Poklicni profil

Pripravljavec/pripravljavka učnega načrta

Ključna dejstva

Pripravljavci/pripravljavke učnega načrta razvijajo in izboljšujejo učne načrte izobraževalnih ustanov. Analizirajo kakovost obstoječih učnih načrtov in si prizadevajo za izboljšanje. Komunicirajo s strokovnjaki na področju izobraževanja, da bi natančno analizirali obstoječe stanje. Poročajo o razvoju učnih načrtov in izvajajo upravne naloge.

Trg dela
Pomanjkanje v državi Italija in še 2 državi
ELA/EURES 2025
Industrija
Izobraževanje
izobraževanje
Prvostopenjski diplomi
65%
Odpornost Rezultat · 2026 (Višje je boljše)
Prvostopenjski diplomi 19% Izpostavljenost AI · 2026
Trg dela

Kje je ta poklic iskan

Sporočena pomanjkanja in presežki delovne sile, po letih. Objavljeno za poklicne skupine, ne za posamezne nazive delovnih mest.

Številke zajemajo Strokovnjaki/strokovnjakinje za vzgojo in izobraževanje — 131 poklicev, vključno s tem.

3 od 6 s pomanjkanjem20259 od 32 raste2.8Mprosta mesta do 2035

Pomanjkanje: Italija, Latvija, Švedska.

Najdlje trajajoče pomanjkanje: Belgija, 3 leta.

Izberite območje na zemljevidu za prikaz njegovih podatkov.

O tem viru›

Vir: ELA/EURES, pomanjkanja in presežki delovne sile. Podatki so objavljeni na ravni poklicne skupine in zajemajo Evropo. Izdaje se razlikujejo po zasnovi priloge in po zajetih državah, zato razlika med leti ne pomeni vedno, da se je trg dela spremenil. Sive države niso bile sporočene, kar ni isto kot uravnoteženost.

Kaj pomenijo te besede

Štiri stvari, o katerih poroča ta razdelek

Sporočeno povpraševanje
Sporočeno povpraševanje pove, ali delodajalci sporočajo, da potrebujejo ljudi za ta poklic — gre za presojo, ki jo objavi nacionalni organ ali organ EU, ne za število ljudi.
Kam gre
Kam gre pove, v katero smer naj bi se zaposlovanje v tem poklicu v prihodnjih letih gibalo, na podlagi uradne napovedi.
Prosta delovna mesta
Prosta delovna mesta približno pokažejo, koliko delovnih mest nastane zaradi rasti in zaradi ljudi, ki zapustijo ta poklic.
Običajno plačilo
Običajno plačilo pove, koliko ljudje v tem poklicu običajno zaslužijo tam, kjer vir ta podatek objavlja. Prazno polje ne pomeni, da delo ni plačano, temveč da tega podatka za ta kraj nihče ne objavlja.

Merilo se izpusti, kadar ga za ta kraj nihče ne objavlja, namesto da bi bilo prikazano kot nič.

V katero smer se trg nagiba za vas

V vašo korist
Prostih mest je več kot iskalcev — delodajalci tekmujejo za kandidate.
Uravnoteženo
Prosta mesta in iskalci so približno izenačeni.
Konkurenčno
Iskalcev je več kot prostih mest — pričakujte konkurenco.
Nasprotujoči si podatki
Viri se ne ujemajo ali pa v isti poklicni skupini ponekod primanjkuje ljudi, drugod pa jih je preveč.

Vsak vir se razvrsti v eno od teh štirih možnosti, zato se lahko naučite enotnega izrazja. Razlikujejo se dokazi, na katerih temeljijo; ti so navedeni pod vsako oznako — izmerjeno razmerje med prostimi delovnimi mesti in iskalci zaposlitve ali ocena, ki jo objavi nacionalni organ.

Kako se ta poklic primerja z drugimi poklici v isti državi

Močno
Med najmočnejšimi v državi that country
Dobro
Močnejši od večine poklicev v državi that country
Mešano
Približno običajen za državo that country
Šibko
Šibkejši od večine poklicev v državi that country

To je uvrstitev znotraj ene države, ne ocena, ki bi jo lahko primerjali čez meje — registri, na katerih temelji, v dveh državah štejejo različne ljudi, zato ima isto število v vsaki državi drugačen pomen. Zato je lahko poklic med najmočnejšimi v državi in je še vedno prikazan kot Konkurenčno: v celoti gledano vodi na trgu, ki je zelo zasičen.

Od kod prihajajo ti podatki

Vsak podatek objavi nacionalni statistični urad, javna služba za zaposlovanje ali organ EU, vsaka kartica pa navede vir in obdobje, ki ga zajema. Na nekaterih območjih se podatki zbirajo mesečno, na drugih pa se ocenijo enkrat ali dvakrat na leto, zato lahko dve območji na istem zemljevidu opisujeta različna trenutka — datum je vedno prikazan.

Nič od tega ne napoveduje možnosti posameznika. Opisuje trg.

Sporočeno povpraševanje · Običajno plačilo · Kam gre (Slovenija, Avstrija, Hrvaška, Italija, Nemčija, Madžarska)
Sporočeno povpraševanje · Običajno plačilo · Kam gre
Sporočeno povpraševanje Običajno plačilo Kam gre
Slovenija Ni sporočeno — −20,9% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Avstrija Sporočen presežek ELA/EURES 2025 * — +8,8% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Hrvaška Ni sporočeno — +16,3% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Italija Sporočeno pomanjkanje ELA/EURES 2025 * — −2,9% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Nemčija Ni sporočeno — +9,3% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Madžarska Ni sporočeno — +6,2% 2023–2035 · Cedefop 2026 *

* Objavljeno za poklicne skupine, ne za posamezne nazive delovnih mest.

Ali karierno svetujete dijakom, klientom ali zaposlenim? Uporabite te podatke o poklicu v svoji organizaciji.

NexFuture™

Prihodnje izglede za pripravljavec/pripravljavka učnega načrta

The outlook for pripravljavec/pripravljavka učnega načrta reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.

Kako se izračunajo ti rezultati?

Indeks odpornosti (0–100) ocenjuje, kako je ta poklic strukturalno zaščiten pred avtomatizacijo in motnjami AI, na podlagi analize na ravni nalog. Višje ocene pomenijo več nalog, ki zahtevajo človeško presojo. Izpostavljenost AI prikazuje ocenjeni delež ur nalog, ki bi jih lahko prizadeli sedanji zmogljivosti AI. To so strukturalni kazalniki, pridobljeni iz modela, ne napovedi individualne varnosti zaposlitve.

Igrajte prihodnost
Kako bi se lahko pripravljavec/pripravljavka učnega načrta spremenilo, ko se umetna inteligenca povečuje?

Ta vloga se bo verjetno postopoma spreminjala, pri čemer bo umetna inteligenca podpirala izbrane naloge, namesto da bi nadomestila celotno dejavnost.

Pomembna transformacija na ravni nalog se ocenjuje čez 17 let (okoli leta 2043) v okviru izbranega scenarija „Pričakovano“.
~65%
Odpornost
Tveganje avtomatizacije
EXP~20%
Človeški rob
MOAT~70%

Ponazoritveni scenarij na podlagi avtomatizacije nalog — ni napoved. Vrednosti se zaokrožujejo, čim dlje gledate naprej.

2026
2035
2048
Hitrost sprejemanja umetne inteligence:

Ocena na podlagi modela. Uporabite ga kot signal za načrtovanje, ne kot jamstvo.

Kako lahko AI spremeni to vlogo

Deterministična, na modelu temelječa interpretacija trenutnih signalov vlog — ni jamstvo za zamenjavo.

65% V lasti človeka

Kaj pa je še odvisno od ljudi

  • zagotavljati upoštevanje učnega načrta
  • sodelovati s strokovnjaki za izobraževanje
  • vzdrževati odnose z vladnimi agencijami
Človečna prednost Če želite ostati na čelu v tej vlogi, se osredotočite na pedagogika in standardi za učne načrte. Te spretnosti, usmerene v človeka, so najtežje za AI, da jih replikira v naslednjih 20 letih.
12% asist

Kjer lahko AI postane kopilot

  • vrednotiti izobraževalne programe
  • analizirati učni načrt
  • analizirati trg usposabljanja
19% Avtomatiziraj

Naloge, ki so najbolj izpostavljene avtomatizaciji

Nobena naloga tukaj še ni zelo avtomatizirana.

Podrobna analiza

Vitalni znaki in AI vektorji

Vektorji izpostavljenosti AI

0-100%
AI / strojno učenje 12%

Izpostavljenost analizi s pomočjo AI, prepoznavanju vzorcev in nalogam napovednega modeliranja

Generativni AI 9%

Izpostavljenost generiranju vsebine, ustvarjalnem izboljšanju in orodjem velikih jezikovnih modelov

Kognitivna programska oprema 2%

Izpostavljenost avtomatizaciji delovnega toka, programski opremi za podporo odločitvam in digitalizaciji procesov

Robotska in fizična avtomatizacija 0%

Izpostavljenost fizični avtomatizaciji, robotiki in premikanju nalog, vodenem s senzorji

Tehnični podrobnosti
Metodologija: NexFuture v3.0 Viri: O*NET® 30.3, ESCO v1.2.1 Posodobljeno: okt. 2026

NexFuture v3.0 ocenjuje izpostavljenost avtomatizaciji neposredno iz ključnih skupin spretnosti ESCO, uteženo z maso spretnosti in umerjeno glede na strokovna sidra. Ocene so verjetnostne ocene, ne jamstva. Za vse podrobnosti glejte belo knjigo o metodologiji NexFuture.

Meri izpostavljenost avtomatizaciji. Ne meri plače, povpraševanja ali števila delovnih mest v vaši bližini.

Dan v življenju

Kaj ljudje v tej vlogi običajno počnejo

Izobraževanje

Dan v življenju

Tipičen dan kot pripravljavec/pripravljavka učnega načrta

09
09:00 · jutro
analizirati trg usposabljanja
Analizirati trg na področju usposabljanja glede na njegovo privlačnost ter upoštevati stopnjo rasti trga, trende, velikost in druge elemente.
10
10:30 · Sredi jutra
spremljati izvajanje učnega načrta
Spremljanje ukrepov, ki so bili sprejeti v izobraževalnih ustanovah za izvajanje odobrenega učnega načrta za zadevno ustanovo. Zagotovitev upoštevanja in uporabe ustreznih metod in virov za poučevanje.
12
12:00 · Opoldne
zagotavljati upoštevanje učnega načrta
Zagotoviti, da se izobraževalne ustanove, učitelji in drugi zaposleni v izobraževanju med izobraževalnimi dejavnostmi in načrtovanjem držijo odobrenega učnega načrta.
14
14:00 · popoldan
analizirati učni načrt
Analizirati obstoječe učne načrte izobraževalnih ustanov in vladne politike za opredelitev vrzeli ali vprašanj ter oblikovanje izboljšav.
15
15:30 · Pozno popoldne
opredeljevati potrebe po izobraževanju
Opredeliti potrebe študentov, organizacij in podjetij v smislu zagotavljanja izobraževanja, da se zagotovi pomoč pri pripravi učnih načrtov in izobraževalnih politik.
17
17:00 · Zaključek
razvijati učni načrt
Razviti in načrtovati učne cilje in rezultate za izobraževalne ustanove ter zahtevane učne metode in potencialne vire izobraževanja. Organizirati vsebino, obliko, metode in tehnologije za ustvarjanje študijskih izkušenj.

Vrstni red nalog je ilustrativen. Posamezni dnevi se razlikujejo.

Veščine in znanje

Kaj potrebujete za to delo

Veščine, znanje in orodja, ki jih zahteva ta vloga – ter lastnosti in koristi, ki jih prinaša.

Bistvene veščine
razvijati poslovne odnose ali mreže
  • sodelovati s strokovnjaki za izobraževanje

    Komuniciranje z učitelji ali drugimi strokovnjaki, ki delajo v izobraževanju, za opredelitev potreb in področij v izobraževalnih sistemih, na katerih so mogoče izboljšave, ter za vzpostavitev sodelovanja.

  • vzdrževati odnose z vladnimi agencijami

    Vzpostaviti in vzdrževati prijateljske delovne odnose s sodelavci v različnih vladnih agencijah.

spremljati operativne dejavnosti
  • spremljati izvajanje učnega načrta

    Spremljanje ukrepov, ki so bili sprejeti v izobraževalnih ustanovah za izvajanje odobrenega učnega načrta za zadevno ustanovo. Zagotovitev upoštevanja in uporabe ustreznih metod in virov za poučevanje.

ocenjevati sisteme, programe, opremo in proizvode
  • vrednotiti izobraževalne programe

    Vrednotiti tekoče programe usposabljanja in svetovati glede morebitne optimizacije.

spremljati razvoj na strokovnem področju
  • spremljati razvoj na področju izobraževanja

    Spremljati spremembe politik, metodologij in raziskav na področju izobraževanja s pregledovanjem ustrezne literature ter sodelovanjem z uradniki na področju izobraževanja in izobraževalnimi ustanovami.

spremljati in ocenjevati uspešnost oseb
  • opredeljevati potrebe po izobraževanju

    Opredeliti potrebe študentov, organizacij in podjetij v smislu zagotavljanja izobraževanja, da se zagotovi pomoč pri pripravi učnih načrtov in izobraževalnih politik.

pripravljati izobraževalne programe
  • razvijati učni načrt

    Razviti in načrtovati učne cilje in rezultate za izobraževalne ustanove ter zahtevane učne metode in potencialne vire izobraževanja. Organizirati vsebino, obliko, metode in tehnologije za ustvarjanje študijskih izkušenj.

svetovati o izobraževalnih ali poklicnih zadevah
  • svetovati o načrtovanju pouka

    Svetovati o načinih, kako izboljšati učne priprave za posamezne učne ure, da bi se dosegli izobraževalni cilji, vključili učenci in da bi se upošteval učni načrt.

analizirati in vrednotiti informacije in podatke
  • analizirati učni načrt

    Analizirati obstoječe učne načrte izobraževalnih ustanov in vladne politike za opredelitev vrzeli ali vprašanj ter oblikovanje izboljšav.

poučevati akademske ali poklicne predmete
  • svetovati o metodah poučevanja

    Svetovati strokovnim delavcem na področju izobraževanja o ustreznem prilagajanju učnih načrtov, vodenju razredov, poklicnem ravnanju učiteljev ter drugih dejavnostih in metodah, povezanih s poučevanjem.

analizirati finančne in gospodarske podatke
  • analizirati trg usposabljanja

    Analizirati trg na področju usposabljanja glede na njegovo privlačnost ter upoštevati stopnjo rasti trga, trende, velikost in druge elemente.

Področja znanja & Programska oprema in tehnologije
Področja znanja
  • e-izobraževanje

    Strategije in didaktične metode učenja, pri katerih glavni elementi vključujejo uporabo tehnologij IKT.

  • proračunska načela

    Načela ocenjevanja in načrtovanja napovedi poslovnih dejavnosti, sestavljanja proračunskih izkazov in poročil.

  • učne tehnologije

    Tehnologije in kanali, tudi digitalni, za izboljšanje učenja.

Medsektorske spretnosti
  • pedagogika
  • standardi za učne načrte
  • izobraževanje oseb s posebnimi potrebami
Programska oprema in tehnologije
FacebookSASIBM SPSS StatisticsOracle PeopleSoftHypertext markup language HTMLFileMaker ProMicrosoft PublisherYouTubeMinitabGoogle DriveLinkedInSocial media sitesIBM Cognos ImpromptuSage 50 AccountingAdobe DreamweaverGoogle MeetStataCorp StataBlackboard softwareOracle PeopleSoft FinancialsHuman resource management software HRMSBlackbaud The Raiser's EdgeGroupMeFund accounting softwareScreencastifyMoodleGoogle ClassroomGoogle SitesSAP BusinessObjects Crystal ReportsCommon CurriculumSchoologyParentSquareIntrado SchoolMessengerStudent information systems SIS softwareInstructure CanvasEnterprise resource planning ERP systemJenzabar EXStudent and Exchange Visitor Information System SEVISCollegeNET Schedule 25Ellucian ColleagueEllucian Degree Works
Ključne lastnosti, ki jih potrebujete
Analitično razmišljanje Dosežek/Napor Dosežek Integriteta Zanesljivost Raznolikost Neodvisnost Sodelovanje Priznanje Samokontrola Vodenje Skrb za druge Prilagodljivost/Prilagodljivost Toleranca do stresa Inovacija Socialna orientacija
Ključne nagrade, ki jih lahko pričakujete
DosežekDelovne razmerePriznanjeRazmerjaPodporaNeodvisnost
Kako se kvalificirati

Pripravljavec/pripravljavka učnega načrta: kako pridobiti kvalifikacije in kje študirati

Kaj je običajno potrebno za pridobitev kvalifikacije: raven izobrazbe, kje je to reguliran poklic in kje študirati.

Tipična stopnja izobrazbe

Prvostopenjski diplomi

Kje študirati

753 izobraževalnih programov v 24 državah uči temeljne veščine tega poklica. Poleg tega 136 kratkih tečajev, ki vsak razvijajo svojo spretnost.

Karierno napredovanje

Poti rasti in podobne vloge

Raziščite tipične poti napredovanja v karieri, sorodne veščine in podobne vloge za načrtovanje naslednjega koraka.

Za organizacije

Podatki na tej strani za vaše študente, stranke in zaposlene.

Pogosta vprašanja

Pogosta vprašanja

Kakšna je razlika med pripravljavcem učnega načrta in učiteljem?
Učitelj neposredno izvaja učni načrt v učilnici, pripravljavec učnega načrta pa je odgovoren za razvoj in izboljšave tega načrta. To sta torej različni, a pomembni vpletenosti v izobraževalni proces.
Ali je potrebno imeti pedagoško izobrazbo za to delovno mesto?
Čeprav ni nujno, je pedagoška izobrazba ali vsaj razumevanje pedagoških principov zelo zaželeno. Pomembna je tudi sposobnost analitičnega razmišljanja in učinkovite komunikacije.
Kako lahko pridobim izkušnje na tem področju?
Pridobiti lahko izkušnje z prostovoljnim delom v izobraževalnih ustanovah, sodelovanjem pri razvoju učbenikov ali s pripravništvom pod mentorstvom izkušenega pripravljavca učnega načrta.
Pripravljavec/Pripravljavka Učnega Načrta — koliko se s tem zasluži v Združenih državah?
103.960 dolarjev na leto po mediani, na dan 2025-05. Mediane zveznih držav segajo od 78.240 do 139.640 dolarjev. Vir: US Bureau of Labor Statistics. Podatek se nanaša na Združene države in ni napoved za Evropo.

Viri: ESCO O*NET ELA/EURES Cedefop BLS Podatki posodobljeni 3. oktober 2026 O naših podatkih