Előadó-művészeti iskola tánctanára

Inspiráló műtárgyak és kreatív módszerek alkalmazásával serkenti az előadóművészek képzeletét. Az előadóművészek rendelkezésére bocsátja a szükséges dokumentációt. Stimulálja az élő előadásokban, színházban, filmekben és szórakoztató műsorokban részt vevő előadók fantáziáját. Az e területeken dolgozó szakemberek a színészek, zenészek, táncosok és más előadók kreativitásának és képzelőerejének inspirálásán és erősítésén fáradoznak.

Kihívások vállalására motiválja az előadóművészeket. Ösztönzi az egymástól való tanulást. Különböző módszerek – például improvizáció – alkalmazásával kísérletezésre alkalmas környezetet alakít ki.

Az óráin résztvevők inspirálása a tánc és a tánckoreografálás gyakorlati megértése révén. Táncmozdulatokat mutat be a megfelelő testtartás vonatkozásában, és alkalmazott anatómiai ismereteket közvetít az Ön által tanított táncstílusokkal összefüggésben.

Biztosítja, hogy az előadóművészek minden próba során jól felkészültek legyenek, és nagy figyelemmel irányítsák őket. Visszajelzést kér az előadóművészektől a próbáról, és azt figyelembe veszi.

Megírja, kiválasztja vagy javaslatokat tesz a tanfolyamra beiratkozott diákokra vonatkozó tanterv tekintetében.

Különböző megközelítéseket, tanulási stílusokat és csatornákat alkalmaz a tanulók oktatására, például úgy, hogy a tartalmat oly módon közli, hogy azt megértsék, továbbá vitatémákat hoz létre az érthetőség érdekében, és szükség esetén megismétli az érveket. Az osztály tartalmához, a tanulók szintjéhez, céljaihoz és prioritásaihoz megfelelő oktatási eszközök és módszerek széles skáláját használja.

Gondoskodik arról, hogy a tartalom, a módszerek, az anyagok és az általános tanulási élmény minden hallgató számára megkülönböztetéstől mentes legyen, és figyelembe veszi a különféle kulturális háttérrel rendelkező tanulók elvárásait és tapasztalatait. Felfedezi az egyéni és társadalmi sztereotípiákat, és kidolgozza a kultúrákon átnyúló oktatási stratégiákat.

Azonosítja a diákok tanulási küzdelmeit és sikereit. Kiválasztja azokat a tanítási és tanulási stratégiákat, amelyek támogatják a diákok egyéni tanulási igényeit és céljait.

Képzést készít elő előadók számára. Figyelembe veszi a képzési célt, a képzés helyét és az előadók egészségét és biztonságát.

Értékeli a hallgató (egyetemi) haladását, az eredményeket, az ismeret- és készségfejlesztést megbízások, tesztek és vizsgák révén. Szükségleteik felmérése és előrehaladásuk, erősségeik és gyenge pontjaik nyomon követése. Összefoglaló nyilatkozatot készít a diák által elért célokról.

Fenntartja a fegyelmet és leköti a diákok figyelmét az oktatás során.

Gondoskodás arról, hogy minden, az oktató vagy más személy felügyelete alá eső diák legyen biztonságban és számon tartva. Biztonsági óvintézkedések betartása a tanulási helyzetek során.

Tananyag elkészítése a tanterv célkitűzéseivel összhangban, gyakorlatok kidolgozása, naprakész példák feltárása stb. révén.

Naprakész a gyakorlati fejlemények tekintetében, és alkalmazza azokat a szakmai táncgyakorlása során is.

Kommunikál az oktatásszervezéssel, például az iskolaigazgatóval és az igazgatótanács tagjaival, valamint az oktatássegítő csoportokkal, például a tanári asszisztenssel, iskolai tanácsadóval vagy felsőoktatási tanulmányi tanácsadóval a tanulók jóllétével kapcsolatos kérdésekben.

Kezeli a diákok, illetve a diákok és a tanárok közti kapcsolatokat. Igazságos hatóságként jár el, és megteremti a bizalmat és a stabilitást.

Érzelmek és gondolatok kifejezése a mozgáson, gesztusokon és fellépéseken keresztül.