Perfil profesional

Pintor/pintora

Datos clave

Pintores artísticos crean pinturas en aceite o en agua o en pastel, miniaturas, collages y planos ejecutados directamente por el artista o bajo su control.

Mercado laboral
Más candidatos que vacantes en España y 12 países más
ELA/EURES 2025
Industria
Artes, entretenimiento y diseño
Educación
Grado o equivalente
30%
Resiliencia Puntuación · 2026 (Cuanto más alto, mejor)
Grado o equivalente 63% Exposición a IA · 2026
Mercado laboral

Dónde se demanda esta ocupación

Escasez y excedente de mano de obra notificados, por año. Se publica para grupos ocupacionales, no para puestos concretos.

Las cifras cubren Profesionales en derecho, en ciencias sociales y culturales — 186 ocupaciones, incluida esta.

1 de 12 con escasez202517 de 30 en crecimiento2.7Mvacantes hasta 2035

Con escasez: Italia.

Escasez más prolongada: Italia, 2 años.

Selecciona un territorio en el mapa para ver sus cifras.

Sobre esta fuente›

Fuente: ELA/EURES, escasez y excedente de mano de obra. Los datos se publican a nivel de grupo ocupacional y cubren Europa. Las ediciones difieren en la estructura del anexo y en los países incluidos, de modo que un cambio entre años no siempre significa que el mercado laboral haya cambiado. Los países en gris no se notificaron, lo cual no equivale a estar en equilibrio.

Qué significan estas palabras

Las cuatro cosas que se indican en esta sección

Demanda notificada
Si los empleadores informan de que necesitan personas para este trabajo: una valoración publicada por un organismo nacional o de la UE, no un recuento.
Hacia dónde va
Hacia dónde va el empleo en este trabajo durante los próximos años, según una proyección oficial.
Vacantes
Aproximadamente cuántas Vacantes surgen, tanto por el crecimiento como por las personas que dejan este trabajo.
Retribución habitual
Lo que suelen ganar las personas en este trabajo cuando la fuente publica ese dato. Que esté en blanco no significa que no se pague; significa que nadie publica ese dato para ese lugar.

Una medida se omite cuando nadie publica ese dato para ese lugar, en vez de mostrarla como cero.

Hacia dónde se inclina el mercado para ti

A tu favor
Hay más vacantes que personas buscando: las empresas compiten por los candidatos.
Equilibrado
Las vacantes y las personas que buscan están más o menos igualadas.
Competitivo
Hay más personas buscando que vacantes: cuenta con competencia.
Datos contradictorios
Las fuentes no coinciden, o el mismo grupo profesional tiene escasez en una zona y exceso en otra.

Cada fuente se expresa mediante uno de estos cuatro términos, por lo que hay un único vocabulario que aprender. Lo que cambia son las pruebas que hay detrás, que aparecen debajo de cada valoración: una proporción medida entre Vacantes y personas que buscan empleo, o una valoración publicada por un organismo nacional.

Cómo se compara este trabajo con otros trabajos del mismo país

Fuerte
Entre las más fuertes de that country
Buena
Más fuerte que la mayoría de profesiones de that country
Mixta
Más o menos lo habitual en that country
Débil
Más débil que la mayoría de profesiones de that country

Es una clasificación dentro de un solo país, no una puntuación que puedas trasladar entre fronteras: los registros en los que se basan dos países cuentan a personas diferentes, por lo que el mismo número significa cosas distintas en cada uno. Por eso un trabajo puede estar entre los más fuertes de un país y aun así aparecer como Competitivo: encabeza la clasificación en un mercado que, en conjunto, está muy competido.

De dónde proceden estos datos

Cada cifra la publica una oficina nacional de estadística, un servicio público de empleo o un organismo de la UE, y cada ficha indica su fuente y el periodo que abarca. En algunos lugares se hace un recuento mensual y en otros una evaluación una o dos veces al año, por lo que dos lugares del mismo mapa pueden describir momentos diferentes; la fecha siempre aparece.

Nada de esto predice las posibilidades de una persona. Describe un mercado.

Demanda notificada · Retribución habitual · Hacia dónde va (España, Portugal, Francia, Italia, Alemania, Estados Unidos)
Demanda notificada · Retribución habitual · Hacia dónde va
Demanda notificada Retribución habitual Hacia dónde va
España Excedente notificado ELA/EURES 2025 * — +11,1% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Portugal Excedente notificado ELA/EURES 2025 * — −6,1% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Francia Excedente notificado ELA/EURES 2024 * — +6,9% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Italia Escasez notificada ELA/EURES 2025 * — +8,1% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Alemania No notificado — +6% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Estados Unidos No notificado 55.490 US$ 2025-05 −1,2% 2024–2034 · BLS 2024-2034

* Se publica para grupos ocupacionales, no para puestos concretos.

U.S. Bureau of Labor Statistics (OEWS)

¿Brinda orientación profesional a estudiantes, clientes o empleados? Utilice estos datos ocupacionales en su organización.

NexFuture™

Perspectiva futura para pintor/pintora

The outlook for pintor/pintora reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.

¿Cómo se calculan estas puntuaciones?

El Índice de Resiliencia (0–100) estima cuán estructuralmente protegida está esta ocupación frente a la automatización y la disrupción de IA, basándose en análisis a nivel de tareas. Puntuaciones más altas significan más tareas intensivas en juicio humano. La Exposición a IA muestra el porcentaje estimado de horas de trabajo que las capacidades de IA actuales podrían afectar. Estos son indicadores estructurales derivados del modelo, no predicciones sobre la seguridad laboral individual.

Juega el futuro
¿Cómo podría cambiar pintor/pintora a medida que crece la adopción de la IA?

Varias áreas de tareas pueden cambiar hacia flujos de trabajo asistidos por IA, por lo que la recapacitación se vuelve más importante.

Se estima una transformación significativa a nivel de tareas en 11 $. (alrededor de 2037) bajo el escenario „esperado“ seleccionado.
~25%
Resiliencia
Riesgo de automatización
EXP~65%
ventaja humana
MOAT~30%

Escenario ilustrativo basado en la automatización de tareas — no es una previsión. Los valores se redondean cuanto más adelante se mira.

2026
2032
2042
Velocidad de adopción de IA:

Estimación basada en modelos. Úselo como una señal de planificación, no como una garantía.

Cómo la IA puede cambiar este papel

Una interpretación determinista y basada en modelos de las señales de roles actuales, no es una garantía de reemplazo.

30% Propiedad humana

Lo que todavía depende de la gente.

La mayoría de las tareas aquí pueden asistirse con IA en lugar de ser puramente humanas.

La ventaja humana Para mantenerse adelante en este rol, enfóquese en historia del arte y Derecho de la propiedad intelectual. Estas habilidades centradas en el ser humano son las más difíciles de replicar para la IA en los próximos 20 años.
26% ayudar

Donde la IA puede convertirse en copiloto

  • contextualizar la obra artística
  • crear dibujos originales
  • crear una obra de arte
63% Automatizar

Tareas más expuestas a la automatización

  • recopilar materiales de referencia para obras de arte
Análisis detallado

Signos vitales y vectores de IA

Vectores de exposición a la IA

0-100%
IA generativa 26%

Exposición a generación de contenido, aumento creativo y herramientas de grandes modelos de lenguaje

IA/aprendizaje automático 14%

Exposición a análisis asistido por IA, reconocimiento de patrones y tareas de modelado predictivo

Software cognitivo 2%

Exposición a automatización de flujo de trabajo, software de apoyo a decisiones y digitalización de procesos

Automatización física y robótica 0%

Exposición a automatización física, robótica y desplazamiento de tareas impulsado por sensores

Detalles técnicos
Metodología: NexFuture v3.0 Fuentes: O*NET® 30.3, ESCO v1.2.1 Actualizado: oct 2026

NexFuture v3.0 estima la exposición a la automatización directamente a partir de los grupos de competencias esenciales de ESCO, ponderada por la masa de competencias y calibrada con anclas de expertos. Las puntuaciones son estimaciones probabilísticas, no garantías. Consulte el Libro Blanco de Metodología de NexFuture para más detalles.

Mide la exposición a la automatización. No mide el salario, la demanda ni cuántos empleos hay cerca de ti.

Un día en la vida

Lo que las personas en este rol suelen hacer

Artes, entretenimiento y diseño

dia en la vida

Un día típico como pintor/pintora

09
09:00 · mañana
contextualizar la obra artística
Identificar las influencias y situar su trabajo enmarcándolo en una tendencia específica que puede ser de naturaleza artística, estética o filosófica. Analizar la evolución de las tendencias artísticas, consultar a expertos en el campo, asistir a eventos, etc.
10
10:30 · media mañana
crear bocetos
Elaborar bocetos para preparar un dibujo o como una técnica artística independiente.
12
12:00 · mediodía
crear dibujos originales
Crear dibujos originales basados en textos, llevar a cabo una investigación y un debate exhaustivo con autores, periodistas y especialistas.
14
14:00 · tarde
crear pinturas originales
Crear pinturas, basándose en la experiencia, inspiración y técnicas.
15
15:30 · A última hora de la tarde
crear una obra de arte
Cortar, dar forma, juntar, moldear o manipular de otro modo los materiales en un intento de crear una obra de arte seleccionada, cuando el artista no domina los procesos técnicos ni los utiliza como un especialista.
17
17:00 · Resumen
definir un enfoque artístico
Definir su propio enfoque artístico analizando su trabajo anterior y sus conocimientos técnicos, identificando los componentes de su firma creativa y partiendo de estas exploraciones para describir su visión artística.

El orden de las tareas es ilustrativo. Los días individuales varían.

Habilidades y conocimientos

Lo que necesita para hacer este trabajo

Las habilidades, los conocimientos y las herramientas que requiere esta función, así como los rasgos y las recompensas que la acompañan.

Habilidades esenciales
crear diseños o actuaciones artísticas
  • desarrollar un marco artístico

    Desarrollar un marco específico para la investigación, la creación y la realización de obras artísticas.

  • emplear materiales artísticos para dibujo

    Emplear materiales artísticos como pintura, pinceles, tinta, acuarelas, carbón, aceite o software informático para crear obras de arte.

  • describir la experiencia artística

    Tener en cuenta otras áreas de especialización o experiencia e identificar elementos pertinentes para su enfoque artístico.

  • definir un enfoque artístico

    Definir su propio enfoque artístico analizando su trabajo anterior y sus conocimientos técnicos, identificando los componentes de su firma creativa y partiendo de estas exploraciones para describir su visión artística.

  • emplear técnicas de pintura de género

    Emplear técnicas de pintura y dibujo de género o académicas.

crear materiales artísticos, visuales o docentes
  • crear una obra de arte

    Cortar, dar forma, juntar, moldear o manipular de otro modo los materiales en un intento de crear una obra de arte seleccionada, cuando el artista no domina los procesos técnicos ni los utiliza como un especialista.

  • mantener una cartera artística

    Mantener unas carteras de obras artísticas para mostrar estilos, intereses, habilidades y realizaciones.

  • seleccionar materiales artísticos para la creación de obras de arte

    Seleccionar materiales artísticos basados en la resistencia, el color, la textura, el equilibrio, el peso, el tamaño y otras características que deberían garantizar la viabilidad de la creación artística con respecto a la forma, el color, etc. esperados, incluso si el resultado puede variar. Pueden emplearse tanto materiales artísticos como pintura, tinta, acuarelas, carbón, aceite o software como desechos, productos vivos (frutas, etc.) y cualquier tipo de material dependiendo del proyecto creativo.

  • crear pinturas originales

    Crear pinturas, basándose en la experiencia, inspiración y técnicas.

desarrollar materiales instructivos o promocionales
  • crear dibujos originales

    Crear dibujos originales basados en textos, llevar a cabo una investigación y un debate exhaustivo con autores, periodistas y especialistas.

  • crear bocetos

    Elaborar bocetos para preparar un dibujo o como una técnica artística independiente.

crear exposiciones y decoraciones visuales
  • desarrollar elementos visuales

    Imaginar y aplicar elementos visuales como la línea, el espacio, el color y la masa para expresar emociones o ideas.

  • emplear técnicas de pintura

    Aplicar técnicas de pintura como «trompe l'oeil», «falso acabado» y técnicas de envejecimiento.

realizar seguimiento de avances en el ámbito de especialización
  • realizar el seguimiento de la evolución del ámbito artístico

    Supervisar las manifestaciones artísticas, las tendencias y otras evoluciones. Leer publicaciones de arte recientes con el fin de desarrollar ideas y mantener el contacto con las actividades pertinentes del mundo del arte.

realizar estudios académicos o de mercado
  • estudiar técnicas artísticas

    Estudiar diversas técnicas artísticas y aprender a aplicarlas en proyectos artísticos concretos.

analizar y evaluar información y datos
  • contextualizar la obra artística

    Identificar las influencias y situar su trabajo enmarcándolo en una tendencia específica que puede ser de naturaleza artística, estética o filosófica. Analizar la evolución de las tendencias artísticas, consultar a expertos en el campo, asistir a eventos, etc.

recopilar información procedente de fuentes físicas o electrónicas
  • recopilar materiales de referencia para obras de arte

    Recopilar muestras de los materiales que espera utilizar en el proceso de creación, especialmente si la obra de arte deseada requiere la intervención de trabajadores cualificados o de procesos de producción específicos.

Áreas de conocimiento & Software y tecnologías
Áreas de conocimiento
  • historia del arte

    La historia del arte y de los artistas, las tendencias artísticas a lo largo de los siglos y su evolución contemporánea.

Habilidades intersectoriales
  • Derecho de la propiedad intelectual
  • derecho laboral
Software y tecnologías
FacebookAdobe IllustratorAdobe InDesignPythonAdobe Creative Cloud softwareExtensible markup language XMLC++Intuit QuickBooksHypertext markup language HTMLJavaScriptAdobe After EffectsTrimble SketchUp ProC#SmugMug FlickrAdobe DreamweaverDassault Systemes CATIAGroupMeAdobe ActionScriptPerforce Helix softwareTwitterCorel CorelDraw Graphics SuiteAutodesk MayaAdobe FreeHand MXAdobe FrameMakerCorel PainterUnity Technologies UnityMicrosoft PaintCorel Paint Shop ProAdobe ImageReadyClassDojoUnreal Technology Unreal EnginePixologic ZbrushSerif DrawPlusCredit card processing softwareAutodesk 3D Studio DesignCorel Photo-PaintInkscapeArtScope.net eArtistCamp Software Art Licensing ManagerCode Line Art Files
Rasgos clave que necesitas
Confiabilidad Reconocimiento Variedad Cooperación Innovación Logro/Esfuerzo Tolerancia al estrés Adaptabilidad/Flexibilidad Logro Independencia Autocontrol Integridad Pensamiento analítico Liderazgo Orientación social Preocupación por los demás
Recompensas clave que puede esperar
LogroCondiciones de…ReconocimientoRelacionesApoyoIndependencia
Cómo calificar

Pintor: cómo cualificarse y dónde estudiar

Lo que normalmente se necesita para calificar: nivel educativo, dónde es una profesión regulada y dónde estudiar.

Nivel educativo típico

Grado o equivalente

Dónde estudiar

430 programas de estudios en 27 países enseñan las competencias esenciales de esta profesión. Además, 113 cursos cortos que desarrollan una sola competencia cada uno.

Algunos ejemplos, impartidos en el idioma de esta página:

Grado

ARTES PLASTICAS

UNIVERSIDAD DE CHILE · Chile

Grado

ARTE Y CULTURA VISUAL

UNIVERSIDAD CATOLICA DEL MAULE · Chile

Grado

ARTES VISUALES

UNIVERSIDAD DIEGO PORTALES · Chile

Grado

DOCTORADO EN CREACION ARTISTICA

UNIVERSIDAD DE CHILE · Chile

Grado

MAGISTER EN EDUCACION ARTISTICA

UNIVERSIDAD DE PLAYA ANCHA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION · Chile

Fuentes
  1. 1. Fuente: Servicio de Información de Educación Superior (SIES), Subsecretaría de Educación Superior (mifuturo.cl).
Progresión profesional

Rutas de crecimiento y roles similares

Explore trayectorias de carrera típicas, habilidades adyacentes y roles similares para planificar su próxima transición.

Para organizaciones

Los datos de esta página, al servicio de sus estudiantes, clientes y empleados.

Preguntas comunes

Preguntas frecuentes

¿Qué tipo de formación es recomendable para ser pintor/pintora?
Si bien no existe una formación obligatoria, es altamente recomendable estudiar Bellas Artes, Diseño Gráfico o una disciplina relacionada. Cursos de técnicas de pintura, historia del arte y teoría del color son también muy valiosos. La práctica constante y el desarrollo de un estilo personal son fundamentales.
¿Es común que los pintores trabajen por cuenta propia?
Sí, es muy común. Si bien muchos pintores/pintoras encuentran empleo en galerías, estudios de diseño o empresas de publicidad, la mayoría optan por establecer su propio negocio, vendiendo sus obras directamente a clientes o a través de plataformas online.
¿Qué habilidades blandas son importantes para un/a pintor/pintora?
Además de la habilidad técnica, la creatividad, la atención al detalle, la capacidad de resolución de problemas y la comunicación efectiva son cruciales. La perseverancia y la autodisciplina son también importantes, ya que el proceso creativo a menudo requiere largas horas de trabajo y la superación de desafíos.
Pintor/Pintora — ¿hay escasez en Europa?
No. En la edición ELA/EURES de 2025 se notificó excedente en 11 de los 12 países europeos que evaluaron este grupo ocupacional: Austria, Chequia, Dinamarca, Grecia y 7 más. Un país notificó escasez. Estas evaluaciones se publican por grupo ocupacional, no por puesto concreto.
Pintor/Pintora — ¿cuánto se cobra en Estados Unidos?
60.560 dólares al año en la mediana, a 2025-05. Las medianas estatales van de 25.830 a 98.540 dólares. Fuente: Oficina de Estadísticas Laborales de EE. UU. La cifra corresponde a Estados Unidos y no es una proyección para Europa.

Fuentes: ESCO O*NET ELA/EURES Cedefop BLS Datos actualizados 3 de octubre de 2026 Acerca de nuestros datos