Teagascóir i bpríosún
Sliocht
Cuireann teagascóirí i bpríosún oideachas ar chiontóirí dlí, lena n-áirítear príosúnaigh, maidir le hathshlánú sóisialta agus le hiompraíocht cheartúcháin. Tugann siad cúnamh do phríosúnaigh chun scileanna a shealbhú a d’fhéadfadh a n-ath-imeascadh sa tsochaí a éascú agus na deiseanna atá acu chun fostaíocht a fháil tar éis scaoileadh a mhéadú. Déanann teagascóirí príosúin anailís ar na riachtanais atá ag mic léinn maidir le riachtanais foghlama an duine aonair, agus na hábhair agus na seisiúin teagaisc á bpleanáil agus á n-ullmhú acu agus déanfaidh siad a gcuid taifead foghlama a nuashonrú. Ina theannta sin, cinntíonn siad go bhfuil an limistéar oibre agus ábhair sábháilte ó chontúirt, agus déantar maoirseacht ar na daltaí i gcónaí.
Mar teagascóir i bpríosún, tá tú i measc na ndaoine a chabhróidh le príosúnaigh a fháil ar an méid is gá dóibh chun scaoileadh a fháil ar ais go rathúil sa tsochaí. Áfach, níl sé ach ag múineadh ábhair; tá tú ag cur i gcrích riachtanais foghlama aonair, ag pleanáil agus ag ullmhú seisiúin teagaisc, agus ag cinntiú go bhfuil an limistéar oibre sábháilte. Tá an maoirseacht ar na daltaí freisin mar chuid de do chuid oibre.
- • Anailís a dhéanamh ar riachtanais foghlama gach príosúnaí.
- • Cur i pleanáil agus ullmhú ábhar teagaisc agus seisiúin oideachais.
- • Taifead foghlama a nuashonrú go rialta.
Cá bhfuil éileamh ar an bpost seo
Ganntanais agus barrachais saothair tuairiscithe, de réir bliana. Foilsithe do ghrúpaí gairme, ní do theidil poist aonair.
Clúdaíonn na figiúirí Teaching professionals — 131 post, an ceann seo san áireamh.
Ganntanas: an Bheilg, an Ghearmáin, an Iorua.
An ganntanas is faide: an Iorua, 4 bliana.
Roghnaigh limistéar ar an léarscáil chun a fhigiúirí a fheiceáil.
Maidir leis an bhfoinse seo›
Foinse: ELA/EURES, ganntanais agus barrachais saothair. Foilsítear na sonraí ar leibhéal an ghrúpa gairme agus clúdaíonn siad an Eoraip. Tá difríocht idir eagráin ó thaobh leagan amach an aguisín agus na tíortha a chlúdaítear, mar sin ní chiallaíonn athrú ó bhliain go bliain i gcónaí gur athraigh an margadh saothair. Níor tuairiscíodh na tíortha atá liath, agus ní hionann sin agus a bheith cothrom.
Cad is brí leis na focail seo
Na ceithre rud a thuairiscítear sa chuid seo
- Éileamh tuairiscithe
- Léiríonn Éileamh tuairiscithe an bhfuil fostóirí ag tuairisciú go bhfuil daoine de dhíth orthu sa phost seo — breithiúnas arna fhoilsiú ag comhlacht náisiúnta nó ag comhlacht de chuid an Aontais Eorpaigh, seachas comhaireamh.
- Cén treo a bhfuil sé ag dul
- Is é atá i gceist le Cén treo a bhfuil sé ag dul ná an treo ina meastar go n-athróidh fostaíocht sa phost seo sna blianta atá romhainn, bunaithe ar réamh-mheastachán oifigiúil.
- Folúntais
- Is é atá i gceist le Folúntais ná thart ar an líon deiseanna poist a thagann chun cinn de bharr fáis agus de bharr daoine a fhágann an post.
- Pá tipiciúil
- Is é atá i gceist le Pá tipiciúil an méid a thuilleann daoine sa phost seo de ghnáth, nuair a fhoilsíonn an fhoinse an fhaisnéis sin. Ní chiallaíonn sé nach n-íoctar aon phá má fhágtar bán é; ciallaíonn sé nach bhfoilsíonn aon duine é don áit sin.
Fágtar tomhas ar lár nuair nach bhfoilsíonn aon duine é don áit sin, seachas é a thaispeáint mar nialas.
Cén treo a bhfuil an margadh ag claonadh ann i do leith
- I do fhabhar
- Tá níos mó folúntas ann ná daoine ag cuardach — tá fostóirí in iomaíocht ar iarrthóirí.
- Cothrom
- Tá na folúntais agus na hiarrthóirí thart ar chomhionann.
- Iomaíoch
- Tá níos mó daoine ag cuardach ná folúntais — bí ag súil le hiomaíocht.
- Fianaise chontrártha
- Ní réitíonn na foinsí le chéile, nó tá ganntanas sa ghrúpa gairme céanna in aon áit amháin agus barrachas in áit eile.
Tugann gach foinse ceann de na ceithre cinn seo, ionas go mbeidh stór focal amháin le foghlaim. Is í an fhianaise atá taobh thiar de an rud a bhíonn éagsúil, agus bíonn sí priontáilte faoi bhun gach breithiúnais — cóimheas tomhaiste idir Folúntais agus lucht cuardaigh poist, nó measúnú arna fhoilsiú ag comhlacht náisiúnta.
An chaoi a gcuirtear an post seo i gcomparáid le poist eile sa tír chéanna
- Láidir
- I measc na gcinn is láidre in that country
- Maith
- Níos láidre ná formhór na ngairmeacha in that country
- Measctha
- Thart ar an ngnáth in that country
- Lag
- Níos laige ná formhór na ngairmeacha in that country
Is rangú laistigh d’aon tír amháin é seo, seachas scór is féidir leat a thabhairt leat trasna teorainneacha — comhaireann na córais chlárúcháin atá taobh thiar de dhá thír daoine éagsúla, agus mar sin ciallaíonn an uimhir chéanna rudaí éagsúla i ngach tír. Sin é an fáth freisin gur féidir le post a bheith i measc na bpost is láidre i dtír agus fós a bheith léirithe mar Iomaíoch: bíonn sé chun tosaigh i margadh atá plódaithe ar an iomlán.
Cá as a dtagann na sonraí seo
Foilsíonn oifig náisiúnta staidrimh, seirbhís phoiblí fostaíochta nó comhlacht de chuid an Aontais Eorpaigh gach figiúr, agus ainmníonn gach cárta a fhoinse agus an tréimhse lena mbaineann sé. Déantar comhaireamh in áiteanna áirithe gach mí agus measúnú in áiteanna eile uair nó dhó sa bhliain, mar sin d’fhéadfadh dhá áit ar an léarscáil chéanna a bheith ag cur síos ar chuimhneacháin éagsúla — taispeántar an dáta i gcónaí.
Ní dhéanann aon cheann de na sonraí seo réamh-mheas ar sheans duine amháin. Déanann siad cur síos ar mhargadh.
Éileamh tuairiscithe · Pá tipiciúil · Cén treo a bhfuil sé ag dul (Éire, Stáit Aontaithe Mheiriceá, an Astráil, Málta)
| Éileamh tuairiscithe | Pá tipiciúil | Cén treo a bhfuil sé ag dul | |
|---|---|---|---|
| Éire | Gan tuairisciú | — | −4.4% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Stáit Aontaithe Mheiriceá | Gan tuairisciú | $58,940 2025-05 | −7.8% 2024–2034 · BLS 2024-2034 |
| an Astráil | Measta a bheith cothrom Jobs and Skills Australia 2025 * | — | — |
| Málta | Ganntanas tuairiscithe ELA/EURES 2024 * | — | +23.2% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
* Foilsithe do ghrúpaí gairme, ní do theidil poist aonair.
U.S. Bureau of Labor Statistics (OEWS)
An dtugann tú treoir ghairme do mhic léinn, do chliaint nó d'fhostaithe? Bain úsáid as sonraí na gairme seo i d'eagraíocht.
Dhóchasúchán Todhchaí ar teagascóir i bpríosún
Tá an fhéachaint ar teagascóir i bpríosún go suntasach seasmhach. Cé go mbeidh uirlisí AI i gcabhair le gníomhaíochtaí laethúla, déantar an croílár an róil seo ar bhreithiúnas daonna, ar bhealach go scoirt ard fhóinneamh 77%.
Conas a ríomhtar na scóir seo?
Déanann an tInnéacs Athléimneachta (0–100) meastachán ar cé chomh cosanta go struchtúrach is atá an ghairm seo ar uathoibriú agus cur isteach AI, bunaithe ar anailís ar leibhéal tascanna. Ciallaíonn scóir níos airde tascanna níos déine ar bhreithiúnas daonna. Léiríonn Nochtadh AI an céatadán measta de huaireanta tascanna a bhféadfadh inniúlachtaí AI reatha difear a dhéanamh dóibh. Is táscairí struchtúracha bunaithe ar mhúnla iad seo, ní réamhinsintí ar shlándáil poist aonair.
Conas a d’fhéadfadh teagascóir i bpríosún athrú de réir mar a fhásann uchtú AI?
Is cosantóirí láidre iad breithiúnas an duine, iontaoibh agus comhthéacs don ról seo.
Cás léiriúcháin bunaithe ar uathoibriú tascanna — ní réamhaisnéis é. Slánaítear na luachanna de réir mar a fhéachann tú níos faide chun cinn.
Is cosantóirí láidre iad breithiúnas an duine, iontaoibh agus comhthéacs don ról seo.
Cás léiriúcháin bunaithe ar uathoibriú tascanna — ní réamhaisnéis é. Slánaítear na luachanna de réir mar a fhéachann tú níos faide chun cinn.
Meastachán bunaithe ar mhúnla. Bain úsáid as é mar chomhartha pleanála, ní ráthaíocht.
Cuir é seo i gcomparáid le do phróifíl
Conas is féidir le AI an ról seo a athrú
Léiriú cinntitheach, múnla-bhunaithe ar chomharthaí an róil reatha — ní ráthaíocht athsholáthair.
Cad atá fós ag brath ar dhaoine
- slándáil mac léinn a rathú
- cloí le prionsabail na féinchosanta
- faireachas a chleachtadh
Nuair is féidir AI a bheith ina chomhphíolóta
- iompraíocht riosca i measc ciontóirí a mheasúnú
- ábhair cheachta a sholáthar
Tascanna is mó a nochtar don uathoibriú
Níl aon tasc anseo an-uathoibrithe go fóill.
Comharthaí ríthábhachtacha & veicteoirí AI
Veicteoirí Nochtadh AI
0-100%Nochtadh ar ghiniúint inneachar, fhorbairt chruthaitheach, agus uirlisí mór-mhúnlaí teanga
Nochtadh ar anailís le tacaíocht AI, aithint patrúin, agus gníomhaíochtaí samhaltú predictive
Nochtadh ar dhromchla oibre a dhéanamh, bogearraí tacaíochta cinneadh agus digití próiseas
Nochtadh ar dhromchla uathoibrithe, róbóiteolaíochta, agus a bhogadh tasc a dhéanamh ag braiteoirí
Sonraí Teicniúla
Measann NexFuture v3.0 nochtadh d'uathoibriú go dúchasach ó ghrúpaí scileanna riachtanacha ESCO, ualaithe de réir mais scileanna agus calabraithe in aghaidh ancairí saineolaithe. Is meastacháin dhóchúlachta iad na scóir, ní ráthaíochtaí. Féach Páipéar Bán Modheolaíochta NexFuture le haghaidh sonraí iomlána.
Tomhaiseann sé nochtadh don uathoibriú. Ní thomhaiseann sé pá, éileamh, ná cé mhéad post atá in aice leat.
Rud a dhéanann daoine sa ról seo de ghnáth
Cúram sláinte agus seirbhísí daonna
Lá tipiciúil mar teagascóir i bpríosún
09 09:00 · Maidin ábhair cheachta a sholáthar
10 10:30 · Lár na maidine cabhrú le mic léinn ina gcuid foghlama
12 12:00 · Meán lae cloí le prionsabail na féinchosanta
14 14:00 · Tráthnóna eolas ar iompraíocht an duine a úsáid
15 15:30 · Déanach tráthnóna faireachas a chleachtadh
17 17:00 · Timfhilleadh suas iompraíocht dhearfach a neartú
Tá ord tascanna léiritheach. Athraíonn laethanta aonair.
Na rudaí a theastaíonn uait chun an obair seo a dhéanamh
Na scileanna, an t-eolas agus na huirlisí a éilíonn an ról seo — agus na tréithe agus na tairbhí a ghabhann leis.
-
maoirseacht a dhéanamh ar an bpróiseas athshlánúcháin
Maoirseacht a dhéanamh ar an bpróiseas athshlánaithe ciontóirí i rith a bhfanachta le linn a dtréimhse ceartúcháin, chun a áirithiú go leanfaidh siad na treoracha, iompraíocht mhaith agus oibriú i dtreo ath-imeascadh iomlán nuair a scaoiltear iad.
-
riachtanais oiliúna a shainaithint
Anailís a dhéanamh ar na fadhbanna oiliúna agus riachtanais oiliúna eagraíochta nó daoine aonair a shainaithint, chun teagasc a sholáthar dóibh atá saincheaptha dá réamh-mháistreacht, dá bpróifíl, dá n-acmhainn agus dá bhfadhb.
-
mic léinn a mheasúnú
Meastóireacht a dhéanamh ar an dul chun cinn atá déanta ag mic léinn, ar a bhfuil bainte amach, ar eolas agus ar scileanna trí shannacháin, tástálacha agus scrúduithe. A gcuid riachtanas a dhiagnóisiú agus an dul chun cinn atá déanta acu a rianú. Ráiteas achomair a fhoirmiú de na spriocanna a bhain leis an mac léinn a bhaint amach.
-
seomra ranga a bhainistiú
Smacht a choinneáil ar dhaltaí agus a n-aird a mhealladh le linn teagaisc.
-
slándáil mac léinn a rathú
A chinntiú go mbeidh gach mac léinn a thagann faoi mhaoirseacht teagascóra nó duine eile, sábháilte agus go mbeidh tuairisc orthu. Réamhchúraimí sábháilteachta sa suíomh foghlama a leanúint.
-
cloí le prionsabail na féinchosanta
Na prionsabail a urramú ar dá réir nár cheart do dhuine ach an méid fórsa agus is gá a úsáid chun ionsaí a dhiongbháil. Tá úsáid fórsa marfach teoranta do chúinsí ina bhfuil lucht ionsaithe ag úsáid fórsa marfach iad féin.
-
straitéisí teagaisc a chur i bhfeidhm
Cineálacha éagsúla cur chuige, stíleanna foghlama agus bealaí chun mic léinn a theagasc, amhail ábhar a chur in iúl i dtéarmaí ar féidir leo iad a thuiscint, pointí cainte a eagrú ar mhaithe le soiléireacht, agus argóintí a athrá nuair is gá. Úsáid a bhaint as raon leathan gléasanna agus modheolaíochtaí teagaisc atá oiriúnach do chomhdhéanamh an ranga agus do leibhéal, do spriocanna agus do thosaíochtaí na bhfoghlaimeoirí.
-
straitéisí teagaisc idirchultúrtha a chur i bhfeidhm
A áirithiú maidir leis an ábhar, na modhanna, na hábhair agus leis an taithí ghinearálta foghlama go léir do na mic léinn go léir agus go gcuirtear san áireamh leo ionchais agus eispéiris foghlaimeoirí ó chúlraí cultúrtha éagsúla. Steiréitíopaí aonair agus sóisialta a fhiosrú agus straitéisí cultúrtha traschultúrtha a fhorbairt.
-
iompraíocht riosca i measc ciontóirí a mheasúnú
Measúnú agus faireachán a dhéanamh ar iompraíocht ciontóirí lena mheas cibé acu an mbaineann aon riosca breise leo don tsochaí, agus an seans go bhféadfaí iad a athshlánú ar a leas féin a mheas, trí mheasúnú a dhéanamh ar an dtimpeallacht ina maireann siad, ar an iompraíocht atá á léiriú acu, agus ar na hiarrachtaí atá á ndéanamh acu maidir le gníomhaíochtaí athshlánúcháin.
-
eolas ar iompraíocht an duine a úsáid
Prionsabail a bhaineann le hiompraíocht grúpa, treochtaí sa tsochaí, agus tionchar dinimicí sochaíocha a chleachtadh.
-
ábhair cheachta a sholáthar
A áirithiú go mbeidh na hábhair riachtanacha chun rang a theagasc, amhail áiseanna amhairc, ullmhaithe, cothrom le dáta, agus i láthair in áit an cheachta.
-
cabhrú le mic léinn ina gcuid foghlama
Tacú le mic léinn agus iad á spreagadh ag mic léinn ina gcuid oibre, tacaíocht agus spreagadh praiticiúil d’fhoghlaimeoirí.
-
iompraíocht dhearfach a neartú
Iompar dearfach a neartú i ndaoine le linn athshlánú agus gníomhaíochtaí comhairleoireachta, chun a áirithiú go ndéanfaidh an duine na gníomhaíochtaí is gá le haghaidh torthaí deimhneacha ar bhealach dearfach, ionas go spreagfar iad de bheith fós lena n-iarrachtaí agus le spriocanna a bhaint amach.
-
mic léinn a spreagadh chun aitheantas a thabhairt dá n-éachtaí
Mic léinn a spreagadh chun meas a bheith acu ar a bhfuil bainte amach acu féin agus gníomhaíochtaí chun muinín agus fás oideachasúil a chothú.
-
faireachas a chleachtadh
Faireachas a chleachtadh le linn gníomhaíochtaí patróil nó gníomhaíochtaí faireachais eile chun an tsábháilteacht agus an tslándáil a áirithiú, iompraíocht amhrasach nó athruithe is cúis imní iad ar phatrúin nó ar ghníomhaíochtaí a bhrath, agus freagairt go tapa do na hathruithe sin.
nósanna imeachta ceartúcháin
Na rialacháin agus beartais dhlíthiúla a bhaineann le hoibríochtaí saoráidí ceartúcháin, agus nósanna imeachta ceartúcháin eile.
oideachas aosach
Treoir a dhírítear ar mhic léinn fásta, i gcomhthéacs acadúil agus i gcomhthéacs acadúil, chun críocha feabhsúcháin féin, nó chun na mic léinn a fheistiú ar bhealach níos fearr i gcás mhargadh an tsaothair.
saineolas ar ábhar oiliúna
Ábhar, inneachar agus modhanna na hoiliúna, a fuarthas trí thaighde a dhéanamh agus cúrsaí oiliúna.
coireolaíocht
Staidéar ar iompraíocht choiriúil, amhail a cúiseanna agus a cineál, na hiarmhairtí a ghabhann léi, agus modhanna rialaithe agus coiscthe.
forfheidhmiú an dlí
Na heagraíochtaí éagsúla atá rannpháirteach i bhforfheidhmiú an dlí, chomh maith leis na dlíthe agus na rialacháin sna nósanna imeachta um fhorfheidhmiú an dlí.
modhanna comhairleoireachta síceolaíche
Na modhanna éagsúla maidir le comhairleoireacht shíceolaíoch, le hoiliúint agus le cóitseáil do dhaoine de gach aois, grúpa agus eagraíochtaí a bhfuil gnéithe leighis á gcur san áireamh acu.
neamhoird iompraíochta
Na cineálacha iompraíochta suaiteach a d'fhéadfadh leanbh nó duine fásta a léiriú, mar shampla neamhord hipirghníomhaíochta an easnaimh airde (NHEA) nó neamhord greannach freasúraíoch (NGF).
úsáid dhleathach fórsa
Saintréithe úsáid fórsaí, ar teagasc dlíthiúil é atá fostaithe ag fórsaí póilíneachta agus ag fórsaí an Airm, chun rialáil a dhéanamh ar ghníomhartha foréigin le linn idirghabhálacha. Is ceart go mbainfear cothromaíocht idir úsáid fórsaí agus eitic maidir le cearta agus leas daoine amhrasta nó ionróirí.
- nósanna imeachta ceartúcháin
- oideachas aosach
- saineolas ar ábhar oiliúna
- coireolaíocht
- forfheidhmiú an dlí
- modhanna comhairleoireachta síceolaíche
- neamhoird iompraíochta
- úsáid dhleathach fórsa
Teagascóir i bpríosún: conas cáiliú agus cá háit le staidéar a dhéanamh
Cad a thógann sé de ghnáth chun cáiliú: leibhéal oideachais, áit ar gairm rialaithe í, agus cá háit le staidéar a dhéanamh.
Céim bhaitsiléara nó comhionann
129 clár i dtíortha éagsúla, 12 acu san iomlán, a mhúineann bunscileanna lárnacha na gairme seo. Ina theannta sin, tá 24 cúrsa gearr ann a fhorbraíonn scil aonair.
Bealaí Fáis & Róil den chineál céanna
Déan iniúchadh ar ghnáthbhealaí gairme, scileanna tadhlacha agus róil den chineál céanna chun do chéad aistriú eile a phleanáil.
Cá bhfuil teagascóir i bpríosún oiriúnach?
Scóir cosúlachta bunaithe ar fhorluí scileanna ó shonraí ESCO.
D'eagraíochtaí
Sonraí an leathanaigh seo, ag obair ar son do mhic léinn, do chliaint agus do bhaill foirne.
Ceisteanna coitianta
Cad iad na riachtanais chun a bheith teagascóir i bpríosún?
An bhfuil riachtanas speisialta agam maidir le sábháilteacht i slíothar príosún?
Cad iad na cineálacha cúrsaí a mheasfar go rialta a bheith ag teagascóir i bpríosún?
Teagascóir I Bpríosún — cén pá atá air sna Stáit Aontaithe?
Foinsí: ESCO O*NET ELA/EURES Cedefop BLS Sonraí nuashonraithe 3 Deireadh Fómhair 2026 Maidir lenár sonraí