responsable d'accueil de loisirs

Promouvoir la prévention, le dépistage précoce et la prise en charge des maladies des enfants, en mettant l’accent sur les retards et troubles du développement, les problèmes de comportement, les incapacités fonctionnelles, le stress social, les troubles mentaux, y compris la dépression et les troubles d’anxiété.

Exercer des activités avec des enfants en fonction de leurs besoins physiques, émotionnels, intellectuels et sociaux en ayant recours à des outils et à des équipements appropriés qui facilitent les interactions et les activités d’apprentissage.

Diriger, superviser ou aider au moyen d’activités récréatives ou éducatives à l’intérieur et à l’extérieur, après l’école ou pendant les vacances scolaires.

Encourager et faciliter le développement de la curiosité naturelle et des compétences sociales et linguistiques des enfants grâce à des activités créatives et sociales telles que la mise en récit, le jeu imaginatif, les chansons, les dessins et les jeux.

Comprendre, appliquer et suivre les principes de la protection, engager des activités professionnelles avec des enfants et travailler dans les limites des responsabilités personnelles.

Créer un environnement qui soutient et valorise les enfants et les aide à gérer leurs propres sentiments et leurs relations avec les autres.

Mener des événements en gérant le budget, la logistique, le soutien à l’événement, la sécurité, les plans d’urgence et le suivi.

Planifier et coordonner des programmes éducatifs pour le public, tels que des ateliers, des voyages, des conférences et des cours.

Utiliser un ensemble de techniques et de procédures organisationnelles qui facilitent la réalisation des objectifs fixés, telles que la planification détaillée des horaires du personnel. Utiliser ces ressources de manière efficace et durable et faire preuve de souplesse si nécessaire.

Offrir à des personnes des loisirs en réalisant ou en offrant une prestation, comme un spectacle, un jeu ou une performance artistique.

Reconnaître et décrire le développement en respectant les critères suivants : poids, taille et tour de tête, besoins nutritionnels, fonction rénale, influences hormonales sur le développement, réponse au stress et infection.

Traiter les personnes comme des partenaires dans la planification, le développement et l’évaluation des soins, afin de veiller à ce qu’ils soient adaptés à leurs besoins. Placer ces personnes et les personnes qui prennent soin d’elles au cœur de toutes les décisions.

Comprendre la protection et ce qu’il convient de faire en cas de préjudice ou d’abus réels ou potentiels.

Surveiller les activités d’un événement afin de s’assurer du respect des règlements et des lois, veiller à la satisfaction des participants et résoudre les éventuels problèmes.

Observer les activités récréatives des élèves afin de garantir leur sécurité et leur bien-être et intervenir en cas de besoin.