Intelligence métier

Administrateur de contenu web/administratrice de contenu web

Aperçu

Le gestionnaire de contenu web organise ou crée un contenu pour une plateforme web conformément aux objectifs stratégiques à long terme, aux politiques et aux procédures applicables au contenu en ligne d’un organisme ou à ses clients. Ils contrôlent et contrôlent le respect des normes, des dispositions légales et réglementaires en matière de protection de la vie privée et assurent l’optimisation du web. Ils sont également chargés d’intégrer le travail des écrivains et des designers pour produire une présentation finale qui soit compatible avec les normes d’entreprise.

Marché du travail
Pénurie en Belgique et 10 autres pays
ELA/EURES 2025
Industrie
Technologie numérique
Éducation
Licence ou équivalent
30%
Résilience Score · 2026 (Plus c'est élevé, mieux c'est)
Licence ou équivalent 64% Exposition à l'IA · 2026
Marché du travail

Où ce métier est demandé

Pénuries et excédents de main-d’œuvre signalés, par année. Publié pour des groupes de métiers, non pour des intitulés de poste individuels.

Les chiffres couvrent Spécialistes des technologies de l’information et des communications — 75 métiers, dont celui-ci.

6 sur 11 en pénurie2025Les 30 en croissance3.7Mpostes d’ici 2035

En pénurie : Bulgarie, Chypre, Croatie, Pays-Bas et 2 de plus.

Pénurie la plus durable : Chypre, 4 ans.

Sélectionnez un territoire sur la carte pour voir ses chiffres.

À propos de cette source›

Source : ELA/EURES, pénuries et excédents de main-d’œuvre. Les relevés sont publiés au niveau du groupe professionnel et couvrent l’Europe. Les éditions diffèrent par la présentation de l’annexe et par les pays couverts : un écart entre deux années ne signifie donc pas toujours que le marché du travail a changé. Les pays en gris n’ont pas été signalés, ce qui n’équivaut pas à un marché équilibré.

Ce que signifient ces mots

Les quatre éléments présentés ici

Demande signalée
La Demande signalée indique si les employeurs déclarent avoir besoin de personnes dans ce métier — une appréciation publiée par un organisme national ou de l’UE, et non un décompte.
Vers où cela évolue
Vers où cela évolue indique dans quelle direction l’emploi dans ce métier devrait évoluer au cours des prochaines années, d’après une projection officielle.
Postes à pourvoir
Les Postes à pourvoir indiquent approximativement combien de postes se libèrent — en raison de la croissance et des départs du métier.
Rémunération courante
La Rémunération courante indique ce que gagnent habituellement les personnes qui exercent ce métier, lorsque la source publie cette donnée. Une case vide ne signifie pas que le travail n’est pas rémunéré ; cela signifie que personne ne publie cette donnée pour ce lieu.

Une donnée est omise lorsque personne ne la publie pour ce lieu, plutôt que d’être affichée comme nulle.

De quel côté penche le marché pour vous

À votre avantage
Plus de postes que de candidats : les employeurs se disputent les profils.
Équilibré
Les postes et les candidats s’équilibrent à peu près.
Concurrentiel
Plus de candidats que de postes : attendez-vous à de la concurrence.
Indices contradictoires
Les sources divergent, ou le même groupe de métiers est en pénurie dans une zone et en excédent dans une autre.

Chaque source aboutit à l’un de ces quatre verdicts, afin de disposer d’un vocabulaire unique. Ce qui diffère, ce sont les éléments sur lesquels il repose, indiqués sous chaque verdict : un ratio mesuré entre les postes à pourvoir et les demandeurs d’emploi, ou une évaluation publiée par un organisme national.

Comment ce métier se compare aux autres métiers dans le même pays

Forte
Parmi les plus forts en that country
Bonne
Plus fort que la plupart des métiers en that country
Contrastée
À peu près la moyenne pour that country
Faible
Plus faible que la plupart des métiers en that country

Il s’agit d’un classement dans un seul pays, et non d’un score que l’on peut comparer d’un pays à l’autre : les registres utilisés pour deux pays comptent des personnes différentes, de sorte qu’un même nombre n’a pas la même signification dans chacun. C’est aussi pourquoi un métier peut figurer parmi les plus favorables d’un pays tout en étant indiqué comme Concurrentiel : il arrive en tête dans un marché globalement encombré.

D’où viennent ces données

Chaque chiffre est publié par un office national de la statistique, un service public de l’emploi ou un organisme de l’UE, et chaque fiche indique sa source ainsi que la période couverte. Certains lieux sont comptabilisés chaque mois, d’autres sont évalués une ou deux fois par an ; deux lieux sur une même carte peuvent donc décrire des moments différents — la date est toujours indiquée.

Rien de tout cela ne prédit les chances d’une personne. Cela décrit un marché.

Demande signalée · Rémunération courante · Vers où cela évolue (France, Belgique, Luxembourg, Suisse, Allemagne)
Demande signalée · Rémunération courante · Vers où cela évolue
Demande signalée Rémunération courante Vers où cela évolue
France Non signalé — +34,8% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Belgique Pénurie signalée ELA/EURES 2024 * — +37,5% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Luxembourg Pénurie signalée ELA/EURES 2023 * — +61,2% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Suisse Pénurie signalée ELA/EURES 2022 * — +28,7% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Allemagne Excédent signalé ELA/EURES 2025 * — +15,6% 2023–2035 · Cedefop 2026 *

* Publié pour des groupes de métiers, non pour des intitulés de poste individuels.

Accompagnez-vous les étudiants, les clients ou les employés dans leur orientation professionnelle ? Utilisez les données sur cette profession dans votre organisation.

NexFuture™

Perspective d'avenir pour administrateur de contenu web/administratrice de contenu web

The outlook for administrateur de contenu web/administratrice de contenu web reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.

Comment ces scores sont-ils calculés ?

L'Indice de Résilience (0–100) estime à quel point cette occupation est structurellement protégée de l'automatisation et des perturbations de l'IA, basé sur une analyse au niveau des tâches. Des scores plus élevés signifient plus de tâches nécessitant un jugement humain. L'Exposition à l'IA montre le pourcentage estimé d'heures de travail que les capacités actuelles de l'IA pourraient affecter. Ce sont des indicateurs structurels issus d'un modèle, pas des prédictions sur la sécurité de l'emploi individuelle.

Jouez le futur
Comment administrateur de contenu web/administratrice de contenu web pourrait-il changer à mesure que l’adoption de l’IA se développe ?

Plusieurs domaines de tâches peuvent évoluer vers des flux de travail assistés par l’IA, le recyclage devient donc plus important.

Une transformation importante au niveau des tâches est estimée dans 10 ans (vers 2036) selon le scénario « Attendu » sélectionné.
~25%
Résilience
Risque d'automatisation
EXP~70%
Avantage humain
MOAT~30%

Scénario illustratif basé sur l'automatisabilité des tâches — pas une prévision. Les valeurs sont arrondies à mesure que l'on regarde plus loin.

2026
2032
2041
Vitesse d’adoption de l’IA:

Estimation basée sur un modèle. Utilisez-le comme un signal de planification, pas comme une garantie.

Comment l’IA peut changer ce rôle

Interprétation déterministe et basée sur un modèle des signaux de rôle actuels – pas une garantie de remplacement.

30% Propriété humaine

Ce qui dépend encore des gens

  • assurer le respect des exigences légales
  • se conformer aux réglementations juridiques
  • assurer le respect des réglementations de l’entreprise
L'avantage humain Pour rester en avance dans ce rôle, concentrez-vous sur mots-clés dans du contenu numérique et plateformes collaboratives en ligne. Ces compétences centrées sur l'humain sont les plus difficiles à répliquer pour l'IA au cours des 20 prochaines années.
32% Aider

Où l’IA peut devenir copilote

  • traduire les exigences en contenu
  • effectuer un contrôle de la qualité du contenu
  • appliquer des outils de développement de contenu
64% Automatiser

Tâches les plus exposées à l’automatisation

  • compiler des contenus
  • utiliser un logiciel de système de gestion de contenu
  • utiliser des types de contenu
Analyse détaillée

Signes vitaux et vecteurs d'IA

Vecteurs d'exposition à l'IA

0-100%
IA / Apprentissage automatique 32%

Exposition à l'analyse assistée par l'IA, la reconnaissance de modèles et les tâches de modélisation prédictive

IA générative 8%

Exposition à la génération de contenu, l'augmentation créative et les outils des grands modèles de langage

Logiciel cognitif 1%

Exposition à l'automatisation des flux de travail, aux logiciels d'aide à la décision et à la numérisation des processus

Automatisation robotique et physique 0%

Exposition à l'automatisation physique, la robotique et le déplacement de tâches piloté par des capteurs

Détails techniques
Méthodologie: NexFuture v3.0 Sources: O*NET® 30.3, ESCO v1.2.1 Mis à jour: oct. 2026

NexFuture v3.0 estime l'exposition à l'automatisation directement à partir des groupes de compétences essentielles ESCO, pondérée par la masse de compétences et calibrée sur des ancres d'experts. Les scores sont des estimations probabilistes, et non des garanties. Consultez le Livre blanc méthodologique NexFuture pour tous les détails.

Mesure l'exposition à l'automatisation. Elle ne mesure ni le salaire, ni la demande, ni le nombre d'emplois près de chez vous.

Un jour de la vie

Ce que les gens dans ce rôle font généralement

Technologie numérique

Jour dans la vie

Une journée type en tant que administrateur de contenu web/administratrice de contenu web

09
09:00 · Matin
fournir du contenu multimédia
Développer des outils multimédias tels que des captures d'écran, des graphiques, des diaporamas, des animations et des vidéos afin de les utiliser comme contenu destiné à être intégré dans un contexte plus large d'information.
10
10:30 · En milieu de matinée
gérer du contenu en ligne
Veiller à ce que le contenu du site internet soit à jour, organisé et attractif, et à ce qu’il réponde aux besoins des publics cibles, aux exigences de l’entreprise et aux normes internationales en vérifiant les liens, en établissant le calendrier et l’ordre de publication.
12
12:00 · Midi
intégrer du contenu à des médias de sortie
Compiler et intégrer des contenus médiatiques et textuels dans des systèmes en ligne et hors ligne, tels que des sites web, des plateformes, des applications et des médias sociaux, à des fins de publication et de diffusion.
14
14:00 · Après-midi
interpréter des textes techniques
Lire et comprendre les textes techniques qui fournissent des informations sur la manière d’exécuter une tâche, généralement expliquée par étapes.
15
15:30 · Fin d'après-midi
traduire les exigences en contenu
Développer des contenus numériques en suivant les exigences et les directives énoncées.
17
17:00 · Conclusion
utiliser des langages de balisage
Utiliser des langages informatiques qui se distinguent syntaxiquement du texte pour ajouter des annotations à un document, spécifier la mise en page et traiter des types de documents tels que HTML.

L’ordre des tâches est illustratif. Les jours individuels varient.

Compétences et connaissances

Ce qu'il faut pour exercer ce métier

Les compétences, connaissances et outils requis pour ce rôle — ainsi que les traits et avantages qui l'accompagnent.

Compétences essentielles
utiliser des outils numériques de collaboration et de productivité
  • traduire les exigences en contenu

    Développer des contenus numériques en suivant les exigences et les directives énoncées.

  • effectuer un contrôle de la qualité du contenu

    Procéder à la validation du contenu en le réexaminant en fonction de la qualité formelle et fonctionnelle, de la facilité d’utilisation et des normes applicables.

  • appliquer des outils de développement de contenu

    Utiliser des outils spécialisés de développement de contenu, tels que des systèmes de gestion de contenu et de terminologie, des systèmes de mémoire de traduction, des vérificateurs linguistiques et des éditeurs de textes pour produire, compiler et transformer des contenus conformément à des normes spécifiées.

  • élaborer des contenus numériques

    Créer et éditer des contenus numériques sous différents formats, s’exprimer par des moyens numériques.

gérer, collecter et stocker des données numériques
  • utiliser un logiciel de système de gestion de contenu

    Utiliser un logiciel permettant de publier, d’éditer et de modifier des contenus ainsi que d’assurer la maintenance à partir d’une interface centrale.

  • utiliser des types de contenu

    Utiliser des types et sous-types MIME en tant qu’identifiant standard pour indiquer le type de données que contient un fichier comme le type de lien, d’objet, de script et d’éléments de style et le type de média.

  • intégrer du contenu à des médias de sortie

    Compiler et intégrer des contenus médiatiques et textuels dans des systèmes en ligne et hors ligne, tels que des sites web, des plateformes, des applications et des médias sociaux, à des fins de publication et de diffusion.

  • gérer du contenu en ligne

    Veiller à ce que le contenu du site internet soit à jour, organisé et attractif, et à ce qu’il réponde aux besoins des publics cibles, aux exigences de l’entreprise et aux normes internationales en vérifiant les liens, en établissant le calendrier et l’ordre de publication.

assurer le respect de la législation
  • assurer le respect des exigences légales

    Garantir le respect des normes établies et applicables et des exigences légales telles que les spécifications, les politiques, les normes ou la législation en vue d’atteindre les objectifs fixés par l’entreprise.

  • se conformer aux réglementations juridiques

    Veiller à être correctement informé des réglementations juridiques qui régissent une activité spécifique et se conformer à ses règles, à ses politiques et à sa lois.

  • assurer le respect des réglementations de l’entreprise

    Garantir que les activités des travailleurs respectent les règles de l’entreprise, telles qu’elles sont mises en œuvre au travers de lignes directrices, de directives, de politiques et de programmes de l’entreprise et des clients.

programmer des systèmes informatiques
  • utiliser des langages de balisage

    Utiliser des langages informatiques qui se distinguent syntaxiquement du texte pour ajouter des annotations à un document, spécifier la mise en page et traiter des types de documents tels que HTML.

mener à bien des études, des investigations et des examens
  • identifier les exigences des clients

    Appliquer des techniques et des outils, tels que des enquêtes, des questionnaires, des applications TIC, pour susciter, définir, analyser, documenter et maintenir les besoins des utilisateurs en matière de système, de service ou de produit.

créer des œuvres ou des performances artistiques
  • traduire les exigences en conception visuelle

    Élaborer une conception visuelle à partir d’un cahier des charges et d’exigences déterminés, sur la base de l’analyse du champ d’application et du public cible. Créer une représentation visuelle d’idées, telle qu’un logo, des graphismes de sites web, des jeux numériques et des plans.

interpréter des documents et des schémas techniques
  • interpréter des textes techniques

    Lire et comprendre les textes techniques qui fournissent des informations sur la manière d’exécuter une tâche, généralement expliquée par étapes.

rassembler des informations à partir de sources physiques ou électroniques
  • compiler des contenus

    Rechercher, sélectionner et organiser le contenu à partir de sources spécifiques, conformément aux exigences des médias de sortie telles que les imprimés, les applications en ligne, les plateformes, les sites web et la vidéo.

gérer des informations
  • gérer les métadonnées de contenu

    Appliquer des méthodes et des procédures de gestion du contenu pour définir et utiliser des concepts de métadonnées, tels que les données de création, afin de décrire, d’organiser et d’archiver des contenus tels que des documents, des fichiers vidéo et audio, des applications et des images.

rechercher et filtrer des données numériques et les parcourir
  • procéder à l’optimisation des moteurs de recherche

    Exécuter des stratégies et des recherches de commercialisation optimales sur les processus des moteurs de recherche (marketing des moteurs de recherche) afin d’accroître le trafic en ligne et l’exposition des sites web.

Domaines de connaissances & Logiciels et technologies
Domaines de connaissances
  • mots-clés dans du contenu numérique

    Outils numériques permettant d’effectuer une recherche par mot-clé. Les systèmes de recherche d’informations reconnaissent le contenu d’un document sur la base des mots clés et des métadonnées.

  • plateformes collaboratives en ligne

    Outils en ligne qui facilitent la communication et la collaboration entre les internautes en temps réel. Plateformes dotées d’une série de fonctionnalités créées notamment pour faciliter le travail de l’organisation en équipe ou promouvoir un flux de travail productif.

  • programmation web

    Le modèle de la programmation repose sur la combinaison de balisage (qui ajoute du contexte et de la structure au texte) et d’autres codes de programmation web, tels qu’AJAX, javascript et PHP, afin de mener des actions appropriées et de visualiser le contenu.

  • stratégie de publication

    Méthodes, règles, médias et outils permettant de publier des contenus à partir des systèmes de gestion de contenu à l’aide de sources individuelles ou de médias transversaux.

  • structure de l’information

    Le type d’infrastructure qui définit le format des données: semi-structuré, non structuré et structuré.

  • AJAX

    Les techniques et les principes du développement de logiciels, tels que l’analyse, les algorithmes, le codage, les essais et la compilation des paradigmes de programmation au sein d’AJAX.

  • CSS

    La langue informatique CSS est une langue de feuilles de style utilisée pour présenter des documents structurés. Ces documents doivent respecter les feuilles de style, un ensemble de règles de style telles que la police de caractère, la couleur et la présentation.

  • JavaScript

    Les techniques et les principes du développement de logiciels, tels que l’analyse, les algorithmes, le codage, les tests et la compilation des modèles de programmation en JavaScript.

Compétences transversales
  • exigences légales concernant les produits dans le secteur des TIC
  • langages des feuilles de style
  • logiciel de création
  • processus de création de contenu
Logiciels et technologies
Structured query language SQLAdobe IllustratorAdobe InDesignSASPythonMicrosoft SQL ServerAdobe Creative Cloud softwareOracle Primavera Enterprise Project Portfolio ManagementExtensible markup language XMLHypertext markup language HTMLOracle JavaJavaScriptGoogle AnalyticsPerlPHPAmazon Web Services AWS softwareMicrosoft Azure softwareMozilla FirefoxMySQLMicrosoft Active Server Pages ASPCascading style sheets CSSMicrosoft Visual StudioApple SafariWordPressMicrosoft .NET FrameworkPostgreSQLjQueryAJAXApache TomcatMicrosoft Active DirectoryIBM WebSphere MQOracle Business Intelligence Enterprise EditionMicrosoft Internet ExplorerAdobe DreamweaverOracle Fusion ApplicationsGoogle AdsDrupalCitrix cloud computing softwareAdobe ActionScriptExtensible hypertext markup language XHTML
Caractéristiques clés dont vous avez besoin
Fiabilité Reconnaissance Pensée analytique Variété Accomplissement/Effort Adaptabilité/Flexibilité Accomplissement Intégrité Tolérance au stress Innovation Coopération Indépendance Leadership Maîtrise de soi Souci des autres Orientation sociale
Principales récompenses auxquelles vous pouvez vous attendre
AccomplissementConditions de …ReconnaissanceRelationsSoutienIndépendance
Comment se qualifier

Administrateur de contenu web : comment se qualifier et où étudier

Ce qu'il faut généralement pour être qualifié : le niveau d'éducation, s'il s'agit d'une profession réglementée et où étudier.

Niveau d'éducation typique

Licence ou équivalent

Où étudier

464 programmes dans 23 pays enseignent les compétences fondamentales de ce métier. De plus, 286 formations courtes développant chacune une seule compétence.

Quelques exemples, dispensés dans la langue de cette page :

Professionnel Journaliste

France

Cours court

Générer des prospects grâce à une stratégie de rédaction de contenus digitaux

LEARNINGSHELTER · France

Sources
  1. 1. Source : France compétences, Répertoire national des certifications professionnelles (RNCP), data.gouv.fr, Licence Ouverte 2.0. Données mises à jour le 07/10/2026. Liens vers les métiers : ROME, France Travail (version du 15/06/2026), Licence Ouverte ; tables de correspondance EURES, Commission européenne.
  2. 2. Source: Bruxelles Formation, catalogue Dorifor (open data), licence CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.fr). Data regrouped, classified and matched to ESCO by NexPath; descriptions, prices and dates are informative only and not contractual (publisher's notice).
  3. 3. Source: Mon Compte Formation, "L'offre de formation" (Caisse des Dépôts et Consignations, DGEFP), Licence Ouverte v2.0. Data as at 25/09/2026.
Evolution de carrière

Perspectives de carrière et rôles similaires

Explorez les parcours de carrière typiques, les compétences adjacentes et les rôles similaires pour planifier votre prochaine transition.

Pour les organisations

Les données de cette page, au service de vos étudiants, clients et salariés.

Questions courantes

Questions fréquemment posées

Quelles sont les compétences techniques essentielles pour un administrateur de contenu web ?
Une bonne maîtrise des systèmes de gestion de contenu (CMS) tels que WordPress, Drupal ou Joomla est indispensable. La connaissance des principes de SEO (Search Engine Optimization) et de l'analyse de données web (Google Analytics par exemple) est également un atout majeur.
Comment l'administrateur de contenu web s'assure-t-il de la conformité légale du contenu ?
Il est responsable de veiller à ce que le contenu respecte les lois et réglementations en vigueur, notamment en matière de protection des données personnelles (RGPD), de droits d'auteur et d'accessibilité web. Cela implique de mettre en place des procédures de validation et de contrôle régulières.
Est-il possible de travailler en freelance en tant qu'administrateur de contenu web ?
Oui, ce rôle est souvent recherché en freelance. Bien que l'emploi salarié soit l'arrangement de travail le plus courant, de nombreuses entreprises font appel à des administrateurs de contenu web indépendants pour des missions ponctuelles ou à long terme.
Administrateur De Contenu Web/Administratrice De Contenu Web — y a-t-il une pénurie en Europe ?
Oui. Dans l’édition ELA/EURES 2025, une pénurie a été signalée dans 6 des 11 pays européens ayant évalué ce groupe de métiers : Bulgarie, Chypre, Croatie, Pays-Bas et 2 de plus. Chypre en signale une depuis 4 années consécutives. Ces évaluations sont publiées par groupe de métiers et non par intitulé de poste.
Administrateur De Contenu Web/Administratrice De Contenu Web — combien cela paie-t-il aux États-Unis ?
108 970 dollars par an en médiane, au 2025-05. Les médianes des États vont de 60 470 à 156 590 dollars. Source : US Bureau of Labor Statistics. Ce chiffre concerne les États-Unis et ne constitue pas une projection pour l’Europe.

Sources: ESCO O*NET ELA/EURES Cedefop BLS Données mises à jour le 19 octobre 2026 À propos de nos données