Perfil profesional

Meteorólogo/meteoróloga

Descripción general

Los meteorólogos estudian los procesos climáticos, miden y predicen patrones meteorológicos, además de prestar servicios de consultoría a diversos usuarios de información meteorológica. Elaboran modelos de previsión meteorológica, desarrollan instrumentos para la recogida de datos meteorológicos y crean estadísticas y bases de datos.

Resumen

Como meteorólogo/meteoróloga, tu día a día implica un análisis profundo de datos meteorológicos provenientes de diversas fuentes: estaciones terrestres, satélites, radares y modelos computacionales. Desarrollas y mejoras modelos de predicción, interpretas patrones climáticos, y te comunicas con usuarios de información meteorológica, desde empresas hasta el público en general. Tu trabajo requiere precisión, atención al detalle y la capacidad de traducir información científica compleja en términos comprensibles.

Responsabilidades clave:
  • • Analizar datos meteorológicos y climáticos para identificar tendencias y patrones.
  • • Desarrollar y mejorar modelos de predicción meteorológica utilizando software especializado.
  • • Elaborar informes y pronósticos meteorológicos precisos y oportunos.
Mercado laboral
Escasez en España y 3 países más
ELA/EURES 2025
Industria
Salud y servicios humanos
Educación
Grado o equivalente
39%
Resiliencia Puntuación · 2026 (Cuanto más alto, mejor)
Grado o equivalente 52% Exposición a IA · 2026
Labour market

Dónde se demanda esta ocupación

Escasez y excedente de mano de obra notificados, por año. Se publica para grupos ocupacionales, no para puestos concretos.

Escasez notificadaExcedente notificadoNotificado en otro añoNo cubierto por esta fuente

Color más intenso: notificado igual durante más años consecutivos.

Las cifras cubren Profesionales de las ciencias y de la ingeniería — 274 ocupaciones, incluida esta.

3 de 6 con escasez202529 de 30 en crecimiento3.9Mvacantes hasta 2035

Con escasez: Czechia, Italy, Spain.

Selecciona un territorio en el mapa para ver sus cifras.

Sobre esta fuente›

Fuente: ELA/EURES, escasez y excedente de mano de obra. Los datos se publican a nivel de grupo ocupacional y cubren Europa. Las ediciones difieren en la estructura del anexo y en los países incluidos, de modo que un cambio entre años no siempre significa que el mercado laboral haya cambiado. Los países en gris no se notificaron, lo cual no equivale a estar en equilibrio.

What these words mean

The four things this section reports

Reported demand
Whether employers report needing people in this job — a judgement published by a national or EU body, not a count.
Where it is heading
Which way employment in this job is expected to move over the coming years, from an official projection.
Openings
Roughly how many openings arise — from growth and from people leaving the job.
Typical pay
What people in this job typically earn where the source publishes it. Blank does not mean unpaid; it means nobody publishes it for that place.

A measure is left out when nobody publishes it for that place, rather than shown as zero.

Which way the market leans for you

In your favour
More openings than people looking — employers are competing for candidates.
Balanced
Openings and candidates are roughly matched.
Competitive
More people looking than openings — expect to compete.
Mixed evidence
Sources disagree, or the same occupation group is short in one part and oversupplied in another.

Every source resolves to one of these four, so there is a single vocabulary to learn. What differs is the evidence behind it, which is printed underneath each verdict — a measured ratio of openings to jobseekers, or an assessment published by a national body.

How this job compares with other jobs in the same country

Strong
Among the strongest in that country
Good
Stronger than most jobs in that country
Mixed
About typical for that country
Weak
Weaker than most jobs in that country

This is a rank within one country, not a score you can carry across borders — the registers behind two countries count different people, so the same number means different things in each. It is also why a job can be among the strongest in a country and still show as Competitive: it leads the field in a market that is crowded overall.

Where these come from

Every figure is published by a national statistics office, a public employment service or an EU body, and each card names its source and the period it covers. Some places are counted monthly, others assessed once or twice a year, so two places on the same map can be describing different moments — the date is always shown.

None of this predicts one person's chances. It describes a market.

Explorar más

Encuentra tu trayectoria profesional y descubre la ciencia detrás de nuestras recomendaciones.

Comprobación de ajuste rápido

¿Podría meteorólogo/meteoróloga encajar contigo?

Responda tres preguntas rápidas. Esta no es una evaluación completa; es un adelanto que le ayudará a decidir si desea comparar su perfil.

Progreso0/3

¿Te gustan las tareas que requieren Pensamiento analítico?

¿Te gustan las tareas que requieren Integridad?

¿Te gustan las tareas que requieren Reconocimiento?

NexFuture™

Perspectiva futura para meteorólogo/meteoróloga

The outlook for meteorólogo/meteoróloga reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.

¿Cómo se calculan estas puntuaciones?

El Índice de Resiliencia (0–100) estima cuán estructuralmente protegida está esta ocupación frente a la automatización y la disrupción de IA, basándose en análisis a nivel de tareas. Puntuaciones más altas significan más tareas intensivas en juicio humano. La Exposición a IA muestra el porcentaje estimado de horas de trabajo que las capacidades de IA actuales podrían afectar. Estos son indicadores estructurales derivados del modelo, no predicciones sobre la seguridad laboral individual.

Juega el futuro
¿Cómo podría cambiar meteorólogo/meteoróloga a medida que crece la adopción de la IA?

Varias áreas de tareas pueden cambiar hacia flujos de trabajo asistidos por IA, por lo que la recapacitación se vuelve más importante.

Se estima una transformación significativa a nivel de tareas en 12 $. (alrededor de 2038) bajo el escenario „esperado“ seleccionado.
~35%
Resiliencia
Riesgo de automatización
EXP~55%
ventaja humana
MOAT~40%

Escenario ilustrativo basado en la automatización de tareas — no es una previsión. Los valores se redondean cuanto más adelante se mira.

2026
2033
2043
Velocidad de adopción de IA:

Cómo la IA puede cambiar este papel

Una interpretación determinista y basada en modelos de las señales de roles actuales, no es una garantía de reemplazo.

Propiedad humana 39% Propiedad humana

Lo que todavía depende de la gente.

  • Interactuar de manera profesional en entornos de investigación y profesionales
  • evaluar actividades de investigación
  • gestionar derechos de propiedad intelectual
La ventaja humana Para mantenerse adelante en este rol, enfóquese en climatología y matemáticas. Estas habilidades centradas en el ser humano son las más difíciles de replicar para la IA en los próximos 20 años.
ayudar 23% ayudar

Donde la IA puede convertirse en copiloto

  • aplicar métodos de análisis estadísticos
  • revisar la información de las previsiones meteorológicas
  • gestionar publicaciones abiertas
Automatizar 52% Automatizar

Tareas más expuestas a la automatización

  • sintetizar información
  • solicitar financiación para la investigación
  • ejecutar cálculos matemáticos analíticos
Análisis detallado

Signos vitales y vectores de IA

Vectores de exposición a la IA

0-100%
IA/aprendizaje automático 23%

Exposición a análisis asistido por IA, reconocimiento de patrones y tareas de modelado predictivo

IA generativa 11%

Exposición a generación de contenido, aumento creativo y herramientas de grandes modelos de lenguaje

Automatización física y robótica 1%

Exposición a automatización física, robótica y desplazamiento de tareas impulsado por sensores

Software cognitivo 0%

Exposición a automatización de flujo de trabajo, software de apoyo a decisiones y digitalización de procesos

Detalles técnicos
Metodología: NexFuture v3.0 Fuentes: O*NET® 30.3, ESCO v1.2.1 Actualizado: sept 2026

NexFuture v3.0 estima la exposición a la automatización directamente a partir de los grupos de competencias esenciales de ESCO, ponderada por la masa de competencias y calibrada con anclas de expertos. Las puntuaciones son estimaciones probabilísticas, no garantías. Consulte el Libro Blanco de Metodología de NexFuture para más detalles.

Mide la exposición a la automatización. No mide el salario, la demanda ni cuántos empleos hay cerca de ti.

Un día en la vida

Lo que las personas en este rol suelen hacer

Salud y servicios humanos

dia en la vida

Un día típico como meteorólogo/meteoróloga

09
09:00 · mañana
desarrollar software de fuente abierta
Utilizar y producir software de fuente abierta. Estar familiarizado con los principales modelos de fuente abierta, los sistemas de concesión de licencias y las prácticas de codificación comúnmente adoptadas para la producción de software de fuente abierta.
10
10:30 · media mañana
gestionar derechos de propiedad intelectual
Gestionar los derechos jurídicos que protegen a los productos intelectuales frente a una vulneración ilícita.
12
12:00 · mediodía
realizar investigaciones meteorológicas
Participar en actividades de investigación sobre condiciones y fenómenos meteorológicos. Estudiar las características y los procesos físicos y químicos de la atmósfera.
14
14:00 · tarde
revisar la información de las previsiones meteorológicas
Revisar los parámetros meteorológicos estimados; resolver brechas entre las condiciones en tiempo real y las condiciones estimadas.
15
15:30 · A última hora de la tarde
utilizar herramientas de meteorología para pronosticar las condiciones meteorológicas
Utilizar datos meteorológicos e instrumentos como el telefax, mapas meteorológicos y terminales informáticos, a fin de prever las condiciones climáticas.
17
17:00 · Resumen
analizar el pronóstico meteorológico
Analizar las previsiones meteorológicas y la información facilitada sobre las condiciones meteorológicas, como las fuerzas del viento, las estructuras atmosféricas, las nubes y la visibilidad. Proporcionar análisis en función de las necesidades de las distintas industrias y proveedores de servicios.

El orden de las tareas es ilustrativo. Los días individuales varían.

Habilidades y conocimientos

Lo que necesita para hacer este trabajo

Las habilidades, los conocimientos y las herramientas que requiere esta función, así como los rasgos y las recompensas que la acompañan.

Habilidades esenciales
realizar estudios académicos o de mercado
  • gestionar datos localizables, accesibles, interoperables y reutilizables

    Producir, describir, almacenar, conservar y (re)utilizar datos científicos partiendo de los principios de localización, accesibilidad, interoperabilidad y reutilización, haciendo que los datos sean lo más abiertos posible y todo lo cerrados que sea necesario.

  • llevar a cabo investigaciones científicas

    Participar en la concepción o creación de nuevos conocimientos mediante la formulación de preguntas de investigación, la investigación, la mejora o el desarrollo de conceptos, teorías, modelos, técnicas, instrumentación, software o métodos operativos, y la utilización de métodos y técnicas científicos.

  • aplicar métodos científicos

    Aplicar métodos y técnicas científicos para investigar fenómenos, adquiriendo nuevos conocimientos o corrigiendo e integrando conocimientos previos.

  • aplicar la ética de investigación y los principios de integridad científica a las actividades de investigación

    Aplicar principios éticos fundamentales y la legislación a la investigación científica, en particular las cuestiones de integridad en la investigación. Realizar y revisar las investigaciones o informar sobre ellas evitando conductas indebidas, como la mentira, la falsificación y el plagio.

  • promover la innovación abierta en la investigación

    Promover colaboraciones integradas en las que diversas partes interesadas creen de manera conjunta innovaciones de valor común.

  • realizar investigaciones meteorológicas

    Participar en actividades de investigación sobre condiciones y fenómenos meteorológicos. Estudiar las características y los procesos físicos y químicos de la atmósfera.

  • integrar la dimensión de género en la investigació

    Tener en cuenta durante todo el proceso de investigación las características biológicas y los rasgos sociales y culturales en evolución de los hombres y las mujeres (el género).

  • llevar a cabo investigaciones multidisciplinarias

    Llevar a cabo investigaciones más allá de los límites interdisciplinares y funcionales.

  • promover la participación del público en la investigación

    Interactuar con el público para el diseño, la realización y la difusión de investigaciones.

escritura técnica o académica
  • redactar artículos científicos o académicos y documentos técnicos

    Redactar y editar textos científicos, académicos o técnicos sobre diversos temas.

  • difundir resultados entre la comunidad científica

    Divulgar públicamente resultados científicos a través de medios apropiados para ello, como conferencias, seminarios, coloquios o publicaciones científicas.

  • publicar investigaciones académicas

    Llevar a cabo investigaciones académicas en el ámbito de especialización correspondiente, en una universidad o instituto o por cuenta propia, y publicarlas en libros o revistas académicas con el fin de contribuir a dicho ámbito y obtener una acreditación académica personal.

  • escribir publicaciones científicas

    Presentar las hipótesis, hallazgos y conclusiones de su investigación científica en su ámbito de especialización en una publicación profesional.

hacer seguimiento de condiciones medioambientales
  • utilizar modelos informáticos especializados para predecir el tiempo

    Realizar pronósticos meteorológicos a corto y largo plazo mediante la aplicación de fórmulas físicas y matemáticas; comprender las aplicaciones de modelización informática especializadas.

  • utilizar herramientas de meteorología para pronosticar las condiciones meteorológicas

    Utilizar datos meteorológicos e instrumentos como el telefax, mapas meteorológicos y terminales informáticos, a fin de prever las condiciones climáticas.

  • analizar el pronóstico meteorológico

    Analizar las previsiones meteorológicas y la información facilitada sobre las condiciones meteorológicas, como las fuerzas del viento, las estructuras atmosféricas, las nubes y la visibilidad. Proporcionar análisis en función de las necesidades de las distintas industrias y proveedores de servicios.

gestionar información
  • gestionar datos de investigación

    Producir y analizar datos científicos procedentes de métodos de investigación cualitativos y cuantitativos. Almacenar y mantener los datos en bases de datos de investigación. Apoyar la reutilización de datos científicos y estar familiarizado con principios de gestión de datos abiertos.

trabajar con otros
  • Interactuar de manera profesional en entornos de investigación y profesionales

    Mostrar consideración y compañerismo hacia los demás. Escuchar, realizar y recibir observaciones y responder a los demás de manera perspicaz, lo que también incluye la supervisión del personal y el liderazgo en un entorno profesional.

programar sistemas informáticos
  • desarrollar software de fuente abierta

    Utilizar y producir software de fuente abierta. Estar familiarizado con los principales modelos de fuente abierta, los sistemas de concesión de licencias y las prácticas de codificación comúnmente adoptadas para la producción de software de fuente abierta.

utilizar lenguas extranjeras
  • Hablar diferentes idiomas

    Dominar idiomas extranjeros para comunicarse en una o más lenguas extranjeras.

realizar cálculos
  • ejecutar cálculos matemáticos analíticos

    Aplicar métodos matemáticos y utilice tecnologías de cálculo para realizar análisis y buscar soluciones a problemas específicos.

analizar y evaluar información y datos
  • aplicar métodos de análisis estadísticos

    Utilizar modelos (estadística descriptiva o inferencial) y técnicas (extracción de datos o aprendizaje automático) para el análisis estadístico y herramientas de las TIC para analizar datos, desvelar correlaciones y tendencias de pronóstico.

enviar comentarios de valoración
  • evaluar actividades de investigación

    Evaluar los avances, las repercusiones y los resultados de otros investigadores.

Áreas de conocimiento & Software y tecnologías
Áreas de conocimiento
  • hidrología

    Estudio del agua en relación con la disponibilidad y el movimiento del agua, así como la repercusión de las actividades humanas en el ciclo hidrológico.

  • sistemas de información geográfica

    Las herramientas que intervienen en la cartografía geográfica y en el posicionamiento, tales como el GPS (sistemas de posicionamiento a escala mundial), el GIS (sistemas de información geográfica) y RS (teledetección).

Habilidades intersectoriales
  • climatología
  • matemáticas
  • meteorología
  • análisis cuantitativo
  • estadística
  • geografía
  • metodología de la investigación científica
  • modelación matemática
  • oceanografía
Software y tecnologías
Structured query language SQLFacebookSASPythonRThe MathWorks MATLABIBM SPSS StatisticsC++PerlSocial media sitesApple Final Cut ProESRI ArcViewQuarkXPressFormula translation/translator FORTRANWolfram Research MathematicaSoftware development toolsESRI ArcInfoMaplesoft MapleSTATISTICAMicrosoft PaintSystat Software SigmaStatSystat Software SigmaPlotImage editing softwareFerretGrid analysis and display system GrADSITT Visual Information Solutions ENVIUnidata Integrated Data Viewer IDVWind flow modeling softwareAccuWeather GalileoAdvanced Visual Systems AVS/ExpressAir quality modeling softwareAninoquisi MesoTRACBaron Services FasTracBaron Volumetric Imaging and Processing of Integrated Radar VIPIRCave5DEnvironmental Research Services RAOBFlow Analysis Software Toolkit FASTInteractive radar analysis software IRASLakes Environmental Software WRPLOT ViewMesoscale modeling software
Rasgos clave que necesitas
Pensamiento analítico Integridad Reconocimiento Confiabilidad Cooperación Logro Logro/Esfuerzo Variedad Adaptabilidad/Flexibilidad Tolerancia al estrés Autocontrol Independencia Innovación Liderazgo Preocupación por los demás Orientación social
Recompensas clave que puede esperar
LogroCondiciones de…ReconocimientoRelacionesApoyoIndependencia
Cómo calificar

Meteorólogo: cómo cualificarse y dónde estudiar

Lo que normalmente se necesita para calificar: nivel educativo, dónde es una profesión regulada y dónde estudiar.

Nivel educativo típico

Grado o equivalente

Programas de estudio

Programas reales que conducen a esta ocupación, por país.

Master's Earth System Sciences
EQF 7 Posible coincidencia GETUIGSCHRIFT

Earth Sciences

EQF 7 Posible coincidencia GETUIGSCHRIFT
Soil, Water, Atmosphere
EQF 6 Posible coincidencia GETUIGSCHRIFT

European Wind Energy Master - Wind Farms & Atmospheric Phys.

EQF 7 Posible coincidencia DIPLOMA

Geo, Data analysis & Visualisation

EQF 6 Posible coincidencia GETUIGSCHRIFT

Bachelor of Science (Honours) in Earth Systems

EQF 6 Posible coincidencia No hay enlace directo al programa disponible
Progresión profesional

Rutas de crecimiento y roles similares

Explore trayectorias de carrera típicas, habilidades adyacentes y roles similares para planificar su próxima transición.

Panorama profesional

¿Dónde encaja meteorólogo/meteoróloga?

este papel
meteorólogo/meteoróloga este papel
Caminos de crecimiento

Puntuaciones de similitud basadas en la superposición de habilidades de los datos de la ESCO.

Preguntas comunes

Preguntas frecuentes

¿Qué tipo de formación es necesaria para ser meteorólogo/meteoróloga?
Generalmente, se requiere una licenciatura en Meteorología, Ciencias Atmosféricas, Física o Ingeniería, seguida de una especialización en meteorología. Un posgrado puede ser necesario para puestos de investigación o liderazgo.
¿En qué sectores puedo encontrar empleo como meteorólogo/meteoróloga?
Las oportunidades laborales se encuentran en una variedad de sectores, incluyendo servicios meteorológicos nacionales, empresas de consultoría ambiental, medios de comunicación, aerolíneas, agricultura, energía eólica, y empresas de seguros.
¿Cómo influyen los estilos de trabajo como la planificación estratégica y la atención al detalle en esta profesión?
La planificación estratégica es crucial para desarrollar modelos predictivos a largo plazo y evaluar el impacto del cambio climático. La atención al detalle es fundamental para analizar datos precisos y evitar errores en los pronósticos, ya que incluso pequeñas imprecisiones pueden tener consecuencias significativas.
Meteorólogo/Meteoróloga — ¿hay escasez en Europa?
Ambas cosas, según el país. De los 6 países europeos que evaluaron este grupo ocupacional en 2025, 3 notificaron escasez y 3 excedente. Estas evaluaciones se publican por grupo ocupacional, no por puesto concreto.
Meteorólogo/Meteoróloga — ¿cuánto se cobra en Estados Unidos?
97.450 dólares al año en la mediana, a 2025-05. Las medianas estatales van de 42.820 a 128.800 dólares. Fuente: Oficina de Estadísticas Laborales de EE. UU. La cifra corresponde a Estados Unidos y no es una proyección para Europa.

Fuentes: ESCO O*NET ELA/EURES Cedefop BLS Datos actualizados 20 de septiembre de 2026 Acerca de nuestros datos