Poklicni profil

Izobraževalec/izobraževalka v podjetju

Ključna dejstva

Izobraževalci v podjetju usposabljajo in usmerjajo zaposlene v družbi pri njihovem pridobivanju in izboljševanju spretnosti, kompetenc in znanja, v skladu s potrebami družbe. Razvijajo obstoječi potencial zaposlenih s ciljem izboljšanja njihove učinkovitosti, motivacije, zadovoljstva na delovnem mestu in zaposljivosti.

Trg dela
Več kandidatov kot delovnih mest v državi Avstrija in še 7 držav
ELA/EURES 2025
Industrija
Izobraževanje
izobraževanje
Prvostopenjski diplomi
65%
Odpornost Rezultat · 2026 (Višje je boljše)
Prvostopenjski diplomi 19% Izpostavljenost AI · 2026
Trg dela

Kje je ta poklic iskan

Sporočena pomanjkanja in presežki delovne sile, po letih. Objavljeno za poklicne skupine, ne za posamezne nazive delovnih mest.

Številke zajemajo Strokovnjaki/strokovnjakinje za poslovanje in upravljanje — 134 poklicev, vključno s tem.

4 od 10 s pomanjkanjem202529 od 31 raste7.2Mprosta mesta do 2035

Pomanjkanje: Belgija, Danska, Romunija, Španija.

Najdlje trajajoče pomanjkanje: Romunija, 4 leta.

Izberite območje na zemljevidu za prikaz njegovih podatkov.

O tem viru›

Vir: ELA/EURES, pomanjkanja in presežki delovne sile. Podatki so objavljeni na ravni poklicne skupine in zajemajo Evropo. Izdaje se razlikujejo po zasnovi priloge in po zajetih državah, zato razlika med leti ne pomeni vedno, da se je trg dela spremenil. Sive države niso bile sporočene, kar ni isto kot uravnoteženost.

Kaj pomenijo te besede

Štiri stvari, o katerih poroča ta razdelek

Sporočeno povpraševanje
Sporočeno povpraševanje pove, ali delodajalci sporočajo, da potrebujejo ljudi za ta poklic — gre za presojo, ki jo objavi nacionalni organ ali organ EU, ne za število ljudi.
Kam gre
Kam gre pove, v katero smer naj bi se zaposlovanje v tem poklicu v prihodnjih letih gibalo, na podlagi uradne napovedi.
Prosta delovna mesta
Prosta delovna mesta približno pokažejo, koliko delovnih mest nastane zaradi rasti in zaradi ljudi, ki zapustijo ta poklic.
Običajno plačilo
Običajno plačilo pove, koliko ljudje v tem poklicu običajno zaslužijo tam, kjer vir ta podatek objavlja. Prazno polje ne pomeni, da delo ni plačano, temveč da tega podatka za ta kraj nihče ne objavlja.

Merilo se izpusti, kadar ga za ta kraj nihče ne objavlja, namesto da bi bilo prikazano kot nič.

V katero smer se trg nagiba za vas

V vašo korist
Prostih mest je več kot iskalcev — delodajalci tekmujejo za kandidate.
Uravnoteženo
Prosta mesta in iskalci so približno izenačeni.
Konkurenčno
Iskalcev je več kot prostih mest — pričakujte konkurenco.
Nasprotujoči si podatki
Viri se ne ujemajo ali pa v isti poklicni skupini ponekod primanjkuje ljudi, drugod pa jih je preveč.

Vsak vir se razvrsti v eno od teh štirih možnosti, zato se lahko naučite enotnega izrazja. Razlikujejo se dokazi, na katerih temeljijo; ti so navedeni pod vsako oznako — izmerjeno razmerje med prostimi delovnimi mesti in iskalci zaposlitve ali ocena, ki jo objavi nacionalni organ.

Kako se ta poklic primerja z drugimi poklici v isti državi

Močno
Med najmočnejšimi v državi that country
Dobro
Močnejši od večine poklicev v državi that country
Mešano
Približno običajen za državo that country
Šibko
Šibkejši od večine poklicev v državi that country

To je uvrstitev znotraj ene države, ne ocena, ki bi jo lahko primerjali čez meje — registri, na katerih temelji, v dveh državah štejejo različne ljudi, zato ima isto število v vsaki državi drugačen pomen. Zato je lahko poklic med najmočnejšimi v državi in je še vedno prikazan kot Konkurenčno: v celoti gledano vodi na trgu, ki je zelo zasičen.

Od kod prihajajo ti podatki

Vsak podatek objavi nacionalni statistični urad, javna služba za zaposlovanje ali organ EU, vsaka kartica pa navede vir in obdobje, ki ga zajema. Na nekaterih območjih se podatki zbirajo mesečno, na drugih pa se ocenijo enkrat ali dvakrat na leto, zato lahko dve območji na istem zemljevidu opisujeta različna trenutka — datum je vedno prikazan.

Nič od tega ne napoveduje možnosti posameznika. Opisuje trg.

Sporočeno povpraševanje · Običajno plačilo · Kam gre (Slovenija, Avstrija, Hrvaška, Italija, Nemčija, Madžarska)
Sporočeno povpraševanje · Običajno plačilo · Kam gre
Sporočeno povpraševanje Običajno plačilo Kam gre
Slovenija Ni sporočeno — +4,6% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Avstrija Sporočen presežek ELA/EURES 2025 * — +38,4% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Hrvaška Ni sporočeno — +53,6% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Italija Sporočeno pomanjkanje ELA/EURES 2022 * — +29,6% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Nemčija Sporočen presežek ELA/EURES 2025 * — +17,6% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Madžarska Ni sporočeno — +34,3% 2023–2035 · Cedefop 2026 *

* Objavljeno za poklicne skupine, ne za posamezne nazive delovnih mest.

Ali karierno svetujete dijakom, klientom ali zaposlenim? Uporabite te podatke o poklicu v svoji organizaciji.

NexFuture™

Prihodnje izglede za izobraževalec/izobraževalka v podjetju

The outlook for izobraževalec/izobraževalka v podjetju reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.

Kako se izračunajo ti rezultati?

Indeks odpornosti (0–100) ocenjuje, kako je ta poklic strukturalno zaščiten pred avtomatizacijo in motnjami AI, na podlagi analize na ravni nalog. Višje ocene pomenijo več nalog, ki zahtevajo človeško presojo. Izpostavljenost AI prikazuje ocenjeni delež ur nalog, ki bi jih lahko prizadeli sedanji zmogljivosti AI. To so strukturalni kazalniki, pridobljeni iz modela, ne napovedi individualne varnosti zaposlitve.

Igrajte prihodnost
Kako bi se lahko izobraževalec/izobraževalka v podjetju spremenilo, ko se umetna inteligenca povečuje?

Ta vloga se bo verjetno postopoma spreminjala, pri čemer bo umetna inteligenca podpirala izbrane naloge, namesto da bi nadomestila celotno dejavnost.

Pomembna transformacija na ravni nalog se ocenjuje čez 17 let (okoli leta 2043) v okviru izbranega scenarija „Pričakovano“.
~65%
Odpornost
Tveganje avtomatizacije
EXP~20%
Človeški rob
MOAT~70%

Ponazoritveni scenarij na podlagi avtomatizacije nalog — ni napoved. Vrednosti se zaokrožujejo, čim dlje gledate naprej.

2026
2035
2048
Hitrost sprejemanja umetne inteligence:

Ocena na podlagi modela. Uporabite ga kot signal za načrtovanje, ne kot jamstvo.

Kako lahko AI spremeni to vlogo

Deterministična, na modelu temelječa interpretacija trenutnih signalov vlog — ni jamstvo za zamenjavo.

65% V lasti človeka

Kaj pa je še odvisno od ljudi

  • prilagajati poučevanje ciljni skupini
  • zagotavljati konstruktivne povratne informacije
  • zagotavljati povratne informacije nastopajočim
Človečna prednost Če želite ostati na čelu v tej vlogi, se osredotočite na cilji učnih načrtov in izobraževalnih programov in izobraževanje odraslih. Te spretnosti, usmerene v človeka, so najtežje za AI, da jih replikira v naslednjih 20 letih.
9% asist

Kjer lahko AI postane kopilot

  • pripravljati vsebino učnih ur ali predavanj
  • zagotavljati učna gradiva
  • spremljati dogajanje na strokovnem področju
19% Avtomatiziraj

Naloge, ki so najbolj izpostavljene avtomatizaciji

Nobena naloga tukaj še ni zelo avtomatizirana.

Podrobna analiza

Vitalni znaki in AI vektorji

Vektorji izpostavljenosti AI

0-100%
Generativni AI 9%

Izpostavljenost generiranju vsebine, ustvarjalnem izboljšanju in orodjem velikih jezikovnih modelov

Kognitivna programska oprema 9%

Izpostavljenost avtomatizaciji delovnega toka, programski opremi za podporo odločitvam in digitalizaciji procesov

AI / strojno učenje 5%

Izpostavljenost analizi s pomočjo AI, prepoznavanju vzorcev in nalogam napovednega modeliranja

Robotska in fizična avtomatizacija 0%

Izpostavljenost fizični avtomatizaciji, robotiki in premikanju nalog, vodenem s senzorji

Tehnični podrobnosti
Metodologija: NexFuture v3.0 Viri: O*NET® 30.3, ESCO v1.2.1 Posodobljeno: okt. 2026

NexFuture v3.0 ocenjuje izpostavljenost avtomatizaciji neposredno iz ključnih skupin spretnosti ESCO, uteženo z maso spretnosti in umerjeno glede na strokovna sidra. Ocene so verjetnostne ocene, ne jamstva. Za vse podrobnosti glejte belo knjigo o metodologiji NexFuture.

Meri izpostavljenost avtomatizaciji. Ne meri plače, povpraševanja ali števila delovnih mest v vaši bližini.

Dan v življenju

Kaj ljudje v tej vlogi običajno počnejo

Izobraževanje

Dan v življenju

Tipičen dan kot izobraževalec/izobraževalka v podjetju

09
09:00 · jutro
zagotavljati povratne informacije nastopajočim
Poudariti pozitivne točke nastopa ter področja, ki jih je treba izboljšati. Spodbuditi razpravo in predlagati možnosti raziskovanja. Zagotoviti, da bodo izvajalci zavezani spremljati povratne informacije.
10
10:30 · Sredi jutra
demonstrirati pri poučevanju
Predstaviti drugim primere vaših izkušenj, spretnosti in kompetenc, ki so primerni za specifično učno vsebino, da bi učencem pomagali pri učenju.
12
12:00 · Opoldne
izvajati kovčing zaposlenih
Ohranjati in izboljševati uspešnost zaposlenih z usposabljanjem posameznikov ali skupin o optimizaciji določenih metod, spretnosti ali sposobnosti z uporabo prilagojenih slogov in metod usposabljanja. Poučevati novo zaposlene delavce in jim pomagati pri spoznavanju novih poslovnih sistemov.
14
14:00 · popoldan
poučevati poslovne spretnosti
Učiti zaposlene v instituciji spretnosti, ki so potrebne za delovanje v organizaciji. Izobraziti jih o splošnih ali tehničnih spretnostih, od računalniških do medosebnih spretnosti.
15
15:30 · Pozno popoldne
prilagajati poučevanje ciljni skupini
Poučevati učence na najbolj primeren način glede na cilje poučevanja ter starostne skupine, npr. s formalnim ali neformalnim poučevanjem, medvrstniškim poučevanjem in podobno.
17
17:00 · Zaključek
prilagajati usposabljanje trgu dela
Opredeliti razvoj na trgu dela in prepoznati njegov pomen za usposabljanje učencev.

Vrstni red nalog je ilustrativen. Posamezni dnevi se razlikujejo.

Veščine in znanje

Kaj potrebujete za to delo

Veščine, znanje in orodja, ki jih zahteva ta vloga – ter lastnosti in koristi, ki jih prinaša.

Bistvene veščine
pripravljati poučno ali promocijsko gradivo
  • pripravljati vsebino učnih ur ali predavanj

    Pripraviti vsebine, ki jih je treba v skladu s cilji učnih načrtov poučevati v razredu, s pripravo vaj, raziskovanjem posodobljenih primerov itd.

  • zagotavljati učna gradiva

    Zagotoviti, da so potrebna gradiva za poučevanje razreda, kot so vizualni pripomočki, pripravljeni, posodobljeni in prisotni v prostoru z navodili.

spremljati razvoj na strokovnem področju
  • spremljati dogajanje na strokovnem področju

    Spremljati nove raziskave, predpise in druge pomembne spremembe, povezane s trgom dela ali drugače, ki se pojavijo na področju specializacije.

  • prilagajati usposabljanje trgu dela

    Opredeliti razvoj na trgu dela in prepoznati njegov pomen za usposabljanje učencev.

poučevati in usposabljati
  • uporabljati strategije poučevanja

    Pri poučevanju učencev, študentov ali dijakov uporabljati različne pristope ter načine in poti učenja, na primer s sporočanjem vsebine z izrazi, ki jih lahko razumejo, organiziranjem pogovornih točk za jasnost in ponavljanjem argumentov, kadar je potrebno. Uporabljati širok nabor učnih pripomočkov in metodologij, primernih za vsebino predmeta, raven znanja učencev, cilje in prednostne naloge.

  • uporabljati medkulturne strategije poučevanja

    Zagotoviti, da so vsebina, metode, gradivo in splošne izkušnje z učenjem za vse učence vključujoči ter upoštevajo pričakovanja in izkušnje učencev iz različnih kulturnih okolij. Proučevati individualne in družbene stereotipe ter razvoj medkulturnih učnih strategij.

izvajati usposabljanje o operativnih postopkih
  • demonstrirati pri poučevanju

    Predstaviti drugim primere vaših izkušenj, spretnosti in kompetenc, ki so primerni za specifično učno vsebino, da bi učencem pomagali pri učenju.

  • poučevati poslovne spretnosti

    Učiti zaposlene v instituciji spretnosti, ki so potrebne za delovanje v organizaciji. Izobraziti jih o splošnih ali tehničnih spretnostih, od računalniških do medosebnih spretnosti.

dajati povratne informacije
  • zagotavljati konstruktivne povratne informacije

    Zagotoviti utemeljene povratne informacije na podlagi kritike in pohvale na spoštljiv, jasen in dosleden način. Poudariti dosežke in napake ter oblikovati metode formativnega ocenjevanja dela.

  • zagotavljati povratne informacije nastopajočim

    Poudariti pozitivne točke nastopa ter področja, ki jih je treba izboljšati. Spodbuditi razpravo in predlagati možnosti raziskovanja. Zagotoviti, da bodo izvajalci zavezani spremljati povratne informacije.

inštruirati in zagotavljati mentorstvo
  • izvajati kovčing zaposlenih

    Ohranjati in izboljševati uspešnost zaposlenih z usposabljanjem posameznikov ali skupin o optimizaciji določenih metod, spretnosti ali sposobnosti z uporabo prilagojenih slogov in metod usposabljanja. Poučevati novo zaposlene delavce in jim pomagati pri spoznavanju novih poslovnih sistemov.

dajati navodila
  • prilagajati poučevanje ciljni skupini

    Poučevati učence na najbolj primeren način glede na cilje poučevanja ter starostne skupine, npr. s formalnim ali neformalnim poučevanjem, medvrstniškim poučevanjem in podobno.

Področja znanja & Programska oprema in tehnologije
Področja znanja
  • organizacijske politike

    Politike za doseganje vrste zastavljenih ciljev v zvezi z razvojem in vzdrževanjem organizacije.

  • storitve za stranke

    Postopki in načela, ki se nanašajo na odjemalce, stranke, uporabnike storitev in osebne storitve; ti lahko vključujejo postopke za ocenjevanje zadovoljstva odjemalcev ali uporabnikov storitev.

  • vodenje projektov

    Disciplina vodenja projektov, dejavnosti, ki sestavljajo to področje, in spremenljivke, ki jih vključuje, kot so čas, viri, zahteve, roki in odzivanje na nepričakovane dogodke.

Medsektorske spretnosti
  • cilji učnih načrtov in izobraževalnih programov
  • izobraževanje odraslih
  • postopki ocenjevanja
  • strokovno znanje o temi usposabljanja
  • finančno poslovodenje
  • komunikacija
  • načela timskega dela
  • poslovno komuniciranje
  • trženjsko upravljanje
Programska oprema in tehnologije
Adobe IllustratorAdobe InDesignIBM SPSS StatisticsAdobe Creative Cloud softwareOracle PeopleSoftHypertext markup language HTMLJavaScriptAdobe After EffectsZoomPHPMySQLEpic SystemsCisco WebexOracle PL/SQLDjangoFileMaker ProMicrosoft PublisherGoogle DriveOracle Business Intelligence Enterprise EditionSmugMug FlickrApple Final Cut ProAdobe DreamweaverGoogle MeetBlackboard softwareOracle PeopleSoft FinancialsHuman resource management software HRMSBlackbaud The Raiser's EdgeDrupalCitrix cloud computing softwareLogMeIn GoToMeetingAdobe ActionScriptOracle TaleoMoodleLogMeIn GoToWebinarOracle WebLogic ServerLearning management system LMSApache StrutsAdvanced business application programming ABAPGoogle SitesBackbone.js
Ključne lastnosti, ki jih potrebujete
Vodenje Prilagodljivost/Prilagodljivost Zanesljivost Dosežek Sodelovanje Priznanje Skrb za druge Integriteta Analitično razmišljanje Raznolikost Dosežek/Napor Inovacija Socialna orientacija Samokontrola Toleranca do stresa Neodvisnost
Ključne nagrade, ki jih lahko pričakujete
DosežekDelovne razmerePriznanjeRazmerjaPodporaNeodvisnost
Kako se kvalificirati

Izobraževalec/izobraževalka v podjetju: kako pridobiti kvalifikacije in kje študirati

Kaj je običajno potrebno za pridobitev kvalifikacije: raven izobrazbe, kje je to reguliran poklic in kje študirati.

Tipična stopnja izobrazbe

Prvostopenjski diplomi

Kje študirati

163 izobraževalnih programov v 12 državah uči temeljne veščine tega poklica. Poleg tega 73 kratkih tečajev, ki vsak razvijajo svojo spretnost.

Karierno napredovanje

Poti rasti in podobne vloge

Raziščite tipične poti napredovanja v karieri, sorodne veščine in podobne vloge za načrtovanje naslednjega koraka.

Za organizacije

Podatki na tej strani za vaše študente, stranke in zaposlene.

Pogosta vprašanja

Pogosta vprašanja

Kakšne so najpomembnejše veščine za uspešno delo kot izobraževalec/izobraževalka v podjetju?
Pomembne so pedagoške veščine, odlična komunikacija, sposobnost prilagodljivosti, razumevanje poslovnih procesov in sposobnost ocenjevanja učinkovitosti programov. Pomembno je tudi znanje različnih metod usposabljanja in digitalnih orodij.
Ali je mogoče delati kot izobraževalec/izobraževalka v podjetju tudi na projektni osnovi?
Delo kot izobraževalec/izobraževalka v podjetju je najpogosteje zaposlitev, vendar je mogoče delovati tudi kot freelancer, še posebej za razvoj posameznih programov usposabljanja ali izvedbo specializiranih delavnic.
Kako lahko izboljšam svoje možnosti za zaposlitev na tem področju?
Posvetite pozornost pridobivanju relevantnih znanj in izkušenj, na primer s pedagoškim usposabljanjem, delavnicami o načrtovanju usposabljanj ali pa s pridobivanjem izkušenj v podjetju, kjer se ukvarjate z usposabljanjem zaposlenih. Pomembna je tudi mreža stikov v relevantnih panogah.
Izobraževalec/Izobraževalka V Podjetju — ali v Evropi primanjkuje kadra?
Ne. V izdaji ELA/EURES za leto 2025 je bil presežek sporočen v 6 od 10 evropskih držav, ki so ocenile to poklicno skupino: Avstrija, Bolgarija, Nemčija, Finska in še 2. 4 držav je sporočilo pomanjkanje. Te ocene se objavljajo po poklicnih skupinah in ne po posameznih nazivih delovnih mest.
Izobraževalec/Izobraževalka V Podjetju — koliko se s tem zasluži v Združenih državah?
65.850 dolarjev na leto po mediani, na dan 2025-05. Mediane zveznih držav segajo od 42.950 do 88.570 dolarjev. Vir: US Bureau of Labor Statistics. Podatek se nanaša na Združene države in ni napoved za Evropo.

Viri: ESCO O*NET ELA/EURES Cedefop BLS Podatki posodobljeni 3. oktober 2026 O naših podatkih