conseiller d’orientation/conseillère d’orientation

Améliorer les chances des individus de trouver un emploi par l’enseignement des qualifications requises et des compétences interpersonnelles, par des programmes de formation et de développement, d’ateliers ou de projets d’emploi.

Aider les clients à déterminer ce qu’ils veulent faire de leur vie et aider à fixer des objectifs personnels et professionnels, en hiérarchisant et en planifiant les étapes nécessaires à la réalisation de ces objectifs.

Aider activement les clients à améliorer leurs points forts et leur confiance. Proposer des cours et des ateliers ou les coacher soi-même.

Aider les étudiants ou les adultes à trouver une profession en identifiant des options de carrière, en établissant un curriculum vitæ, en les préparant à des entretiens d’embauche et en localisant les offres d’emploi.

Fournir des informations sur les possibilités de formation ou les qualifications et les ressources financières disponibles, en fonction des besoins et du niveau d’études de l’individu.

Conseiller les bénéficiaires sur les choix de carrière futurs, grâce à des services d’orientation et, éventuellement, à des tests et une évaluation de carrière.

Fournir des informations sur les différents enseignements et domaines d’étude proposés par les établissements d’enseignement, tels que les universités et les établissements d’enseignement secondaire, ainsi que sur les exigences en matière d’études et les perspectives d’emploi.

Évaluer les compétences, aptitudes et connaissances professionnelles de candidats au moyen de tests, d’entretiens, de simulations et de preuves des acquis selon une norme ou une procédure prédéfinie. Formuler des déclarations sommatives des compétences affichées par rapport aux attentes établies.

Travailler avec divers groupes cibles en fonction de l’âge, du sexe et du handicap.

Suivre l’évolution des politiques, des méthodologies et de la recherche dans le domaine de l’enseignement en examinant la littérature pertinente et en assurant la liaison avec les fonctionnaires et les établissements d’enseignement.

Suivre les résultats des clients en rendant compte de leurs progrès. Contrôler si les objectifs sont atteints et si les obstacles ou les revers sont surmontés. Si ce n’est pas le cas, consulter les clients sur leurs difficultés et proposer de nouvelles approches.

Classer et organiser les documents d’administration professionnelle de manière complète, tenir les registres des clients, remplir des formulaires ou des journaux de bord et préparer des documents sur les questions relatives à l’entreprise.