Instructor în centre de reeducare și penitenciare

Supraveghează procesul de reabilitare a infractorilor pe parcursul șederii lor într-un centru de corecție, se asigură că urmează instrucțiunile, dau dovadă de bună purtare și muncesc în vederea reintegrării depline la liberare.

Analizează problemele de formare și identifică cerințele de formare ale unei organizații sau ale unor persoane, astfel încât să le ofere acestora o instruire adaptată la competențele dobândite anterior, la profilul, la mijloacele și la problemele acestora.

Evaluează progresul (academic) al elevilor și studenților, realizările, cunoștințele despre curs și competențele prin sarcini de lucru, teste și examinări. Diagnostichează nevoile acestora și urmărească progresele, punctele forte și punctele slabe ale acestora. Formulează o declarație sumativă privind obiectivele pe care le-a realizat elevul sau studentul.

Menține disciplina și implică studenții în timpul instruirii.

Se asigură de faptul că toți elevii și studenții care se află sub îndrumarea unui instructor sau sub supravegherea altei persoane sunt în siguranță și sunt prezenți. Respectă măsurile de siguranță în contextul de învățare.

Respectă principiile conform cărora o persoană ar trebui să recurgă doar la forța necesară pentru a respinge un atac. Recurgerea la forța letală este limitată la situații în care atacatorii recurg la forța letală.

Utilizează diferite abordări, stiluri de învățare și canale pentru instruirea elevilor și studenților, cum ar fi comunicarea de conținut în termeni pe care aceștia îi înțeleg, organizarea de discuții cu privire la claritate și repetarea argumentelor atunci când este necesar. Utilizează o gamă largă de instrumente și metodologii de predare adecvate pentru conținutul clasei, nivelul, obiectivele și prioritățile persoanelor care învață.

Se asigură că conținutul, metodele, materialele și experiența generală de învățare sunt cuprinzătoare pentru toți elevii și studenții și ia în considerare așteptările și experiențele cursanților care provin din medii culturale diferite. Explorează stereotipurile individuale și sociale și elaborează strategii interculturale de predare.

Evaluează și monitorizează comportamentul autorilor infracțiunilor pentru a stabili dacă prezintă un risc suplimentar pentru societate și care sunt șansele lor de reabilitare pozitivă prin evaluarea mediului în care aceștia se află, a comportamentului pe care îl manifestă, precum și a eforturilor acestora în ceea ce privește activitățile de reabilitare.

Aplică principii legate de comportamentul de grup, tendințele în societate și influența dinamicii societale.

Se asigură că materialele necesare pentru predarea unui curs, cum ar fi materialele vizuale auxiliare, sunt pregătite, actualizate și prezente în spațiul de instruire.

Sprijină și instruiește studenții în activitatea lor, le oferă cursanților sprijin practic și încurajări.

Întărește comportamentul pozitiv al oamenilor în timpul activităților de reabilitare și consiliere, pentru a se asigura că persoana ia măsurile necesare pentru a obține rezultate pozitive într-un mod pozitiv, astfel încât să rămână încurajate să-și continue eforturile și să atingă obiectivele.

Stimulează studenții să își aprecieze propriile realizări și încurajează acțiunile de cultivare a încrederii și dezvoltarea educațională.

Dă dovadă de vigilență în cursul activităților de patrulare sau al altor activități de supraveghere pentru a asigura siguranța și securitatea, urmărește comportamentele suspecte sau alte schimbări alarmante ale modelelor sau activităților și reacționează rapid la aceste schimbări.