Monteur audiovisuel/monteuse audiovisuelle
Faits clés
Les éditeurs de films vidéo et de films sont responsables de l’assemblage et de la découpe des images brutes en une forme esthétique et logique, soit pour des films, des séries télévisées, soit à des fins domestiques. Ils réorganisent des scènes qui ont été tournées et décident des effets spéciaux nécessaires. Les éditeurs de vidéos et de films travaillent en étroite collaboration avec des éditeurs et réalisateurs de musique solides.
Le monteur audiovisuel/la monteuse audiovisuelle occupe un rôle clé dans la production audiovisuelle. Il/Elle est responsable de l'assemblage et de la sélection des séquences filmées, en collaboration étroite avec le réalisateur et d'autres professionnels de l'image. Ce travail exige une grande créativité, une excellente connaissance technique des logiciels de montage et une capacité à comprendre et à renforcer l'intention narrative du réalisateur. Ce rôle, relevant du niveau 4 (rôles de direction), implique souvent la supervision de projets et la prise de décisions artistiques importantes.
- • Assembler et organiser les séquences filmées (les « rushes ») pour créer une version cohérente et fluide du projet.
- • Sélectionner les meilleures prises et les séquences les plus pertinentes pour raconter l'histoire de manière efficace.
- • Travailler en étroite collaboration avec le réalisateur pour respecter sa vision artistique et améliorer le rythme et l'impact émotionnel du film.
Où ce métier est demandé
Pénuries et excédents de main-d’œuvre signalés, par année. Publié pour des groupes de métiers, non pour des intitulés de poste individuels.
Les chiffres couvrent Spécialistes de la justice, des sciences sociales et de la culture — 186 métiers, dont celui-ci.
En pénurie : Italie.
Pénurie la plus durable : Italie, 2 ans.
Sélectionnez un territoire sur la carte pour voir ses chiffres.
À propos de cette source›
Source : ELA/EURES, pénuries et excédents de main-d’œuvre. Les relevés sont publiés au niveau du groupe professionnel et couvrent l’Europe. Les éditions diffèrent par la présentation de l’annexe et par les pays couverts : un écart entre deux années ne signifie donc pas toujours que le marché du travail a changé. Les pays en gris n’ont pas été signalés, ce qui n’équivaut pas à un marché équilibré.
Ce que signifient ces mots
Les quatre éléments présentés ici
- Demande signalée
- La Demande signalée indique si les employeurs déclarent avoir besoin de personnes dans ce métier — une appréciation publiée par un organisme national ou de l’UE, et non un décompte.
- Vers où cela évolue
- Vers où cela évolue indique dans quelle direction l’emploi dans ce métier devrait évoluer au cours des prochaines années, d’après une projection officielle.
- Postes à pourvoir
- Les Postes à pourvoir indiquent approximativement combien de postes se libèrent — en raison de la croissance et des départs du métier.
- Rémunération courante
- La Rémunération courante indique ce que gagnent habituellement les personnes qui exercent ce métier, lorsque la source publie cette donnée. Une case vide ne signifie pas que le travail n’est pas rémunéré ; cela signifie que personne ne publie cette donnée pour ce lieu.
Une donnée est omise lorsque personne ne la publie pour ce lieu, plutôt que d’être affichée comme nulle.
De quel côté penche le marché pour vous
- À votre avantage
- Plus de postes que de candidats : les employeurs se disputent les profils.
- Équilibré
- Les postes et les candidats s’équilibrent à peu près.
- Concurrentiel
- Plus de candidats que de postes : attendez-vous à de la concurrence.
- Indices contradictoires
- Les sources divergent, ou le même groupe de métiers est en pénurie dans une zone et en excédent dans une autre.
Chaque source aboutit à l’un de ces quatre verdicts, afin de disposer d’un vocabulaire unique. Ce qui diffère, ce sont les éléments sur lesquels il repose, indiqués sous chaque verdict : un ratio mesuré entre les postes à pourvoir et les demandeurs d’emploi, ou une évaluation publiée par un organisme national.
Comment ce métier se compare aux autres métiers dans le même pays
- Forte
- Parmi les plus forts en that country
- Bonne
- Plus fort que la plupart des métiers en that country
- Contrastée
- À peu près la moyenne pour that country
- Faible
- Plus faible que la plupart des métiers en that country
Il s’agit d’un classement dans un seul pays, et non d’un score que l’on peut comparer d’un pays à l’autre : les registres utilisés pour deux pays comptent des personnes différentes, de sorte qu’un même nombre n’a pas la même signification dans chacun. C’est aussi pourquoi un métier peut figurer parmi les plus favorables d’un pays tout en étant indiqué comme Concurrentiel : il arrive en tête dans un marché globalement encombré.
D’où viennent ces données
Chaque chiffre est publié par un office national de la statistique, un service public de l’emploi ou un organisme de l’UE, et chaque fiche indique sa source ainsi que la période couverte. Certains lieux sont comptabilisés chaque mois, d’autres sont évalués une ou deux fois par an ; deux lieux sur une même carte peuvent donc décrire des moments différents — la date est toujours indiquée.
Rien de tout cela ne prédit les chances d’une personne. Cela décrit un marché.
Demande signalée · Rémunération courante · Vers où cela évolue (France, Belgique, Luxembourg, Suisse, Allemagne)
| Demande signalée | Rémunération courante | Vers où cela évolue | |
|---|---|---|---|
| France | Non signalé | — | +6,9% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Belgique | Non signalé | — | +1% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Luxembourg | Non signalé | — | +33,9% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Suisse | Pénurie signalée ELA/EURES 2022 * | — | −6,4% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Allemagne | Non signalé | — | +6% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
* Publié pour des groupes de métiers, non pour des intitulés de poste individuels.
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Perspective d'avenir pour monteur audiovisuel/monteuse audiovisuelle
The outlook for monteur audiovisuel/monteuse audiovisuelle reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.
Comment ces scores sont-ils calculés ?
L'Indice de Résilience (0–100) estime à quel point cette occupation est structurellement protégée de l'automatisation et des perturbations de l'IA, basé sur une analyse au niveau des tâches. Des scores plus élevés signifient plus de tâches nécessitant un jugement humain. L'Exposition à l'IA montre le pourcentage estimé d'heures de travail que les capacités actuelles de l'IA pourraient affecter. Ce sont des indicateurs structurels issus d'un modèle, pas des prédictions sur la sécurité de l'emploi individuelle.
Comment monteur audiovisuel/monteuse audiovisuelle pourrait-il changer à mesure que l’adoption de l’IA se développe ?
Ce rôle est susceptible de changer progressivement, l’IA soutenant certaines tâches plutôt que de remplacer l’ensemble du métier.
Scénario illustratif basé sur l'automatisabilité des tâches — pas une prévision. Les valeurs sont arrondies à mesure que l'on regarde plus loin.
Ce rôle est susceptible de changer progressivement, l’IA soutenant certaines tâches plutôt que de remplacer l’ensemble du métier.
Scénario illustratif basé sur l'automatisabilité des tâches — pas une prévision. Les valeurs sont arrondies à mesure que l'on regarde plus loin.
Estimation basée sur un modèle. Utilisez-le comme un signal de planification, pas comme une garantie.
Comparez ceci à votre profil
Comment l’IA peut changer ce rôle
Interprétation déterministe et basée sur un modèle des signaux de rôle actuels – pas une garantie de remplacement.
Ce qui dépend encore des gens
- suivre les consignes d’un directeur artistique
- se concerter avec le producteur de films cinématographiques
- consulter le directeur de production
Où l’IA peut devenir copilote
- synchroniser du son et des images
- visionner des scènes
- créer un premier montage
Tâches les plus exposées à l’automatisation
- mettre des enregistrements non coupés dans un ordinateur
- effectuer des recherches dans des bases de données
- analyser un scénario
Signes vitaux et vecteurs d'IA
Vecteurs d'exposition à l'IA
0-100%Exposition à la génération de contenu, l'augmentation créative et les outils des grands modèles de langage
Exposition à l'analyse assistée par l'IA, la reconnaissance de modèles et les tâches de modélisation prédictive
Exposition à l'automatisation physique, la robotique et le déplacement de tâches piloté par des capteurs
Exposition à l'automatisation des flux de travail, aux logiciels d'aide à la décision et à la numérisation des processus
Détails techniques
NexFuture v3.0 estime l'exposition à l'automatisation directement à partir des groupes de compétences essentielles ESCO, pondérée par la masse de compétences et calibrée sur des ancres d'experts. Les scores sont des estimations probabilistes, et non des garanties. Consultez le Livre blanc méthodologique NexFuture pour tous les détails.
Mesure l'exposition à l'automatisation. Elle ne mesure ni le salaire, ni la demande, ni le nombre d'emplois près de chez vous.
Ce que les gens dans ce rôle font généralement
Arts, divertissement et design
Une journée type en tant que monteur audiovisuel/monteuse audiovisuelle
09 09:00 · Matin analyser un scénario
10 10:30 · En milieu de matinée consulter le directeur de production
12 12:00 · Midi couper des séquences brutes numériquement
14 14:00 · Après-midi créer un premier montage
15 15:30 · Fin d'après-midi mettre des enregistrements non coupés dans un ordinateur
17 17:00 · Conclusion se concerter avec le producteur de films cinématographiques
L’ordre des tâches est illustratif. Les jours individuels varient.
Ce qu'il faut pour exercer ce métier
Les compétences, connaissances et outils requis pour ce rôle — ainsi que les traits et avantages qui l'accompagnent.
-
respecter un planning de travail
Gérer la séquence des activités afin de mener à bien les travaux sur les délais convenus en suivant un calendrier de travail.
-
finaliser un projet en respectant le budget
Veiller à respecter le budget. Adapter le travail et les matériaux au budget.
-
se concerter avec le producteur de films cinématographiques
Consulter un producteur de cinéma au sujet des exigences, des délais, du budget et des autres aspects.
-
consulter le directeur de production
Consulter le réalisateur, le producteur et les clients tout au long du processus de production et de post-production.
-
superviser une équipe de montage vidéo et cinématographique
Superviser les artistes multimédias et les autres membres de l’équipe de montage vidéo et cinématographique afin de veiller à ce que le montage soit effectué dans les délais et conformément à la vision artistique de l’équipe de production.
-
créer un premier montage
Créer un programme/un film à l’issue du premier montage. Indiquer les améliorations à apporter à l’avenir.
-
se familiariser avec les styles propres aux metteurs en scène
Comprendre et analyser le comportement de metteurs en scène spécifiques.
-
visionner des scènes
Regarder des scènes et des plans après un tournage pour s’assurer de la qualité. Décider des plans qui seront utilisés et de ce qui doit être modifié.
-
mettre des enregistrements non coupés dans un ordinateur
Mettre des images et du son non coupés dans des fichiers sur l’ordinateur.
-
synchroniser du son et des images
Synchroniser des enregistrements sonores avec des images.
-
analyser un scénario
Décomposer un script en analysant la dramaturgie, la forme, les thèmes et la structure d’un script. Mener des recherches pertinentes si nécessaire.
-
effectuer des recherches dans des bases de données
Rechercher des informations ou des personnes à l’aide des bases de données.
processus de production cinématographique
Les différents stades de développement d’un film, tels que la rédaction du scénario, le financement, le tournage, le montage et la distribution.
spécifications relatives aux logiciels TIC
Les caractéristiques, l’utilisation et les opérations de différents produits logiciels, tels que les programmes informatiques et les logiciels d’application.
Adobe Illustrator
Le programme Adobe Illustrator CC est un outil informatique graphique qui permet l’édition et la composition numériques de graphiques en vue de générer des graphiques vectoriels 2D et des graphiques 2D raster. Il est développé par l’entreprise logicielle Adobe.
Adobe Photoshop
Le programme informatique Adobe Photoshop est un outil de TIC qui permet l’édition numérique et la composition de graphiques, et permet de générer à la fois des graphiques à trames en 2D et des graphiques vectoriels en 2D. Il a été développé par la société de génie logiciel Adobe.
éclairage 3D
L’agencement ou l’effet numérique qui simule l’éclairage dans un environnement 3D.
flux de travail en mode fichier
L’enregistrement d’images animées sans utiliser de bande, mais en stockant ces vidéos numériques sur des disques optiques, des disques durs et d’autres appareils de stockage numérique.
GIMP (logiciel d’édition graphique)
Le programme GIMP est un outil informatique graphique qui permet l’édition et la composition numériques de graphiques en vue de générer des graphiques vectoriels 2D et des graphiques 2D raster. Il est développé par l’équipe de développement GIMP.
- conception graphique
- graphiques animés
- moyens de communication numériques
- systèmes multimédia
Monteur audiovisuel : comment se qualifier et où étudier
Ce qu'il faut généralement pour être qualifié : le niveau d'éducation, s'il s'agit d'une profession réglementée et où étudier.
Licence ou équivalent
988 programmes dans 27 pays enseignent les compétences fondamentales de ce métier. De plus, 328 formations courtes développant chacune une seule compétence.
Quelques exemples, dispensés dans la langue de cette page :
Réaliser et monter des vidéos pour développer sa communication digitale
GENERATION LEARNING · France
Voici 6 éléments sur 1 316.
Sources
- 1. Source : France compétences, Répertoire national des certifications professionnelles (RNCP), data.gouv.fr, Licence Ouverte 2.0. Données mises à jour le 24/09/2026. Liens vers les métiers : ROME, France Travail (version du 15/06/2026), Licence Ouverte ; tables de correspondance EURES, Commission européenne.
- 2. Source: Mon Compte Formation, "L'offre de formation" (Caisse des Dépôts et Consignations, DGEFP), Licence Ouverte v2.0. Data as at 25/09/2026.
Perspectives de carrière et rôles similaires
Explorez les parcours de carrière typiques, les compétences adjacentes et les rôles similaires pour planifier votre prochaine transition.
Quelle est la place de monteur audiovisuel/monteuse audiovisuelle?
Scores de similarité basés sur le chevauchement des compétences à partir des données ESCO.
Pour les organisations
Les données de cette page, au service de vos étudiants, clients et salariés.
Questions fréquemment posées
Quelles sont les compétences techniques indispensables pour devenir monteur audiovisuel/monteuse audiovisuelle ?
Comment le travail de monteur audiovisuel/monteuse audiovisuelle s'inscrit-il dans le processus de production d'un film ?
Est-il plus courant de travailler en tant que monteur audiovisuel/monteuse audiovisuelle en tant qu'employé ou en freelance ?
Monteur Audiovisuel/Monteuse Audiovisuelle — combien cela paie-t-il aux États-Unis ?
Sources: ESCO O*NET ELA/EURES Cedefop BLS Données mises à jour le 3 octobre 2026 À propos de nos données