Artista video
Fatti chiave
Gli artisti video creano video utilizzando tecniche analogiche o digitali per ottenere effetti speciali, animazione o altre immagini animate utilizzando film, video, immagini, computer o altri strumenti elettronici.
L'artista video è un professionista che crea video utilizzando sia tecniche analogiche che digitali. Il suo lavoro consiste nel realizzare effetti speciali, animazioni e immagini animate attraverso l'utilizzo di pellicole, videocamere, immagini, computer e altri strumenti elettronici. Spesso collabora con registi, direttori creativi e altri professionisti del settore per sviluppare e realizzare la visione del progetto.
- • Ideare e sviluppare concetti visivi per video, in linea con le esigenze del cliente o del progetto.
- • Utilizzare software di editing video e grafica per creare animazioni, effetti speciali e post-produzione.
- • Gestire e ottimizzare i flussi di lavoro di produzione video, garantendo il rispetto dei tempi e del budget.
Dove questa professione è richiesta
Carenze ed eccedenze di manodopera segnalate, per anno. Pubblicato per gruppi professionali, non per singole qualifiche.
I dati riguardano Specialisti in scienze giuridiche, sociali e culturali — 186 professioni, compresa questa.
In carenza: Italia.
Carenza più duratura: Italia, 2 anni.
Seleziona un territorio sulla mappa per vederne i dati.
Informazioni sulla fonte›
Fonte: ELA/EURES, carenze ed eccedenze di manodopera. I dati sono pubblicati a livello di gruppo professionale e riguardano l’Europa. Le edizioni differiscono per struttura dell’allegato e per i paesi coperti, quindi una variazione tra un anno e l’altro non significa sempre che il mercato del lavoro sia cambiato. I paesi in grigio non sono stati segnalati, il che non equivale a un mercato in equilibrio.
Che cosa significano queste parole
I quattro aspetti riportati in questa sezione
- Domanda segnalata
- La voce Domanda segnalata indica se i datori di lavoro segnalano di aver bisogno di persone per questo lavoro — una valutazione pubblicata da un organismo nazionale o dell’UE, non un conteggio.
- In che direzione va
- La voce In che direzione va indica in quale direzione dovrebbe evolvere l’occupazione in questo lavoro nei prossimi anni, secondo una proiezione ufficiale.
- Posti disponibili
- La voce Posti disponibili indica approssimativamente quanti posti si rendono disponibili, sia per la crescita sia perché alcune persone lasciano questo lavoro.
- Retribuzione tipica
- La voce Retribuzione tipica indica quanto guadagnano di solito le persone che svolgono questo lavoro, nei luoghi per i quali la fonte pubblica il dato. Se è vuota, non significa che il lavoro non sia retribuito: significa che nessuno pubblica questo dato per quella località.
Una misura viene omessa quando nessuno pubblica il dato per quella località, invece di essere mostrata come zero.
Come si orienta il mercato per te
- A tuo favore
- Più posti che candidati: i datori di lavoro se li contendono.
- In equilibrio
- Posti e candidati si equivalgono all’incirca.
- Competitivo
- Più candidati che posti: aspettati concorrenza.
- Dati contrastanti
- Le fonti non concordano, oppure lo stesso gruppo professionale è carente in una zona e in eccesso in un’altra.
Ogni fonte riconduce i risultati a una di queste quattro categorie, così c’è un unico vocabolario da imparare. Ciò che cambia sono le prove alla base, riportate sotto ogni giudizio: un rapporto misurato tra posti disponibili e persone in cerca di lavoro, oppure una valutazione pubblicata da un organismo nazionale.
Come si confronta questo lavoro con gli altri lavori nello stesso paese
- Forte
- Tra le più forti in that country
- Buona
- Più forte della maggior parte delle professioni in that country
- Contrastata
- Nella media per that country
- Debole
- Più debole della maggior parte delle professioni in that country
Questa è una posizione all’interno di un solo paese, non un punteggio da confrontare oltre i confini: i registri alla base dei dati di due paesi contano persone diverse, quindi lo stesso numero ha significati diversi in ciascuno di essi. È anche per questo che un lavoro può essere tra i più forti in un paese e risultare comunque Competitivo: è in testa in un mercato che nel complesso è affollato.
Da dove provengono questi dati
Ogni dato è pubblicato da un istituto nazionale di statistica, da un servizio pubblico per l’impiego o da un organismo dell’UE, e ogni scheda indica la fonte e il periodo a cui si riferisce. In alcuni luoghi i dati vengono rilevati ogni mese, in altri vengono valutati una o due volte l’anno, quindi due luoghi sulla stessa mappa possono descrivere momenti diversi: la data è sempre indicata.
Niente di tutto questo prevede le possibilità di una singola persona. Descrive un mercato.
Domanda segnalata · Retribuzione tipica · In che direzione va (Italia, Svizzera, Germania, Francia, Austria, Spagna)
| Domanda segnalata | Retribuzione tipica | In che direzione va | |
|---|---|---|---|
| Italia | Carenza segnalata ELA/EURES 2025 * | — | +8,1% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Svizzera | Carenza segnalata ELA/EURES 2022 * | — | −6,4% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Germania | Non segnalato | — | +6% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Francia | Eccedenza segnalata ELA/EURES 2024 * | — | +6,9% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Austria | Eccedenza segnalata ELA/EURES 2025 * | — | +20,7% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Spagna | Eccedenza segnalata ELA/EURES 2025 * | — | +11,1% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
* Pubblicato per gruppi professionali, non per singole qualifiche.
Fornisce orientamento professionale a studenti, clienti o dipendenti? Utilizzi questi dati sull'occupazione nella Sua organizzazione.
Prospettive future per artista video
The outlook for artista video reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.
Come vengono calcolati questi punteggi?
L'Indice di Resilienza (0–100) stima quanto sia strutturalmente protetta questa occupazione dall'automazione e dalle disruption dell'IA, basandosi sull'analisi a livello di compiti. Punteggi più alti significano più attività che richiedono giudizio umano. L'Esposizione all'IA mostra la percentuale stimata di ore di lavoro che le capacità IA attuali potrebbero influenzare. Questi sono indicatori strutturali derivati dal modello, non previsioni sulla sicurezza lavorativa individuale.
Come potrebbe cambiare artista video con la crescita dell'adozione dell'IA?
Diverse aree di attività potrebbero spostarsi verso flussi di lavoro assistiti dall’intelligenza artificiale, quindi la riqualificazione diventa più importante.
Scenario illustrativo basato sull'automatizzabilità delle attività — non una previsione. I valori vengono arrotondati quanto più si guarda avanti.
Diverse aree di attività potrebbero spostarsi verso flussi di lavoro assistiti dall’intelligenza artificiale, quindi la riqualificazione diventa più importante.
Scenario illustrativo basato sull'automatizzabilità delle attività — non una previsione. I valori vengono arrotondati quanto più si guarda avanti.
Stima basata su modelli. Usatelo come segnale di pianificazione, non come garanzia.
Confronta questo con il tuo profilo
Come l'intelligenza artificiale può cambiare questo ruolo
Interpretazione deterministica e basata su modelli dei segnali di ruolo attuali: non una garanzia di sostituzione.
Ciò che dipende ancora dalle persone
- collaborare con il personale tecnico nelle produzioni artistiche
- preparare l’ambiente di lavoro personale
Dove l’intelligenza artificiale può diventare un copilota
- contestualizzare il lavoro artistico
- elaborare contenuti multimediali
- creare narrazioni animate
Attività più esposte all'automazione
- raccogliere i materiali di riferimento per opere d’arte
- gestire contenuti online
Segni vitali e vettori di IA
Vettori di esposizione AI
0-100%Esposizione alla generazione di contenuti, all'aumento creativo e agli strumenti dei modelli di linguaggio di grandi dimensioni
Esposizione all'analisi assistita da AI, al riconoscimento di modelli e alle attività di modellazione predittiva
Esposizione all'automazione fisica, alla robotica e allo spostamento di attività guidato da sensori
Esposizione all'automazione del flusso di lavoro, al software di supporto alle decisioni e alla digitalizzazione dei processi
Dettagli tecnici
NexFuture v3.0 stima l'esposizione all'automazione direttamente dai gruppi di competenze essenziali ESCO, ponderata per massa di competenze e calibrata su ancore di esperti. I punteggi sono stime probabilistiche, non garanzie. Consulta il White Paper sulla metodologia NexFuture per tutti i dettagli.
Misura l'esposizione all'automazione. Non misura la retribuzione, la domanda né quanti posti di lavoro esistono vicino a te.
Cosa fanno solitamente le persone in questo ruolo
Arti, intrattenimento e design
Una giornata tipo da artista video
09 09:00 · Mattina adattare un progetto artistico in base al luogo
10 10:30 · Metà mattina combinare immagini in diretta
12 12:00 · Mezzogiorno contestualizzare il lavoro artistico
14 14:00 · Pomeriggio convertire in un oggetto animato
15 15:30 · Nel tardo pomeriggio creare effetti speciali
17 17:00 · Conclusione creare immagini in movimento
L'ordine delle attività è illustrativo. I singoli giorni variano.
Cosa ti serve per svolgere questo lavoro
Le competenze, le conoscenze e gli strumenti richiesti da questo ruolo — e i tratti e i vantaggi che ne derivano.
-
creare immagini digitali
Creare e trattare immagini digitali bidimensionali e tridimensionali che rappresentano oggetti animati o illustrano un processo utilizzando programmi di animazione o di modellizzazione informatici.
-
creare effetti speciali
Creare effetti speciali visivi come richiesto dalla sceneggiatura, miscelare le sostanze chimiche e fabbricare parti specifiche a partire da un’ampia varietà di materiali.
-
modificare le immagini digitali in movimento
Utilizzare software specializzato per montare immagini video da utilizzare in una produzione artistica.
-
convertire in un oggetto animato
Convertire oggetti reali in elementi di animazione visiva, utilizzando tecniche di animazione quali la scansione ottica.
-
combinare immagini in diretta
Seguire diversi flussi di video di un evento dal vivo e mixarli tra loro utilizzando attrezzature e software specializzati.
-
creare immagini in movimento
Creare e sviluppare immagini bidimensionali e tridimensionali in movimento e animazioni.
-
progettare computer grafica
Applicare una varietà di tecniche visive per la progettazione di materiale grafico. Combinare elementi grafici per comunicare concetti e idee.
-
creare narrazioni animate
Sviluppare sequenze di narrazioni animate e linee narrative, utilizzando software informatici e tecniche di disegno manuale.
-
sviluppare un quadro artistico
Sviluppare un quadro specifico per la ricerca, la creazione e il completamento di opere artistiche.
-
adattare un progetto artistico in base al luogo
Adeguare i piani ad altri luoghi con riferimento al concetto artistico.
-
definire un approccio artistico
Definire il proprio approccio artistico analizzando il lavoro svolto in precedenza e la vostra esperienza, individuando gli elementi della vostra firma creativa e iniziando dalle esplorazioni per descrivere la propria visione artistica.
-
creare le animazioni
Progettare e sviluppare animazioni visive che utilizzano creatività e competenze informatiche. Far apparire realistici gli oggetti o i personaggi manipolando la luce, il colore, la consistenza, l’ombreggiatura e la trasparenza o manipolando le immagini statiche per dare l’illusione del movimento.
-
regolare un proiettore
Mettere a fuoco e regolare un proiettore.
-
installare le telecamere
Posizionare telecamere e prepararle all’uso.
-
preparare l’ambiente di lavoro personale
Correggere le impostazioni o le posizioni dei propri strumenti di lavoro e regolarli prima dell’inizio delle operazioni.
-
effettuare la manutenzione delle attrezzature audiovisive
Svolgere compiti di manutenzione ordinaria sulle apparecchiature audiovisive, nonché riparazioni minori, quali la sostituzione di parti e la calibrazione degli strumenti, sulle apparecchiature utilizzate per il trattamento del suono e delle immagini.
-
contestualizzare il lavoro artistico
Individuare le influenze e inserire il proprio lavoro all’interno di una specifica tendenza che può essere di natura artistica, estetica o filosofica. Analizzare l’evoluzione delle tendenze artistiche, consultare gli esperti del settore, assistere a eventi, ecc.
-
collaborare con il personale tecnico nelle produzioni artistiche
Coordinare le proprie attività artistiche con altri specialisti nella parte tecnica del progetto. Informare il personale tecnico in merito ai propri piani e metodi e ottenere un riscontro sulla fattibilità, i costi, le procedure e altre informazioni pertinenti. Essere in grado di comprendere il vocabolario e le pratiche su questioni tecniche
-
gestire contenuti online
Garantire che il contenuto del sito web sia aggiornato, organizzato, attraente e risponda alle esigenze del pubblico destinatario, dei requisiti della società e delle norme internazionali, verificando i collegamenti, fissando il quadro temporale e l’ordine temporale della pubblicazione.
-
raccogliere i materiali di riferimento per opere d’arte
Raccogliere campioni dei materiali che si prevede di utilizzare nel processo di creazione, in particolare se l’oggetto d’arte desiderato richiede l’intervento di lavoratori qualificati o processi di produzione specifici.
-
elaborare contenuti multimediali
Sviluppare materiali multimediali quali schermate, grafici, diapositive, animazioni e video da utilizzare come contenuti integrati in un più ampio contesto informativo.
Adobe Creative Suite
L’insieme di applicazioni software utilizzati per creare contenuti visivi per uso personale o commerciale. Tra gli elementi che possono essere realizzati rientrano, ad esempio, volantini, opuscoli, libri, siti web e video.
storia dell’arte
La storia dell’arte e degli artisti, le tendenze artistiche nel corso dei secoli e i rispettivi sviluppi contemporanei.
- computer grafica
- diritto della proprietà intellettuale
- legislazione del lavoro
- media digitali
- digitalizzazione
- realtà aumentata
Artista video: come qualificarsi e dove studiare
Cosa serve in genere per qualificarsi: livello di istruzione, dove è una professione regolamentata e dove studiare.
Laurea triennale
696 percorsi di studio in 29 paesi insegnano le competenze fondamentali di questo lavoro. Inoltre 250 brevi corsi, ciascuno dei quali sviluppa una singola competenza.
Alcuni esempi, con insegnamento nella lingua di questa pagina:
DAMS - Discipline dell'audiovisivo, dei media e dello spettacolo
Università degli studi di Udine · Italia
Questi sono 4 su 946.
Fonti
- 1. Source: Ministero dell'Università e della Ricerca (MUR), Ufficio di Statistica, Offerta formativa (degree courses), Italian Open Data License v2.0 (IODL 2.0). Academic year 2025/26. Data as at 01/09/2026. Re-presented by NexPath; not an official MUR publication.
Percorsi de crescita e ruoli simili
Esplora i tipici percorsi di carriera, le competenze adiacenti e i ruoli simili per pianificare la tua prossima transizione.
Dove si adatta artista video?
Punteggi di somiglianza basati sulla sovrapposizione delle competenze dai dati ESCO.
Per le organizzazioni
I dati di questa pagina, al servizio dei Suoi studenti, clienti e dipendenti.
Domande frequenti
Quali competenze tecniche sono fondamentali per un artista video?
Qual è il tipico percorso di carriera per un artista video in Italia?
Come posso sviluppare il mio portfolio come artista video?
Artista Video — c’è carenza in Europa?
Artista Video — quanto si guadagna negli Stati Uniti?
Fonti: ESCO O*NET ELA/EURES Cedefop BLS Dati aggiornati il 3 ottobre 2026 Informazioni sui nostri dati