Creatore di oggetti di scena/creatrice di oggetti di scena
Istantanea
I creatori di oggetti di scena eseguono la realizzazione, la preparazione, l’adattamento e la manutenzione degli oggetti di scena utilizzati sul palcoscenico nonché per le riprese di film o programmi televisivi. Tali oggetti possono essere semplici imitazioni di oggetti della vita reale o avere effetti elettronici, pirotecnici o di altro tipo. Il loro lavoro si basa su visione artistica, schizzi e schemi. Lavorano in stretta collaborazione con i designer coinvolti nella produzione.
Il lavoro del creatore di oggetti di scena/della creatrice di oggetti di scena è estremamente vario e richiede una combinazione di abilità artistiche, manuali e tecniche. Si occupa della realizzazione, preparazione, adattamento e manutenzione di tutti gli oggetti di scena necessari per una produzione, che siano semplici repliche di oggetti quotidiani o complessi manufatti con effetti speciali. La collaborazione con scenografi, registi e altri membri del team creativo è essenziale per garantire che gli oggetti di scena si integrino perfettamente con la visione artistica complessiva.
- • Interpretare schizzi, disegni tecnici e specifiche fornite dagli scenografi e dai registi.
- • Costruire, modificare e riparare oggetti di scena utilizzando diversi materiali e tecniche (lavorazione del legno, metallo, plastica, tessuti, ecc.).
- • Realizzare oggetti di scena con effetti speciali, come effetti elettronici, pirotecnici o meccanici, collaborando con tecnici specializzati.
Dove questa professione è richiesta
Carenze ed eccedenze di manodopera segnalate, per anno. Pubblicato per gruppi professionali, non per singole qualifiche.
I dati riguardano Professioni intermedie nelle scienze giuridiche, sociali e culturali — 108 professioni, compresa questa.
In carenza: Belgio, Romania, Spagna.
Carenza più duratura: Italia, 3 anni.
Seleziona un territorio sulla mappa per vederne i dati.
Informazioni sulla fonte›
Fonte: ELA/EURES, carenze ed eccedenze di manodopera. I dati sono pubblicati a livello di gruppo professionale e riguardano l’Europa. Le edizioni differiscono per struttura dell’allegato e per i paesi coperti, quindi una variazione tra un anno e l’altro non significa sempre che il mercato del lavoro sia cambiato. I paesi in grigio non sono stati segnalati, il che non equivale a un mercato in equilibrio.
Che cosa significano queste parole
I quattro aspetti riportati in questa sezione
- Domanda segnalata
- La voce Domanda segnalata indica se i datori di lavoro segnalano di aver bisogno di persone per questo lavoro — una valutazione pubblicata da un organismo nazionale o dell’UE, non un conteggio.
- In che direzione va
- La voce In che direzione va indica in quale direzione dovrebbe evolvere l’occupazione in questo lavoro nei prossimi anni, secondo una proiezione ufficiale.
- Posti disponibili
- La voce Posti disponibili indica approssimativamente quanti posti si rendono disponibili, sia per la crescita sia perché alcune persone lasciano questo lavoro.
- Retribuzione tipica
- La voce Retribuzione tipica indica quanto guadagnano di solito le persone che svolgono questo lavoro, nei luoghi per i quali la fonte pubblica il dato. Se è vuota, non significa che il lavoro non sia retribuito: significa che nessuno pubblica questo dato per quella località.
Una misura viene omessa quando nessuno pubblica il dato per quella località, invece di essere mostrata come zero.
Come si orienta il mercato per te
- A tuo favore
- Più posti che candidati: i datori di lavoro se li contendono.
- In equilibrio
- Posti e candidati si equivalgono all’incirca.
- Competitivo
- Più candidati che posti: aspettati concorrenza.
- Dati contrastanti
- Le fonti non concordano, oppure lo stesso gruppo professionale è carente in una zona e in eccesso in un’altra.
Ogni fonte riconduce i risultati a una di queste quattro categorie, così c’è un unico vocabolario da imparare. Ciò che cambia sono le prove alla base, riportate sotto ogni giudizio: un rapporto misurato tra posti disponibili e persone in cerca di lavoro, oppure una valutazione pubblicata da un organismo nazionale.
Come si confronta questo lavoro con gli altri lavori nello stesso paese
- Forte
- Tra le più forti in that country
- Buona
- Più forte della maggior parte delle professioni in that country
- Contrastata
- Nella media per that country
- Debole
- Più debole della maggior parte delle professioni in that country
Questa è una posizione all’interno di un solo paese, non un punteggio da confrontare oltre i confini: i registri alla base dei dati di due paesi contano persone diverse, quindi lo stesso numero ha significati diversi in ciascuno di essi. È anche per questo che un lavoro può essere tra i più forti in un paese e risultare comunque Competitivo: è in testa in un mercato che nel complesso è affollato.
Da dove provengono questi dati
Ogni dato è pubblicato da un istituto nazionale di statistica, da un servizio pubblico per l’impiego o da un organismo dell’UE, e ogni scheda indica la fonte e il periodo a cui si riferisce. In alcuni luoghi i dati vengono rilevati ogni mese, in altri vengono valutati una o due volte l’anno, quindi due luoghi sulla stessa mappa possono descrivere momenti diversi: la data è sempre indicata.
Niente di tutto questo prevede le possibilità di una singola persona. Descrive un mercato.
Domanda segnalata · Retribuzione tipica · In che direzione va (Italia, Svizzera, Germania, Francia, Austria, Spagna)
| Domanda segnalata | Retribuzione tipica | In che direzione va | |
|---|---|---|---|
| Italia | Carenza segnalata ELA/EURES 2024 * | — | +17,1% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Svizzera | Non segnalato | — | +14,6% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Germania | Non segnalato | — | +60,6% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Francia | Eccedenza segnalata ELA/EURES 2024 * | — | +15,3% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Austria | Eccedenza segnalata ELA/EURES 2025 * | — | +28,3% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Spagna | Carenza segnalata ELA/EURES 2025 * | — | +43,5% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
* Pubblicato per gruppi professionali, non per singole qualifiche.
Fornisce orientamento professionale a studenti, clienti o dipendenti? Utilizzi questi dati sull'occupazione nella Sua organizzazione.
Prospettive future per creatore di oggetti di scena/creatrice di oggetti di scena
The outlook for creatore di oggetti di scena/creatrice di oggetti di scena reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.
Come vengono calcolati questi punteggi?
L'Indice di Resilienza (0–100) stima quanto sia strutturalmente protetta questa occupazione dall'automazione e dalle disruption dell'IA, basandosi sull'analisi a livello di compiti. Punteggi più alti significano più attività che richiedono giudizio umano. L'Esposizione all'IA mostra la percentuale stimata di ore di lavoro che le capacità IA attuali potrebbero influenzare. Questi sono indicatori strutturali derivati dal modello, non previsioni sulla sicurezza lavorativa individuale.
Come potrebbe cambiare creatore di oggetti di scena/creatrice di oggetti di scena con la crescita dell'adozione dell'IA?
È probabile che questo ruolo cambi gradualmente, con l’intelligenza artificiale che supporta compiti selezionati anziché sostituire l’intera occupazione.
Scenario illustrativo basato sull'automatizzabilità delle attività — non una previsione. I valori vengono arrotondati quanto più si guarda avanti.
È probabile che questo ruolo cambi gradualmente, con l’intelligenza artificiale che supporta compiti selezionati anziché sostituire l’intera occupazione.
Scenario illustrativo basato sull'automatizzabilità delle attività — non una previsione. I valori vengono arrotondati quanto più si guarda avanti.
Stima basata su modelli. Usatelo come segnale di pianificazione, non come garanzia.
Confronta questo con il tuo profilo
Come l'intelligenza artificiale può cambiare questo ruolo
Interpretazione deterministica e basata su modelli dei segnali di ruolo attuali: non una garanzia di sostituzione.
Ciò che dipende ancora dalle persone
- lavorare in maniera ergonomica
- utilizzare i dispositivi di protezione individuale
- prevenire gli incendi negli ambienti per spettacoli
Dove l’intelligenza artificiale può diventare un copilota
- comprendere concetti artistici
- adattare gli oggetti di scena
- sviluppare effetti per oggetti di scena
Attività più esposte all'automazione
Nessuna singola attività qui è ancora altamente automatizzabile.
Segni vitali e vettori di IA
Vettori di esposizione AI
0-100%Esposizione alla generazione di contenuti, all'aumento creativo e agli strumenti dei modelli di linguaggio di grandi dimensioni
Esposizione all'automazione fisica, alla robotica e allo spostamento di attività guidato da sensori
Esposizione all'analisi assistita da AI, al riconoscimento di modelli e alle attività di modellazione predittiva
Esposizione all'automazione del flusso di lavoro, al software di supporto alle decisioni e alla digitalizzazione dei processi
Dettagli tecnici
NexFuture v3.0 stima l'esposizione all'automazione direttamente dai gruppi di competenze essenziali ESCO, ponderata per massa di competenze e calibrata su ancore di esperti. I punteggi sono stime probabilistiche, non garanzie. Consulta il White Paper sulla metodologia NexFuture per tutti i dettagli.
Misura l'esposizione all'automazione. Non misura la retribuzione, la domanda né quanti posti di lavoro esistono vicino a te.
Cosa fanno solitamente le persone in questo ruolo
Costruzioni
Una giornata tipo da creatore di oggetti di scena/creatrice di oggetti di scena
09 09:00 · Mattina adattare gli oggetti di scena
10 10:30 · Metà mattina adattarsi alle esigenze creative degli artisti
12 12:00 · Mezzogiorno comprendere concetti artistici
14 14:00 · Pomeriggio costruire oggetti di scena
15 15:30 · Nel tardo pomeriggio definire i metodi di costruzione degli oggetti di scena
17 17:00 · Conclusione effettuare la manutenzione degli oggetti di scena
L'ordine delle attività è illustrativo. I singoli giorni variano.
Cosa ti serve per svolgere questo lavoro
Le competenze, le conoscenze e gli strumenti richiesti da questo ruolo — e i tratti e i vantaggi che ne derivano.
-
lavorare in maniera ergonomica
Applicare i principi di ergonomia nell’organizzazione del luogo di lavoro quando si movimentano manualmente attrezzature e materiali.
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utilizzare i dispositivi di protezione individuale
Fare uso di attrezzature di protezione in base a formazione, istruzione e manuali. Ispezionare l’apparecchiatura e utilizzarla in modo uniforme.
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prevenire gli incendi negli ambienti per spettacoli
Adottare misure per prevenire gli incendi in un ambiente per spettacoli. Garantire che lo spazio sia conforme alle norme di sicurezza antincendio, con installazione, ove necessario, di impianti antincendio e estintori. Assicurarsi che il personale sia a conoscenza delle misure di prevenzione degli incendi.
-
lavorare in sicurezza con le sostanze chimiche
Prendere le precauzioni necessarie per la conservazione, l’impiego e lo smaltimento dei prodotti chimici.
-
lavorare nel rispetto della propria sicurezza
Applicare le norme di sicurezza in base alla formazione e alle istruzioni, sulla base di una solida comprensione delle misure di prevenzione e dei rischi per la salute personale e la sicurezza personale.
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comprendere concetti artistici
Interpretare la spiegazione o dimostrazione da parte di un artista dei suoi concetti, fondamenti e processi artistici e cercare di condividere la sua visione.
-
sviluppare effetti per oggetti di scena
Lavorare con il personale creativo per progettare gli effetti speciali per oggetti di scena utilizzando dispositivi meccanici o elettrici. Fornire consulenza in merito alla fattibilità e allo sviluppo degli effetti proposti per gli oggetti di scena.
-
tradurre concetti artistici in progetti tecnici
Cooperare con la squadra artistica per facilitare la transizione dalla visione creativa e dai suoi concetti artistici ad un progetto tecnico.
-
costruire oggetti di scena
Costruire oggetti di scena con una varietà di materiali, lavorando con il personale di progettazione per creare gli oggetti adeguati per la produzione.
-
seguire il programma di lavoro
Gestire la sequenza delle attività al fine di portare a termine i lavori entro le scadenze convenute seguendo un programma di lavoro.
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concludere un progetto rispettando il bilancio
Fare in modo di restare entro i limiti di bilancio. Adattare i lavori e i materiali al bilancio.
-
adattare gli oggetti di scena
Adattare gli oggetti di scena esistenti per utilizzarli in una produzione specifica.
-
effettuare la manutenzione degli oggetti di scena
Controllare, effettuare la manutenzione e riparare gli oggetti di scena.
-
preparare l’ambiente di lavoro personale
Correggere le impostazioni o le posizioni dei propri strumenti di lavoro e regolarli prima dell’inizio delle operazioni.
-
effettuare la manutenzione dello spazio di lavoro
Mantenere lo spazio dell’officina funzionante e pulito.
-
inserire dispositivi negli oggetti di scena
Costruire dispositivi meccanici o elettrici in oggetti di scena.
-
lavorare in sicurezza con le macchine
Controllare e gestire in sicurezza le macchine e le attrezzature necessarie per il proprio lavoro in base a manuali e istruzioni.
-
adattarsi alle esigenze creative degli artisti
Lavorare con artisti, cercando di comprendere la visione creativa e adattandosi ad essa. Utilizzare appieno i propri talenti e le proprie competenze per raggiungere il miglior risultato possibile.
-
effettuare la manutenzione delle attrezzature del teatro
Effettuare il controllo, la manutenzione e la riparazione degli strumenti e dei macchinari utilizzati sul palcoscenico, quali apparecchiature di illuminazione, set di scena o macchinari di cambio scena.
-
definire i metodi di costruzione degli oggetti di scena
Decidere come costruire gli oggetti di scena necessari e documentare il processo.
fotografia
L’arte e la pratica di creare immagini esteticamente piacevoli mediante la registrazione di luce o radiazioni elettromagnetiche.
tecniche di illuminazione
Le caratteristiche delle tecniche utilizzate per creare atmosfere ed effetti sullo schermo o sul palco; l’attrezzatura necessaria e l’impostazione appropriata da utilizzare.
- fotografia
- tecniche di illuminazione
Creatore di oggetti di scena: come qualificarsi e dove studiare
Cosa serve in genere per qualificarsi: livello di istruzione, dove è una professione regolamentata e dove studiare.
Istruzione terziaria di ciclo breve
13 percorsi di studio in 12 paesi insegnano le competenze fondamentali di questo lavoro. Inoltre 27 brevi corsi, ciascuno dei quali sviluppa una singola competenza.
Percorsi de crescita e ruoli simili
Esplora i tipici percorsi di carriera, le competenze adiacenti e i ruoli simili per pianificare la tua prossima transizione.
Dove si adatta creatore di oggetti di scena/creatrice di oggetti di scena?
Punteggi di somiglianza basati sulla sovrapposizione delle competenze dai dati ESCO.
carpentiere di scena/carpentiera di scena
53% similaritàsarto costumista/sarta costumista
41% similaritàcreatore di maschere/creatrice di maschere
41% similaritàpittore di scenografie teatrali/pittrice di scenografie teatrali
40% similaritàresponsabile trucco e parrucco
37% similaritàresponsabile degli oggetti di scena
33% similaritàPer le organizzazioni
I dati di questa pagina, al servizio dei Suoi studenti, clienti e dipendenti.
Domande frequenti
Quali competenze tecniche sono più importanti per un creatore di oggetti di scena?
Come si svolge tipicamente la carriera di un creatore di oggetti di scena?
Qual è il ruolo del creatore di oggetti di scena nella fase di progettazione di una produzione?
Creatore Di Oggetti Di Scena/Creatrice Di Oggetti Di Scena — quanto si guadagna negli Stati Uniti?
Fonti: ESCO O*NET ELA/EURES Cedefop BLS Dati aggiornati il 3 ottobre 2026 Informazioni sui nostri dati