Oktatástervező

A digitális tartalmat különféle formátumokban hozza létre és szerkeszti, digitális eszközökkel fejezi ki magát.

Digitális tartalmat hoz létre a megadott követelmények és iránymutatások alapján.

Érvényesíti a tartalmat azáltal, hogy felülvizsgálja a formai és funkcionális minőség, a használhatóság és az alkalmazandó szabványok szerint.

Speciális tartalomfejlesztő eszközöket, például tartalom- és terminológiai fejlesztő rendszereket, fordítási memóriákat, nyelvellenőrző programokat és szerkesztőket használ a tartalom meghatározott szabványok szerinti generálására, összeállítására és átalakítására.

Különböző megközelítéseket, tanulási stílusokat és csatornákat alkalmaz a tanulók oktatására, például úgy, hogy a tartalmat oly módon közli, hogy azt megértsék, továbbá vitatémákat hoz létre az érthetőség érdekében, és szükség esetén megismétli az érveket. Az osztály tartalmához, a tanulók szintjéhez, céljaihoz és prioritásaihoz megfelelő oktatási eszközök és módszerek széles skáláját használja.

Különböző közönségek – például iskolás gyermekek, egyetemi hallgatók, szakértői csoportok vagy a nyilvánosság tagjai – számára készített oktatási tevékenységeket tervez, hajt végre és felügyelet.

Speciális IKT-eszközöket használ olyan számítógépes kód létrehozásához, amelyet a megfelelő futásidejű környezetek értelmeznek az alkalmazások bővítése és a közös számítógépes műveletek automatizálása céljából. Olyan programozási nyelveket használ, amelyek támogatják ezt a módszert, például Unix Shell szkripteket, JavaScriptet, Pythont és Rubyt.

Olyan számítógépes nyelveket használ, amelyek szintaktikailag megkülönböztethetők a szövegtől; annak érdekében, hogy megjegyzéseket fűzzön egy dokumentumhoz, meghatározza a formátum és a folyamat típusait, például a HTML-t.

A szöveg alapos átolvasása, hibák keresése, felülvizsgálata és kijavítása annak biztosítása érdekében, hogy a tartalom publikálható legyen.

Speciális IKT-kifejezéseket és szókincset alkalmaz következetesen dokumentációs és kommunikációs célokra.

Tartalomkezelési módszerek és eljárások alkalmazása a metaadatkoncepciók meghatározása és használata érdekében, mint például a létrehozás adatai, a dokumentumok, videó- és audiófájlok, alkalmazások és képek leírása, megszervezése és archiválása érdekében.

Információkat rendez olyan következetes módszerekkel, mint például a mentális modellek segítségével és az adott szabványoknak megfelelően annak érdekében, hogy megkönnyítse a felhasználói információk feldolgozását és megértését a kimeneti média sajátos követelményei és jellemzői tekintetében.

Oktatási csomagokat fejleszt ki az e-learning platformokra a SCORM (Shared Content Object Reference Model) szabvány használatával.

Webalapú képzési és oktatási tanfolyamokat hoz létre dinamikus és statikus online eszközök segítségével a tanulási eredmények megjelenítéséhez a kurzus közönsége számára. Az itt használt webes eszközök magukban foglalhatják a video és audio streaming-et, az internetes élő közvetítéseket, az információs portálokat, a csevegőszobákat és a hirdetőtáblákat.

A különböző típusú kommunikációs csatornákat, például a szóbeli, kézírásos, digitális és telefonos kommunikációt használ ötletek vagy információk összeállítása és megosztása céljából.

Szervezetekre vagy egyénekre vonatkozóan elemzi a képzési problémákat, és meghatározza a képzési igényeket annak érdekében, hogy előzetes ismereteikhez, profiljukhoz, eszközeikhez és problémájukhoz szabott utasításokat adjon számukra.

Konkrét forrásokból származó tartalmak lekérése, kiválasztása és megszervezése a kimeneti média követelményeinek megfelelően, mint például nyomtatványok, online alkalmazások, platformok, weboldalak és videók.