Intelligence métier

Psychologue

Aperçu

Les psychologues étudient le comportement et les processus mentaux chez l’homme. Ils fournissent des services aux clients qui traitent de questions de santé mentale et de problèmes de vie tels que le deuil, les difficultés relationnelles, la violence domestique et les abus sexuels. Ils fournissent également des conseils pour les problèmes de santé mentale tels que les troubles de l’alimentation, les troubles de stress post-traumatique et la psychose afin d’aider les clients à réhabiliter et à atteindre un comportement sain.

Résumé

En tant que psychologue, vous étudiez le comportement humain et les processus mentaux afin de comprendre les causes des difficultés psychologiques et de proposer des solutions adaptées. Votre travail implique d'évaluer les besoins des clients, de diagnostiquer les troubles mentaux, et de mettre en place des interventions thérapeutiques pour favoriser leur rétablissement et améliorer leur qualité de vie. Vous pouvez travailler dans divers contextes, tels que les hôpitaux, les cliniques, les écoles, les entreprises ou en libéral.

Responsabilités clés
  • • Réaliser des entretiens d'évaluation et de diagnostic pour identifier les besoins et les difficultés des clients.
  • • Concevoir et mettre en œuvre des plans de traitement adaptés aux problématiques individuelles (thérapies cognitives et comportementales, psychodynamiques, etc.).
  • • Accompagner les clients face à des situations de crise, telles que le deuil, les troubles de l'alimentation, les traumatismes ou les difficultés relationnelles.
Marché du travail
Plus de candidats que de postes en Belgique et 3 autres pays
ELA/EURES 2025
Profession réglementée
26 pays
CEC 6–7
Industrie
Soins de santé et services humains
Éducation
Licence ou équivalent
62%
Résilience Score · 2026 (Plus c'est élevé, mieux c'est)
Licence ou équivalent 25% Exposition à l'IA · 2026
Labour market

Où ce métier est demandé

Pénuries et excédents de main-d’œuvre signalés, par année. Publié pour des groupes de métiers, non pour des intitulés de poste individuels.

Pénurie signaléeExcédent signaléLes deux signalésSignalé une autre annéeNon couvert par cette source

Couleur plus soutenue : signalé de la même façon un plus grand nombre d’années consécutives.

Les chiffres couvrent Spécialistes de la justice, des sciences sociales et de la culture — 186 métiers, dont celui-ci.

11 sur 15 en pénurie20258 sur 11 réglementés17 sur 30 en croissance2.7Mpostes d’ici 2035

En pénurie : Denmark, Estonia, Finland, Italy et 7 de plus.

Pénurie la plus durable : Estonia, 4 ans.

Là où la profession est réglementée, votre diplôme devrait être officiellement reconnu avant que vous puissiez exercer.

Sélectionnez un territoire sur la carte pour voir ses chiffres.

À propos de cette source›

Source : ELA/EURES, pénuries et excédents de main-d’œuvre. Les relevés sont publiés au niveau du groupe professionnel et couvrent l’Europe. Les éditions diffèrent par la présentation de l’annexe et par les pays couverts : un écart entre deux années ne signifie donc pas toujours que le marché du travail a changé. Les pays en gris n’ont pas été signalés, ce qui n’équivaut pas à un marché équilibré.

What these words mean

The four things this section reports

Reported demand
Whether employers report needing people in this job — a judgement published by a national or EU body, not a count.
Where it is heading
Which way employment in this job is expected to move over the coming years, from an official projection.
Openings
Roughly how many openings arise — from growth and from people leaving the job.
Typical pay
What people in this job typically earn where the source publishes it. Blank does not mean unpaid; it means nobody publishes it for that place.

A measure is left out when nobody publishes it for that place, rather than shown as zero.

Which way the market leans for you

In your favour
More openings than people looking — employers are competing for candidates.
Balanced
Openings and candidates are roughly matched.
Competitive
More people looking than openings — expect to compete.
Mixed evidence
Sources disagree, or the same occupation group is short in one part and oversupplied in another.

Every source resolves to one of these four, so there is a single vocabulary to learn. What differs is the evidence behind it, which is printed underneath each verdict — a measured ratio of openings to jobseekers, or an assessment published by a national body.

How this job compares with other jobs in the same country

Strong
Among the strongest in that country
Good
Stronger than most jobs in that country
Mixed
About typical for that country
Weak
Weaker than most jobs in that country

This is a rank within one country, not a score you can carry across borders — the registers behind two countries count different people, so the same number means different things in each. It is also why a job can be among the strongest in a country and still show as Competitive: it leads the field in a market that is crowded overall.

Where these come from

Every figure is published by a national statistics office, a public employment service or an EU body, and each card names its source and the period it covers. Some places are counted monthly, others assessed once or twice a year, so two places on the same map can be describing different moments — the date is always shown.

None of this predicts one person's chances. It describes a market.

Explorer davantage

Trouvez votre parcours professionnel et découvrez la science derrière nos recommandations.

Vérification rapide de l'ajustement

psychologue pourrait-il vous convenir ?

Répondez à trois questions rapides. Il ne s’agit pas d’une évaluation complète : il s’agit d’un teaser pour vous aider à décider si vous souhaitez comparer votre profil.

Progrès0/3

Aimez-vous les tâches qui nécessitent Intégrité?

Aimez-vous les tâches qui nécessitent Souci des autres?

Aimez-vous les tâches qui nécessitent Fiabilité?

NexFuture™

Perspective d'avenir pour psychologue

The outlook for psychologue reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.

Comment ces scores sont-ils calculés ?

L'Indice de Résilience (0–100) estime à quel point cette occupation est structurellement protégée de l'automatisation et des perturbations de l'IA, basé sur une analyse au niveau des tâches. Des scores plus élevés signifient plus de tâches nécessitant un jugement humain. L'Exposition à l'IA montre le pourcentage estimé d'heures de travail que les capacités actuelles de l'IA pourraient affecter. Ce sont des indicateurs structurels issus d'un modèle, pas des prédictions sur la sécurité de l'emploi individuelle.

Jouez le futur
Comment psychologue pourrait-il changer à mesure que l’adoption de l’IA se développe ?

Ce rôle est susceptible de changer progressivement, l’IA soutenant certaines tâches plutôt que de remplacer l’ensemble du métier.

Une transformation importante au niveau des tâches est estimée dans 16 ans (vers 2042) selon le scénario « Attendu » sélectionné.
~60%
Résilience
Risque d'automatisation
EXP~25%
Avantage humain
MOAT~65%

Scénario illustratif basé sur l'automatisabilité des tâches — pas une prévision. Les valeurs sont arrondies à mesure que l'on regarde plus loin.

2026
2035
2047
Vitesse d’adoption de l’IA:

Comment l’IA peut changer ce rôle

Interprétation déterministe et basée sur un modèle des signaux de rôle actuels – pas une garantie de remplacement.

Propriété humaine 62% Propriété humaine

Ce qui dépend encore des gens

  • prescrire un traitement psychothérapeutique
  • réagir aux émotions extrêmes des usagers
  • travailler avec des schémas de comportement psychologique
L'avantage humain Pour rester en avance dans ce rôle, concentrez-vous sur conseil axé sur le patient et interventions psychologiques. Ces compétences centrées sur l'humain sont les plus difficiles à répliquer pour l'IA au cours des 20 prochaines années.
Aider 13% Aider

Où l’IA peut devenir copilote

  • gérer des publications ouvertes
  • utiliser les techniques d’évaluation clinique
  • définir des schémas émotionnels
Automatiser 25% Automatiser

Tâches les plus exposées à l’automatisation

  • synthétiser des informations
  • demander un financement de recherche
  • gérer des données de recherche
Analyse détaillée

Signes vitaux et vecteurs d'IA

Vecteurs d'exposition à l'IA

0-100%
IA / Apprentissage automatique 13%

Exposition à l'analyse assistée par l'IA, la reconnaissance de modèles et les tâches de modélisation prédictive

IA générative 12%

Exposition à la génération de contenu, l'augmentation créative et les outils des grands modèles de langage

Logiciel cognitif 1%

Exposition à l'automatisation des flux de travail, aux logiciels d'aide à la décision et à la numérisation des processus

Automatisation robotique et physique 0%

Exposition à l'automatisation physique, la robotique et le déplacement de tâches piloté par des capteurs

Détails techniques
Méthodologie: NexFuture v3.0 Sources: O*NET® 30.3, ESCO v1.2.1 Mis à jour: sept. 2026

NexFuture v3.0 estime l'exposition à l'automatisation directement à partir des groupes de compétences essentielles ESCO, pondérée par la masse de compétences et calibrée sur des ancres d'experts. Les scores sont des estimations probabilistes, et non des garanties. Consultez le Livre blanc méthodologique NexFuture pour tous les détails.

Mesure l'exposition à l'automatisation. Elle ne mesure ni le salaire, ni la demande, ni le nombre d'emplois près de chez vous.

Un jour de la vie

Ce que les gens dans ce rôle font généralement

Soins de santé et services humains

Jour dans la vie

Une journée type en tant que psychologue

09
09:00 · Matin
assurer la sécurité des patients
Veiller à ce que les patients soient protégés et traités de manière professionnelle, efficace et sûre, en adaptant les techniques et les procédures en fonction des besoins, des capacités ou des conditions du patient.
10
10:30 · En milieu de matinée
détecter des troubles de la santé mentale
Reconnaître et évaluer d’un œil critique toute question éventuelle de santé/maladie mentale.
12
12:00 · Midi
diagnostiquer des symptômes psychiatriques
Reconnaître et diagnostiquer les symptômes médicaux, neurologiques et psychiatriques primaires tels que le delirium, la démence, les épisodes violents, les comportements autopréjudiciables, etc.
14
14:00 · Après-midi
gérer les droits de propriété intellectuelle
Examiner les droits privés qui protègent les produits issus de la création intellectuelle contre les atteintes illicites.
15
15:30 · Fin d'après-midi
mettre au point des logiciels libres
Exploiter et créer des logiciels libres. Connaître les principaux modèles de logiciels libres, les régimes d’octroi de licences et les pratiques de codage généralement adoptées dans le cadre de la création de logiciels libres.
17
17:00 · Conclusion
orienter les usagers
Orienter les usagers vers d'autres professionnels, en fonction de leurs besoins et de leurs exigences, en particulier lorsqu'ils reconnaissent que des diagnostics ou des interventions supplémentaires sont nécessaires.

L’ordre des tâches est illustratif. Les jours individuels varient.

Compétences et connaissances

Ce qu'il faut pour exercer ce métier

Les compétences, connaissances et outils requis pour ce rôle — ainsi que les traits et avantages qui l'accompagnent.

Compétences essentielles
réaliser des études universitaires ou de marché
  • gérer des données interopérables et réutilisables faciles à trouver et accessibles

    Produire, décrire, stocker, conserver et (ré)utiliser des données scientifiques selon les principes FAIR (facile à trouver, accessible, interopérable et réutilisable), en rendant les données aussi ouvertes que possible et aussi fermées que nécessaire.

  • réaliser des recherches scientifiques

    Participer à la conception ou à la création de nouvelles connaissances en formulant des questions de recherche, en faisant des recherches, en améliorant ou en développant des concepts, des théories, des modèles, des techniques, des instruments, des logiciels ou des méthodes opérationnelles et en utilisant des méthodes et techniques scientifiques.

  • appliquer des principes d’éthique et d’intégrité scientifique de la recherche dans les activités de recherche

    Appliquer les principes éthiques fondamentaux et la législation à la recherche scientifique, y compris les questions d’intégrité de la recherche. Effectuer des recherches, les passer en revue ou en rendre compte afin d’éviter les mauvais comportements tels que la fabrication, la falsification et le plagiat.

  • promouvoir l’innovation ouverte dans la recherche

    Encourager les collaborations intégrées lorsque différentes parties prenantes créent conjointement des innovations à valeur partagée.

  • intégrer la dimension de genre dans la recherche

    Encourager les collaborations intégrées lorsque différentes parties prenantes créent conjointement des innovations à valeur partagée.

  • mener des recherches interdisciplinaires

    Mener des recherches au-delà des frontières disciplinaires et fonctionnelles.

  • promouvoir l’engagement du public dans la recherche

    Dialoguer avec le public lors de la conception, de la conduite et de la diffusion de la recherche.

diagnostiquer des maladies
  • utiliser les techniques d’évaluation clinique

    Utiliser des techniques de raisonnement clinique et de jugement clinique pour appliquer une gamme de techniques d’évaluation appropriées, telles que l’évaluation de l’état mental, le diagnostic, la formulation dynamique et la planification potentielle du traitement.

  • définir des schémas émotionnels

    Discerner des schémas dans les émotions des individus en utilisant différents tests afin de comprendre l’origine de ces émotions.

  • réaliser une évaluation psychologique

    Évaluer le comportement et les besoins du patient par l’observation et des entretiens personnalisés, administrer et interpréter des évaluations psychométriques et idiosyncratiques.

  • détecter des troubles de la santé mentale

    Reconnaître et évaluer d’un œil critique toute question éventuelle de santé/maladie mentale.

  • diagnostiquer des symptômes psychiatriques

    Reconnaître et diagnostiquer les symptômes médicaux, neurologiques et psychiatriques primaires tels que le delirium, la démence, les épisodes violents, les comportements autopréjudiciables, etc.

faire de l’écriture technique ou académique
  • rédiger des documents scientifiques ou articles universitaires et des documents techniques

    Rédiger et éditer des textes scientifiques, universitaires ou techniques sur différents sujets.

  • diffuser des résultats à la communauté scientifique

    Rendre publics des résultats scientifiques par tout moyen approprié, notamment par des conférences, des ateliers, des colloques et des publications scientifiques.

  • publier des recherches universitaires

    Mener des recherches universitaires dans votre domaine d’expertise dans une université, un établissement d’enseignement supérieur ou par vous-même, et les publier dans des livres ou des revues universitaires dans le but de contribuer à votre domaine et d’obtenir une accréditation universitaire personnelle.

  • rédiger des publications scientifiques

    Présenter les hypothèses, les résultats et les conclusions de votre recherche scientifique dans votre domaine d’expertise dans le cadre d’une publication professionnelle.

prescrire et commander des tests, traitements ou dispositifs médicaux
  • prescrire un traitement psychothérapeutique

    Prescrire, diriger et administrer des traitements ou des médicaments psychothérapeutiques pour traiter des troubles mentaux, émotionnels ou comportementaux.

  • prescrire des médicaments

    Prescrire des médicaments, lorsqu’ils sont indiqués, en vue de leur efficacité thérapeutique, adaptés aux besoins du client et conformément à des pratiques fondées sur des données probantes, des protocoles nationaux et des protocoles pratiques et dans le cadre de la pratique.

prodiguer des conseils relatifs à des questions juridiques, réglementaires ou procédurales
  • réaliser une évaluation en médecine légale

    Participer aux évaluations requises pour attester la présence et la gravité d’une maladie mentale, conformément aux exigences d’un tribunal pénal ou civil.

  • promouvoir le transfert de connaissances

    Sensibiliser à grande échelle aux processus de valorisation des connaissances afin de maximiser le flux bidirectionnel de technologies, de propriété intellectuelle, d’expertise et de capacités entre la base de recherche et l’industrie ou le secteur public.

surveiller les conditions sanitaires des êtres humains et des animaux
  • définir des schémas comportementaux

    Discerner les schémas des comportements des personnes en utilisant différents tests afin de comprendre les causes de leur comportement.

  • suivre les progrès thérapeutiques

    Suivre les progrès thérapeutiques et modifier le traitement en fonction de l’état de chaque patient.

se conformer aux procédures en matière de santé et de sécurité
  • respecter la législation dans le domaine de la santé

    Respecter la législation régionale et nationale en matière de santé, qui régit les relations entre les fournisseurs, payeurs, vendeurs du secteur de la santé et patients et la fourniture de services de soins de santé.

  • assurer la sécurité des patients

    Veiller à ce que les patients soient protégés et traités de manière professionnelle, efficace et sûre, en adaptant les techniques et les procédures en fonction des besoins, des capacités ou des conditions du patient.

développer des relations ou des réseaux professionnels
  • créer un réseau professionnel avec des chercheurs et des scientifiques

    Créer des alliances, des contacts ou des partenariats et échanger des informations avec des tiers. Encourager les collaborations intégrées et ouvertes lorsque différentes parties prenantes créent conjointement des innovations et recherches à valeur partagée. Créer votre profil personnel ou votre marque et vous rendre visible et accessible dans des environnements de mise en réseau en face à face et en ligne.

  • instaurer un climat de confiance

    Exprimer ses intentions et se comporter de manière cohérente et transparente, en favorisant la réciprocité et en établissant les bases d’une relation fiable et de confiance entre les personnes et les équipes.

gérer des informations
  • gérer des données de recherche

    Produire et analyser des données scientifiques obtenues grâce à des méthodes de recherche qualitatives et quantitatives. Stocker et tenir à jour les données dans des bases de données de recherche. Soutenir la réutilisation des données scientifiques et connaître les principes de gestion des données ouvertes.

travailler avec des tiers
  • Interagir professionnellement dans des environnements de recherche et professionnels

    Être attentif aux autres et faire preuve de collégialité. Écouter, fournir et recevoir un retour d’information et répondre de manière perspicace à des tiers, ce qui comprend la supervision et la direction du personnel dans un cadre professionnel.

Domaines de connaissances & Logiciels et technologies
Domaines de connaissances
  • conseil axé sur le patient

    Pratique qui encourage les patients à se concentrer sur comment ils se sentent au cours de la session de conseil afin de rechercher les solutions les plus appropriées.

  • interventions psychologiques

    Les caractéristiques des méthodes et des procédures destinées à susciter un changement dans le comportement humain.

Compétences transversales
  • consultation
  • déontologie des professions de santé
  • diagnostic psychologique
  • langage du corps
  • littérature scientifique
  • méthodes de conseil
  • méthodes de conseil psychologique
  • plan de recherche
  • psychologie
  • troubles du comportement
Logiciels et technologies
ZoomMicrosoft TeamseClinicalWorks EHR softwareGoogle MeetHealthcare common procedure coding system HCPCSStatistical softwareO*NET OnLineAthena Software Penelope Case ManagementAddison Health Systems WritePad EHRNoldus Information Technology The Observer XTSpectraSoft AppointmentsPROTesting softwareAnasazi Software Client Data SystemBlueberry Harbor Software Clinical Record KeeperDocuTrac QuicDocICANotesMdansby The PsychReportTheraManagerBlackHawk Canyon Publishers PracticianWorksBluewater Management Systems BMCASEBRB Software HorizonMISB Sharp Technologies B CareClinivate ClinitrakComprehensive Affect Testing System CATSCore Solutions Care EnterpriseFagerman Technologies MedLookHealth Care Software HCS INTERACTANTJTL Enterprises MedIntakeMedEZ behavioral healthcare and substance abuse softwareMedical Outcome Systems eMINI Software SuiteMedicine Rules PowerSEAT 360MICA Information Systems MICA-MED Practice ManagerMPMsoft billingMS*Health Software/CMHCMy Clients PlusNeurobehavioral Systems PresentationNeuro Innovations Therapist's ToolkitOffice Management Systems Mental Health Office All-in-OnePolaris Health Directions Polaris-MHPractice Management Technologies Visual Private Office
Caractéristiques clés dont vous avez besoin
Intégrité Souci des autres Fiabilité Tolérance au stress Reconnaissance Maîtrise de soi Pensée analytique Coopération Adaptabilité/Flexibilité Accomplissement/Effort Variété Orientation sociale Accomplissement Leadership Indépendance Innovation
Principales récompenses auxquelles vous pouvez vous attendre
AccomplissementConditions de …ReconnaissanceRelationsSoutienIndépendance
Comment se qualifier

Psychologue : comment se qualifier et où étudier

Ce qu'il faut généralement pour être qualifié : le niveau d'éducation, s'il s'agit d'une profession réglementée et où étudier.

Niveau d'éducation typique

Licence ou équivalent

Profession réglementée

Réglementé dans 26 pays enregistrés. CEC minimum 6–7, selon le pays.

Autriche · EQF 6 Chypre · EQF 6 Grèce · EQF 6 Roumanie · EQF 6 Belgique · EQF 7 Suisse · EQF 7 Tchéquie · EQF 7 Danemark · EQF 7 Espagne · EQF 7 Finlande · EQF 7 France · EQF 7 Croatie · EQF 7 Irlande · EQF 7 Islande · EQF 7 Italie · EQF 7 Liechtenstein · EQF 7 Lituanie · EQF 7 Lettonie · EQF 7 Malte · EQF 7 Pays-Bas · EQF 7 Pologne · EQF 7 Portugal · EQF 7 Suède · EQF 7 Slovénie · EQF 7 Slovaquie · EQF 7 Hongrie

Reflète la base de données des professions réglementées de l’UE. Il ne s'agit pas de conseils juridiques : confirmez les exigences auprès de l'autorité nationale compétente avant de vous y fier pour une décision de carrière ou d'immigration.

Programmes d'études

Programmes réels menant à ce métier, par pays.

Psychology
EQF 7 Correspondance possible GETUIGSCHRIFT
Psykologi, profesjonsstudium
Correspondance possible
Evolution de carrière

Perspectives de carrière et rôles similaires

Explorez les parcours de carrière typiques, les compétences adjacentes et les rôles similaires pour planifier votre prochaine transition.

Questions courantes

Questions fréquemment posées

Quels sont les styles de travail les plus courants pour un psychologue ?
Les psychologues font souvent preuve de rigueur analytique (1.C.5.c), d'une grande capacité d'écoute et d'empathie (1.C.3.b), d'une approche stratégique et orientée vers les objectifs (1.C.5.a), d'une attention particulière aux détails (1.C.4.b) et d'une capacité à travailler de manière autonome tout en collaborant avec d'autres professionnels (1.C.5.b).
Quelles sont les valeurs importantes pour un psychologue ?
Les psychologues accordent une grande importance à l'aide aux autres (1.B.2.a), à l'intégrité professionnelle (1.B.2.c), à la responsabilité (1.B.2.d) et à la contribution à la société (1.B.2.f).
Est-il courant pour un psychologue de travailler en libéral ?
Bien que l'emploi salarié soit l'arrangement de travail le plus fréquent pour les psychologues, l'exercice en libéral est également une option courante, offrant une plus grande autonomie dans la gestion de sa pratique et le choix de ses patients.
Psychologue — combien cela paie-t-il aux États-Unis ?
95 830 dollars par an en médiane, au 2025-05. Les médianes des États vont de 64 270 à 134 350 dollars. Source : US Bureau of Labor Statistics. Ce chiffre concerne les États-Unis et ne constitue pas une projection pour l’Europe.
Psychologue — est-ce une profession réglementée ?
Elle est répertoriée comme profession réglementée dans 26 pays européens : Hongrie, Danemark, Italie, Autriche et 22 de plus. Le niveau de qualification le plus bas exigé parmi eux est le niveau CEC 6. Là où une profession est réglementée, un diplôme obtenu ailleurs doit être officiellement reconnu avant de pouvoir exercer. Source : base de données européenne des professions réglementées.

Sources: ESCO O*NET ELA/EURES Cedefop BLS Données mises à jour le 20 septembre 2026 À propos de nos données