Animateur - activités de plein air/animatrice - activités de plein air
Faits clés
Les animateurs/animatrices d’activités de plein air sont responsables de la planification et de l’organisation des activités en plein air. Ils/Elles peuvent être amenés à participer aux activités administratives, aux tâches de service à la clientèle et aux tâches liées aux installations et à la maintenance des équipements. Ils/Elles travaillent essentiellement sur le terrain, mais certaines activités peuvent se dérouler en intérieur.
L'animateur/animatrice d'activités de plein air est un professionnel polyvalent qui conçoit, organise et encadre des activités variées en extérieur. Il/Elle est responsable de la planification des programmes, de la gestion des équipements et de la sécurité des participants. Le travail se déroule principalement sur le terrain, mais peut aussi inclure des tâches administratives et de service à la clientèle, ainsi que la maintenance des installations. Ce rôle, classé dans la bande de carrière 4 (rôles de direction), requiert une forte capacité d'organisation, de leadership et une excellente connaissance des activités de plein air.
- • Planifier et organiser des activités de plein air adaptées à différents publics (familles, groupes scolaires, entreprises, etc.).
- • Encadrer et animer les activités, en veillant à la sécurité et au bien-être des participants.
- • Gérer les équipements et les installations, et assurer leur entretien.
Où ce métier est demandé
Pénuries et excédents de main-d’œuvre signalés, par année. Publié pour des groupes de métiers, non pour des intitulés de poste individuels.
Les chiffres couvrent Professions intermédiaires des services juridiques, des services sociaux et assimilés — 108 métiers, dont celui-ci.
En pénurie : Finlande, Hongrie, Italie, Pays-Bas.
Pénurie la plus durable : Italie, 3 ans.
Sélectionnez un territoire sur la carte pour voir ses chiffres.
À propos de cette source›
Source : ELA/EURES, pénuries et excédents de main-d’œuvre. Les relevés sont publiés au niveau du groupe professionnel et couvrent l’Europe. Les éditions diffèrent par la présentation de l’annexe et par les pays couverts : un écart entre deux années ne signifie donc pas toujours que le marché du travail a changé. Les pays en gris n’ont pas été signalés, ce qui n’équivaut pas à un marché équilibré.
Ce que signifient ces mots
Les quatre éléments présentés ici
- Demande signalée
- La Demande signalée indique si les employeurs déclarent avoir besoin de personnes dans ce métier — une appréciation publiée par un organisme national ou de l’UE, et non un décompte.
- Vers où cela évolue
- Vers où cela évolue indique dans quelle direction l’emploi dans ce métier devrait évoluer au cours des prochaines années, d’après une projection officielle.
- Postes à pourvoir
- Les Postes à pourvoir indiquent approximativement combien de postes se libèrent — en raison de la croissance et des départs du métier.
- Rémunération courante
- La Rémunération courante indique ce que gagnent habituellement les personnes qui exercent ce métier, lorsque la source publie cette donnée. Une case vide ne signifie pas que le travail n’est pas rémunéré ; cela signifie que personne ne publie cette donnée pour ce lieu.
Une donnée est omise lorsque personne ne la publie pour ce lieu, plutôt que d’être affichée comme nulle.
De quel côté penche le marché pour vous
- À votre avantage
- Plus de postes que de candidats : les employeurs se disputent les profils.
- Équilibré
- Les postes et les candidats s’équilibrent à peu près.
- Concurrentiel
- Plus de candidats que de postes : attendez-vous à de la concurrence.
- Indices contradictoires
- Les sources divergent, ou le même groupe de métiers est en pénurie dans une zone et en excédent dans une autre.
Chaque source aboutit à l’un de ces quatre verdicts, afin de disposer d’un vocabulaire unique. Ce qui diffère, ce sont les éléments sur lesquels il repose, indiqués sous chaque verdict : un ratio mesuré entre les postes à pourvoir et les demandeurs d’emploi, ou une évaluation publiée par un organisme national.
Comment ce métier se compare aux autres métiers dans le même pays
- Forte
- Parmi les plus forts en that country
- Bonne
- Plus fort que la plupart des métiers en that country
- Contrastée
- À peu près la moyenne pour that country
- Faible
- Plus faible que la plupart des métiers en that country
Il s’agit d’un classement dans un seul pays, et non d’un score que l’on peut comparer d’un pays à l’autre : les registres utilisés pour deux pays comptent des personnes différentes, de sorte qu’un même nombre n’a pas la même signification dans chacun. C’est aussi pourquoi un métier peut figurer parmi les plus favorables d’un pays tout en étant indiqué comme Concurrentiel : il arrive en tête dans un marché globalement encombré.
D’où viennent ces données
Chaque chiffre est publié par un office national de la statistique, un service public de l’emploi ou un organisme de l’UE, et chaque fiche indique sa source ainsi que la période couverte. Certains lieux sont comptabilisés chaque mois, d’autres sont évalués une ou deux fois par an ; deux lieux sur une même carte peuvent donc décrire des moments différents — la date est toujours indiquée.
Rien de tout cela ne prédit les chances d’une personne. Cela décrit un marché.
Demande signalée · Rémunération courante · Vers où cela évolue (France, Belgique, Luxembourg, Suisse, Allemagne)
| Demande signalée | Rémunération courante | Vers où cela évolue | |
|---|---|---|---|
| France | Non signalé | — | +15,3% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Belgique | Excédent signalé ELA/EURES 2022 * | — | −1,1% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Luxembourg | Non signalé | — | +31,4% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Suisse | Pénurie signalée ELA/EURES 2022 * | — | +14,6% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Allemagne | Excédent signalé ELA/EURES 2025 * | — | +60,6% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
* Publié pour des groupes de métiers, non pour des intitulés de poste individuels.
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Perspective d'avenir pour animateur - activités de plein air/animatrice - activités de plein air
The outlook for animateur - activités de plein air/animatrice - activités de plein air reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.
Comment ces scores sont-ils calculés ?
L'Indice de Résilience (0–100) estime à quel point cette occupation est structurellement protégée de l'automatisation et des perturbations de l'IA, basé sur une analyse au niveau des tâches. Des scores plus élevés signifient plus de tâches nécessitant un jugement humain. L'Exposition à l'IA montre le pourcentage estimé d'heures de travail que les capacités actuelles de l'IA pourraient affecter. Ce sont des indicateurs structurels issus d'un modèle, pas des prédictions sur la sécurité de l'emploi individuelle.
Comment animateur - activités de plein air/animatrice - activités de plein air pourrait-il changer à mesure que l’adoption de l’IA se développe ?
Ce rôle est susceptible de changer progressivement, l’IA soutenant certaines tâches plutôt que de remplacer l’ensemble du métier.
Scénario illustratif basé sur l'automatisabilité des tâches — pas une prévision. Les valeurs sont arrondies à mesure que l'on regarde plus loin.
Ce rôle est susceptible de changer progressivement, l’IA soutenant certaines tâches plutôt que de remplacer l’ensemble du métier.
Scénario illustratif basé sur l'automatisabilité des tâches — pas une prévision. Les valeurs sont arrondies à mesure que l'on regarde plus loin.
Estimation basée sur un modèle. Utilisez-le comme un signal de planification, pas comme une garantie.
Comparez ceci à votre profil
Comment l’IA peut changer ce rôle
Interprétation déterministe et basée sur un modèle des signaux de rôle actuels – pas une garantie de remplacement.
Ce qui dépend encore des gens
- gérer des groupes participant à des activités de plein air
- gérer les retours d’information
- organiser des animations de plein air
Où l’IA peut devenir copilote
- évaluer les risques en plein air
- appliquer la gestion des risques à des activités de plein air
- chercher des espaces propices aux activités en plein air
Tâches les plus exposées à l’automatisation
- évaluer des activités de plein air
- structurer l’information
Signes vitaux et vecteurs d'IA
Vecteurs d'exposition à l'IA
0-100%Exposition à l'analyse assistée par l'IA, la reconnaissance de modèles et les tâches de modélisation prédictive
Exposition à la génération de contenu, l'augmentation créative et les outils des grands modèles de langage
Exposition à l'automatisation physique, la robotique et le déplacement de tâches piloté par des capteurs
Exposition à l'automatisation des flux de travail, aux logiciels d'aide à la décision et à la numérisation des processus
Détails techniques
NexFuture v3.0 estime l'exposition à l'automatisation directement à partir des groupes de compétences essentielles ESCO, pondérée par la masse de compétences et calibrée sur des ancres d'experts. Les scores sont des estimations probabilistes, et non des garanties. Consultez le Livre blanc méthodologique NexFuture pour tous les détails.
Mesure l'exposition à l'automatisation. Elle ne mesure ni le salaire, ni la demande, ni le nombre d'emplois près de chez vous.
Ce que les gens dans ce rôle font généralement
Hôtellerie, événements et tourisme
Une journée type en tant que animateur - activités de plein air/animatrice - activités de plein air
09 09:00 · Matin appliquer la gestion des risques à des activités de plein air
10 10:30 · En milieu de matinée chercher des espaces propices aux activités en plein air
12 12:00 · Midi communiquer dans un environnement de plein air
14 14:00 · Après-midi évaluer des activités de plein air
15 15:30 · Fin d'après-midi évaluer les risques en plein air
17 17:00 · Conclusion faire des commentaires sur un changement de circonstances
L’ordre des tâches est illustratif. Les jours individuels varient.
Ce qu'il faut pour exercer ce métier
Les compétences, connaissances et outils requis pour ce rôle — ainsi que les traits et avantages qui l'accompagnent.
-
évaluer les risques en plein air
Élaborer et réaliser une analyse des risques pour les activités de plein air.
-
appliquer la gestion des risques à des activités de plein air
Concevoir et appliquer des pratiques responsables et sûres pour le secteur des activités de plein air.
-
faire preuve d’empathie vis-à-vis de groupes de participants à des activités de plein air
Déterminer les activités d’extérieur permises ou adaptées dans un milieu extérieur en fonction des besoins du groupe.
-
gérer les retours d’information
Fournir des retours d’information à d’autres personnes. Évaluer et répondre de façon constructive et professionnelle à la communication critique des collègues et des clients.
-
gérer des groupes participant à des activités de plein air
Diriger des séances en plein air de manière dynamique et active
-
évaluer des activités de plein air
Identifier et signaler les problèmes et les incidents conformément à la réglementation nationale et locale en matière de sécurité des programmes en plein air.
-
chercher des espaces propices aux activités en plein air
Étudier la région dans laquelle des activités en plein air auront lieu, tenir compte de la culture et de l’histoire du lieu de travail et des équipements nécessaires au développement des activités.
-
réagir avec à-propos à des événements imprévus en plein air
Détecter et réagir aux conditions changeantes de l’environnement et à leurs effets sur la psychologie et le comportement des humains.
-
organiser des animations de plein air
Animer des groupes à l’extérieur de manière indépendante, en adaptant votre pratique afin de maintenir l'animation et la motivation du groupe.
-
communiquer dans un environnement de plein air
Communiquer avec les participants dans plus d'une langue de l'Union Européenne; gérer une crise en suivant les directives et reconnaître l'importance d'un comportement approprié dans les situations de crise.
-
surveiller l’utilisation d’équipements de plein air
Contrôler l’utilisation des équipements. Reconnaître et remédier à une utilisation inadéquate ou dangereuse des équipements.
écotourisme
La pratique qui consiste à voyager de façon durable dans des zones naturelles dans lesquelles l’environnement local est conservé et entretenu, favorisant ainsi la compréhension environnementale et culturelle. Il s’accompagne généralement de l’observation de la faune et de la flore sauvages dans des environnements naturels exotiques.
- réalité augmentée
- réalité virtuelle
Animateur - activités de plein air : comment se qualifier et où étudier
Ce qu'il faut généralement pour être qualifié : le niveau d'éducation, s'il s'agit d'une profession réglementée et où étudier.
Enseignement supérieur de cycle court
La qualification professionnelle officiellement reconnue la plus proche dans la structure de qualification flamande :
- Outdoor animator Niveau flamand 5
Une correspondance la plus proche, pas un équivalent exact : une qualification est souvent plus étroite que l'occupation. Source : AHOVOKS, gouvernement flamand (Kwalificatiedatabank), réutilisé sous la Licence ouverte flamande pour une réutilisation gratuite.
542 programmes dans 28 pays enseignent les compétences fondamentales de ce métier. De plus, 72 formations courtes développant chacune une seule compétence.
Quelques exemples, dispensés dans la langue de cette page :
Voici 6 éléments sur 614.
Sources
- 1. Source : France compétences, Répertoire national des certifications professionnelles (RNCP), data.gouv.fr, Licence Ouverte 2.0. Données mises à jour le 24/09/2026. Liens vers les métiers : ROME, France Travail (version du 15/06/2026), Licence Ouverte ; tables de correspondance EURES, Commission européenne.
Perspectives de carrière et rôles similaires
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Quelle est la place de animateur - activités de plein air/animatrice - activités de plein air?
Scores de similarité basés sur le chevauchement des compétences à partir des données ESCO.
animateur spécialisé - activités de plein air/animatrice spécialisée - activités de plein air
93% similaritécoordonnateur - activités de plein air/coordonnatrice - activités de plein air
88% similaritéassistant animateur technicien - loisirs de pleine nature/assistante animatrice technicienne - loisirs de pleine nature
55% similaritéanimateur d’accueil de loisirs en centre de loisirs/animatrice d’accueil de loisirs en centre de loisirs
27% similaritéanimateur touristique/animatrice touristique
24% similaritéguide accompagnateur/guide accompagnatrice
21% similaritéPour les organisations
Les données de cette page, au service de vos étudiants, clients et salariés.
Questions fréquemment posées
Quelles sont les compétences essentielles pour réussir en tant qu'animateur/animatrice d'activités de plein air ?
Est-il possible de travailler en freelance dans ce domaine ?
Quel type de formation est recommandé pour devenir animateur/animatrice d'activités de plein air ?
Animateur - Activités De Plein Air/Animatrice - Activités De Plein Air — combien cela paie-t-il aux États-Unis ?
Sources: ESCO O*NET ELA/EURES Cedefop BLS Données mises à jour le 3 octobre 2026 À propos de nos données