Compositor/compositora
Datos clave
Los compositores crean nuevas piezas de música en una variedad de estilos. Por lo general, toman nota de la música mediante la notación musical. Los compositores pueden trabajar de forma independiente o como parte de un grupo o un conjunto. Muchos crean elementos para apoyar el cine, la televisión, los juegos o las actuaciones en directo.
Como compositor/compositora, tu día a día estará dedicado a la creación de nuevas piezas musicales en diversos estilos. Esto implica desde la concepción inicial de una idea hasta la orquestación y la notación precisa de la música. A menudo, trabajarás en estrecha colaboración con directores, productores, músicos e intérpretes para dar forma a tu visión musical y adaptarla a las necesidades del proyecto. La creatividad, la disciplina y la capacidad de adaptación son esenciales para este rol.
- • Componer piezas musicales originales en una variedad de géneros y estilos.
- • Crear partituras y arreglos musicales utilizando software de notación musical o métodos tradicionales.
- • Colaborar con otros profesionales de la música, como directores, productores y músicos.
Dónde se demanda esta ocupación
Escasez y excedente de mano de obra notificados, por año. Se publica para grupos ocupacionales, no para puestos concretos.
Las cifras cubren Profesionales en derecho, en ciencias sociales y culturales — 186 ocupaciones, incluida esta.
Con escasez: España, Italia, Suecia.
Escasez más prolongada: Italia, 3 años.
Selecciona un territorio en el mapa para ver sus cifras.
Sobre esta fuente›
Fuente: ELA/EURES, escasez y excedente de mano de obra. Los datos se publican a nivel de grupo ocupacional y cubren Europa. Las ediciones difieren en la estructura del anexo y en los países incluidos, de modo que un cambio entre años no siempre significa que el mercado laboral haya cambiado. Los países en gris no se notificaron, lo cual no equivale a estar en equilibrio.
Qué significan estas palabras
Las cuatro cosas que se indican en esta sección
- Demanda notificada
- Si los empleadores informan de que necesitan personas para este trabajo: una valoración publicada por un organismo nacional o de la UE, no un recuento.
- Hacia dónde va
- Hacia dónde va el empleo en este trabajo durante los próximos años, según una proyección oficial.
- Vacantes
- Aproximadamente cuántas Vacantes surgen, tanto por el crecimiento como por las personas que dejan este trabajo.
- Retribución habitual
- Lo que suelen ganar las personas en este trabajo cuando la fuente publica ese dato. Que esté en blanco no significa que no se pague; significa que nadie publica ese dato para ese lugar.
Una medida se omite cuando nadie publica ese dato para ese lugar, en vez de mostrarla como cero.
Hacia dónde se inclina el mercado para ti
- A tu favor
- Hay más vacantes que personas buscando: las empresas compiten por los candidatos.
- Equilibrado
- Las vacantes y las personas que buscan están más o menos igualadas.
- Competitivo
- Hay más personas buscando que vacantes: cuenta con competencia.
- Datos contradictorios
- Las fuentes no coinciden, o el mismo grupo profesional tiene escasez en una zona y exceso en otra.
Cada fuente se expresa mediante uno de estos cuatro términos, por lo que hay un único vocabulario que aprender. Lo que cambia son las pruebas que hay detrás, que aparecen debajo de cada valoración: una proporción medida entre Vacantes y personas que buscan empleo, o una valoración publicada por un organismo nacional.
Cómo se compara este trabajo con otros trabajos del mismo país
- Fuerte
- Entre las más fuertes de that country
- Buena
- Más fuerte que la mayoría de profesiones de that country
- Mixta
- Más o menos lo habitual en that country
- Débil
- Más débil que la mayoría de profesiones de that country
Es una clasificación dentro de un solo país, no una puntuación que puedas trasladar entre fronteras: los registros en los que se basan dos países cuentan a personas diferentes, por lo que el mismo número significa cosas distintas en cada uno. Por eso un trabajo puede estar entre los más fuertes de un país y aun así aparecer como Competitivo: encabeza la clasificación en un mercado que, en conjunto, está muy competido.
De dónde proceden estos datos
Cada cifra la publica una oficina nacional de estadística, un servicio público de empleo o un organismo de la UE, y cada ficha indica su fuente y el periodo que abarca. En algunos lugares se hace un recuento mensual y en otros una evaluación una o dos veces al año, por lo que dos lugares del mismo mapa pueden describir momentos diferentes; la fecha siempre aparece.
Nada de esto predice las posibilidades de una persona. Describe un mercado.
Demanda notificada · Retribución habitual · Hacia dónde va (España, Portugal, Francia, Italia, Alemania, Estados Unidos)
| Demanda notificada | Retribución habitual | Hacia dónde va | |
|---|---|---|---|
| España | Escasez notificada ELA/EURES 2025 * | — | +11,1% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Portugal | No notificado | — | −6,1% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Francia | Excedente notificado ELA/EURES 2025 * | — | +6,9% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Italia | Escasez notificada ELA/EURES 2025 * | — | +8,1% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Alemania | No notificado | — | +6% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Estados Unidos | No notificado | 73.710 US$ 2025-05 | −0,3% 2024–2034 · BLS 2024-2034 |
* Se publica para grupos ocupacionales, no para puestos concretos.
U.S. Bureau of Labor Statistics (OEWS)
¿Brinda orientación profesional a estudiantes, clientes o empleados? Utilice estos datos ocupacionales en su organización.
Perspectiva futura para compositor/compositora
compositor/compositora está entrando en un período de transformación. Con una exposición de 44% a herramientas de IA, esta función no se está reemplazando, sino que está evolucionando. El dominio de nuevas herramientas digitales será clave para mantenerse por delante.
¿Cómo se calculan estas puntuaciones?
El Índice de Resiliencia (0–100) estima cuán estructuralmente protegida está esta ocupación frente a la automatización y la disrupción de IA, basándose en análisis a nivel de tareas. Puntuaciones más altas significan más tareas intensivas en juicio humano. La Exposición a IA muestra el porcentaje estimado de horas de trabajo que las capacidades de IA actuales podrían afectar. Estos son indicadores estructurales derivados del modelo, no predicciones sobre la seguridad laboral individual.
¿Cómo podría cambiar compositor/compositora a medida que crece la adopción de la IA?
Varias áreas de tareas pueden cambiar hacia flujos de trabajo asistidos por IA, por lo que la recapacitación se vuelve más importante.
Escenario ilustrativo basado en la automatización de tareas — no es una previsión. Los valores se redondean cuanto más adelante se mira.
Varias áreas de tareas pueden cambiar hacia flujos de trabajo asistidos por IA, por lo que la recapacitación se vuelve más importante.
Escenario ilustrativo basado en la automatización de tareas — no es una previsión. Los valores se redondean cuanto más adelante se mira.
Estimación basada en modelos. Úselo como una señal de planificación, no como una garantía.
Compara esto con tu perfil
Cómo la IA puede cambiar este papel
Una interpretación determinista y basada en modelos de las señales de roles actuales, no es una garantía de reemplazo.
Lo que todavía depende de la gente.
La mayoría de las tareas aquí pueden asistirse con IA en lugar de ser puramente humanas.
Donde la IA puede convertirse en copiloto
- desarrollar un marco artístico
- estudiar música
- describir la experiencia artística
Tareas más expuestas a la automatización
- desarrollar ideas musicales
- transponer música
- crear formas musicales
Signos vitales y vectores de IA
Vectores de exposición a la IA
0-100%Exposición a generación de contenido, aumento creativo y herramientas de grandes modelos de lenguaje
Exposición a análisis asistido por IA, reconocimiento de patrones y tareas de modelado predictivo
Exposición a automatización física, robótica y desplazamiento de tareas impulsado por sensores
Exposición a automatización de flujo de trabajo, software de apoyo a decisiones y digitalización de procesos
Detalles técnicos
NexFuture v3.0 estima la exposición a la automatización directamente a partir de los grupos de competencias esenciales de ESCO, ponderada por la masa de competencias y calibrada con anclas de expertos. Las puntuaciones son estimaciones probabilísticas, no garantías. Consulte el Libro Blanco de Metodología de NexFuture para más detalles.
Mide la exposición a la automatización. No mide el salario, la demanda ni cuántos empleos hay cerca de ti.
Lo que las personas en este rol suelen hacer
Artes, entretenimiento y diseño
Un día típico como compositor/compositora
09 09:00 · mañana seleccionar elementos para una composición
10 10:30 · media mañana concluir partituras musicales definitivas
12 12:00 · mediodía crear estructuras musicales
14 14:00 · tarde crear formas musicales
15 15:30 · A última hora de la tarde definir componentes creativos
17 17:00 · Resumen desarrollar ideas musicales
El orden de las tareas es ilustrativo. Los días individuales varían.
Lo que necesita para hacer este trabajo
Las habilidades, los conocimientos y las herramientas que requiere esta función, así como los rasgos y las recompensas que la acompañan.
-
desarrollar ideas musicales
Explorar y desarrollar conceptos musicales basados en fuentes como la imaginación o los sonidos ambientales.
-
transponer música
Transponer música a una nota alternativa manteniendo la estructura del tono original.
-
crear formas musicales
Crear formas musicales originales o escriba según los formatos musicales existentes, como óperas o sinfonías.
-
reescribir partituras musicales
Reescribir partituras musicales originales en diferentes géneros y estilos musicales; cambiar el ritmo, el tempo armónico o la instrumentación.
-
seleccionar elementos para una composición
Determinar y asignar elementos para componer una pieza musical. Definir las melodías, las partes instrumentales, las armonías, los equilibrios de tonalidad y los compases.
-
crear estructuras musicales
Aplicar aspectos de la teoría musical para crear estructuras musicales y tonales como armonías y melodías.
-
elaborar esquemas orquestales
Confeccionar y elaborar detalles de bocetos orquestales, como agregar partes vocales adicionales a las partituras.
-
plasmar ideas en notación musical
Plasmar/traducir ideas musicales en notación musical, con el empleo de instrumentos, bolígrafo y papel o con ordenadores.
-
concluir partituras musicales definitivas
Colaborar con compañeros de profesión, como copistas u otros compositores a fin de concluir partituras musicales.
-
evaluar ideas musicales
Experimentar con diversas fuentes sonoras, utilizar sintetizadores y programas informáticos, explorar y evaluar permanentemente ideas y conceptos musicales.
-
desarrollar un marco artístico
Desarrollar un marco específico para la investigación, la creación y la realización de obras artísticas.
-
describir la experiencia artística
Tener en cuenta otras áreas de especialización o experiencia e identificar elementos pertinentes para su enfoque artístico.
-
definir componentes creativos
Identificar las fuentes de inspiración y los puntos fuertes. Identificar la temática de la producción artística. Identificar el contenido. Identificar factores creativos, como los artistas y la música.
-
escribir partituras musicales
Escribir partituras musicales para orquestas, conjuntos o instrumentistas individuales mediante el conocimiento de la teoría y la historia de la música. Aplicar capacidades instrumentales y vocales.
-
leer partituras musicales
Leer partituras musicales durante ensayos y en actuaciones en directo.
-
estudiar música
Estudiar piezas musicales originales para conocer mejor la teoría y la historia de la música.
publicaciones musicales
Publicaciones sobre teoría de la música, estilos de música específicos, periodos, compositores o músicos, o piezas específicas. Esto incluye diversos materiales, como revistas, diarios, libros y literatura académica.
técnicas musicales para películas
Las técnicas y formas de la música cinematográfica y sus efectos deseados en los estados anímicos.
Compositor: cómo cualificarse y dónde estudiar
Lo que normalmente se necesita para calificar: nivel educativo, dónde es una profesión regulada y dónde estudiar.
Grado o equivalente
770 programas de estudios en 25 países enseñan las competencias esenciales de esta profesión. Además, 84 cursos cortos que desarrollan una sola competencia cada uno.
Algunos ejemplos, impartidos en el idioma de esta página:
Se muestran 3 de 854.
Fuentes
- 1. Fuente: Servicio de Información de Educación Superior (SIES), Subsecretaría de Educación Superior (mifuturo.cl).
Rutas de crecimiento y roles similares
Explore trayectorias de carrera típicas, habilidades adyacentes y roles similares para planificar su próxima transición.
¿Dónde encaja compositor/compositora?
Puntuaciones de similitud basadas en la superposición de habilidades de los datos de la ESCO.
Para organizaciones
Los datos de esta página, al servicio de sus estudiantes, clientes y empleados.
Preguntas frecuentes
¿Qué tipo de formación es recomendable para ser compositor/compositora?
¿Es necesario saber tocar un instrumento para ser compositor/compositora?
¿Cómo puedo construir un portafolio de composiciones?
Compositor/Compositora — ¿cuánto se cobra en Estados Unidos?
Fuentes: ESCO O*NET ELA/EURES Cedefop BLS Datos actualizados 3 de octubre de 2026 Acerca de nuestros datos