cadru didactic în Programul „A doua șansă”

Predă principii de scriere de bază sau avansată, în funcție de diferitele grupe de vârstă, într-o instituție de învățământ sau organizând ateliere private de scriere.

Ia în considerare opiniile și preferințele elevilor și studenților la stabilirea conținutului de învățare.

Oferă instrucțiuni elevilor și studenților în ceea ce privește principiile de alfabetizare matematică, inclusiv conceptele și calculele matematice de bază.

Instruiește studenții în practica pătrunderii și înțelegerii comunicărilor scrise. Utilizează materiale și contexte diferite în procesul de predare. Asistă la elaborarea strategiilor de citit adecvate pentru nevoile și obiectivele cursanților, inclusiv: răsfoirea și scanarea pentru înțelegerea generală a textelor, semnelor, simbolurilor, prozei, tabelelor și graficelor.

Instruiește cursanții adulți în teoria și practica alfabetizării de bază, în special în citire și scriere, cu scopul de a facilita învățarea în viitor și de a îmbunătăți perspectivele profesionale sau integrarea optimă. Lucrează cu cursanți adulți pentru a răspunde nevoilor de alfabetizare care decurg din activitatea lor profesională, din comunitate, precum și din obiectivele și aspirațiile lor personale.

Ia în considerare antecedentele personale ale elevilor în procesul de predare, dând dovadă de empatie și respect.

Comunică cu alte persoane cu privire la conceperea și facilitarea proceselor creative prin utilizarea unei serii de sarcini și activități adecvate pentru grupul-țintă.

Utilizează diferite abordări, stiluri de învățare și canale pentru instruirea elevilor și studenților, cum ar fi comunicarea de conținut în termeni pe care aceștia îi înțeleg, organizarea de discuții cu privire la claritate și repetarea argumentelor atunci când este necesar. Utilizează o gamă largă de instrumente și metodologii de predare adecvate pentru conținutul clasei, nivelul, obiectivele și prioritățile persoanelor care învață.

Se asigură că conținutul, metodele, materialele și experiența generală de învățare sunt cuprinzătoare pentru toți elevii și studenții și ia în considerare așteptările și experiențele cursanților care provin din medii culturale diferite. Explorează stereotipurile individuale și sociale și elaborează strategii interculturale de predare.

Pregătește conținutul care urmează să fie predat în clasă, în conformitate cu obiectivele planului de învățământ, prin elaborarea de exerciții, căutarea de exemple actualizate etc.

Se asigură că materialele necesare pentru predarea unui curs, cum ar fi materialele vizuale auxiliare, sunt pregătite, actualizate și prezente în spațiul de instruire.

Identifică dificultățile de învățare și reușitele în învățare ale elevilor și studenților. Selectează strategii de predare și de învățare care vin în sprijinul nevoilor și obiectivelor individuale de învățare ale elevilor.

Sprijină și instruiește studenții în activitatea lor, le oferă cursanților sprijin practic și încurajări.

Evaluează progresul (academic) al elevilor și studenților, realizările, cunoștințele despre curs și competențele prin sarcini de lucru, teste și examinări. Diagnostichează nevoile acestora și urmărească progresele, punctele forte și punctele slabe ale acestora. Formulează o declarație sumativă privind obiectivele pe care le-a realizat elevul sau studentul.

Menține disciplina și implică studenții în timpul instruirii.

Se asigură de faptul că toți elevii și studenții care se află sub îndrumarea unui instructor sau sub supravegherea altei persoane sunt în siguranță și sunt prezenți. Respectă măsurile de siguranță în contextul de învățare.

Comunică cu conducerea instituțiilor de învățământ, cum ar fi directorul școlii și membrii consiliului de administrație, precum și cu echipa didactică de sprijin, cum ar fi profesorul de sprijin, consilierul școlar sau consilierul de învățământ superior, pe probleme legate de starea de bine a elevilor și studenților.

Gestionează relațiile dintre elevi și pe cele dintre elevi și profesori. Acționează ca o autoritate echitabilă și creează un climat de încredere și stabilitate.