Djelatnik/djelatnica za informiranje mladih
Ključne činjenice
Djelatnici za informiranje mladih kroz pružanje usluga informiranja, usmjeravanja i savjetovanja imaju za cilj mlade ohrabriti i osnažiti. Oni osiguravaju da su ove usluge dostupne i pristupačne svima mladima te da kroz provedbu aktivnosti dopru do čim većeg broja mladih ljudi. Djelatnici za informiranje mladih kroz svoj rad nastoje omogućiti mladima da donose vlastite informirane odluke i postanu aktivni građani. Djelatnici za informiranje mladih usko surađuju s drugim službama.
Djelatnici/djelatnice za informiranje mladih pružaju ključne usluge informiranja, usmjeravanja i savjetovanja mladima. Rad obuhvaća organizaciju i provedbu različitih aktivnosti, edukativnih radionica i informativnih sesija, s ciljem da mladi dobiju potrebne informacije i vještine za donošenje informiranih odluka o obrazovanju, zapošljavanju, karijeri i aktivnom sudjelovanju u zajednici. Uspješno rješavanje svakodnevnih zadataka zahtijeva proaktivnost, empatiju i izvrsne komunikacijske vještine.
- • Pružanje individualnih i grupnih savjetovanja mladima o mogućnostima obrazovanja, zapošljavanja i karijernog razvoja.
- • Organizacija i provedba informativnih radionica, predavanja i drugih aktivnosti usmjerenih na mlade.
- • Razvoj i održavanje informativnih materijala (letci, brošure, online sadržaji) o relevantnim temama za mlade.
Gdje se traži ovo zanimanje
Prijavljeni manjak i višak radne snage, po godinama. Objavljuje se za skupine zanimanja, ne za pojedinačne nazive radnih mjesta.
Brojke obuhvaćaju Pravni stručnjaci/pravne stručnjakinje, stručnjaci/stručnjakinje za društvene znanosti i kulturu — 186 zanimanja, uključujući ovo.
Manjak: Estonija, Finska, Francuska, Italija i još 2.
Najdulji manjak: Belgija, 4 godine.
Odaberite područje na karti kako biste vidjeli njegove podatke.
O ovom izvoru›
Izvor: ELA/EURES, manjak i višak radne snage. Podaci se objavljuju na razini skupine zanimanja i obuhvaćaju Europu. Izdanja se razlikuju po ustroju priloga i po obuhvaćenim zemljama, pa razlika među godinama ne znači uvijek da se tržište rada promijenilo. Zemlje u sivoj nisu prijavljene, što nije isto što i uravnoteženost.
Što ove riječi znače
Četiri stvari koje ovaj odjeljak prikazuje
- Prijavljena potražnja
- Prijavljena potražnja pokazuje navode li poslodavci da im trebaju ljudi za ovo zanimanje — riječ je o procjeni koju objavljuje nacionalno tijelo ili tijelo EU-a, a ne o brojčanom podatku.
- U kojem smjeru ide
- U kojem smjeru ide pokazuje u kojem se smjeru očekuje da će se zaposlenost u ovom zanimanju kretati tijekom sljedećih godina, na temelju službene projekcije.
- Slobodna mjesta
- Slobodna mjesta pokazuju koliko se otprilike otvara radnih mjesta — zbog rasta i zbog ljudi koji napuštaju to zanimanje.
- Uobičajena plaća
- Uobičajena plaća pokazuje koliko ljudi u ovom zanimanju obično zarađuju ondje gdje izvor objavljuje taj podatak. Ako je podatak prazan, to ne znači da se posao ne plaća; znači da ga nitko ne objavljuje za to mjesto.
Mjera se izostavlja kada je nitko ne objavljuje za to mjesto, umjesto da se prikaže kao nula.
Na koju stranu tržište naginje
- U vašu korist
- Više slobodnih mjesta nego tražitelja — poslodavci se natječu za kandidate.
- Uravnoteženo
- Slobodna mjesta i tražitelji približno su izjednačeni.
- Konkurentno
- Više tražitelja nego slobodnih mjesta — očekujte konkurenciju.
- Proturječni podaci
- Izvori se ne slažu ili u istoj skupini zanimanja negdje nedostaje ljudi, a drugdje ih je višak.
Svaki izvor rezultat svrstava u jednu od ove četiri kategorije: U vašu korist, Uravnoteženo, Konkurentno ili Proturječni podaci, pa trebate naučiti samo jedan skup naziva. Razlikuju se dokazi koji stoje iza toga, a oni su navedeni ispod svake kategorije — izmjereni omjer slobodnih mjesta i tražitelja posla ili procjena koju objavljuje nacionalno tijelo.
Kako se ovo zanimanje uspoređuje s drugim zanimanjima u istoj zemlji
- Snažna
- Među najjačima u državi that country
- Dobra
- Jače od većine zanimanja u državi that country
- Mješovita
- Otprilike uobičajeno za državu that country
- Slaba
- Slabije od većine zanimanja u državi that country
Ovo je poredak unutar jedne zemlje, a ne ocjena koju možete uspoređivati preko granica — registri na kojima se podaci temelje u dvjema zemljama obuhvaćaju različite ljude, pa isti broj u svakoj zemlji znači nešto drugo. Zato se zanimanje može ubrajati među najjača u zemlji, a ipak biti označeno kao Konkurentno: predvodi područje na tržištu koje je u cjelini pretrpano.
Odakle dolaze ovi podaci
Svaki podatak objavljuje nacionalni statistički ured, javna služba za zapošljavanje ili tijelo EU-a, a na svakoj je kartici naveden izvor i razdoblje na koje se podatak odnosi. U nekim se mjestima podaci prikupljaju mjesečno, a u drugima se procjenjuju jednom ili dvaput godišnje, pa dva mjesta na istoj karti mogu opisivati različite trenutke — datum je uvijek naveden.
Ništa od ovoga ne predviđa izglede pojedinca. Opisuje tržište.
Prijavljena potražnja · Uobičajena plaća · U kojem smjeru ide (Hrvatska, Slovenija, Austrija, Njemačka, Italija, Irska)
| Prijavljena potražnja | Uobičajena plaća | U kojem smjeru ide | |
|---|---|---|---|
| Hrvatska | Nije prijavljeno | — | +14,6% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Slovenija | Prijavljen manjak ELA/EURES 2025 * | — | −5,4% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Austrija | Prijavljen višak ELA/EURES 2025 * | — | +20,7% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Njemačka | Prijavljen manjak ELA/EURES 2024 * | — | +6% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Italija | Prijavljen manjak ELA/EURES 2024 * | — | +8,1% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Irska | Nije prijavljeno | — | +15,9% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
* Objavljuje se za skupine zanimanja, ne za pojedinačne nazive radnih mjesta.
Pružate li karijerno savjetovanje učenicima, klijentima ili zaposlenicima? Upotrijebite ove podatke o zanimanju u svojoj organizaciji.
Budućnost za djelatnik/djelatnica za informiranje mladih
The outlook for djelatnik/djelatnica za informiranje mladih reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.
Kako se računaju ovi rezultati?
Indeks otpornosti (0–100) procjenjuje koliko je ovo zanimanje strukturalno zaštićeno od automatizacije i AI ometanja, temeljen na analizi na razini zadataka. Viši rezultati znače više zadataka koji zahtijevaju ljudsku prosudbu. AI izloženost prikazuje procijenjeni postotak radnih sati koje bi trenutačne AI mogućnosti mogle zahvatiti. Ovo su strukturalni pokazatelji izvedeni iz modela, ne predviđanja o individualnoj sigurnosti posla.
Kako bi se djelatnik/djelatnica za informiranje mladih mogao promijeniti kako usvajanje umjetne inteligencije raste?
Ljudska prosudba, povjerenje i kontekst ostaju jaki zaštitnici ove uloge.
Ilustrativni scenarij na temelju automatizacije zadataka — nije prognoza. Vrijednosti se zaokružuju što gledate dalje unaprijed.
Ljudska prosudba, povjerenje i kontekst ostaju jaki zaštitnici ove uloge.
Ilustrativni scenarij na temelju automatizacije zadataka — nije prognoza. Vrijednosti se zaokružuju što gledate dalje unaprijed.
Procjena na temelju modela. Koristite ga kao signal za planiranje, a ne jamstvo.
Usporedite ovo sa svojim profilom
Kako AI može promijeniti ovu ulogu
Deterministička interpretacija trenutnih signala uloga na temelju modela — nije jamstvo zamjene.
Što još ovisi o ljudima
- pružati savjetovanje za informiranje mladih
- davati informacije
- podupirati samostalnost mladih
Gdje AI može postati kopilot
- surađivati s pomoću digitalnih tehnologija
- kontinuirano se stručno usavršavati
- upravljati uslugama za informiranje mladih
Zadaci koji su najviše izloženi automatizaciji
- upravljati podacima, informacijama i digitalnim sadržajem
- organizirati usluge informiranja
- pisati poslovna izvješća
Vitalni znakovi i AI vektori
Vektori izloženosti umjetnoj inteligenciji
0-100%Izloženost generiranju sadržaja, kreativnom povećanju i alatima velikih jezičnih modela
Izloženost AI-podržanoj analizi, prepoznavanju uzoraka i zadacima prediktivnog modeliranja
Izloženost automatizaciji toka rada, softveru za podršku odlučivanju i digitalizaciji procesa
Izloženost fizičkoj automatizaciji, robotici i pomicanju zadataka vođenom senzorima
Tehnički detalji
NexFuture v3.0 procjenjuje izloženost automatizaciji izravno iz ESCO-ovih ključnih skupina vještina, ponderiranu masom vještina i kalibriranu prema stručnim sidrima. Rezultati su vjerojatnosne procjene, ne jamstva. Za potpune pojedinosti pogledajte NexFuture metodološku bijelu knjigu.
Mjeri izloženost automatizaciji. Ne mjeri plaću, potražnju ni koliko poslova postoji u vašoj blizini.
Što ljudi u ovoj ulozi obično rade
Obrazovanje
Tipičan dan kao djelatnik/djelatnica za informiranje mladih
09 09:00 · jutro doprijeti do različitih mladih osoba
10 10:30 · Sredina jutra osnaživati mlade
12 12:00 · podne podupirati samostalnost mladih
14 14:00 · poslijepodne prepoznavati potrebe klijenata
15 15:30 · Kasno popodne primjenjivati standarde kvalitete u uslugama za mlade
17 17:00 · Zaključak procjenjivati razvoj mladih
Redoslijed zadataka je ilustrativan. Pojedini dani variraju.
Što vam je potrebno za ovaj posao
Vještine, znanja i alati koje ova uloga zahtijeva — te osobine i nagrade koje s njom dolaze.
-
pružati savjetovanje za informiranje mladih
Osigurati da su mladi upoznati sa svojim pravima i uslugama za koje se mogu prijaviti u slučaju potrebe. To uključuje pomoć pri odabiru i ocjenjivanju kvalitete dostupnih informacija, usmjeravanje mladih u donošenju vlastitih odluka i pružanje prilagođenih informacija o mogućnostima i uslugama koje bi im mogle biti bitne.
-
podupirati samostalnost mladih
Podupirati odluke mladih, pokazujući poštovanje i jačajući njihovu autonomiju, samopoštovanje i neovisnost.
-
osnaživati mlade
Izgrađivati osjećaj samostalnosti i jačati položaj mladih u njihovim različitim životnim aspektima, kao što je, među ostalim, sljedeće: građansko, društveno, gospodarsko, kulturno i zdravstveno područje.
-
uspostaviti veze s mladima
Izgraditi pozitivne odnose bez predrasuda s mladima otvorenim, tolerantnim i nepristranim stavom.
-
doprijeti do različitih mladih osoba
Provoditi mjere namijenjene za mlade i doprijeti do mladih iz različitih etničkih, društvenih i gospodarskih sredina.
-
utvrđivanje potreba mladih za informacijama
Istražiti i utvrditi koje su informacije mladima potrebne te usluge i pristup prilagoditi njihovim individualnim ili kolektivnim potrebama.
-
komunicirati s mladima
Upotrebljavati verbalnu i neverbalnu komunikaciju i komunicirati u pisanom obliku, elektroničkim putem ili crtežom. Prilagođavati svoju komunikaciju djeci i ljudima mlađe dobi, potrebama, karakteristikama, sposobnostima, preferencijama i kulturi.
-
podupirati pozitivan stav mladih
Pomoći djeci i mladima da procijene svoje društvene, emocionalne i osobne potrebe te da razviju pozitivnu sliku o sebi, povećaju svoje samopoštovanje i poboljšaju samopouzdanje.
-
mentorirati osobe
Mentorirati osobe pružanjem emocionalne potpore, razmjenom iskustava i savjetovanjem osobe kako bi im se pomoglo u osobnom razvoju te prilagodba potpore posebnim potrebama osobe i ispunjavanje njihovih zahtjeva i očekivanja.
-
upravljati podacima, informacijama i digitalnim sadržajem
Organizirati, pohranjivati i dohvaćati podatke, informacije i sadržaj u digitalnim okruženjima. Organizirati i obraditi ih u strukturiranom okruženju.
-
organizirati usluge informiranja
Planirati, organizirati i ocjenjivati aktivnosti i usluge informiranja. One uključuju pretraživanje informacija relevantnih za ciljnu skupinu, sastavljanje lako razumljivih informativnih materijala i pronalaženje različitih načina širenja informacija različitim kanalima kojima se služi ciljna skupina.
-
profesionalno komunicirati s kolegama u drugim područjima
Profesionalno komunicirati i surađivati s pripadnicima drugih zanimanja u sektoru zdravstva i socijalnih usluga.
-
razviti mrežu stručnjaka
Doprijeti do i ljudi susresti se s ljudima u profesionalnom kontekstu. Pronaći zajedničko stajalište i upotrebljavati kontakte na obostranu korist. Pratiti ljude u osobnoj stručnoj mreži i biti upoznati s njihovim aktivnostima.
-
vježbati strpljenje
Imati strpljenja tijekom susretanja s neočekivanim kašnjenjima ili drugim razdobljima čekanja bez živciranja ili tjeskobe.
-
procjenjivati razvoj mladih
Ocjenjivati različite aspekte razvojnih potreba djece i mladih.
-
surađivati s pomoću digitalnih tehnologija
Upotrebljavati digitalne alate i tehnologije za suradničke postupke te za zajedničku izgradnju i zajedničko stvaranje resursa i znanja.
-
upravljati uslugama za informiranje mladih
Provoditi temeljito i kvalitetno istraživanje informacija relevantnih za mlade, sažimati informacije i stvarati sadržaj prilagođen mladima koji je točan, razumljiv i pristupačan različitim skupinama mladih.
-
prepoznavati potrebe klijenata
Postavljati odgovarajuća pitanja i aktivno slušati kako bi se utvrdila očekivanja, želje i zahtjevi klijenata u skladu s proizvodom i uslugama.
medijska i informacijska pismenost
Sposobnost pristupa medijima, razumijevanja i kritičkog vrednovanja različitih aspekata medija i medijskog sadržaja te ostvarivanja komunikacije u različitim kontekstima. Uključuje niz kognitivnih, emocionalnih i društvenih kompetencija koje uključuju uporabu teksta, alata i tehnologija, vještine kritičkog razmišljanja i analize, praksu pisanja poruka, kreativnost i sposobnost promišljanja i etičkog razmišljanja.
načela rada s mladima
Svrha i temeljna obilježja rada s mladima: pomaganje mladima da ostvare svoj puni potencijal. Rad s mladima obuhvaća razne aktivnosti koje se provode s mladima i za mlade u okviru neformalnog i informalnog učenja.
pristup usmjeren na mlade
Interesi, potrebe, problemi i psihologija mladih te njihova okruženja, pitanja koja ih pogađaju te mogućnosti i usluge za potporu mladima.
upravljanje projektom
Disciplina upravljanja projektima, aktivnosti koje obuhvaćaju to područje i varijable koje iz njega proizlaze, kao što su vrijeme, resursi, zahtjevi, rokovi i odgovor na neočekivane događaje.
- komunikacijska načela
- upravljanje društvenim medijima
Djelatnik/djelatnica za informiranje mladih: kako steći kvalifikacije i gdje studirati
Što je obično potrebno za kvalifikaciju: razina obrazovanja, gdje je to regulirana profesija i gdje studirati.
Preddiplomski sveučilišni studij
92 studijska programa u zemljama kojih ukupno ima 19 poučavaju temeljnim vještinama ovog zanimanja. Uz to 93 kratka tečaja koji razvijaju po jednu vještinu.
Putovi rasta i slične uloge
Istražite tipične putove napredovanja u karijeri, srodne vještine i slične uloge kako biste planirali svoj sljedeći prijelaz.
Gdje se uklapa djelatnik/djelatnica za informiranje mladih?
Rezultati sličnosti temeljeni na preklapanju vještina iz ESCO podataka.
mentor/mentorica volontera
10% sličnoststručnjak/stručnjakinja za programe vjernosti
8% sličnostradnik/radnica s mladima
8% sličnostsocijalni radnik / socijalna radnica za maloljetne počinitelje kaznenih djela
8% sličnostsavjetnik/savjetnica za akademsku potporu
8% sličnostsocijalni radnik / socijalna radnica u zajednici
7% sličnostZa organizacije
Podaci na ovoj stranici u službi su vaših učenika, klijenata i zaposlenika.
Često postavljana pitanja
Koje su najvažnije vještine potrebne za uspjeh u ulozi djelatnika/djelatnice za informiranje mladih?
S kim djelatnik/djelatnica za informiranje mladih najčešće surađuje?
Kako se mjeri uspješnost rada djelatnika/djelatnice za informiranje mladih?
Djelatnik/Djelatnica Za Informiranje Mladih — kolika je plaća u Sjedinjenim Državama?
Izvori: ESCO O*NET ELA/EURES Cedefop BLS Podaci ažurirani 19. listopada 2026. O našim podacima