Profesor de danza en escuela superior de artes escénicas/profesora de danza en escuela superior de artes escénicas

Utilizar artefactos inspiradores y métodos creativos para estimular la imaginación de los artistas. Facilitar la documentación necesaria a los artistas. Estimular la imaginación de los artistas que participan en espectáculos en directo, obras de teatro, cine y entretenimiento. Los profesionales de estos ámbitos trabajan para inspirar y mejorar la creatividad y la imaginación de actores, músicos, bailarines y otros artistas.

Motivar a los intérpretes a afrontar los retos. Fomentar el aprendizaje entre pares. Establecer un entorno de experimentación con diversos métodos, como la improvisación.

Inspirar a su grupo de participantes en sus sesiones a través de la incorporación de la comprensión de la danza y la producción de danza. Demostrar movimientos de baile con respecto a una alineación correcta del cuerpo y aplicar conocimientos anatómicos en relación con los estilos de baile que lidera.

Asegurarse de que los artistas estén bien preparados y que cuenten con supervisión de cerca en cada sesión de trabajo. Consultar y tener en cuenta la valoración de los artistas sobre las sesiones de trabajo.

Redactar, seleccionar o recomendar un plan de material pedagógico para los estudiantes matriculados en el curso.

Emplear varios enfoques, estilos de aprendizaje y canales para instruir a los estudiantes, como comunicar el contenido en términos que puedan comprender, organizando puntos de debate para proporcionar mayor claridad y repitiendo los argumentos cuando sea necesario. Utilizar una amplia gama de dispositivos y métodos de enseñanza apropiados para el contenido de las clases, el nivel de los alumnos, los objetivos y las prioridades.

Asegurarse de que el contenido, los métodos, los materiales y la experiencia general de aprendizaje sean inclusivos para todos los estudiantes y tener en cuenta las expectativas y experiencias de los alumnos procedentes de diferentes culturas. Explorar estereotipos individuales y sociales y desarrollar estrategias de enseñanza intercultural.

Identificar las dificultades de aprendizaje y los éxitos de los estudiantes. Seleccionar estrategias de enseñanza y aprendizaje que apoyen las necesidades y objetivos de aprendizaje individuales de los estudiantes.

Preparar una sesión de formación para intérpretes. Tener en cuenta el objetivo de la formación, el espacio de la formación y la salud y la seguridad de los intérpretes.

Evaluar el progreso (académico) del alumnado, sus logros, el conocimiento del curso y sus competencias a través de tareas, pruebas y exámenes. Diagnosticar sus necesidades y realizar un seguimiento de sus progresos, fortalezas y debilidades. Realizar una declaración recapitulativa de los objetivos alcanzados por el estudiante.

Mantener la disciplina e involucrar a los estudiantes durante la docencia.

Garantizar que todos los alumnos que estén bajo la supervisión de un instructor u otra persona estén seguros y representados. Seguir las precauciones de seguridad en la situación de aprendizaje.

Elaborar el contenido que deba impartir en clase de conformidad con los objetivos del plan de estudios, mediante el redactado de ejercicios, la búsqueda de ejemplos actualizados, etc.

Mantenerse al día con los avances de la práctica y aplíquelos a su práctica de danza profesional.

Comunicarse con la administración de la educación, como el director de la escuela y los miembros del consejo, y con el equipo de apoyo a la educación, como el asistente de enseñanza, el consejero escolar o el consejero académico sobre cuestiones relacionadas con el bienestar de los estudiantes.

Gestionar las relaciones entre el alumnado y entre estudiantes y profesores. Actuar como una autoridad justa y crear un entorno de confianza y estabilidad.

Expresar emociones e ideas a través de movimientos, gestos y acciones.