Profilo professionale

Responsabile della produzione e riproduzione dei giovanili

Lente del ruolo

I responsabili della produzione e riproduzione dei giovanili operano nella produzione di organismi acquatici. Sono specialisti dell’allevamento, dello svezzamento e della produzione di giovanili.

Mercato del lavoro
Carenza in Italia e 3 altri paesi
ELA/EURES 2025
Industria
Agricoltura
Istruzione
Istruzione secondaria superiore
46%
Resilienza Punteggio · 2026 (Più alto è, meglio è)
Istruzione secondaria superiore 42% Esposizione all'IA · 2026
Mercato del lavoro

Dove questa professione è richiesta

Carenze ed eccedenze di manodopera segnalate, per anno. Pubblicato per gruppi professionali, non per singole qualifiche.

I dati riguardano Lavoratori forestali specializzati, pescatori e cacciatori — 17 professioni, compresa questa.

1 su 6 in carenza20244 su 12 in crescita79kposti entro il 2035

In carenza: Francia.

Carenza più duratura: Bulgaria, 2 anni.

Seleziona un territorio sulla mappa per vederne i dati.

Informazioni sulla fonte›

Fonte: ELA/EURES, carenze ed eccedenze di manodopera. I dati sono pubblicati a livello di gruppo professionale e riguardano l’Europa. Le edizioni differiscono per struttura dell’allegato e per i paesi coperti, quindi una variazione tra un anno e l’altro non significa sempre che il mercato del lavoro sia cambiato. I paesi in grigio non sono stati segnalati, il che non equivale a un mercato in equilibrio.

Che cosa significano queste parole

I quattro aspetti riportati in questa sezione

Domanda segnalata
La voce Domanda segnalata indica se i datori di lavoro segnalano di aver bisogno di persone per questo lavoro — una valutazione pubblicata da un organismo nazionale o dell’UE, non un conteggio.
In che direzione va
La voce In che direzione va indica in quale direzione dovrebbe evolvere l’occupazione in questo lavoro nei prossimi anni, secondo una proiezione ufficiale.
Posti disponibili
La voce Posti disponibili indica approssimativamente quanti posti si rendono disponibili, sia per la crescita sia perché alcune persone lasciano questo lavoro.
Retribuzione tipica
La voce Retribuzione tipica indica quanto guadagnano di solito le persone che svolgono questo lavoro, nei luoghi per i quali la fonte pubblica il dato. Se è vuota, non significa che il lavoro non sia retribuito: significa che nessuno pubblica questo dato per quella località.

Una misura viene omessa quando nessuno pubblica il dato per quella località, invece di essere mostrata come zero.

Come si orienta il mercato per te

A tuo favore
Più posti che candidati: i datori di lavoro se li contendono.
In equilibrio
Posti e candidati si equivalgono all’incirca.
Competitivo
Più candidati che posti: aspettati concorrenza.
Dati contrastanti
Le fonti non concordano, oppure lo stesso gruppo professionale è carente in una zona e in eccesso in un’altra.

Ogni fonte riconduce i risultati a una di queste quattro categorie, così c’è un unico vocabolario da imparare. Ciò che cambia sono le prove alla base, riportate sotto ogni giudizio: un rapporto misurato tra posti disponibili e persone in cerca di lavoro, oppure una valutazione pubblicata da un organismo nazionale.

Come si confronta questo lavoro con gli altri lavori nello stesso paese

Forte
Tra le più forti in that country
Buona
Più forte della maggior parte delle professioni in that country
Contrastata
Nella media per that country
Debole
Più debole della maggior parte delle professioni in that country

Questa è una posizione all’interno di un solo paese, non un punteggio da confrontare oltre i confini: i registri alla base dei dati di due paesi contano persone diverse, quindi lo stesso numero ha significati diversi in ciascuno di essi. È anche per questo che un lavoro può essere tra i più forti in un paese e risultare comunque Competitivo: è in testa in un mercato che nel complesso è affollato.

Da dove provengono questi dati

Ogni dato è pubblicato da un istituto nazionale di statistica, da un servizio pubblico per l’impiego o da un organismo dell’UE, e ogni scheda indica la fonte e il periodo a cui si riferisce. In alcuni luoghi i dati vengono rilevati ogni mese, in altri vengono valutati una o due volte l’anno, quindi due luoghi sulla stessa mappa possono descrivere momenti diversi: la data è sempre indicata.

Niente di tutto questo prevede le possibilità di una singola persona. Descrive un mercato.

Domanda segnalata · Retribuzione tipica · In che direzione va (Italia, Svizzera, Germania, Francia, Austria, Spagna)
Domanda segnalata · Retribuzione tipica · In che direzione va
Domanda segnalata Retribuzione tipica In che direzione va
Italia Carenza segnalata ELA/EURES 2025 * — —
Svizzera Carenza segnalata ELA/EURES 2022 * — —
Germania Carenza segnalata ELA/EURES 2025 * — −4,2% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Francia Carenza segnalata ELA/EURES 2024 * — +51,8% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Austria Eccedenza segnalata ELA/EURES 2025 * — —
Spagna Eccedenza segnalata ELA/EURES 2024 * — −47,1% 2023–2035 · Cedefop 2026 *

* Pubblicato per gruppi professionali, non per singole qualifiche.

Fornisce orientamento professionale a studenti, clienti o dipendenti? Utilizzi questi dati sull'occupazione nella Sua organizzazione.

NexFuture™

Prospettive future per responsabile della produzione e riproduzione dei giovanili

The outlook for responsabile della produzione e riproduzione dei giovanili reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.

Come vengono calcolati questi punteggi?

L'Indice di Resilienza (0–100) stima quanto sia strutturalmente protetta questa occupazione dall'automazione e dalle disruption dell'IA, basandosi sull'analisi a livello di compiti. Punteggi più alti significano più attività che richiedono giudizio umano. L'Esposizione all'IA mostra la percentuale stimata di ore di lavoro che le capacità IA attuali potrebbero influenzare. Questi sono indicatori strutturali derivati dal modello, non previsioni sulla sicurezza lavorativa individuale.

Gioca al futuro
Come potrebbe cambiare responsabile della produzione e riproduzione dei giovanili con la crescita dell'adozione dell'IA?

È probabile che questo ruolo cambi gradualmente, con l’intelligenza artificiale che supporta compiti selezionati anziché sostituire l’intera occupazione.

Si stima una trasformazione significativa a livello di attività in 14 anni (circa il 2040) nello scenario „Previsto“ selezionato.
~45%
Resilienza
Rischio dell'automazione
EXP~45%
Bordo umano
MOAT~45%

Scenario illustrativo basato sull'automatizzabilità delle attività — non una previsione. I valori vengono arrotondati quanto più si guarda avanti.

2026
2034
2045
Velocità di adozione dell'IA:

Stima basata su modelli. Usatelo come segnale di pianificazione, non come garanzia.

Come l'intelligenza artificiale può cambiare questo ruolo

Interpretazione deterministica e basata su modelli dei segnali di ruolo attuali: non una garanzia di sostituzione.

46% Di proprietà umana

Ciò che dipende ancora dalle persone

  • garantire la salute e la sicurezza del personale dell’acquacoltura
  • garantire il rispetto delle norme di acquacoltura
  • effettuare la manutenzione delle attrezzature del centro di incubazione
Il vantaggio umano Per stare al passo in questo ruolo, concentrati su biologia della pesca e produzione di plancton. Queste abilità incentrate sull'uomo sono le più difficili da replicare per l'IA nei prossimi 20 anni.
21% Assistere

Dove l’intelligenza artificiale può diventare un copilota

  • controllare i tassi di mortalità dei pesci
  • monitorare lo stato di salute dei pesci
  • valutare il comportamento alimentare delle larve
42% Automatizzare

Attività più esposte all'automazione

  • mantenere un archivio del centro di incubazione
  • scrivere relazioni connesse al lavoro
Analisi dettagliata

Segni vitali e vettori di IA

Vettori di esposizione AI

0-100%
Automazione robotica e fisica 21%

Esposizione all'automazione fisica, alla robotica e allo spostamento di attività guidato da sensori

IA/Apprendimento automatico 7%

Esposizione all'analisi assistita da AI, al riconoscimento di modelli e alle attività di modellazione predittiva

IA generativa 3%

Esposizione alla generazione di contenuti, all'aumento creativo e agli strumenti dei modelli di linguaggio di grandi dimensioni

Software cognitivo 0%

Esposizione all'automazione del flusso di lavoro, al software di supporto alle decisioni e alla digitalizzazione dei processi

Dettagli tecnici
Metodologia: NexFuture v3.0 Fonti: O*NET® 30.3, ESCO v1.2.1 Aggiornato: ott 2026

NexFuture v3.0 stima l'esposizione all'automazione direttamente dai gruppi di competenze essenziali ESCO, ponderata per massa di competenze e calibrata su ancore di esperti. I punteggi sono stime probabilistiche, non garanzie. Consulta il White Paper sulla metodologia NexFuture per tutti i dettagli.

Misura l'esposizione all'automazione. Non misura la retribuzione, la domanda né quanti posti di lavoro esistono vicino a te.

Un giorno nella vita

Cosa fanno solitamente le persone in questo ruolo

Agricoltura

Giorno nella vita

Una giornata tipo da responsabile della produzione e riproduzione dei giovanili

09
09:00 · Mattina
gestire il processo di svezzamento larvale
Realizzare attività di allevamento di specie quali il graduale passaggio dell’alimentazione dei neonati da preda vive a sostanze secche.
10
10:30 · Metà mattina
alimentare i riproduttori
Alimentare i riproduttori in funzione delle esigenze nutrizionali. Ciò comprende inizialmente le prede vive, come i rotiferi e l’artemia.
12
12:00 · Mezzogiorno
allevare materiale ittico in avanotteria
Utilizzare strumenti appropriati per raccogliere le larve di molluschi. Separare per tipo le larve di molluschi selvatici. Raccogliere uova di pesce deposte naturalmente; eliminare l’adesività delle uova e incubare le uova fino alla schiusa. Gestire i pesci e i molluschi riproduttori e alimentarli in funzione delle loro esigenze.
14
14:00 · Pomeriggio
coltivare il plancton
Coltivare il fitoplancton e le microalghe. Coltivare le prede vive, come i rotiferi o l’artemia, con tecniche avanzate.
15
15:30 · Nel tardo pomeriggio
condizionare i riproduttori
Incubare le uova fino alla schiusa. Valutare la qualità delle uova. Ispezionare le uova di pesce. Rimuovere le uova morte, non redditizie e sbiadite con l’uso di una siringa da aspirazione. Produrre le uova embrionali. Fare schiudere e conservare le larve neonate.
17
17:00 · Conclusione
conservare i campioni di pesce per la diagnosi
Raccogliere e conservare campioni di larve, pesci e molluschi o lesioni per la diagnosi da parte di specialisti delle malattie dei pesci.

L'ordine delle attività è illustrativo. I singoli giorni variano.

Competenze e conoscenze

Cosa ti serve per svolgere questo lavoro

Le competenze, le conoscenze e gli strumenti richiesti da questo ruolo — e i tratti e i vantaggi che ne derivano.

Competenze essenziali
sorvegliare e allevare animali acquatici
  • mantenere la produzione di avannotti nella fase di vivaio

    Mantenere la produzione di avannotti nella fase di vivaio utilizzando tecniche avanzate di produzione ad alta densità.

  • mantenere la qualità dell’acqua di acquacoltura nei vivai

    Misurare il flusso d’acqua nei bacini e nei corpi naturali di acqua dolce. Misurare i parametri della qualità dell’acqua, quali pH, temperatura, ossigeno, salinità, CO2, N2, NO2, NH4, torbidità e clorofilla.

  • indurre la deposizione delle uova di specie allevate in acquacoltura

    Indurre la deposizione delle uova mediante tecniche appropriate per specifiche specie allevate di pesce, molluschi, crostacei o altri. Determinare la maturità sessuale dei riproduttori mediante tecniche appropriate indicate per le specie allevate di pesci, molluschi e crostacei. Controllare il ciclo sessuale dei riproduttori. Utilizzare ormoni per provocare una riproduzione.

  • gestire il processo di svezzamento larvale

    Realizzare attività di allevamento di specie quali il graduale passaggio dell’alimentazione dei neonati da preda vive a sostanze secche.

  • condizionare i riproduttori

    Incubare le uova fino alla schiusa. Valutare la qualità delle uova. Ispezionare le uova di pesce. Rimuovere le uova morte, non redditizie e sbiadite con l’uso di una siringa da aspirazione. Produrre le uova embrionali. Fare schiudere e conservare le larve neonate.

  • gestire le operazioni di cattura dei riproduttori

    Pianificare e condurre operazioni di cattura dei riproduttori e, se necessario, metterli in quarantena. Monitorare la raccolta delle larve o del novellame dall’ambiente. Controllare l’uso di tecniche appropriate per le varie specie, ossia pesci, molluschi, crostacei o altri.

  • controllare l’ambiente acquatico di produzione

    Valutare l’impatto delle condizioni biologiche, quali alghe e organismi inquinanti, gestendo gli apporti di acqua, i bacini idrografici e il consumo di ossigeno.

  • eseguire i processi di produzione nel centro di incubazione

    Raccogliere uova di pesce deposte in modo naturale, eliminare l’aderenza delle uova, incubare le uova fino alla schiusa, far nascere e mantenere le larve appena nate, monitorare lo stato delle larve, effettuare tecniche di prima alimentazione e di allevamento delle specie coltivate.

  • controllare la produzione del centro di incubazione

    Monitorare e mantenere la produzione dei centri di incubazione, monitorando le scorte e i movimenti.

  • allevare materiale ittico in avanotteria

    Utilizzare strumenti appropriati per raccogliere le larve di molluschi. Separare per tipo le larve di molluschi selvatici. Raccogliere uova di pesce deposte naturalmente; eliminare l’adesività delle uova e incubare le uova fino alla schiusa. Gestire i pesci e i molluschi riproduttori e alimentarli in funzione delle loro esigenze.

monitorare le condizioni sanitarie degli esseri umani e degli animali
  • controllare i tassi di mortalità dei pesci

    Monitorare la mortalità dei pesci e valutare le possibili cause.

  • monitorare lo stato di salute dei pesci

    Monitorare la salute dei pesci, basandosi sull’alimentazione e sul comportamento generale. Interpretare i parametri ambientali e analizzare la mortalità.

  • valutare il comportamento alimentare delle larve

    Monitorare i comportamenti di alimentazione al fine di decidere in merito all’idoneità della composizione dei mangimi, svezzando le larve da prede vive a mangimi asciutti o granuli.

sottoporre animali a terapia o trattamento veterinario
  • verificare le deformità nei pesci vivi

    Esaminare pesci vivi, comprese le larve, per accertare eventuali deformità del corpo, della mascella, delle vertebre e dello scheletro. Se non venissero individuate potrebbero essere fonti di rischio per il pesce: ad esempio in termini di prestazione natatoria, efficienza e limiti dell'alimentazione, malattie infettive e mortalità.

  • applicare le misure di prevenzione delle malattie dei pesci

    Attuare misure di prevenzione delle malattie per pesci, molluschi e crostacei per impianti di acquacoltura terrestri e marini.

  • trattare le malattie dei pesci

    Individuare i sintomi delle malattie dei pesci. Applicare misure appropriate per il trattamento o l’eliminazione dei disturbi diagnosticati.

adoperare impianti o apparecchiature per il trattamento del petrolio, di sostanze chimiche o dell’acqua
  • utilizzare le attrezzature per la disinfezione dell’acqua

    Utilizzare le attrezzature per la disinfezione dell’acqua con diversi metodi e tecniche, come la filtrazione meccanica, a seconda delle esigenze.

  • utilizzare le attrezzature di ossigenazione

    Utilizzare diversi sistemi di ossigenazione dell’acqua conformemente ai requisiti: aeratori di superficie, aeratori con ruota a pale, aeratori a colonna/a cascata e sistemi di ossigenazione puri.

installare elementi in legno e in metallo
  • effettuare la manutenzione delle attrezzature del centro di incubazione

    Effettuare riparazioni minori delle attrezzature del centro di incubazione, se necessario.

  • effettuare la manutenzione delle strutture del centro di incubazione

    Effettuare riparazioni minori delle strutture del centro di incubazione, se necessario.

insegnare procedure di sicurezza
  • garantire il rispetto delle norme di acquacoltura

    Garantire che le operazioni siano conformi alle norme in materia di acquacoltura sostenibile.

coltivare terreni e colture
  • coltivare il plancton

    Coltivare il fitoplancton e le microalghe. Coltivare le prede vive, come i rotiferi o l’artemia, con tecniche avanzate.

raccogliere e preparare campioni o materiali per effettuare test
  • conservare i campioni di pesce per la diagnosi

    Raccogliere e conservare campioni di larve, pesci e molluschi o lesioni per la diagnosi da parte di specialisti delle malattie dei pesci.

comporre testi tecnici o accademici
  • scrivere relazioni connesse al lavoro

    Redigere relazioni connesse al lavoro a sostegno di un’efficace gestione dei rapporti e di un elevato livello di documentazione e tenuta degli atti. Redigere e presentare i risultati e le conclusioni in modo chiaro e comprensibile, in modo che siano comprensibili per un pubblico non specializzato.

adoperare apparecchiature di produzione o distribuzione energetica
  • utilizzare gli impianti di riscaldamento dell’acquacoltura

    Utilizzare apparecchiature di riscaldamento e di pompe d’acqua, secondo necessità, quali scaldacqua elettrici, scambiatori di calore, pompe di calore e pompe solari.

Aree di conoscenza & Software e tecnologie
Aree di conoscenza
  • biologia della pesca

    Lo studio di pesci, molluschi o crostacei, suddiviso in numerosi campi specialistici riguardanti la morfologia, la fisiologia, l’anatomia, il comportamento, le origini e la distribuzione.

  • produzione di plancton

    I metodi, le caratteristiche e le attrezzature per la coltivazione del fitoplancton, delle microalghe e di prede vive, come rotiferi o Artemia, con tecniche avanzate.

Competenze trasversali
  • biosicurezza
  • identificazione e classificazione dei pesci
  • riproduzione mediante acquacoltura
  • industria della pesca
Software e tecnologie
Geographic information system GIS systemsStatistical softwareGlobal positioning system GPS softwareDesktop publishing software
Caratteristiche chiave di cui hai bisogno
Affidabilità Integrità Riconoscimento Indipendenza Cooperazione Adattabilità/Flessibilità Raggiungimento Autocontrollo Risultato/Sforzo Preoccupazione per gli altri Tolleranza allo stress Pensiero analitico Varietà Leadership Innovazione Orientamento sociale
Ricompense chiave che puoi aspettarti
RisultatoCondizioni di …RiconoscimentoRelazioniSupportoIndipendenza
Come qualificarsi

Responsabile della produzione e riproduzione dei giovanili: come qualificarsi e dove studiare

Cosa serve in genere per qualificarsi: livello di istruzione, dove è una professione regolamentata e dove studiare.

Livello di istruzione tipico

Istruzione secondaria superiore

Dove studiare

46 percorsi di studio in 18 paesi insegnano le competenze fondamentali di questo lavoro. Inoltre 50 brevi corsi, ciascuno dei quali sviluppa una singola competenza.

Alcuni esempi, con insegnamento nella lingua di questa pagina:

Laurea

Biotecnologie Marine e degli Ecosistemi Acquatici

Università degli studi di Cagliari · Italia

EQF 6 Fonte 1
Laurea

Acquacoltura e igiene delle produzioni ittiche

Università degli studi di Bologna · Italia

EQF 6 Fonte 1
Laurea

Bio-Ecologia Marina

Università degli studi di Cagliari · Italia

EQF 7 Fonte 1
Fonti
  1. 1. Source: Ministero dell'Università e della Ricerca (MUR), Ufficio di Statistica, Offerta formativa (degree courses), Italian Open Data License v2.0 (IODL 2.0). Academic year 2025/26. Data as at 01/09/2026. Re-presented by NexPath; not an official MUR publication.
Progressione di carriera

Percorsi de crescita e ruoli simili

Esplora i tipici percorsi di carriera, le competenze adiacenti e i ruoli simili per pianificare la tua prossima transizione.

Per le organizzazioni

I dati di questa pagina, al servizio dei Suoi studenti, clienti e dipendenti.

Domande comuni

Domande frequenti

Quali sono le competenze tecniche più importanti per questo ruolo?
È fondamentale possedere una solida conoscenza delle tecniche di allevamento ittico, della biologia delle specie acquatiche, della chimica dell'acqua e delle metodologie di controllo delle malattie. La capacità di interpretare dati analitici e di applicare soluzioni pratiche è altrettanto importante.
Come viene valutata la qualità dei giovanili prodotti?
La qualità viene valutata attraverso diversi parametri, tra cui il tasso di sopravvivenza, il peso medio, la presenza di anomalie fisiche e la resistenza alle malattie. Vengono effettuati controlli periodici e analisi di laboratorio per garantire il rispetto degli standard qualitativi.
Quali sono le prospettive di carriera per un responsabile della produzione e riproduzione dei giovanili?
Con l'aumento della domanda di prodotti ittici e la crescente attenzione alla sostenibilità dell'acquacoltura, le prospettive di carriera sono positive. È possibile specializzarsi ulteriormente in aree specifiche come la genetica ittica, la nutrizione o la gestione delle malattie, oppure assumere ruoli di responsabilità all'interno di aziende di acquacoltura o enti di ricerca.
Responsabile Della Produzione E Riproduzione Dei Giovanili — c’è carenza in Europa?
Sì. Nell’edizione ELA/EURES 2025 è stata segnalata carenza in 3 dei 5 paesi europei che hanno valutato questo gruppo professionale: Bulgaria, Germania, Italia. Bulgaria la segnala da 2 anni consecutivi. Queste valutazioni sono pubblicate per gruppo professionale e non per singola qualifica.
Responsabile Della Produzione E Riproduzione Dei Giovanili — quanto si guadagna negli Stati Uniti?
46.790 dollari l’anno come mediana, al 2025-05. Le mediane dei singoli Stati vanno da 37.840 a 64.070 dollari. Fonte: US Bureau of Labor Statistics. Il dato riguarda gli Stati Uniti e non è una proiezione per l’Europa.

Fonti: ESCO O*NET ELA/EURES Cedefop BLS Dati aggiornati il 3 ottobre 2026 Informazioni sui nostri dati