Poklicni profil

Spremljevalec/spremljevalka otrok s posebnimi potrebami

Ključna dejstva

Spremljevalci otrok s posebnimi potrebami pomagajo specialnim pedagogom pri njihovih dolžnostih v razredu. Skrbijo za fizične potrebe učencev z različnimi oblikami invalidnosti in jim pomagajo pri opravilih, npr. med odmori za uporabo stranišča, pri vožnji z avtobusom, hranjenju in menjavi učilnic. Poleg tega z navodili pomagajo učencem, učiteljem in staršem ter pripravljajo učne programe. Spremljevalci otrok s posebnimi potrebami zagotavljajo učencem podporo, ki je prilagojena njihovim posebnim potrebam, jim pomagajo pri zahtevnejših nalogah ter spremljajo njihov napredek in vedenje pri pouku.

Trg dela
Več kandidatov kot delovnih mest v državi Avstrija in še 8 držav
ELA/EURES 2025
Industrija
Izobraževanje
izobraževanje
Osnovno izobraževanje
83%
Odpornost Rezultat · 2026 (Višje je boljše)
Osnovno izobraževanje 0% Izpostavljenost AI · 2026
Trg dela

Kje je ta poklic iskan

Sporočena pomanjkanja in presežki delovne sile, po letih. Objavljeno za poklicne skupine, ne za posamezne nazive delovnih mest.

Številke zajemajo Poklici za zdravstveno in socialno oskrbo, varstvo otrok in pomoč pri pouku — 16 poklicev, vključno s tem.

3 od 12 s pomanjkanjem202523 od 30 raste2.4Mprosta mesta do 2035

Pomanjkanje: Belgija, Nemčija, Romunija.

Najdlje trajajoče pomanjkanje: Romunija, 4 leta.

Izberite območje na zemljevidu za prikaz njegovih podatkov.

O tem viru›

Vir: ELA/EURES, pomanjkanja in presežki delovne sile. Podatki so objavljeni na ravni poklicne skupine in zajemajo Evropo. Izdaje se razlikujejo po zasnovi priloge in po zajetih državah, zato razlika med leti ne pomeni vedno, da se je trg dela spremenil. Sive države niso bile sporočene, kar ni isto kot uravnoteženost.

Kaj pomenijo te besede

Štiri stvari, o katerih poroča ta razdelek

Sporočeno povpraševanje
Sporočeno povpraševanje pove, ali delodajalci sporočajo, da potrebujejo ljudi za ta poklic — gre za presojo, ki jo objavi nacionalni organ ali organ EU, ne za število ljudi.
Kam gre
Kam gre pove, v katero smer naj bi se zaposlovanje v tem poklicu v prihodnjih letih gibalo, na podlagi uradne napovedi.
Prosta delovna mesta
Prosta delovna mesta približno pokažejo, koliko delovnih mest nastane zaradi rasti in zaradi ljudi, ki zapustijo ta poklic.
Običajno plačilo
Običajno plačilo pove, koliko ljudje v tem poklicu običajno zaslužijo tam, kjer vir ta podatek objavlja. Prazno polje ne pomeni, da delo ni plačano, temveč da tega podatka za ta kraj nihče ne objavlja.

Merilo se izpusti, kadar ga za ta kraj nihče ne objavlja, namesto da bi bilo prikazano kot nič.

V katero smer se trg nagiba za vas

V vašo korist
Prostih mest je več kot iskalcev — delodajalci tekmujejo za kandidate.
Uravnoteženo
Prosta mesta in iskalci so približno izenačeni.
Konkurenčno
Iskalcev je več kot prostih mest — pričakujte konkurenco.
Nasprotujoči si podatki
Viri se ne ujemajo ali pa v isti poklicni skupini ponekod primanjkuje ljudi, drugod pa jih je preveč.

Vsak vir se razvrsti v eno od teh štirih možnosti, zato se lahko naučite enotnega izrazja. Razlikujejo se dokazi, na katerih temeljijo; ti so navedeni pod vsako oznako — izmerjeno razmerje med prostimi delovnimi mesti in iskalci zaposlitve ali ocena, ki jo objavi nacionalni organ.

Kako se ta poklic primerja z drugimi poklici v isti državi

Močno
Med najmočnejšimi v državi that country
Dobro
Močnejši od večine poklicev v državi that country
Mešano
Približno običajen za državo that country
Šibko
Šibkejši od večine poklicev v državi that country

To je uvrstitev znotraj ene države, ne ocena, ki bi jo lahko primerjali čez meje — registri, na katerih temelji, v dveh državah štejejo različne ljudi, zato ima isto število v vsaki državi drugačen pomen. Zato je lahko poklic med najmočnejšimi v državi in je še vedno prikazan kot Konkurenčno: v celoti gledano vodi na trgu, ki je zelo zasičen.

Od kod prihajajo ti podatki

Vsak podatek objavi nacionalni statistični urad, javna služba za zaposlovanje ali organ EU, vsaka kartica pa navede vir in obdobje, ki ga zajema. Na nekaterih območjih se podatki zbirajo mesečno, na drugih pa se ocenijo enkrat ali dvakrat na leto, zato lahko dve območji na istem zemljevidu opisujeta različna trenutka — datum je vedno prikazan.

Nič od tega ne napoveduje možnosti posameznika. Opisuje trg.

Sporočeno povpraševanje · Običajno plačilo · Kam gre (Slovenija, Avstrija, Hrvaška, Italija, Nemčija, Madžarska)
Sporočeno povpraševanje · Običajno plačilo · Kam gre
Sporočeno povpraševanje Običajno plačilo Kam gre
Slovenija Ni sporočeno — +39% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Avstrija Sporočen presežek ELA/EURES 2025 * — +19,7% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Hrvaška Ni sporočeno — +85,8% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Italija Sporočeno pomanjkanje ELA/EURES 2024 * — +35,1% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Nemčija Sporočeno pomanjkanje ELA/EURES 2025 * — −4% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Madžarska Ni sporočeno — +30,6% 2023–2035 · Cedefop 2026 *

* Objavljeno za poklicne skupine, ne za posamezne nazive delovnih mest.

Ali karierno svetujete dijakom, klientom ali zaposlenim? Uporabite te podatke o poklicu v svoji organizaciji.

NexFuture™

Prihodnje izglede za spremljevalec/spremljevalka otrok s posebnimi potrebami

Izgledi za spremljevalec/spremljevalka otrok s posebnimi potrebami so izrednega stabilni. Čeprav bodo orodja AI pomagala pri dnevnih nalogah, osnova te vloge temelji na ljudskem razsodku, kar ima za posledico visok rezultat odpornosti 83%.

Kako se izračunajo ti rezultati?

Indeks odpornosti (0–100) ocenjuje, kako je ta poklic strukturalno zaščiten pred avtomatizacijo in motnjami AI, na podlagi analize na ravni nalog. Višje ocene pomenijo več nalog, ki zahtevajo človeško presojo. Izpostavljenost AI prikazuje ocenjeni delež ur nalog, ki bi jih lahko prizadeli sedanji zmogljivosti AI. To so strukturalni kazalniki, pridobljeni iz modela, ne napovedi individualne varnosti zaposlitve.

Igrajte prihodnost
Kako bi se lahko spremljevalec/spremljevalka otrok s posebnimi potrebami spremenilo, ko se umetna inteligenca povečuje?

Človeška presoja, zaupanje in kontekst ostajajo močni zaščitniki te vloge.

Pomembna transformacija na ravni nalog se ocenjuje čez 20 let (okoli leta 2046) v okviru izbranega scenarija „Pričakovano“.
~85%
Odpornost
Tveganje avtomatizacije
EXP~0%
Človeški rob
MOAT~90%

Ponazoritveni scenarij na podlagi avtomatizacije nalog — ni napoved. Vrednosti se zaokrožujejo, čim dlje gledate naprej.

2026
2037
2051
Hitrost sprejemanja umetne inteligence:

Ocena na podlagi modela. Uporabite ga kot signal za načrtovanje, ne kot jamstvo.

Kako lahko AI spremeni to vlogo

Deterministična, na modelu temelječa interpretacija trenutnih signalov vlog — ni jamstvo za zamenjavo.

83% V lasti človeka

Kaj pa je še odvisno od ljudi

  • obravnavati težave otrok
  • zagotavljati varnost učencev
  • izvajati programe varstva otrok
Človečna prednost Če želite ostati na čelu v tej vlogi, se osredotočite na oskrba invalidov in socialni razvoj. Te spretnosti, usmerene v človeka, so najtežje za AI, da jih replikira v naslednjih 20 letih.
9% asist

Kjer lahko AI postane kopilot

  • spremljati fizični razvoj otrok
  • zagotavljati učna gradiva
0% Avtomatiziraj

Naloge, ki so najbolj izpostavljene avtomatizaciji

Nobena naloga tukaj še ni zelo avtomatizirana.

Podrobna analiza

Vitalni znaki in AI vektorji

Vektorji izpostavljenosti AI

0-100%
Generativni AI 9%

Izpostavljenost generiranju vsebine, ustvarjalnem izboljšanju in orodjem velikih jezikovnih modelov

AI / strojno učenje 2%

Izpostavljenost analizi s pomočjo AI, prepoznavanju vzorcev in nalogam napovednega modeliranja

Kognitivna programska oprema 1%

Izpostavljenost avtomatizaciji delovnega toka, programski opremi za podporo odločitvam in digitalizaciji procesov

Robotska in fizična avtomatizacija 0%

Izpostavljenost fizični avtomatizaciji, robotiki in premikanju nalog, vodenem s senzorji

Tehnični podrobnosti
Metodologija: NexFuture v3.0 Viri: O*NET® 30.3, ESCO v1.2.1 Posodobljeno: okt. 2026

NexFuture v3.0 ocenjuje izpostavljenost avtomatizaciji neposredno iz ključnih skupin spretnosti ESCO, uteženo z maso spretnosti in umerjeno glede na strokovna sidra. Ocene so verjetnostne ocene, ne jamstva. Za vse podrobnosti glejte belo knjigo o metodologiji NexFuture.

Meri izpostavljenost avtomatizaciji. Ne meri plače, povpraševanja ali števila delovnih mest v vaši bližini.

Dan v življenju

Kaj ljudje v tej vlogi običajno počnejo

Izobraževanje

Dan v življenju

Tipičen dan kot spremljevalec/spremljevalka otrok s posebnimi potrebami

09
09:00 · jutro
ocenjevati razvoj mladih
Ocenjevati različne vidike razvojnih potreb otrok in mladih.
10
10:30 · Sredi jutra
izvajati nadzor otrok na igrišču
Opazovati rekreativne dejavnosti učencev za zagotovitev njihove varnosti in dobrega počutja ter posredovanje, kadar je to potrebno.
12
12:00 · Opoldne
izvajati programe varstva otrok
Izvajati dejavnosti z otroki v skladu s njihovimi fizičnimi, čustvenimi, intelektualnimi in socialnimi potrebami, in sicer z uporabo ustreznih orodij in opreme, ki omogočajo sodelovanje in učenje.
14
14:00 · popoldan
obravnavati težave otrok
Spodbujanje preprečevanja, zgodnjega odkrivanja in obvladovanja težav otrok, pri čemer se je treba osredotočiti na razvojne zamude in motnje, vedenjske težave, funkcionalne ovire, družbene pritiske, duševne motnje, vključno z depresijo, in anksiozne motnje.
15
15:30 · Pozno popoldne
podpirati dobro počutje otrok
Otrokom zagotoviti podporno okolje, ki jih ceni ter jim pomaga obvladovati čustva in odnose z drugimi.
17
17:00 · Zaključek
podpirati pozitivno samopodobo mladih
Pomagati otrokom in mladim, da ocenijo svoje družbene, čustvene in osebnostne potrebe ter razvijejo pozitivno samopodobo, okrepijo svoje samospoštovanje in izboljšajo svojo samozaupanje.

Vrstni red nalog je ilustrativen. Posamezni dnevi se razlikujejo.

Veščine in znanje

Kaj potrebujete za to delo

Veščine, znanje in orodja, ki jih zahteva ta vloga – ter lastnosti in koristi, ki jih prinaša.

Bistvene veščine
vzgajati in varovati otroke
  • obravnavati težave otrok

    Spodbujanje preprečevanja, zgodnjega odkrivanja in obvladovanja težav otrok, pri čemer se je treba osredotočiti na razvojne zamude in motnje, vedenjske težave, funkcionalne ovire, družbene pritiske, duševne motnje, vključno z depresijo, in anksiozne motnje.

  • izvajati programe varstva otrok

    Izvajati dejavnosti z otroki v skladu s njihovimi fizičnimi, čustvenimi, intelektualnimi in socialnimi potrebami, in sicer z uporabo ustreznih orodij in opreme, ki omogočajo sodelovanje in učenje.

  • pomagati otrokom pri razvijanju osebnih spretnosti

    Spodbuditi in olajšati razvoj otrokove naravne radovednosti ter družbenih in jezikovnih sposobnosti z domiselnimi in socialnimi dejavnostmi, kot so pripovedovanje zgodb, domiselne igre, pesmi, risanje in igre.

  • podpirati dobro počutje otrok

    Otrokom zagotoviti podporno okolje, ki jih ceni ter jim pomaga obvladovati čustva in odnose z drugimi.

  • zadovoljevati otrokove osnovne telesne potrebe

    Hraniti otroka, ga oblačiti, redno menjati plenice.

inštruirati in zagotavljati mentorstvo
  • podpirati pozitivno samopodobo mladih

    Pomagati otrokom in mladim, da ocenijo svoje družbene, čustvene in osebnostne potrebe ter razvijejo pozitivno samopodobo, okrepijo svoje samospoštovanje in izboljšajo svojo samozaupanje.

  • pomagati učencem pri učenju

    Podpirati in usposabljati učence pri njihovem delu, nuditi učencem praktično podporo in spodbudo.

zagotavljati skladnost z zdravstvenimi in varnostnimi postopki
  • zagotavljati varnost učencev

    Zagotoviti, da so vsi učenci, ki spadajo pod nadzor inštruktorja ali druge osebe, varni in upoštevani. Upoštevati varnostne ukrepe v učnih razmerah.

spremljati in ocenjevati uspešnost oseb
  • ocenjevati razvoj mladih

    Ocenjevati različne vidike razvojnih potreb otrok in mladih.

diagnosticirati bolezni
  • spremljati fizični razvoj otrok

    Prepoznavanje in opis razvoja ob upoštevanju naslednjih meril: teže, višine in obsega glave, prehranskih potreb, delovanja ledvic, hormonskih vplivov na razvoj, odzivanja na stres in okužbe.

razvijati poslovne odnose ali mreže
  • upravljati odnose z učenci in med njimi

    Upravljati odnose med učenci ter med učencem in učiteljem. Delovati kot pravični organ in ustvarjati okolje zaupanja in stabilnosti.

zagotavljanje splošne pomoči ljudem
  • pomagati učencem pri uporabi opreme

    Zagotoviti pomoč učencem pri delu s (tehnično) opremo, ki se uporablja pri praktičnem pouku, ter po potrebi reševati operativne težave.

poučevati in usposabljati
  • zagotavljati podporo učiteljem

    Pomagati učiteljem pri pouku z zagotavljanjem in pripravo učnega gradiva, spremljanjem učencev, dijakov ali študentov med njihovim delom in zagotavljanjem pomoči pri učenju, če je to potrebno.

ohranjati in uveljavljati fizično varnost
  • izvajati nadzor otrok na igrišču

    Opazovati rekreativne dejavnosti učencev za zagotovitev njihove varnosti in dobrega počutja ter posredovanje, kadar je to potrebno.

dajati povratne informacije
  • zagotavljati konstruktivne povratne informacije

    Zagotoviti utemeljene povratne informacije na podlagi kritike in pohvale na spoštljiv, jasen in dosleden način. Poudariti dosežke in napake ter oblikovati metode formativnega ocenjevanja dela.

Področja znanja & Programska oprema in tehnologije
Področja znanja
  • oskrba invalidov

    Posebne metode in prakse, ki se uporabljajo pri zagotavljanju oskrbe osebam s telesnimi, duševnimi motnjami in učnimi težavami.

  • socialni razvoj

    Učni proces otroka, ki temelji na družbeni interakciji. Socialni razvoj med različnimi dejavnostmi, ki jih zajema, podpira otroke pri pridobivanju in utrjevanju učnih spretnosti ter pri oblikovanju pozitivnega odnosa.

  • strategije poučevanja

    Tehnike, ki jih učitelji uporabljajo za poučevanje. Cilj teh strategij je povečati vključenost učencev v učni proces.

Medsektorske spretnosti
  • analiza učnih potreb
  • izobraževanje oseb s posebnimi potrebami
  • učne težave
  • cilji učnih načrtov in izobraževalnih programov
  • gibalna oviranost
  • higiena na delovnem mestu
  • motnje v komunikaciji
  • okvara sluha
  • okvara vida
Programska oprema in tehnologije
Google MeetBlackboard softwareGoogle ClassroomFlipgridLoomSchoologyPadletParentSquareSeesawStudent information systems SIS softwareAppletreeQuizletClassDojoKahoot!Screen reader softwareTadpolesChildren's educational softwareText to speech softwareScreen magnification softwareHand held spell checkersAutomate the Schools ATSHigh School Scheduling and Transcript HSSTSpecial Education Student Information System SESIS
Ključne lastnosti, ki jih potrebujete
Prilagodljivost/Prilagodljivost Integriteta Samokontrola Dosežek/Napor Zanesljivost Sodelovanje Dosežek Skrb za druge Raznolikost Toleranca do stresa Socialna orientacija Neodvisnost Priznanje Vodenje Inovacija Analitično razmišljanje
Ključne nagrade, ki jih lahko pričakujete
DosežekDelovne razmerePriznanjeRazmerjaPodporaNeodvisnost
Kako se kvalificirati

Spremljevalec/spremljevalka otrok s posebnimi potrebami: kako pridobiti kvalifikacije in kje študirati

Kaj je običajno potrebno za pridobitev kvalifikacije: raven izobrazbe, kje je to reguliran poklic in kje študirati.

Tipična stopnja izobrazbe

Osnovno izobraževanje

Kje študirati

683 izobraževalnih programov v 23 državah uči temeljne veščine tega poklica. Poleg tega 340 kratkih tečajev, ki vsak razvijajo svojo spretnost.

Karierno napredovanje

Poti rasti in podobne vloge

Raziščite tipične poti napredovanja v karieri, sorodne veščine in podobne vloge za načrtovanje naslednjega koraka.

Za organizacije

Podatki na tej strani za vaše študente, stranke in zaposlene.

Pogosta vprašanja

Pogosta vprašanja

Kakšna je razlika med spremljevalcem/spremljevalko in posebnim pedagogom?
Spremljevalec/spremljevalka otroka s posebnimi potrebami neposredno podpira otroka v šoli in pomaga pri izvajanju navodil posebnih pedagogov. Posebni pedagog pa načrtuje individualizirane učne načrte in usmerja delo spremljevalca.
Ali je potrebno imeti določilo izobrazbo za to delo?
Čeprav ni obvezne formalne izobrazbe, je pogosto zaželena poklicna izobrazba v socialnem varstvu, pedagoškem delu ali s področja dela z invalidi. Pomemben je tudi osebni nagib in sposobnost prilagajanja na različne situacije.
Kje lahko dobim zaposlitev kot spremljevalec/spremljevalka otrok s posebnimi potrebami?
Zaposlitev lahko poiščete v osnovnih in srednjih šolah, posebnih šolah, centrih za socialno varstvo ali pa delate kot samostojni podjetnik v prostovoljnem delu ali kot neposredna pomoč staršem.

Viri: ESCO O*NET ELA/EURES Cedefop Podatki posodobljeni 3. oktober 2026 O naših podatkih