Professor em estabelecimento prisional/Professora em estabelecimento prisional

Supervisionar o processo de reabilitação de infratores durante a sua permanência num estabelecimento prisional, a fim de assegurar que cumprem as regras, mostram um bom comportamento e trabalham no sentido da plena reintegração no momento em que são libertados.

Analisar os problemas de formação e identificar as necessidades de formação de uma organização ou de pessoas, de modo a proporcionar-lhes conteúdos de formação adaptados ao seu domínio de competências, perfil, meios e problemas.

Avaliar o progresso (académico), os resultados, os conhecimentos e as competências dos alunos através de trabalhos, testes e exames. Diagnosticar as suas necessidades e acompanhar os seus progressos, pontos fortes e deficiências. Formular uma declaração sumativa dos objetivos alcançados pelo aluno.

Manter a disciplina e motivar os alunos durante o ensino.

Assegurar que todos os alunos sob a responsabilidade de um instrutor ou sob a supervisão de outra pessoa estão seguros e presentes. Seguir as precauções de segurança na situação de aprendizagem.

Respeitar os princípios segundo os quais uma pessoa deve utilizar apenas a força necessária para impedir um ataque. O uso de força mortal está limitado às situações em que os atacantes fazem, eles próprios, uso de força mortal.

Utilizar diferentes abordagens, estilos de aprendizagem e canais para ensinar estudantes, como a comunicação de conteúdos utilizando termos fáceis de compreender, a organização em tópicos de discussão para maior clareza e a repetição de argumentos quando necessário. Utilizar diversos instrumentos e metodologias de ensino adequados ao conteúdo das aulas e aos diferentes níveis, objetivos e prioridades dos estudantes.

Assegurar que os conteúdos, os métodos, os materiais e a experiência de aprendizagem geral sejam inclusivos para todos os estudantes e que as expectativas e experiências dos formandos de diferentes origens culturais sejam tomadas em consideração. Explorar estereótipos individuais e sociais e desenvolver estratégias de ensino interculturais.

Avaliar e monitorizar o comportamento de infratores, a fim de determinar o seu risco para a sociedade, bem como as suas possibilidades de reabilitação positiva, analisando o ambiente em que se encontram, o seu comportamento e os seus esforços nas atividades de reabilitação.

Aplicar princípios relacionados com o comportamento em grupo, as tendências sociais e a influência das dinâmicas da sociedade.

Assegurar que os materiais necessários para lecionar uma aula, tais como materiais visuais, estejam preparados, atualizados e presentes no espaço de ensino.

Apoiar e preparar os alunos no seu trabalho; dar aos alunos apoio prático e incentivo.

Reforçar o comportamento positivo nas pessoas durante as sessões de reabilitação e aconselhamento, a fim de assegurar que a pessoa tome as medidas necessárias para obter resultados positivos de forma positiva, de modo a manter a motivação e continuar a esforçar-se para alcançar os seus objetivos.

Estimular os estudantes a apreciar os seus méritos e as suas ações, para fomentar a confiança e o crescimento educacional.

Efetuar operações de vigilância ou outras atividades de vigilância, a fim de garantir a segurança, detetar comportamentos suspeitos ou outras alterações alarmantes em padrões ou atividades, e responder rapidamente a estas mudanças.