokovnjakinja za podporno tehnologijo?
Delo je mogoče najti v izobraževalnih ustanovah (šolah, fakultetah), centrih za socialno varstvo, nevroloških centrih, podjetjih, ki se ukvarjajo s podporno tehnologijo, ter pri zasebnih strankah. Pogosto je mogoče delati tudi kot samostojni podjetnik.
Ali je potrebna kakšna posebna izobrazba?
Čeprav ni strogo določene izobrazbe, je pogosto zaželena visoka strokovna izobrazba (vsaj prejšnja stopnja) s področja pedagogike, informatike, specialne pedagogike ali s področja, ki je povezano s pomočjo invalidom. Pomembne so tudi dodatna usposabljanja in certificiranja s področja podporne tehnologije.
Strokovnjak/Strokovnjakinja Za Podporno Tehnologijo — ali v Evropi primanjkuje kadra?
Ne. V izdaji ELA/EURES za leto 2025 je bil presežek sporočen v 5 od 8 evropskih držav, ki so ocenile to poklicno skupino: Avstrija, Bolgarija, Češka, Grčija in še 1. 3 držav je sporočilo pomanjkanje. Te ocene se objavljajo po poklicnih skupinah in ne po posameznih nazivih delovnih mest.
Strokovnjak/Strokovnjakinja Za Podporno Tehnologijo — koliko se s tem zasluži v Združenih državah?
98.340 dolarjev na leto po mediani, na dan 2025-05. Mediane zveznih držav segajo od 51.850 do 124.510 dolarjev. Vir: US Bureau of Labor Statistics. Podatek se nanaša na Združene države in ni napoved za Evropo.