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Intelligence métier

Responsable de la technologie

Aperçu

Les responsables de la technologie contribuent à la vision technique d’une entreprise et dirigent tous les aspects du développement technologique, en fonction de ses orientations stratégiques et de ses objectifs de croissance. Ils/elles veillent à l’adéquation entre les technologies et les besoins des entreprises.

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Marché du travail
Pénurie en Belgique et 11 autres pays
ELA/EURES 2025
Industrie
Gestion et entrepreneuriat
Éducation
Master ou équivalent
44%
Résilience Score · 2026 (Plus c'est élevé, mieux c'est)
Master ou équivalent 46% Exposition à l'IA · 2026
Marché du travail

Où ce métier est demandé

Pénuries et excédents de main-d’œuvre signalés, par année. Publié pour des groupes de métiers, non pour des intitulés de poste individuels.

Les chiffres couvrent Directeurs et cadres de direction, production et services spécialisés — 186 métiers, dont celui-ci.

7 sur 11 en pénurie202514 sur 26 en croissance2.5Mpostes d’ici 2035

En pénurie : Belgique, Bulgarie, Chypre, Danemark et 3 de plus.

Pénurie la plus durable : Belgique, 4 ans.

Sélectionnez un territoire sur la carte pour voir ses chiffres.

À propos de cette source›

Source : ELA/EURES, pénuries et excédents de main-d’œuvre. Les relevés sont publiés au niveau du groupe professionnel et couvrent l’Europe. Les éditions diffèrent par la présentation de l’annexe et par les pays couverts : un écart entre deux années ne signifie donc pas toujours que le marché du travail a changé. Les pays en gris n’ont pas été signalés, ce qui n’équivaut pas à un marché équilibré.

Ce que signifient ces mots

Les quatre éléments présentés ici

Demande signalée
La Demande signalée indique si les employeurs déclarent avoir besoin de personnes dans ce métier — une appréciation publiée par un organisme national ou de l’UE, et non un décompte.
Vers où cela évolue
Vers où cela évolue indique dans quelle direction l’emploi dans ce métier devrait évoluer au cours des prochaines années, d’après une projection officielle.
Postes à pourvoir
Les Postes à pourvoir indiquent approximativement combien de postes se libèrent — en raison de la croissance et des départs du métier.
Rémunération courante
La Rémunération courante indique ce que gagnent habituellement les personnes qui exercent ce métier, lorsque la source publie cette donnée. Une case vide ne signifie pas que le travail n’est pas rémunéré ; cela signifie que personne ne publie cette donnée pour ce lieu.

Une donnée est omise lorsque personne ne la publie pour ce lieu, plutôt que d’être affichée comme nulle.

De quel côté penche le marché pour vous

À votre avantage
Plus de postes que de candidats : les employeurs se disputent les profils.
Équilibré
Les postes et les candidats s’équilibrent à peu près.
Concurrentiel
Plus de candidats que de postes : attendez-vous à de la concurrence.
Indices contradictoires
Les sources divergent, ou le même groupe de métiers est en pénurie dans une zone et en excédent dans une autre.

Chaque source aboutit à l’un de ces quatre verdicts, afin de disposer d’un vocabulaire unique. Ce qui diffère, ce sont les éléments sur lesquels il repose, indiqués sous chaque verdict : un ratio mesuré entre les postes à pourvoir et les demandeurs d’emploi, ou une évaluation publiée par un organisme national.

Comment ce métier se compare aux autres métiers dans le même pays

Forte
Parmi les plus forts en that country
Bonne
Plus fort que la plupart des métiers en that country
Contrastée
À peu près la moyenne pour that country
Faible
Plus faible que la plupart des métiers en that country

Il s’agit d’un classement dans un seul pays, et non d’un score que l’on peut comparer d’un pays à l’autre : les registres utilisés pour deux pays comptent des personnes différentes, de sorte qu’un même nombre n’a pas la même signification dans chacun. C’est aussi pourquoi un métier peut figurer parmi les plus favorables d’un pays tout en étant indiqué comme Concurrentiel : il arrive en tête dans un marché globalement encombré.

D’où viennent ces données

Chaque chiffre est publié par un office national de la statistique, un service public de l’emploi ou un organisme de l’UE, et chaque fiche indique sa source ainsi que la période couverte. Certains lieux sont comptabilisés chaque mois, d’autres sont évalués une ou deux fois par an ; deux lieux sur une même carte peuvent donc décrire des moments différents — la date est toujours indiquée.

Rien de tout cela ne prédit les chances d’une personne. Cela décrit un marché.
Demande signalée · Rémunération courante · Vers où cela évolue (France, Belgique, Luxembourg, Suisse, Allemagne)
Demande signalée · Rémunération courante · Vers où cela évolue
Demande signalée Rémunération courante Vers où cela évolue
France Non signalé — +110,9% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Belgique Pénurie signalée ELA/EURES 2025 * — −0,3% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Luxembourg Pénurie signalée ELA/EURES 2024 * — —
Suisse Pénurie signalée ELA/EURES 2024 * — +11,1% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Allemagne Excédent signalé ELA/EURES 2025 * — +76,2% 2023–2035 · Cedefop 2026 *

* Publié pour des groupes de métiers, non pour des intitulés de poste individuels.

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Comment fonctionne l’appariement
Signal futur
44/100
Score de résilience
Voir l'analyse complète
Journée dans la vie
mettre en œuvre des règles de codage des TIC
Première tâche de la journée
Voir la répartition quotidienne
Caractéristique principale
Accomplissement/Effort
Style de travail clé
Voir les compétences
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6
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Perspective d'avenir pour responsable de la technologie

The outlook for responsable de la technologie reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.

Comment ces scores sont-ils calculés ?

L'Indice de Résilience (0–100) estime à quel point cette occupation est structurellement protégée de l'automatisation et des perturbations de l'IA, basé sur une analyse au niveau des tâches. Des scores plus élevés signifient plus de tâches nécessitant un jugement humain. L'Exposition à l'IA montre le pourcentage estimé d'heures de travail que les capacités actuelles de l'IA pourraient affecter. Ce sont des indicateurs structurels issus d'un modèle, pas des prédictions sur la sécurité de l'emploi individuelle.

Jouez le futur
Comment responsable de la technologie pourrait-il changer à mesure que l’adoption de l’IA se développe ?

Ce rôle est susceptible de changer progressivement, l’IA soutenant certaines tâches plutôt que de remplacer l’ensemble du métier.

Une transformation importante au niveau des tâches est estimée dans 13 ans (vers 2039) selon le scénario « Attendu » sélectionné.
~40%
Résilience
Risque d'automatisation
EXP~50%
Avantage humain
MOAT~45%

Scénario illustratif basé sur l'automatisabilité des tâches — pas une prévision. Les valeurs sont arrondies à mesure que l'on regarde plus loin.

2026
2033
2044
Vitesse d’adoption de l’IA:

Estimation basée sur un modèle. Utilisez-le comme un signal de planification, pas comme une garantie.

Comment l’IA peut changer ce rôle

Interprétation déterministe et basée sur un modèle des signaux de rôle actuels – pas une garantie de remplacement.

44% Propriété humaine

Ce qui dépend encore des gens

  • assurer le respect des normes TIC en matière d’organisation
  • mettre en œuvre la gouvernance d’entreprise
  • gérer les budgets
L'avantage humain Pour rester en avance dans ce rôle, concentrez-vous sur gestion de projets TIC et méthodes de gestion de projets TIC. Ces compétences centrées sur l'humain sont les plus difficiles à répliquer pour l'IA au cours des 20 prochaines années.
23% Aider

Où l’IA peut devenir copilote

  • analyser un système de TIC
  • utiliser des systèmes d’appui à la décision
  • effectuer des recherches stratégiques
46% Automatiser

Tâches les plus exposées à l’automatisation

Aucune tâche ici n'est encore hautement automatisable.

Analyse détaillée

Signes vitaux et vecteurs d'IA

Vecteurs d'exposition à l'IA

0-100%
IA / Apprentissage automatique 23%

Exposition à l'analyse assistée par l'IA, la reconnaissance de modèles et les tâches de modélisation prédictive

Logiciel cognitif 7%

Exposition à l'automatisation des flux de travail, aux logiciels d'aide à la décision et à la numérisation des processus

IA générative 5%

Exposition à la génération de contenu, l'augmentation créative et les outils des grands modèles de langage

Automatisation robotique et physique 0%

Exposition à l'automatisation physique, la robotique et le déplacement de tâches piloté par des capteurs

Détails techniques
Méthodologie: NexFuture v3.0 Sources: O*NET® 30.3, ESCO v1.2.1 Mis à jour: oct. 2026

NexFuture v3.0 estime l'exposition à l'automatisation directement à partir des groupes de compétences essentielles ESCO, pondérée par la masse de compétences et calibrée sur des ancres d'experts. Les scores sont des estimations probabilistes, et non des garanties. Consultez le Livre blanc méthodologique NexFuture pour tous les détails.

Mesure l'exposition à l'automatisation. Elle ne mesure ni le salaire, ni la demande, ni le nombre d'emplois près de chez vous.

Un jour de la vie

Ce que les gens dans ce rôle font généralement

Gestion et entrepreneuriat

Jour dans la vie

Une journée type en tant que responsable de la technologie

09
09:00 · Matin
mettre en œuvre des règles de codage des TIC
Appliquer des lignes directrices pour les techniques de programmation des TIC, telles que des conventions, des modèles de codes et des pratiques afin d’atteindre une meilleure sécurité, fiabilité, lisibilité et maintenance du produit.
10
10:30 · En milieu de matinée
administrer un système de TIC
Gérer les composants du système TIC en maintenant la configuration, en gérant les utilisateurs, en surveillant l’utilisation des ressources, en effectuant des sauvegardes et en installant du matériel ou des logiciels pour se conformer aux exigences établies.
12
12:00 · Midi
analyser le processus de développement d’une organisation
Juger, revoir et décider des directives des processus d’innovation et de développement au sein d’une organisation afin d’améliorer l’efficacité et de réduire les coûts.
14
14:00 · Après-midi
analyser un système de TIC
Analyser le fonctionnement et les performances des systèmes d’information afin de définir leurs objectifs, leur architecture et leurs services, et définir les procédures et les opérations nécessaires pour répondre aux besoins des utilisateurs finaux.
15
15:30 · Fin d'après-midi
assurer le respect des normes TIC en matière d’organisation
Garantir que la situation est conforme aux règles et procédures en matière de TIC décrites par une organisation pour ses produits, services et solutions.
17
17:00 · Conclusion
coordonner des activités technologiques
Donner des instructions aux collègues et aux autres parties concernées afin d’atteindre le résultat souhaité d’un projet technologique ou d’atteindre des objectifs fixés au sein d’une organisation grâce à la technologie.

L’ordre des tâches est illustratif. Les jours individuels varient.

Compétences et connaissances

Ce qu'il faut pour exercer ce métier

Les compétences, connaissances et outils requis pour ce rôle — ainsi que les traits et avantages qui l'accompagnent.

Compétences essentielles
élaborer des politiques et procédures opérationnelles
  • diriger le développement technologique d’une organisation

    Développer des activités relatives à l’innovation et à la recherche dans le domaine de la technologie au sein d’une organisation, sur la base de ses orientations stratégiques et de ses objectifs de croissance. Fournir aux collègues des orientations sur la manière de les mettre en œuvre au mieux.

  • analyser le processus de développement d’une organisation

    Juger, revoir et décider des directives des processus d’innovation et de développement au sein d’une organisation afin d’améliorer l’efficacité et de réduire les coûts.

  • mettre en place un support client

    Créer une série d’activités de service TIC avant, pendant et après une demande. Veiller à apporter une réponse ou une action adéquate, améliorer le niveau de satisfaction de la clientèle et recueillir des informations en retour sur les produits ou services TIC.

suivre l’évolution dans un domaine d’expertise
  • suivre les tendances technologiques

    Enquêter et étudier les tendances récentes et les évolutions technologiques. Observer et anticiper leur évolution, en fonction des conditions commerciales actuelles ou futures.

  • suivre la recherche dans le domaine des TIC

    Faire des recherches et étudier les tendances et les évolutions récentes de la recherche dans le domaine des TIC. Observer et anticiper l’évolution de la maîtrise.

mettre en place des systèmes informatiques
  • administrer un système de TIC

    Gérer les composants du système TIC en maintenant la configuration, en gérant les utilisateurs, en surveillant l’utilisation des ressources, en effectuant des sauvegardes et en installant du matériel ou des logiciels pour se conformer aux exigences établies.

réaliser des études universitaires ou de marché
  • effectuer des recherches stratégiques

    Étudier les possibilités d’amélioration à long terme et planifier les mesures à prendre pour y parvenir.

gérer des budgets ou des finances
  • gérer les budgets

    Planifier, contrôler, rendre compte du budget et préparer des budgets de production.

élaborer des plans financiers, commerciaux ou marketing
  • définir une stratégie technologique

    Élaborer un plan global d’objectifs, de pratiques, de principes et de tactiques liés à l’utilisation des technologies au sein d’une organisation et décrire les moyens d’atteindre les objectifs, en tenant compte des analyses et des réglementations pertinentes.

protéger des dispositifs tic
  • optimiser le choix d’une solution TIC

    Sélectionner les solutions appropriées dans le domaine des TIC tout en tenant compte des risques potentiels, des avantages et de l’impact global.

programmer des systèmes informatiques
  • mettre en œuvre des règles de codage des TIC

    Appliquer des lignes directrices pour les techniques de programmation des TIC, telles que des conventions, des modèles de codes et des pratiques afin d’atteindre une meilleure sécurité, fiabilité, lisibilité et maintenance du produit.

travailler avec des ordinateurs
  • analyser un système de TIC

    Analyser le fonctionnement et les performances des systèmes d’information afin de définir leurs objectifs, leur architecture et leurs services, et définir les procédures et les opérations nécessaires pour répondre aux besoins des utilisateurs finaux.

élaborer des plans d’intervention d’urgence
  • gérer un plan de continuité des opérations

    Mise à jour de la méthodologie qui contient des mesures visant à garantir que les installations d’une organisation peuvent continuer à fonctionner en cas d’événements imprévus très divers.

Domaines de connaissances & Logiciels et technologies
Domaines de connaissances
  • gestion de projets TIC

    Les méthodes de planification, de mise en œuvre, de révision et de suivi de projets TIC, telles que le développement, l’intégration, la modification et la vente de produits et services TIC, ainsi que les projets d’innovation technologique dans le domaine des TIC.

  • méthodes de gestion de projets TIC

    Les méthodologies ou modèles de planification, de gestion et de supervision des ressources TIC en vue d’atteindre des objectifs spécifiques, tels que les méthodes «Waterfall», «Incremental», «V-model», «Scrum» ou «Agile», et l’utilisation des outils TIC de gestion de projet.

  • systèmes d’aide à la décision

    Les systèmes d’information et de communication qui peuvent être utilisés pour accompagner le processus décisionnel des entreprises ou de l’organisation.

  • vecteurs d’attaque

    Voies ou méthodes utilisées par les acteurs de menaces pour exploiter les vulnérabilités des réseaux ou systèmes d’information d’une organisation concrète, avec une incidence sur leur disponibilité, leur intégrité et leur confidentialité. Les vecteurs d’attaque peuvent inclure des tactiques d’ingénierie sociale telles que l’hameçonnage ou le faux-semblant, des failles techniques comme des injections SQL ou encore des attaques par débordement de la mémoire tampon.

  • ABAP

    Les techniques et les principes du développement de logiciels, tels que l’analyse, les algorithmes, le codage, les essais et la compilation des paradigmes de programmation dans ABAP.

  • AJAX

    Les techniques et les principes du développement de logiciels, tels que l’analyse, les algorithmes, le codage, les essais et la compilation des paradigmes de programmation au sein d’AJAX.

  • APL

    Les techniques et les principes du développement de logiciels, tels que l’analyse, les algorithmes, le codage, les tests et la compilation des modèles de programmation en APL.

  • ASP.NET

    Les techniques et les principes du développement de logiciels, tels que l’analyse, les algorithmes, le codage, les tests et la compilation des modèles de programmation en ASP.NET.

  • Assembly (programmation informatique)

    Les techniques et les principes du développement de logiciels, tels que l’analyse, les algorithmes, le codage, les tests et la compilation des modèles de programmation en Assembly.

  • bibliothèques de composants logiciels

    Les progiciels, modules, services web et ressources qui couvrent un ensemble de fonctions connexes, ainsi que les bases de données où se trouvent ces composants réutilisables.

  • C#

    Les techniques et les principes du développement de logiciels, tels que l’analyse, les algorithmes, le codage, les tests et la compilation des modèles de programmation en C#.
Compétences transversales
  • recherche et développement industriels
Logiciels et technologies
Structured query language SQLSASPythonRMicrosoft SQL ServerThe MathWorks MATLABIBM SPSS StatisticsMicrosoft Visual BasicOracle DatabaseExtensible markup language XMLOracle PeopleSoftC++Hypertext markup language HTMLTableauOracle JavaJavaScriptTeradata DatabaseGoogle AnalyticsCAtlassian JIRAPerlPHPAmazon Web Services AWS softwareMicrosoft Azure softwareMySQLC#Eclipse IDEMicrosoft Active Server Pages ASPApache HadoopMicrosoft Visual StudioSplunk EnterpriseApache CassandraNoSQLMicrosoft .NET FrameworkPuppetPostgreSQLMicrosoft SQL Server Reporting Services SSRSOracle PL/SQLMongoDBNode.js
Caractéristiques clés dont vous avez besoin
Accomplissement/Effort Variété Accomplissement Leadership Coopération Souci des autres Orientation sociale Maîtrise de soi Tolérance au stress Adaptabilité/Flexibilité Fiabilité Reconnaissance Intégrité Indépendance Innovation Pensée analytique
Principales récompenses auxquelles vous pouvez vous attendre
AccomplissementConditions de …ReconnaissanceRelationsSoutienIndépendance
Comment se qualifier

Responsable de la technologie : comment se qualifier et où étudier

Ce qu'il faut généralement pour être qualifié : le niveau d'éducation, s'il s'agit d'une profession réglementée et où étudier.

Niveau d'éducation typique

Master ou équivalent

Où étudier

2 364 programmes dans 29 pays enseignent les compétences fondamentales de ce métier. De plus, 587 formations courtes développant chacune une seule compétence.

Quelques exemples, dispensés dans la langue de cette page :

Sources
  1. 1. Source : France compétences, Répertoire national des certifications professionnelles (RNCP), data.gouv.fr, Licence Ouverte 2.0. Données mises à jour le 24/09/2026. Liens vers les métiers : ROME, France Travail (version du 15/06/2026), Licence Ouverte ; tables de correspondance EURES, Commission européenne.
  2. 2. Source: Bruxelles Formation, catalogue Dorifor (open data), licence CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.fr). Data regrouped, classified and matched to ESCO by NexPath; descriptions, prices and dates are informative only and not contractual (publisher's notice).
  3. 3. Source: Mon Compte Formation, "L'offre de formation" (Caisse des Dépôts et Consignations, DGEFP), Licence Ouverte v2.0. Data as at 25/09/2026.
Evolution de carrière

Perspectives de carrière et rôles similaires

Explorez les parcours de carrière typiques, les compétences adjacentes et les rôles similaires pour planifier votre prochaine transition.

Paysage de carrière

Quelle est la place de responsable de la technologie?

Ce rôle
responsable de la technologie Ce rôle

Scores de similarité basés sur le chevauchement des compétences à partir des données ESCO.

Rôles similaires et adjacents

directeur des systèmes d'information /directrice des systèmes d'information

59% similarité

architecte d’entreprise

39% similarité

modélisateur 3D/modélisatrice 3D

38% similarité

testeur de logiciels/testeuse de logiciels

38% similarité

technicien des appareils mobiles/technicienne des appareils mobiles

37% similarité

concepteur de systèmes informatiques intégrés/conceptrice de systèmes informatiques intégrés

36% similarité

Pour les organisations

Les données de cette page, au service de vos étudiants, clients et salariés.

Questions courantes

Questions fréquemment posées

Quel est le niveau d'expérience généralement requis pour un poste de responsable de la technologie ?
Ce rôle, classé au niveau 4 (rôles de direction), requiert généralement une expérience significative dans le domaine technologique, souvent plus de 8 ans, avec une expérience avérée en leadership et en gestion de projets.
Comment le responsable de la technologie contribue-t-il à la croissance de l'entreprise ?
En identifiant et en mettant en œuvre des solutions technologiques innovantes qui améliorent l'efficacité opérationnelle, créent de nouveaux produits ou services, et permettent à l'entreprise de se différencier de ses concurrents.
Quelles sont les compétences non techniques essentielles pour réussir en tant que responsable de la technologie ?
Outre une solide expertise technique, des compétences en leadership, en communication, en gestion de projet, en négociation et en résolution de problèmes sont cruciales pour mener à bien les missions et inspirer les équipes.
Responsable De La Technologie — y a-t-il une pénurie en Europe ?
Oui. Dans l’édition ELA/EURES 2025, une pénurie a été signalée dans 6 des 9 pays européens ayant évalué ce groupe de métiers : Belgique, Bulgarie, Chypre, Tchéquie et 2 de plus. Belgique en signale une depuis 4 années consécutives. Ces évaluations sont publiées par groupe de métiers et non par intitulé de poste.
Responsable De La Technologie — combien cela paie-t-il aux États-Unis ?
171 200 dollars par an en médiane, au 2025-05. Les médianes des États vont de 87 900 à 218 290 dollars. Source : US Bureau of Labor Statistics. Ce chiffre concerne les États-Unis et ne constitue pas une projection pour l’Europe.

Sources: ESCO O*NET ELA/EURES Cedefop BLS Données mises à jour le 3 octobre 2026 À propos de nos données