Médecin d’études cliniques
Aperçu
Les techniciens spécialisés en biologie médicale/techniciennes spécialisées en biologie médicale dirigent un département ou un service spécialisé, mènent des projets de recherche clinique et travaillent en tant que partenaire diagnostique au sein de l’équipe de soins de santé (étude et diagnostic de maladies des patients tels que cancer, diabète, troubles hématologiques, coagulation, biologie moléculaire ou génomique, entre autres) en faisant appel à plusieurs méthodes, outils numériques et à la bio-informatique.
En tant que médecin d’études cliniques, vous jouez un rôle central dans la planification, la mise en œuvre et le suivi d'essais cliniques. Vous êtes le point de contact principal entre les promoteurs de recherche, les équipes médicales et les participants aux études. Votre expertise médicale est cruciale pour garantir la sécurité des patients et la validité scientifique des résultats. Vous travaillez en étroite collaboration avec des équipes multidisciplinaires, utilisant des outils numériques et la bio-informatique pour analyser les données et contribuer à la prise de décision.
- • Conception et mise en place des protocoles d'essais cliniques en collaboration avec les promoteurs.
- • Recrutement, sélection et suivi des participants aux études, en veillant au respect des critères d'inclusion et d'exclusion.
- • Surveillance médicale des participants, gestion des effets indésirables et prise de décisions thérapeutiques en fonction du protocole.
Où ce métier est demandé
Pénuries et excédents de main-d’œuvre signalés, par année. Publié pour des groupes de métiers, non pour des intitulés de poste individuels.
Les chiffres couvrent Spécialistes de la santé — 68 métiers, dont celui-ci.
En pénurie : Allemagne, Autriche, Belgique, Bulgarie et 6 de plus.
Pénurie la plus durable : Belgique, 3 ans.
Sélectionnez un territoire sur la carte pour voir ses chiffres.
À propos de cette source›
Source : ELA/EURES, pénuries et excédents de main-d’œuvre. Les relevés sont publiés au niveau du groupe professionnel et couvrent l’Europe. Les éditions diffèrent par la présentation de l’annexe et par les pays couverts : un écart entre deux années ne signifie donc pas toujours que le marché du travail a changé. Les pays en gris n’ont pas été signalés, ce qui n’équivaut pas à un marché équilibré.
Ce que signifient ces mots
Les quatre éléments présentés ici
- Demande signalée
- La Demande signalée indique si les employeurs déclarent avoir besoin de personnes dans ce métier — une appréciation publiée par un organisme national ou de l’UE, et non un décompte.
- Vers où cela évolue
- Vers où cela évolue indique dans quelle direction l’emploi dans ce métier devrait évoluer au cours des prochaines années, d’après une projection officielle.
- Postes à pourvoir
- Les Postes à pourvoir indiquent approximativement combien de postes se libèrent — en raison de la croissance et des départs du métier.
- Rémunération courante
- La Rémunération courante indique ce que gagnent habituellement les personnes qui exercent ce métier, lorsque la source publie cette donnée. Une case vide ne signifie pas que le travail n’est pas rémunéré ; cela signifie que personne ne publie cette donnée pour ce lieu.
Une donnée est omise lorsque personne ne la publie pour ce lieu, plutôt que d’être affichée comme nulle.
De quel côté penche le marché pour vous
- À votre avantage
- Plus de postes que de candidats : les employeurs se disputent les profils.
- Équilibré
- Les postes et les candidats s’équilibrent à peu près.
- Concurrentiel
- Plus de candidats que de postes : attendez-vous à de la concurrence.
- Indices contradictoires
- Les sources divergent, ou le même groupe de métiers est en pénurie dans une zone et en excédent dans une autre.
Chaque source aboutit à l’un de ces quatre verdicts, afin de disposer d’un vocabulaire unique. Ce qui diffère, ce sont les éléments sur lesquels il repose, indiqués sous chaque verdict : un ratio mesuré entre les postes à pourvoir et les demandeurs d’emploi, ou une évaluation publiée par un organisme national.
Comment ce métier se compare aux autres métiers dans le même pays
- Forte
- Parmi les plus forts en that country
- Bonne
- Plus fort que la plupart des métiers en that country
- Contrastée
- À peu près la moyenne pour that country
- Faible
- Plus faible que la plupart des métiers en that country
Il s’agit d’un classement dans un seul pays, et non d’un score que l’on peut comparer d’un pays à l’autre : les registres utilisés pour deux pays comptent des personnes différentes, de sorte qu’un même nombre n’a pas la même signification dans chacun. C’est aussi pourquoi un métier peut figurer parmi les plus favorables d’un pays tout en étant indiqué comme Concurrentiel : il arrive en tête dans un marché globalement encombré.
D’où viennent ces données
Chaque chiffre est publié par un office national de la statistique, un service public de l’emploi ou un organisme de l’UE, et chaque fiche indique sa source ainsi que la période couverte. Certains lieux sont comptabilisés chaque mois, d’autres sont évalués une ou deux fois par an ; deux lieux sur une même carte peuvent donc décrire des moments différents — la date est toujours indiquée.
Rien de tout cela ne prédit les chances d’une personne. Cela décrit un marché.
Demande signalée · Rémunération courante · Vers où cela évolue (France, Belgique, Luxembourg, Suisse, Allemagne)
| Demande signalée | Rémunération courante | Vers où cela évolue | |
|---|---|---|---|
| France | Non signalé | — | −4,7% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Belgique | Pénurie signalée ELA/EURES 2025 * | — | +22,9% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Luxembourg | Pénurie signalée ELA/EURES 2025 * | — | +49,1% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Suisse | Pénurie signalée ELA/EURES 2024 * | — | +6,3% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Allemagne | Pénurie signalée ELA/EURES 2025 * | — | −10,9% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
* Publié pour des groupes de métiers, non pour des intitulés de poste individuels.
Accompagnez-vous les étudiants, les clients ou les employés dans leur orientation professionnelle ? Utilisez les données sur cette profession dans votre organisation.
Perspective d'avenir pour médecin d’études cliniques
La perspective pour médecin d’études cliniques est exceptionnellement stable. Alors que les outils d'IA aideront aux tâches quotidiennes, le cœur de ce rôle repose sur le jugement humain, ce qui entraîne un score de résilience élevé de 72%.
Comment ces scores sont-ils calculés ?
L'Indice de Résilience (0–100) estime à quel point cette occupation est structurellement protégée de l'automatisation et des perturbations de l'IA, basé sur une analyse au niveau des tâches. Des scores plus élevés signifient plus de tâches nécessitant un jugement humain. L'Exposition à l'IA montre le pourcentage estimé d'heures de travail que les capacités actuelles de l'IA pourraient affecter. Ce sont des indicateurs structurels issus d'un modèle, pas des prédictions sur la sécurité de l'emploi individuelle.
Comment médecin d’études cliniques pourrait-il changer à mesure que l’adoption de l’IA se développe ?
Le jugement humain, la confiance et le contexte restent de puissants protecteurs pour ce rôle.
Scénario illustratif basé sur l'automatisabilité des tâches — pas une prévision. Les valeurs sont arrondies à mesure que l'on regarde plus loin.
Le jugement humain, la confiance et le contexte restent de puissants protecteurs pour ce rôle.
Scénario illustratif basé sur l'automatisabilité des tâches — pas une prévision. Les valeurs sont arrondies à mesure que l'on regarde plus loin.
Estimation basée sur un modèle. Utilisez-le comme un signal de planification, pas comme une garantie.
Comparez ceci à votre profil
Comment l’IA peut changer ce rôle
Interprétation déterministe et basée sur un modèle des signaux de rôle actuels – pas une garantie de remplacement.
Ce qui dépend encore des gens
- contribuer à la continuité de soins
- faire preuve d’empathie vis-à-vis du patient
- gérer des situations de soins d’urgence
Où l’IA peut devenir copilote
- valider des résultats d’analyse biomédicale
- rédiger un rapport sur les résultats d’un traitement
- utiliser des technologies de santé en ligne et de santé mobile
Tâches les plus exposées à l’automatisation
- gérer les données des usagers
- consigner les données de tests biomédicaux
Signes vitaux et vecteurs d'IA
Vecteurs d'exposition à l'IA
0-100%Exposition à l'analyse assistée par l'IA, la reconnaissance de modèles et les tâches de modélisation prédictive
Exposition à la génération de contenu, l'augmentation créative et les outils des grands modèles de langage
Exposition à l'automatisation physique, la robotique et le déplacement de tâches piloté par des capteurs
Exposition à l'automatisation des flux de travail, aux logiciels d'aide à la décision et à la numérisation des processus
Détails techniques
NexFuture v3.0 estime l'exposition à l'automatisation directement à partir des groupes de compétences essentielles ESCO, pondérée par la masse de compétences et calibrée sur des ancres d'experts. Les scores sont des estimations probabilistes, et non des garanties. Consultez le Livre blanc méthodologique NexFuture pour tous les détails.
Mesure l'exposition à l'automatisation. Elle ne mesure ni le salaire, ni la demande, ni le nombre d'emplois près de chez vous.
Ce que les gens dans ce rôle font généralement
Soins de santé et services humains
Une journée type en tant que médecin d’études cliniques
09 09:00 · Matin respecter le code de déontologie pour les pratiques biomédicales
10 10:30 · En milieu de matinée appliquer des compétences cliniques en fonction du contexte
12 12:00 · Midi appliquer des procédures de sécurité en laboratoire
14 14:00 · Après-midi assumer ses responsabilités
15 15:30 · Fin d'après-midi assurer la sécurité des patients
17 17:00 · Conclusion contribuer à la continuité de soins
L’ordre des tâches est illustratif. Les jours individuels varient.
Ce qu'il faut pour exercer ce métier
Les compétences, connaissances et outils requis pour ce rôle — ainsi que les traits et avantages qui l'accompagnent.
-
réaliser une stimulation magnétique transcrânienne
Réaliser une stimulation électromagnétique non invasive du cerveau à l’aide d’un champ magnétique évoluant rapidement, afin de provoquer une activité dans des parties spécifiques ou générales du cerveau et d’étudier le fonctionnement et les interconnexions du cerveau.
-
diagnostiquer des troubles du système urogénital
Diagnostiquer des maladies ou des troubles des organes génito-urinaires tels que le dysfonctionnement érectile, la stérilité, l’incontinence, le cancer de la prostate, les calculs urétéraux, le cancer de la vessie, l’éjaculation précoce et les calculs rénaux.
-
réaliser une analyse du liquide céphalorachidien
Réaliser et interpréter un groupe d’essais de laboratoire qui mesurent les substances chimiques présentes dans le liquide qui entoure et protège le cerveau et la moelle épinière.
-
effectuer des consultations de pathologie
Effectuer des consultations de pathologie en préparant un rapport complet et en formulant des recommandations en réponse à une demande émanant d’un autre professionnel de la santé ou d’une autorité médico-légale.
-
appliquer des procédures de sécurité en laboratoire
S’assurer que les équipements de laboratoire sont utilisés de manière sûre et que la manipulation des échantillons et des spécimens est correcte. Veiller à la validité des résultats obtenus dans le domaine de la recherche.
-
respecter la législation dans le domaine de la santé
Respecter la législation régionale et nationale en matière de santé, qui régit les relations entre les fournisseurs, payeurs, vendeurs du secteur de la santé et patients et la fourniture de services de soins de santé.
-
gérer la lutte contre les infections au sein de l’établissement
Mettre en œuvre un ensemble de mesures destinées à prévenir et à contrôler les infections, en établissant des procédures et des politiques en matière de santé et de sécurité.
-
assurer la sécurité des patients
Veiller à ce que les patients soient protégés et traités de manière professionnelle, efficace et sûre, en adaptant les techniques et les procédures en fonction des besoins, des capacités ou des conditions du patient.
-
donner des conseils sur le consentement éclairé d’usagers d’un système de santé
Veiller à ce que les patients/clients soient pleinement informés des risques et des avantages des traitements proposés afin qu’ils puissent donner leur consentement éclairé, en faisant participer les patients/clients dans le processus de prise en charge et de traitement.
-
interagir avec les usagers du système de santé
Communiquer avec les clients et leurs soignants, avec l’autorisation du patient, afin de les tenir informés de la progression de l’état de santé des clients et des patients et de préserver la confidentialité.
-
appliquer des compétences cliniques en fonction du contexte
Effectuer une évaluation professionnelle et fondée sur des données probantes, établir des objectifs, offrir des services d'intervention et évaluer les clients, en tenant compte de leurs antécédents et de leur environnement dans le cadre de leur domaine d'activité.
-
respecter des lignes directrices d’organisation d’une entreprise
Respecter les normes et les lignes directrices d’organisation ou de service d’une entreprise. Comprendre les motivations de l’organisation et les accords communs et agir en conséquence.
-
promouvoir l’inclusion
Promouvoir et respecter la diversité, et plaider en faveur de l’égalité de traitement entre les hommes et les femmes, les ethnies et les groupes minoritaires dans les organisations afin de prévenir la discrimination et de garantir l’inclusion et un environnement positif.
-
respecter le code de déontologie pour les pratiques biomédicales
Traiter les questions éthiques complexes et les conflits en science biomédicale en suivant certains codes d'éthique lorsque des soins de santé sont dispensés. Sensibiliser les collègues de travail aux questions d'éthique.
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sensibiliser à la prévention des maladies
Fournir des conseils fondés sur des données probantes sur la manière d’éviter les problèmes de santé, éduquer et conseiller les individus et leurs soignants sur la manière de prévenir les problèmes de santé et/ou être en mesure de donner des conseils afin d’améliorer leur environnement et leurs conditions de santé. Apporter des conseils concernant l’identification des risques de maladie et aider à accroître la résilience des patients en ciblant des stratégies de prévention et d’intervention précoce.
-
assurer une éducation sanitaire
Mettre en place des stratégies fondées sur des données probantes pour promouvoir une vie saine, la prévention et la gestion des maladies.
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travailler dans un environnement multiculturel dans le secteur de la santé
Interagir, établir des liens et communiquer avec des personnes issues de différentes cultures dans le cadre d’un travail dans le secteur de la santé.
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travailler au sein d’équipes médicales pluridisciplinaires
Participer à la prestation de soins de santé multidisciplinaires et comprendre les règles et les compétences des autres professions de la santé.
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réagir aux changements dans le secteur de la santé
Faire face à la pression, et réagir de manière appropriée et à temps aux situations inattendues et en évolution rapide dans le domaine des soins de santé.
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contribuer à la continuité de soins
Contribuer à la fourniture de soins de santé coordonnés et continus.
-
utiliser des technologies de santé en ligne et de santé mobile
Utiliser les technologies de santé mobile et de santé en ligne (applications et services en ligne) afin d’améliorer la fourniture des soins de santé.
-
prendre des décisions cliniques
Répondre à un besoin d’information en collectant et en analysant les conclusions disponibles pour éclairer les décisions cliniques.
dermatopathologie
Les maladies cutanées au niveau microscopique et moléculaire et les méthodes d’analyse des causes potentielles des maladies de la peau à un niveau élémentaire.
sécurité biologique en laboratoire
Les principes et méthodes de gestion des matières infectieuses dans l’environnement de laboratoire, les niveaux de biosécurité, la classification et l’évaluation des risques, la pathogénicité et la toxicité de l’organisme vivant, ainsi que leurs dangers éventuels, afin de minimiser les risques pour la santé humaine et l’environnement.
électroencéphalographie
Les situations dans lesquelles l’électroencéphalographie ou l’électro-encéphalogramme est nécessaire, les techniques qui peuvent être nécessaires, la préparation des besoins des patients et la manière d’utiliser les résultats pour le diagnostic et le suivi des patients.
hépatologie
Les caractéristiques du foie, des voies biliaires, de la vésicule biliaire et du pancréas, ainsi que la gestion de leurs troubles.
hypertension intracrânienne
La pathophysiologie de la pression intracrânienne élevée et de la perfusion cérébrale, l’influence des gaz sanguins, de la tension artérielle, de l’équilibre hydrique et électrolytique.
immunopathologie clinique
La pathogenèse, le diagnostic et le traitement des troubles associés à une réponse immunitaire excessive, défectueuse ou injustifiée. La différence entre la pathogenèse des troubles du système immunitaire, tels que l’auto-immunité, les allergies, l’immunodéficience, la leucémie/le lymphome et le rejet d’une greffe.
néoplasie
Caractéristiques de la formation, de la génétique et de l’évolution des tumeurs, de la transformation cellulaire et de la clonalité.
parasitologie médicale
Les parasites qui infectent les humains, les maladies qu’ils provoquent, les réactions potentielles, les méthodes de diagnostic, de traitement, de prévention et de contrôle.
- hygiène en milieu médical
- informatique médicale
- recherche pluridisciplinaire
Médecin d’études cliniques : comment se qualifier et où étudier
Ce qu'il faut généralement pour être qualifié : le niveau d'éducation, s'il s'agit d'une profession réglementée et où étudier.
Licence ou équivalent
155 programmes dans 20 pays enseignent les compétences fondamentales de ce métier. De plus, 58 formations courtes développant chacune une seule compétence.
Quelques exemples, dispensés dans la langue de cette page :
Voici 6 éléments sur 213.
Sources
- 1. Source : France compétences, Répertoire national des certifications professionnelles (RNCP), data.gouv.fr, Licence Ouverte 2.0. Données mises à jour le 24/09/2026. Liens vers les métiers : ROME, France Travail (version du 15/06/2026), Licence Ouverte ; tables de correspondance EURES, Commission européenne.
Perspectives de carrière et rôles similaires
Explorez les parcours de carrière typiques, les compétences adjacentes et les rôles similaires pour planifier votre prochaine transition.
Quelle est la place de médecin d’études cliniques?
Scores de similarité basés sur le chevauchement des compétences à partir des données ESCO.
technicien de biologie médicale/technicienne de biologie médicale
38% similaritéingénieur de recherche biomédicale/ingénieure de recherche biomédicale
29% similaritépharmacien spécialiste/pharmacienne spécialiste
25% similaritépharmacien assistant/pharmacienne assistante
25% similaritéaide-soignant en institution/aide-soignante en institution
25% similaritéassistant de kinésithérapie/assistante de kinésithérapie
25% similaritéPour les organisations
Les données de cette page, au service de vos étudiants, clients et salariés.
Questions fréquemment posées
Quelles sont les compétences médicales spécifiques requises pour ce rôle ?
Comment le médecin d’études cliniques travaille-t-il avec les promoteurs de recherche ?
Quelles sont les perspectives d'évolution de carrière pour un médecin d’études cliniques ?
Médecin D’études Cliniques — combien cela paie-t-il aux États-Unis ?
Sources: ESCO O*NET ELA/EURES Cedefop BLS Données mises à jour le 3 octobre 2026 À propos de nos données