Danskennari

Ber ábyrgð á líkamlegum og tilfinningalegri heilsu sem fyrirmynd fyrir hópinn sinn. Hugar að heilsu þátttakenda meðan þeir eru leiddir í gegnum dansæfingu.

Notar gripi sem veita innblástur og skapandi aðferðir til að örva ímyndundarafl listflytjenda. Veita listflytjendum í té nauðsynleg gögn. Örva ímyndunarafl flytjenda sem taka þátt í sýningum, leiksýningum, kvikmyndir og skemmtunum. Sérfræðingar á þessum sviðum vinna að því að hvetja og auka sköpunargáfu og ímyndunarafl leikara, tónlistarmanna, dansara og annarra flytjenda.

Hvetur til og auðveldar fólki, einkum börnum, að taka þátt í dansi og skilja og meta hann, annað hvort í trúnaði eða opinberu samhengi.

Hvetur flytjendur til að taka áskorunum. Hvetur til jafningjafræðslu. Kemur á umhverfi fyrir tilraunir með ýmsum aðferðum, s.s. spuna.

Veita þátttakendum á samkomunum þínum innblástur til skilnings á hlutstæðan hátt á dansi og dansgerð. Sýna danshreyfingar er varða rétta líkamsstöðu, og beita líffærafræðilegri þekkingu í tenglum við dansstílinn sem þú leiðir.

Gengur úr skugga um að flytjendur séu vel undirbúnir og vel leiðbeint á hverjum vinnulotu. Biður flytjendur um endurgjöf um vinnuloturnar og tekur tillit til þess

Hvetja nemendur til að meta eigin árangur og aðgerðir til að efla sjálfstraust og námsþroska.

Þróar stíl til að þjálfa einstaklinga eða hópa sem tryggir að þátttakendur eru afslappaðir, og hafa getu til að tileinka sér þá nauðsynlegu færni og hæfileika sem veittir eru í þjálfuninni á jákvæðan og árangursríkan hátt.

Aðstoðar skjólstæðinga eða sjúklinga við að færa sig á skipulegan eða óskipulagðan hátt í tjáningartilgangi.

Þekkja námserfiðleika og árangur nemenda. Velja kennslu- og námsáætlanir sem styðja nám einstaklinga og markmið.

Styður og þjálfar nemendur í starfi sínu, veitir nemendum hagnýtan stuðning og hvatningu.

Tekur tillit til skoðana og óska nemenda þegar kemur að því að ákveða innihald námsefnis.

Kennir nemendum kenningar og iðkun dans, til afþreyingar eða með það að markmiði að aðstoða þá við að stunda framtíðarstarfsferil á þessu sviði. Skilar leiðréttingarleiðbeiningum sem styðja breytileika og gefur siðferðilegum siðareglum gaum í sambandi við snertingu, persónulegt rými og viðeigandi uppeldisaðferðir sem tæki til að hlúa að þátttakendum.

Undirbýr efni, sem á að kenna í kennslustund í samræmi við námsmarkmið, með því að semja æfingar, rannsaka uppfærð dæmi o.s.frv.

Gengur úr skugga um að nauðsynleg efni til að kenna bekk, svo sem sjónræn hjálpartæki, séu undirbúin, uppfærð og til staðar í kennslurýminu.

Sýnir fram á, lýsir eða leiðréttir hreyfingu með þátttakendum þínum til að gera þeim kleift að læra á líkama sinn og þann dansstíl sem maður er að afhenda í flytjendum. Semur og skipuleggur dans með þátttakendum í völdum dansstíl. Miðlar sköpunar- og samsetningarhæfileikum og reynslu og mikilvægi þeirra fyrir markaði.

Tjá tilfinningar og hugmyndir í gegnum hreyfingar, látbragð og aðgerðir.

Leggja mat á (náms)framvindu námsmanna, árangur og námskeiðsþekkingu og færni, með því að beita verkefnum, prófum og rannsóknum. Greina þarfir þeirra og fylgjast með árangri, styrkleikum og veikleikum. Setja fram samantektaryfirlit um hvaða markmið nemandinn náði.

Heldur aga og grípur áhuga nemenda meðan á kennslu stendur.

Kenna kóreógrafíu, með sýnikennslu og með hvers kyns viðeigandi skjölum (rituðum, sjón- eða hljóðrænum), tjá sýn kóreógrafans, þ.e. sýna blæbrigði og smáatriði kóregrafíuinnar.

Setja öðrum dæmi um reynslu ykkar, færni og hæfni sem er viðeigandi fyrir tiltekið námsefni til að hjálpa nemendum að læra.

Tryggir að allir námsmenn, sem eru undir leiðsögn kennara eða annars aðila, séu öruggir og gert grein fyrir. Fylgir varúðarráðstöfunum varðandi öryggismál í námsaðstæðunum.

Þekkir tiltekna þætti í hlutverki og tilfinningum sem framkallaðar eru af líkamlegum umbreytingum flytjenda. Skynjar tilfinningalega hleðslu af listdans samhengi, tilhögun við notkun rýmis. Greinir tilfinningalegan feril.

Stýrir samskiptum milli háskólanema og milli háskólanema og kennara. Gegnir hlutverki sínu sem réttlátt yfirvald og skapar umhverfi þar sem traust og stöðugleiki er til staðar.