mathématicien/mathématicienne
Aperçu
Les mathématiciens et mathématiciennes sont les architectes du raisonnement abstrait, explorant les fondements mêmes des mathématiques et développant des solutions innovantes pour des défis complexes. Leur expertise est cruciale pour faire avancer la science, l'ingénierie et bien d'autres domaines.
En tant que mathématicien/mathématicienne de niveau stratégique, votre quotidien est axé sur la recherche et le développement de nouvelles théories mathématiques. Vous analysez des problèmes complexes, concevez des modèles mathématiques, et validez des solutions. Vous pouvez également être amené(e) à appliquer vos connaissances à des projets concrets, en collaboration avec des ingénieurs et des scientifiques, pour garantir la rigueur et la viabilité des solutions proposées. Votre rôle implique une réflexion approfondie et une capacité à anticiper les besoins futurs en matière de modélisation et d'analyse.
- • Développer et approfondir les théories mathématiques existantes.
- • Concevoir et mettre en œuvre des modèles mathématiques pour résoudre des problèmes spécifiques.
- • Analyser des données et interpréter les résultats en utilisant des outils mathématiques.
Où ce métier est demandé
Pénuries et excédents de main-d’œuvre signalés, par année. Publié pour des groupes de métiers, non pour des intitulés de poste individuels.
Couleur plus soutenue : signalé de la même façon un plus grand nombre d’années consécutives.
Les chiffres couvrent Spécialistes des sciences techniques — 274 métiers, dont celui-ci.
En pénurie : Denmark, Italy, Luxembourg, Netherlands.
Pénurie la plus durable : Luxembourg, 3 ans.
Là où la profession est réglementée, votre diplôme devrait être officiellement reconnu avant que vous puissiez exercer.
Sélectionnez un territoire sur la carte pour voir ses chiffres.
À propos de cette source›
Source : ELA/EURES, pénuries et excédents de main-d’œuvre. Les relevés sont publiés au niveau du groupe professionnel et couvrent l’Europe. Les éditions diffèrent par la présentation de l’annexe et par les pays couverts : un écart entre deux années ne signifie donc pas toujours que le marché du travail a changé. Les pays en gris n’ont pas été signalés, ce qui n’équivaut pas à un marché équilibré.
Explorer davantage
Trouvez votre parcours professionnel et découvrez la science derrière nos recommandations.
mathématicien/mathématiciennepourrait-il vous convenir ?
Répondez à trois questions rapides. Il ne s’agit pas d’une évaluation complète : il s’agit d’un teaser pour vous aider à décider si vous souhaitez comparer votre profil.
Aimez-vous les tâches qui nécessitentPensée analytique?
Aimez-vous les tâches qui nécessitentReconnaissance?
Aimez-vous les tâches qui nécessitentVariété?
Perspective d'avenir pour mathématicien/mathématicienne
The outlook for mathématicien/mathématicienne reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.
Comment ces scores sont-ils calculés ?
L'Indice de Résilience (0–100) estime à quel point cette occupation est structurellement protégée de l'automatisation et des perturbations de l'IA, basé sur une analyse au niveau des tâches. Des scores plus élevés signifient plus de tâches nécessitant un jugement humain. L'Exposition à l'IA montre le pourcentage estimé d'heures de travail que les capacités actuelles de l'IA pourraient affecter. Ce sont des indicateurs structurels issus d'un modèle, pas des prédictions sur la sécurité de l'emploi individuelle.
Commentmathématicien/mathématiciennepourrait-il changer à mesure que l’adoption de l’IA se développe ?
Ce rôle est susceptible de changer progressivement, l’IA soutenant certaines tâches plutôt que de remplacer l’ensemble du métier.
Scénario illustratif basé sur l'automatisabilité des tâches — pas une prévision. Les valeurs sont arrondies à mesure que l'on regarde plus loin.
Commentmathématicien/mathématiciennepourrait-il changer à mesure que l’adoption de l’IA se développe ?
Ce rôle est susceptible de changer progressivement, l’IA soutenant certaines tâches plutôt que de remplacer l’ensemble du métier.
Scénario illustratif basé sur l'automatisabilité des tâches — pas une prévision. Les valeurs sont arrondies à mesure que l'on regarde plus loin.
Comment l’IA peut changer ce rôle
Interprétation déterministe et basée sur un modèle des signaux de rôle actuels – pas une garantie de remplacement.
Ce qui dépend encore des gens
- Interagir professionnellement dans des environnements de recherche et professionnels
- évaluer des activités de recherche
- gérer les droits de propriété intellectuelle
Où l’IA peut devenir copilote
- gérer des publications ouvertes
- faire preuve d’une expertise disciplinaire
- gérer des données interopérables et réutilisables faciles à trouver et accessibles
Tâches les plus exposées à l’automatisation
- synthétiser des informations
- demander un financement de recherche
- exécuter des calculs mathématiques et analytiques
Signes vitaux et vecteurs d'IA
Vecteurs d'exposition à l'IA
0-100%Exposition à l'analyse assistée par l'IA, la reconnaissance de modèles et les tâches de modélisation prédictive
Exposition à la génération de contenu, l'augmentation créative et les outils des grands modèles de langage
Exposition à l'automatisation des flux de travail, aux logiciels d'aide à la décision et à la numérisation des processus
Exposition à l'automatisation physique, la robotique et le déplacement de tâches piloté par des capteurs
Détails techniques
NexFuture v3.0 estime l'exposition à l'automatisation directement à partir des groupes de compétences essentielles ESCO, pondérée par la masse de compétences et calibrée sur des ancres d'experts. Les scores sont des estimations probabilistes, et non des garanties. Consultez le Livre blanc méthodologique NexFuture pour tous les détails.
Mesure l'exposition à l'automatisation. Elle ne mesure ni le salaire, ni la demande, ni le nombre d'emplois près de chez vous.
Ce que les gens dans ce rôle font généralement
Technologie numérique
Une journée type en tant quemathématicien/mathématicienne
09 09:00 · Matin gérer les droits de propriété intellectuelle
10 10:30 · En milieu de matinée mettre au point des logiciels libres
12 12:00 · Midi appliquer des principes d’éthique et d’intégrité scientifique de la recherche dans les activités de recherche
14 14:00 · Après-midi assurer la gestion de projets
15 15:30 · Fin d'après-midi communiquer des informations mathématiques
17 17:00 · Conclusion communiquer des résultats scientifiques
L’ordre des tâches est illustratif. Les jours individuels varient.
-
économie mathématique
Le domaine interdisciplinaire entre les méthodes mathématiques et l’économie, qui traite de l’utilisation de principes directeurs pour la construction de modèles de théorie économique dans lesquels des conclusions peuvent être tirées selon une logique mathématique.
-
génie mécanique
Discipline qui applique les principes de la physique, de l’ingénierie et de la science des matériaux pour concevoir, analyser, fabriquer et entretenir des systèmes mécaniques.
- algèbre
- mathématiques
- méthodologie de recherche scientifique
-
gérer des données interopérables et réutilisables faciles à trouver et accessibles
Produire, décrire, stocker, conserver et (ré)utiliser des données scientifiques selon les principes FAIR (facile à trouver, accessible, interopérable et réutilisable), en rendant les données aussi ouvertes que possible et aussi fermées que nécessaire.
-
réaliser des recherches scientifiques
Participer à la conception ou à la création de nouvelles connaissances en formulant des questions de recherche, en faisant des recherches, en améliorant ou en développant des concepts, des théories, des modèles, des techniques, des instruments, des logiciels ou des méthodes opérationnelles et en utilisant des méthodes et techniques scientifiques.
-
employer des méthodes scientifiques
Employer des méthodes et des techniques scientifiques pour enquêter sur les phénomènes, en acquérant de nouvelles connaissances ou en corrigeant et en intégrant les connaissances antérieures.
-
mener des recherches quantitatives
Mener une étude empirique systématique des phénomènes observables au moyen de techniques statistiques, mathématiques ou informatiques.
-
appliquer des principes d’éthique et d’intégrité scientifique de la recherche dans les activités de recherche
Appliquer les principes éthiques fondamentaux et la législation à la recherche scientifique, y compris les questions d’intégrité de la recherche. Effectuer des recherches, les passer en revue ou en rendre compte afin d’éviter les mauvais comportements tels que la fabrication, la falsification et le plagiat.
-
promouvoir l’innovation ouverte dans la recherche
Encourager les collaborations intégrées lorsque différentes parties prenantes créent conjointement des innovations à valeur partagée.
-
rédiger des documents scientifiques ou articles universitaires et des documents techniques
Rédiger et éditer des textes scientifiques, universitaires ou techniques sur différents sujets.
-
diffuser des résultats à la communauté scientifique
Rendre publics des résultats scientifiques par tout moyen approprié, notamment par des conférences, des ateliers, des colloques et des publications scientifiques.
-
publier des recherches universitaires
Mener des recherches universitaires dans votre domaine d’expertise dans une université, un établissement d’enseignement supérieur ou par vous-même, et les publier dans des livres ou des revues universitaires dans le but de contribuer à votre domaine et d’obtenir une accréditation universitaire personnelle.
-
rédiger des publications scientifiques
Présenter les hypothèses, les résultats et les conclusions de votre recherche scientifique dans votre domaine d’expertise dans le cadre d’une publication professionnelle.
-
communiquer des informations mathématiques
Utiliser des symboles, un langage et des outils mathématiques pour présenter des informations, des idées et des processus.
-
communiquer des résultats scientifiques
Partager avec le grand public les conclusions et les découvertes récentes dans le domaine de la science, accroître la connaissance, la reconnaissance et la compréhension de la science par le public, promouvoir l’utilisation des résultats scientifiques dans la formation de l’opinion.
-
trouver des solutions aux problèmes
Résoudre les problèmes qui surviennent lors de la planification, de l’établissement des priorités, de l’organisation, de la direction/facilitation des activités et de l’évaluation des performances. Utiliser des processus systématiques de collecte, d’analyse et de synthèse des informations pour évaluer les pratiques actuelles et générer de nouvelles connaissances sur la pratique.
-
gérer des données de recherche
Produire et analyser des données scientifiques obtenues grâce à des méthodes de recherche qualitatives et quantitatives. Stocker et tenir à jour les données dans des bases de données de recherche. Soutenir la réutilisation des données scientifiques et connaître les principes de gestion des données ouvertes.
-
Interagir professionnellement dans des environnements de recherche et professionnels
Être attentif aux autres et faire preuve de collégialité. Écouter, fournir et recevoir un retour d’information et répondre de manière perspicace à des tiers, ce qui comprend la supervision et la direction du personnel dans un cadre professionnel.
-
mettre au point des logiciels libres
Exploiter et créer des logiciels libres. Connaître les principaux modèles de logiciels libres, les régimes d’octroi de licences et les pratiques de codage généralement adoptées dans le cadre de la création de logiciels libres.
-
parler plusieurs langues
Maîtriser des langues étrangères pour pouvoir communiquer dans une ou plusieurs langues étrangères.
ADN de compétence
Traits de personnalité professionnelle et valeurs qui définissent ce rôle
Vérifiez si ce rôle correspond à votre ADN de carrière
Faites l'évaluation gratuite de l'ADN de carrière pour voir commentmathématicien/mathématiciennecorrespond à vos intérêts, votre style de travail et votre cheminement futur. En moins de 10 minutes, vous obtiendrez un signal d’ajustement personnalisé et une feuille de route sur la marche à suivre.
Perspectives de carrière et rôles similaires
Explorez les parcours de carrière typiques, les compétences adjacentes et les rôles similaires pour planifier votre prochaine transition.
Quelle est la place demathématicien/mathématicienne?
Scores de similarité basés sur le chevauchement des compétences à partir des données ESCO.
Questions fréquemment posées
- Quelles sont les compétences les plus importantes pour réussir en tant que mathématicien/mathématicienne de niveau stratégique ?
- Outre une solide maîtrise des mathématiques, la pensée analytique, la capacité à résoudre des problèmes complexes, une excellente communication et la capacité à travailler en équipe sont essentielles. L'autonomie, la curiosité intellectuelle et la capacité à s'adapter à de nouveaux défis sont également très appréciées.
- Dans quels secteurs d'activité peut-on exercer en tant que mathématicien/mathématicienne ?
- Les mathématiciens et mathématiciennes sont recherchés dans de nombreux secteurs, notamment la finance, l'assurance, la recherche et développement (R&D), l'ingénierie, l'informatique, la télécommunications, et le secteur public (statistique, recherche gouvernementale).
- Comment mon expérience en modélisation statistique peut-elle me permettre d'évoluer vers un poste de mathématicien/mathématicienne de niveau stratégique ?
- Votre expérience en modélisation statistique constitue une excellente base. Pour progresser, concentrez-vous sur le développement de votre expertise théorique en mathématiques, explorez des domaines de recherche plus avancés, et cherchez des opportunités de collaboration avec des équipes de recherche afin d'élargir votre champ d'application et de démontrer votre capacité à résoudre des problèmes complexes.
- Mathématicien/Mathématicienne — y a-t-il une pénurie en Europe ?
- Non. Dans l’édition ELA/EURES 2025, un excédent a été signalé dans 6 des 10 pays européens ayant évalué ce groupe de métiers : Autriche, Bulgarie, Allemagne, Grèce et 2 de plus. 4 pays ont signalé une pénurie. Ces évaluations sont publiées par groupe de métiers et non par intitulé de poste.
- Mathématicien/Mathématicienne — combien cela paie-t-il aux États-Unis ?
- 121 680 dollars par an en médiane, au 2025-05. Les médianes des États vont de 65 510 à 162 280 dollars. Source : US Bureau of Labor Statistics. Ce chiffre concerne les États-Unis et ne constitue pas une projection pour l’Europe.
- Mathématicien/Mathématicienne — est-ce une profession réglementée ?
- Elle est répertoriée comme profession réglementée dans 8 pays européens : Espagne, Suède, Pologne, Danemark et 4 de plus. Le niveau de qualification le plus bas exigé parmi eux est le niveau CEC 6. Là où une profession est réglementée, un diplôme obtenu ailleurs doit être officiellement reconnu avant de pouvoir exercer. Source : base de données européenne des professions réglementées.